Организация и управление морально-психологическим обеспечением Вооруженных Сил

беседы по материалам окружной печати, в которых обобщался опыт действий в "зеленке".

В подразделениях сложился ритуал выхода подразделений на выполнение боевых задач. Выстраивается весь личный состав с выносом Боевого Знамени части. Проводится митинг: исполняется гимн, вручаются правительственные награды отличившимся, а также зачитываются приказы командования о поощрении личного состава за образцовое выполнение воинского долга. Зачитываются письма родителей, с предприятий, учебных заведений, школ, из областей, с которыми установлены шефские связи, с наказом достойно выполнять свой воинский и интернациональный долг. Затем командиры отдают боевой приказ подразделениям, выходящим на боевую задачу. По окончании митинга исполняется Гимн, личный состав проходит торжественным маршем и направляется в указанный район.

В ходе выполнения боевых задач активно применялись такие методы и формы:

общие собрания личного состава накоротке в перерывах между боями;

личный пример офицеров;

призывы;

товарищеская взаимопомощь, советы опытных воинов-специалистов;

боевые листки, листки-молнии;

объявление перед строем о представлении солдат, сержантов, прапорщиков и офицеров к правительственным наградам;

встречи с личным составом взаимодействующих подразделений;

популяризация воинов, совершивших героические поступки, с использованием штатных боевых радиостанций;

прослушивание радиоприемника или магнитофонной записи радиопередач, распространение их в виде бюллетеней.

По окончании выполнения боевой задачи воспитательная работа направлялась на обеспечение высокой бдительности, боевой настороженности и готовности личного состава к отражению внезапного нападения, вплоть до прибытия к месту постоянной дислокации.

В интересах морально-психологической разгрузки людей командиры и политработники проводили серию мероприятий: от торжественной встречи и помывки в бане, вернувшихся из боя воинов, до вечеров отдыха, концертов коллективов художественной самодеятельности или профессиональных ансамблей, вручения звуковых писем родных и близких, передач подарков от шефов и т.п.

В известной мере это стало причиной для создания самодеятельных ансамблей "Каскад" и "Голубые береты", впоследствии получивших всесоюзную известность.

МПО направляется на мобилизацию личного состава на качественное выполнение всех работ по обслуживанию техники, приведению в порядок оружия, снаряжения, внешнего вида личного состава, по наведению и подержанию уставного порядка в расположении батареи (роты).

Одновременно готовится подведение итогов выполнения боевой задачи, анализ воспитательной работы и морально-психологического обеспечения в ходе боевых действий.

Итоги выполнения поставленной задачи подводились в батарее (роте) или взводе (расчете), если они выполняли задание в отрыве от основных сил. При этом оценивается поведение и действия каждого воина, лучшие награждается грамотами имени однополчан - Героев Советского Союза, вручаются письменные благодарности. Отличившихся представляли к правительственным наградам. Писались письма на предприятия, в учреждения, школы, где работали или учились до призыва солдаты и сержанты, родителям воинов, отличившихся в бою и зачитывались на подведении итогов.

Боевые действия в Афганистане доказали, что в экстремальных условиях значительно усложняются задачи морально-психологической подготовки личного состава. На моральное и психологическое состояние воинов влияют не только специфика боевых действий, высокие физические нагрузки и особенности страны пребывания, но и малейшие факты неуважительного отношения, грубость, унижение, низкая культура межнационального общения, слабая духовная и военно-профессиональная готовность призывной молодежи к воинской службе.

В ходе боевой практики подтвердилась необходимость сосредоточения основных усилий воспитательной работы в частях и подразделениях, решающих главные задачи, действующих на основных направлениях, в первом эшелоне, в подвижных отрядах и группах захвата. Данный вывод определяется в первую очередь тактикой войск в горных районах, которой были присущи действия подразделений и частей по отдельным, иногда значительно удаленным друг от друга направлениям, борьба за маршруты движения, особенно за узлы дорог, горные перевалы и проходы, господствующие высоты. Поэтому особую актуальность в воспитательной работе имело разъяснение военнослужащим всех этих особенностей и конкретных боевых задач с целью мобилизовать их на грамотные, активные, инициативные и решительные действия по разгрому противника.

Об особенностях морально-психологического обеспечения операции на Северном Кавказе мне рассказал преподаватель кафедры Педагогики НВВКУ, ветеран чеченской войны, кавалер Ордена Красной Звезды, п/п-к Ежов С.М.

Главной целью морально-психологического обеспечения в ходе этой операции являлось формирование у личного состава высокого боевого настроя и морально-психологической готовности к выполнению поставленных задач, так называемый перевод сознания военнослужащих с мирного на военное время.

Основными формами МПО в подготовительный период были:

- ежедневные политические информации по 15-20 минут;

- занятия по ОГП с целью разъяснения военнослужащим законности операции в Чечне, информирования их об особенностях местного населения;

- выступления перед личным составом воинов-афганцев, пропаганда боевого опыта;

- беседы с личным составом с целью формирования ненависти к врагу, встречи с очевидцами бесчинств боевиков;

- правовое информирование личного состава с целью разъяснения положений Уголовного кодекса РФ об ответственности за воинские преступления;

- мероприятия по недопущению информационного воздействия противника;

- работа с местным населением, в частности выпуск листовок с обращением к местному населению, попытки установить контакт с местными авторитетами;

- наблюдение, индивидуальные беседы с целью выявления МПС личного состава с последующими мерами психологической коррекции, применяемыми к воинам с низкой НПУ, повышенной тревожностью.

Вместе с тем на подготовительном этапе возникли и значительные трудности в морально-психологическом обеспечении личного состава:

- затруднения в перестройке сознания военнослужащих с мирного на военный лад;

- просчеты в комплектовании подразделений по национальному, религиозному факторам;

- мощное негативное воздействие средств массовой информации;

- слабая организация информирования личного состава об обстановке в Чечне;

- открытая антиармейская пропаганда, призывы местного населения к противозаконным действиям.

На этапе выдвижения войск и занятия районов с целью блокирования Грозного главной задачей воспитательных структур являлось обеспечение своевременного прибытия частей и подразделений в назначенные районы в полной боевой готовности. В этот период основным источником информации оставалось радио. Офицеры воспитательных структур постоянно прослушивали радиосообщения, особенно касающиеся оценки ситуации в зоне конфликта, оперативно готовили по ним материалы и немедленно доводили их до личного состава.

МПО на этом этапе проводилось по следующим направлениям:

- своевременное доведение и контроль за соблюдением военнослужащими мер безопасности в целях сохранения жизни и здоровья военнослужащих, предупреждения травматизма;

- краткие беседы с личным составом в целях поддержания уверенности в своих силах, возможностях техники и оружия, высокого морального духа;

- пропаганда примеров мужества и героизма наших воинов с использованием листков-молний, боевых листков, информационных сообщений, личных выступлений отличившихся в боях;

- постоянная забота о своевременном питании личного состава, его обогреве, сушке обуви и одежды, отдыхе в полевых условиях;

- мероприятия психопрофилактики, постоянный анализ МПС личного состава;

- коллективное прослушивание радиопередач, обзор газетных сообщений.

В ходе операции по овладению г. Грозным главной целью морально-психологического обеспечения была мобилизация всех солдат, сержантов, прапорщиков и офицеров на выполнение поставленных боевых задач, поддержание и укрепление боевого духа личного состава.

Особенности МПО на этом этапе:

- создание постоянного делового напряжения с целью ослабить психологическое напряжение в ожидании боя;

- боевое информирование, инструктивные занятия с активом, организация выступлений перед личным составом военнослужащих, имеющих боевой опыт;

- повседневное наблюдение офицера-воспитателя за каждым солдатом и сержантом, беседы накоротке, позволяющие выявить душевное состояние каждого, внести коррективы в свою работу;

- личный пример командиров и начальников, в том числе и офицеров-воспитателей, как надо выполнять поставленную боевую задачу;

- нередко заместители по воспитательной работе были вынуждены заменить погибшего командира и принять на себя командование подразделением;

- взаимодействие офицеров-воспитателей с медицинскими работниками, психологами;

- организация отдыха и восстановления военнослужащих после боя: помывка в бане, получение посылок с гуманитарной помощью, посещение концертов художественной самодеятельности;

- работа с прибывшими родителями военнослужащих;

- работа по обмену заложниками и пленными.

С учетом анализа работы по морально-психологическому обеспечению операции российских войск в Чечне можно отметить следующие рекомендации:

1. Командирам (начальникам) ежедневно ставить задачи по морально-психологическому обеспечению, контролировать их выполнение. Практиковать также краткие инструктажи офицеров, младших командиров по особенностям морально-психологического обеспечения в сложившейся обстановке, ее задачах при проведении тех или иных мероприятий.

Главные усилия следует сосредотачивать в подразделениях на поддержании морально-психологической устойчивости военнослужащих к действиям в боевой обстановке, их готовности переносить тяготы и лишения. Особое внимание сосредоточить на работе с офицерами. Ежедневно давать оценку их труда. Пропагандировать личный пример командиров и начальников, офицеров воспитательных структур.

2. В целях защиты военнослужащих от негативного информационно-психологического воздействия извне развертывать целенаправленную разъяснительную и контрпропагандистскую работу. Разъяснять складывающуюся военно-политическую обстановку, государственную политику, решения высших органов государственной власти и управления, требования министра обороны Российской Федерации. Ежедневно проводить боевое информирование. Еженедельно - информационные часы (общественно-государственная подготовка) методом групповой беседы, индивидуальные беседы непосредственно в отделении, экипаже, расчете. Пресекать или нейтрализовать все попытки извне дезорганизовать и деморализовать личный состав.

3. Активизировать психологическую работу. Следует выявлять воинов с признаками нервно-психической неустойчивости, организовать работу по их адаптации к боевой обстановке. Разъяснять военнослужащим, какие факторы боевой обстановки могут отрицательно отражаться на их психическом состоянии. В ходе продолжительных боевых действий необходимо всеми средствами поддерживать у подчиненных чувство самосохранения, развивать разумную осторожность, не допускать необоснованных психологических потерь.

4. Постоянно изучать морально-психологическую обстановку в воинских коллективах, состояние и настроения личного состава. Необходимо контролировать соблюдение военнослужащими мер безопасности на марше, привалах, в ходе боевых действий. Решительно пресекать грубые дисциплинарные проступки, не оставлять без воздействия ни одного случая нарушений дисциплины и правопорядка. В этих целях проводить встречи военнослужащих с военными юристами, работниками прокуратуры, разъяснять положения уголовного кодекса РФ об ответственности за воинские преступления.

5. Регулярно, особенно накануне боевых операций, в подразделениях изучать опыт командиров которые ведут боевые действия с минимальными потерями, пропагандировать примеры высокого боевого мастерства, взаимовыручки. Разъяснять трагические последствия беспечности, легкомыслия и бравады (ведение боя без бронежилета, стального шлема и т.д.) Организовывать выступления военнослужащих, имеющих боевой опыт. Воспитывать уважение к командирам и начальникам, готовность защищать их в бою.

Вывод по главе

Морально-психологическое обеспечение - это комплекс мероприятий, согласованных по целям и задачам, последовательности, привлекаемым силам и средствам для создания и поддержания морально-психологического состояния военнослужащих - необходимого условия успешного выполнения служебных, учебно-боевых и боевых задач в любой обстановке.

МПО тесно сопряжено с другими видами обеспечения жизни и деятельности частей и подразделений - боевым, техническим, тыловым. Его главная особенность состоит в том, что оно связано с духовным миром военнослужащих, их моральным и психологическим состоянием, а его методы имеют объектом воздействия сознание, чувства, волю и поведение военнослужащего.

Заместитель командира роты по воспитательной работе в период подготовки и в ходе ведения боевых действий решает сложные задачи организации морально-психологического обеспечения боя. Опыт Великой Отечественной войны, боевых действий в Афганистане и Чечне убедительно показал, что без морально-психологической подготовки личного состава невозможно достичь высоких результатов в бою. Это положение становится еще более актуальным в современных условиях в связи с возросшими физическими, моральными и психологическими нагрузками на личный состав в период ведения боевых действий. Применение противником современных средств поражения - ядерного оружия, высокоточного оружия, оружия массового поражения - приведет к увеличению психогенных потерь личного состава. Все это потребует от командиров, их заместителей по воспитательной работе постоянного морально-психологического воздействия на личный состав.

ГЛАВА 2. Порядок работы заместителя командира по воспитательной работе по планированию и организации морально - психологического обеспечения подразделения

1. Алгоритм действий заместителя командира роты по воспитательной работе по организации и управлению МПО

Рассмотрим «классический» цикл управления морально-психологическим обеспечением боя (боевых действий): получив задачи и имея в своем распоряжении результаты анализа внешних и внутренних факторов, данные о морально-психологическом состоянии своих войск и войск противника, заместитель командира роты по воспитательной работе принимает решение. Для безусловного выполнения поставленных задач и достижения целей управления он с определенной периодичностью оценивает результаты реализации принятого решения, которые в общем виде представляют данные о морально-психологической готовности войск (сил), и при необходимости, уточняет его с учетом анализа эффективности выбранного метода управления.

Внешние факторы, которые необходимо учитывать при выработке решения, представляют собой результат совокупного действия не зависящих от состояния подчиненных войск (сил) процессов, происходящих как внутри страны (районе боевых действий), так и за ее пределами, но способных существенным образом влиять на морально-психологическую стабильность в подразделении.

Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе в ходе перечисленных этапов должна исходить из того, что творческое мышление в процессе решения нетипичных, оригинальных задач управления силами и средствами морально-психологического обеспечения опирается как на формально-логические, так и на интуитивно-эвристические методы, где первые включают в себя известные способы мышления: анализ и синтез, индукцию и дедукцию, сравнение, абстрагирование и др., а вторые предполагают способность мышления к воображению, интуитивным скачкам, а также учитывать, что эти методы находятся в диалектическом единстве, и на разных этапах процесса управления те или иные из них получают преобладающее значение.

Первый этап процесса управления необходимо начинать с изучения боевого приказа и распоряжения по морально-психологическому обеспечению заместителя командира батальона по воспитательной работе и сопутствующих или предшествующих документов военно-политического характера. Этот этап является почти полностью привилегией творческого мышления заместителя командира роты по воспитательной работе. Он перерабатывает полученную информацию и осмысливает основные ее положения. В результате мыслительной деятельности вырабатывается новая информация, задача, поставленная старшим начальником, как бы заново моделируется заместителем командира роты по воспитательной работе.

Проблемы целеполагания и целеисполнения приобретают необходимую конкретизацию с учетом личного опыта, знаний, характера, темперамента руководителя. Процесс уяснения полученной задачи связан не только с осмыслением полученной информации, но и с необходимыми обобщениями, постановкой новых проблем.

Как показывает опыт, качество принятого решения во многом зависит от результатов деятельности заместителя командира роты по воспитательной работе в ходе второго этапа, во время которого он должен проводить анализ имеющейся и поступившей информации.

Под сбором, систематизацией и анализом морально-психологической и информационной обстановки понимается деятельность, основанная на совокупности методов, средств и процедур, позволяющая получать систематизированные данные о событиях, которые впоследствии подвергаются различным видам обработки.

Прогнозирование морально-психологической и информационной обстановки, морально-психологического состояния личного состава - это специально организованный комплекс исследований, направленный на получение достоверной опережающей информации об обстановке.

Практика управления морально-психологическим обеспечением в ходе мероприятий боевой подготовки войск показывает, что наиболее часто встречается такая ошибка в деятельности органов управления морально-психологическим обеспечением, как отсутствие пролонгирования возможности выполнения поставленных задач по его организации имеющимися силами и средствами. В результате запланированные мероприятия остаются нереализованными, поставленные цели выполняются не полностью.

Таким образом, оценивая обстановку, заместитель командира роты по воспитательной работе должен стремиться предвидеть весь ход ее дальнейшего развития с начала боя до его завершения, обращая внимание на те элементы обстановки, которые в решающей степени оказывают влияние на ход боя.

Третьим этапом является принятие решения на морально-психологическое обеспечение, которое рождается в ходе творческого познавательного процесса умственной деятельности заместителя командира роты по воспитательной работе и является основой всего процесса управления морально-психологическим обеспечением. Если цель не может быть достигнута с помощью какого-то одного акта, то для проведения этого действия требуются новые решения. Решение заместителя командира роты по воспитательной работе часто также может быть связано с определенными предпосылками. Наполеон, в своем «Мемориале», написанном на острове Св. Елены, утверждал: «Нет ничего труднее, но в то же время и ничего ценнее, чем принять решение».

Принятие решения в большинстве случаев заключается в оценке возможных альтернатив и выборе оптимальной из них. Известная степень неопределенности здесь всегда остается, что обусловлено объективной неполнотой знаний руководителя по решаемой проблеме.

Наибольшую эффективность управление морально-психологическим обеспечением достигает в том случае, если в своем решении заместитель командира роты по воспитательной работе определяет следующие положения:

- что необходимо сделать в первую очередь, исходя из выводов и анализа морально-психологической и информационной обстановки, морально-психологического состояния противоборствующих сторон;

- направление сосредоточения основных усилий;

- основные направления информационно-воспитательной, психологической, военно-социальной, культурно-досуговой работы, защиты войск от информационно-психологического воздействия противника;

- порядок обеспечения войск техническими средствами воспитания и проведения военно-социологических исследований;

- организацию взаимодействия в интересах морально-психологического обеспечения;

- расстановку сил и средств морально-психологического обеспечения, порядок восполнения их потерь;

- организацию управления морально-психологическим обеспечением, порядок оказания помощи войскам (силам), контроль и проверку исполнения отдельных распоряжений по морально-психологическому обеспечению.

1. Принятие решения - важнейший этап в организации и управлении МПО

Практическое решение данного вопроса я начал с изучения тактической обстановки и нанесения ее на рабочую карту заместителя командира роты по воспитательной работе. Мне предстояло принять решение в следующей тактической обстановке:

1. ОБЩАЯ ОБСТАНОВКА

1. Противник подразделениями 3мд ведет наступление в 30 км юго-восточнее отм.250,6 (61121). Авиация противника ведет разведку в направлении отм.250,6 (61121), озеро (67113) и наносит бомбоштурмовые удары по передовым подразделениям и объектам тыла с применением бомб в обычном снаряжении, зажигательного оружия и управляемых ракет. Для борьбы с танками широко применяются вертолеты огневой поддержки.

В предыдущих боях противник широко применял высокоточное оружие и дистанционное минирование местности.

При этом непрерывно на наши войска и население производиться информационно-психологическое воздействие, с целью сломить боевой дух, принудить враждебно настроенные слои населения действовать против наших войск. Для этого широко используются религиозные противоречия, этнические разногласия. По данным разведки, в глубине боевых порядков противника зафиксирована работа громкоговорящего устройства, радиоприемника и радиовещательной станции, которые осуществляют информационно-психологическое воздействие на наши войска, население, с целью посеять панику, ввести в заблуждение, и способствовать формированию отрицательных психических состояний у личного состава и мирных граждан. Возможно проникновение диверсантов, «паникеров» на территорию, занятую нашими войсками, КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, НОВОСИБИРСК.

2. 2 мср в составе батальона после совершения 150 км марша к 6.00 12.06 сосредоточилась в районе 5 км севернее озеро (67113), где проводит подготовку к бою. (Расположение подразделений роты решением обучаемых).

2. ЧАСТНАЯ ОБСТАНОВКА

В 9.00 12.06 командир 1 батальона отдал боевой приказ, из которого командиру 2 мср стало известно:

1. Противник продолжает наращивать усилия на направлении отм.250,6 (61121),озеро (67113). Воздушной разведкой обнаружено выдвижение подразделений противника к району обороны батальона в 30 км юго-восточнее отм.251,4 (63139). Подход его передовых подразделений к рубежу обороны возможен к утру 14.06, а разведывательных подразделений в любое время. Разведывательными подразделениями 20 мсд, которая ведет боевые действия перед фронтом обороны батальона захвачен офицер связи 3 мд "синих", который показал, что 1 бр имеет задачу с утра 14.06 вводом в бой, с ходу прорвать оборону вторых эшелонов наших войск, в дальнейшем наступать на Новосибирск.

2. 1/10 мсп на БМП-2 с садн 122 мм сг и тр тб полка, исв 1/15 исб, огнеметным взводом 12 ооб в составе полка переходит к обороне района отм.194,5 (66106), отм.204,8 (66141), роща (68128) с задачей отразить наступление противника и не допустить прорыва его танков и пехоты в направлении отм.251,4 (63139), озеро (67113).

Основные усилия батальон сосредотачивает на направлении дороги руководства и прочно удерживает районы автодрома и войскового стрельбища.

Используя результаты ударов авиации старшего начальника, огонь артиллерии и выгодные условия местности, огнем танков, боевых машин пехоты и стрелкового оружия, начиная с рубежа опушки рощи "Дальняя" и по мере подхода к переднему краю, нанести противнику поражение и отразить его атаку.

В случае вклинения противника в район обороны прочно удерживать автодром и войсковое стрельбище, фланговым и перекрестным огнем всех средств, действиями огневых засад и бронегруппы с занимаемых и запасных позиций нанести поражение противнику и уничтожить его.

Боевой порядок построить в один эшелон с выделением общевойскового резерва - 3 мсв 3 мср. В первом эшелоне 1,2,3 (без мсв) мср, В непосредственном подчинении оставить: приданный садн 122 мм СГ полка, минбатр, гранатометный взвод батальона, исв 1/15 исб.

Бронегруппу создать в составе тв тр и БМП взвода 3 роты. В огневые засады выделить тв тр.

Созданием ложного опорного пункта на взвод в каждом ротном опорном пункте, ложных огневых позиций танков и БМП с имитацией их реального положения ввести противника в заблуждение относительно построения боевого порядка.

3. 2 мср с тв, го, зо и оо оборонять опорный пункта: изгиб дороги (66114), выступ рощи "Фланговая" (66122), (иск.) озеро (67113), с задачей не допустить прорыва противника вдоль дороги руководства. Полоса огня: справа - изгиб дороги (66114), выступ рощи "Фигурная" (65113); слева - выступ рощи "Фланговая" (66122), березы(66137). Дополнительный сектор обстрела - вправо на отм 203.6 (65112). Участок сосредоточенного огня роты иметь с центром перекресток дорог (66126). Фланг с соседом справа обеспечить огнем БМП, слева, огнем ПК. Поддерживает батарея 122 мм СГ дивизиона полка.

4. Силами старшего начальника, противник поражается огнем артиллерии в ходе выдвижения по участкам 201, 202, 203. Перед фронтом роты готовится НЗО "Ольха"

5. Справа - 1 мср переходит к обороне опорного пункта (смотри карту исходной обстановки), слева - 3 мср переходит к обороне опорного пункта (смотри карту исходной обстановки)

6. Расход боеприпасов на день боя:

к стрелковому оружию - 0,6 бк

к вооружению БМП - 0,8 бк

7. Решение на оборону доложить: в 11.00 12.06.

Оборону занять - к 13.00 12.06 готовность системы огня - 13.30 12.06; готовность инженерных работ первой очереди 20.00 13.06. Готовность обороны к утру 14.06.

9. КНП командира роты - высота безымянная (67114). Заместитель - командир 3 мсв.

10. Из указаний заместителя командира батальона по воспитательной работе вам стало известно:

- решением старшего начальника будет произведено залистовывание противника на участке (63122) 6.00 13.06;

- определен район активной информационно-психологической защиты отм.193.8, угол рощи (68115), опушка рощи (67137), роща (68137);

- полковой сборный пункт военнопленных находится - отм.207.3 (66115);

- компактное проживание некоренного населения в КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, НОВОСИБИРСК (азербайджанцы, армяне, евреи);

- информационный пункт батальона находится (67118), роты (67115);

- район повышенной концентрации ИТУ - КОЛЬЦОВО

- район повышенной религиозной активности - КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, НОВОСИБИРСК (католики, мусульмане);

- противник планирует произвести залистовывание района (66113), (66121), (67115), (67128);

- район скопления беженцев (5000 чел.)- стихийный - КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК;

- подвижная радиовещательная станция противника, работающая в КВ,УКВ, СВ и ДВ диапазонах (63131);

- границы воздействия радиосредств психологических операций противника:

- УКВ диапазона (66117), (66147);

- КВ диапазона (67103), (67134);

- СВ, ДВ диапазона (67109), (67139);

- Граница воздействия ЗС противника (66129) на глубину взводных опорных пунктов;

- районы криминогенной обстановки - северная окраина КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК.

В интересах роты для организации МПО, с разрешения старшего начальника можно использовать:

- региональные СМИ, расположенные в КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, НОВОСИБИРСК;

- радиовещательную и телевизионную станции.

Для оказания помощи, по решению старшего начальника выделяются:

- мобильная группа психологов (67122) с 6.00 до 24.00 13.06;

- подвижная концертная бригада (69118) с 6.00 до 24.00 13.06 ;

- звуковещательная станция (67127);

- пункт психологической помощи и реабилитации (67118);

- пункт военно-социальной работы полка (67118);

- редакцию дивизионной газеты (69119);

- подвижная радиовещательная станция мощностью 20 кВт, работающая в УКВ и СВ диапазонах (68119);

- подвижный клуб полка (69119);

- в каждом мсв, ТВ имеются радиоприемники «Маяк».

3. СПРАВОЧНЫЕ ДАННЫЕ

Укомплектовать 2 мср личным составом, вооружением и боевой техникой 90%, 50% личного состава имеет опыт ведения боевых действий. Укомплектованность подразделений противника 80%.

Запасы материальных средств на 09.00 12.06:

Боеприпасы: к стрелковому оружию - 0,4 бк, к БМП - 0,6 бк

Горючего: дизельного топлива - 0,5 запр.

Продовольствия: сухого пайка - 1 сутодача

Погода реальная на день занятия.

Изучив тактическую обстановку, я принял следующее решение и оформил его на рабочей карте:

Морально - психологическое обеспечение организовать в целях формирования и поддержания высокого боевого духа, достижения морального превосходства над противником и выполнения боевой задачи по отражению его наступления.

Боевые действия (оборона) предстоит вести в сложной морально-психологической и информационной обстановке.

Социально-политическая обстановка в городах Новосибирск, Бердск, Кольцово и Академгородок, расположенных в непосредственной близости от боевых позиций 2 мср, характеризуется как нестабильная.

Наиболее острые кризисные процессы в социально-экономической сфере происходят в городе Бердск, Новом поселке, поселке Геологов, Речкуновке. В этих населенных пунктах наблюдается низкий жизненный уровень, отсутствие рабочих мест, а самое главное оставление их нашими войсками усиливает социальную напряженность, массовый отток населения. Появление беженцев из городов Искитим и Черепаново, занятых противником, способствует возникновению отрицательных психических состояний у личного состава роты.

Высокая активность общественных партий и движений оппозиционной направленности отмечается в городе Новосибирск, Академгородок, Кольцово.

Социально-политическая обстановка может осложнить выполнение задач личным составом роты.

Криминальная обстановка является наиболее сложной в населенном пункте Кольцово, где находятся исправительно-трудовые учреждения, и на северной окраине населенных пунктов Кольцово, и Академгородок. Здесь возможны враждебные действия по отношению к нашим войскам (диверсии, поджоги, теракты, отравление водоемов, убийство отставшего личного состава), что отрицательно влияет на морально-психологическое состояние личного состава.

Религиозная обстановка в целом обеспечивает выполнение личным составом роты и приданными подразделениями боевых задач.

Влияние исламского и католического фактора на территории Новосибирска и Кольцово, Академгородок может существенно затруднить действия личного состава роты, привести к открытому противостоянию части населения и попыткам противодействия войскам. Возможны конфликты на религиозной почве.

На личный состав и население осуществляется постоянное информационно-психологическое воздействие с целью сломить боевой дух, принудить враждебно настроенные слои населения действовать против наших войск. Для этого широко используются религиозные противоречия, этнические разногласия. По данным разведки, в глубине обороны противника зафиксирована работа громкоговорящего устройства, радиоприемника и радиовещательной станции, которые осуществляют информационно-психологическое воздействие на наши войска, население с целью посеять панику, ввести в заблуждение и способствовать формированию отрицательных психических состояний у личного состава и мирных граждан. Возможно проникновение диверсантов, «паникеров» на территорию, занятую нашими войсками Кольцово, Академгородок, Новосибирск.

На всей территории Новосибирской области теле-радио-средства обеспечивают прием передач крупнейших зарубежных средств массовой информации.

Наблюдается высокая степень подверженности личного состава психологическому воздействию противника на всю глубину боевого порядка роты и приданных подразделений.

С учетом варианта развития обстановки следует ожидать резкого усиления информационного и психологического воздействия на личный состав и население путем проведения психологических операций, начиная с 6.00 завтрашнего дня с целью подрыва морального духа личного состава и деморализации населения силами и средствами психологических операций.

Из указаний заместителя командира батальона по воспитательной работе известно, что противник планирует произвести забрасывание листовками нашего расположения агитснарядом.

Морально-психологическое состояние личного состава своих и приданных подразделений удовлетворительное.

Личный состав морально готов выполнить боевую задачу. У 80% личного состава в Новосибирске, Академгородке, Кольцово, Бердске остались семьи и близкие родственники.

Уровень психологической устойчивости и управляемости в подразделениях обеспечивает выполнение боевых задач.

По мере усложнения обстановки, приближения противника, появления беженцев, раненых и погибших, отходящих наших войск возможны временные психогенные потери до 5 % со сроком восстановления 12 часов.

Все офицеры роты и приданных подразделений профессионально подготовлены, ранее участвовали в боевых действиях.

Уровень обученности солдат и сержантов позволяет организовать устойчивую оборону и не допустить прорыва противника в направлении Н.

Социально-политический состав роты:

¦ 65 % из сельской местности, 35 % из городов;

¦ 60 % из сельской местности, 25 % - рабочие, 15 % - учащиеся.

Национальный состав роты:

¦ 73 % - русские;

¦ 10 % - буряты, хакасы, алтайцы;

¦ 17 % - другие национальности.

Религиозный состав:

¦ 76 % - христиане;

¦ 12 % - мусульмане;

¦ 3 % - буддисты.

Уровень психологической устойчивости личного состава выше во 2 взводе, ниже в 3 взводе.

Высокие нервно-психические нагрузки личного состава, связанные с физической усталостью, временными неудачами наших войск, снижают боевые возможности личного состава.

В целом морально-психологическая обстановка обеспечивает выполнение ротой боевой задачи.

Рота обеспечена средствами МПО на 90 %. Справочно-информационный пункт роты находится в 150 м восточнее КП роты.

Морально-психологическое состояние личного состава своих и приданных подразделений удовлетворительное.

Личный состав морально готов выполнить боевую задачу.

Уровень психологической устойчивости личного состава выше во 2 взводе, ниже в 3 взводе.

Высокие нервно-психические нагрузки личного состава, связанные с физической усталостью, временными неудачами наших войск снижают боевые возможности личного состава.

Особенностями сложившейся морально-психологической и информационной обстановки является тот факт, что впервые в истории государства Российского враг зашел так далеко в пределы страны. Личный состав роты, приданных подразделений горит желанием отомстить врагу за боль, горе и слезы, причиненные Родине, их родным, близким, знакомым.

Личный состав полон уверенности, что это последние шаги противника по нашей территории. Его продвижение подходит к концу, наступление вот-вот захлебнется, и его войска покатятся назад. Солдаты, сержанты, прапорщики и офицеры рвутся в бой.

В целом морально-психологическая обстановка обеспечивает выполнение ротой боевой задачи.

Управление морально - психологическим обеспечением осуществляю лично, через командиров своих и приданных подразделений, боевой актив.

В целях мобилизации личного состава на выполнение боевых задач решил:

1. 12.06. в период с 6.00 до 8.00, в течение 10-15 минут довести до личного состава обращение Военного Совета армии к личному составу, разъяснить боевую задачу. Информационный материал получить у меня, я лично проведу эту работу во 2 и танковом взводах, в остальных подразделениях боевые информаторы.

2. 12.06 в период с 21.00 до 22.00, в течение 15 мин. провести собрания во взводах, где принять клятву «Ни шагу назад». Я буду принимать клятву с 1-м взводом.

3. 13.06 в период с 14.00 до 15.00 во взводах провести митинги «Победим, уничтожим врага». Я буду в 3 мсв.

4. Командирам подразделений предупредить подчиненных, что в глубине обороны противника зафиксирована работа громкоговорящего устройства, радиоприемника и радиовещательной станции, которые осуществляют информационно-психологическое воздействие на наши войска, население, с целью посеять панику, ввести в заблуждение, и способствовать формированию отрицательных психических состояний у личного состава и мирных граждан. Возможно проникновение диверсантов, «паникеров» на территорию, занятую нашими войсками, КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, НОВОСИБИРСК.

5. Довести до личного состава, что:

- решением старшего начальника будет произведено залистовывание противника на участке (63122) 6.00 13.06, поэтому если на позиции будут пробиваться солдаты противника с нашими листовками, задерживать их и направлять на КП роты, для дальнейшей отправки на сборный пункт военнопленных;

- определен район активной информационно-психологической защиты отм.193.8, угол рощи (68115), опушка рощи (67137), роща (68137), поэтому работа радиоприемников только в определенное время и на фиксированных частотах;

- полковой сборный пункт военнопленных находится - отм.207.3 (66115);

- компактное проживание некоренного населения в КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, НОВОСИБИРСК (азербайджанцы, армяне, евреи);

- информационный пункт батальона находится (67118), роты (67115);

- район повышенной концентрации ИТУ - КОЛЬЦОВО;

- район повышенной религиозной активности - КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, НОВОСИБИРСК (католики, мусульмане);

- противник планирует произвести залистовывание района расположения роты (66113), (66121), (67115), (67128), в целях сбора и уничтожения его листовок в каждом взводе назначить по 2 человека, по одному экземпляру доставить на справочно-информационный пункт роты ;

- район скопления беженцев (5000 чел.)- стихийный - КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, объяснить, личному составу, что там могут быть их родные, близкие, знакомые, попавшие туда из территории, захваченной врагом, после боя мы поможем навести справки;

- граница воздействия психологических операций противника достигает глубину взводных опорных пунктов роты, поэтому личному составу быть бдительным, не поддаваться на провокации, при появлении необъяснимых явлений, голосов, образов, спец.эффектов усилить контроль за личным составом и доложить мне немедленно;

- районы криминогенной обстановки - северная окраина КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, исключить нахождение подчиненных в этих местах.

6. В интересах роты для организации МПО, с разрешения старшего начальника можно использовать:

- региональные СМИ, расположенные в КОЛЬЦОВО, АКАДЕМ - ГОРОДОК, НОВОСИБИРСК. Командирам подразделений организовать сбор у личного состава: писем, посылок (всего, что они соберутся отправить в тыл), я организую их отправку;

- радиовещательную и телевизионную станции. По поручению старшего начальника от 2 мсв. сержант Ивонин П.С. выступит по телевидению и обратиться к населению и нашим частям, что личный состав 2 мср. боевую задачу выполнит.

7. Для оказания помощи, по решению старшего начальника выделяются:

- мобильная группа психологов (67122) с 6.00 до 24.00 13.06. Командирам подразделений, в это время личный состав, проявляющий признаки подавленности, психологического расстройства, направлять на справочно-информационный пункт роты, где с ними будет организована работа;

- подвижная концертная бригада (69118) с 6.00 до 24.00 13.06. Командирам подразделений, личный состав, свободный от боевого дежурства, др. работ в 20.00 сосредоточить на справочно-информационный пункт роты, и мной он будет доставлен к месту концерта и обратно;

- звуковещательная станция (67127). Командиру взвода выделить 2 чел. для оказания помощи в маскировке ЗС;

- пункт психологической помощи и реабилитации (67118). Где постоянно до начала боевых действий будет находиться психолог батальона, личный состав направлять туда только с моего личного разрешения;

- пункт военно-социальной работы полка (67118). Командирам подразделений выяснить у личного состава оставшиеся не решенные острые вопросы, и я их передам на пункт;

- подвижная радиовещательная станция мощностью 20 кВт, работающая в УКВ и СВ диапазонах (68119), через нее 13.06 в 17.00 будет передано обращение личного состава нашей роты к другим подразделениям «Не пропустить врага»;

Ответственность за выполнение задач МПО возлагаю на себя и командиров подразделений.

Мероприятия по защите, охране, обороне и маскировке сил и средств МПО:

- ротный опорный пункт, включен вышестоящим командованием в район активной информационно-психологической защиты, поэтому личный состав роты будет выполнять ряд мероприятий в системе организации МПО старшего начальника, дополнительно я сообщу, что именно;

- работа всех технических средств воспитания только по утвержденному мной графику, и на указанных мной частотах;

- личный состав, назначенный для сбора листовок противника, я проинструктирую в 16.00 12.06. на справочно-информационном пункте роты;

- порядок работы ЗС доведу позже.

Управление морально - психологическим обеспечением осуществляю лично, через командиров своих и приданных подразделений, боевой актив. До начала боевых действий путем отдачи указаний лично и по телефону. С началом боевых действий по рации, возможно лично.

До начала боевых действий - нахожусь на справочно-информационном пункте роты, КП роты, обхожу взводные опорные пункты.

С началом боевых действий - нахожусь во 2 мсв.

Связь с заместителем командира батальона по воспитательной работе до начала боевых действий - по телефону, через посыльных. С началом боевых действий по рации.

Вышедшие из строя технические средства воспитания передать на справочно-информационном пункте роты. Взамен там же получить новые. Вышедший из строя боевой актив назначить до 9.00 12.06. Доложить мне. При обходе позиций я их проинструктирую о порядке работы.

После принятия решения начинается четвертый этап управления - процесс планирования морально-психологического обеспечения и доведение задач до личного состава. Планирование должно стать основой организаторской деятельности заместителя командира роты по воспитательной работе и своей главной целью иметь определение целесообразного порядка выполнения мероприятий для достижения заданного уровня морально-психологического состояния личного состава.

Практика планирования морально-психологического обеспечения в ходе мероприятий боевой подготовки войск показывает, что его сущность и конечная цель состоит в определении заместителем командира роты по воспитательной работе следующих положений: последовательности, сроков и способов выполнения органами воспитательной работы полученной задачи; в установлении необходимого количества сил и средств морально-психологического обеспечения, характера их маневра и взаимодействия, а также в определении мероприятий управления.

В ходе пятого этапа необходимо осуществлять постановку задач по морально-психологическому обеспечению личному составу, которая должна осуществляться приказами (распоряжениями) командира подразделения и его заместителем по воспитательной работе.

Определив порядок выполнения решения, и поставив задачи, заместитель командира роты по воспитательной работе приступает к непосредственной реализации плана морально-психологического обеспечения.

В ходе шестого этапа организуется взаимодействие между силами и средствами морально-психологического обеспечения соседних подразделений. При этом, исходя из практики, в ходе этого процесса особое внимание необходимо обращать на взаимодействие между органами воспитательной работы и штабами по проблемам: единого понимания задач морально-психологического обеспечения, способов и сроков их выполнения; определения привлекаемых для их выполнения сил и средств и согласования порядка их действий; установления порядка взаимного информирования о складывающейся обстановке, морально-психологическом состоянии личного состава и проводимых мероприятиях по его укреплению.

Важная роль принадлежит систематическому, действенному контролю и проверке исполнения - седьмому этапу управления, главный смысл которого состоит в достижении единства принятого решения и его исполнения, предупреждении возможных ошибок и недостатков в организации морально-психологического обеспечения, создании благоприятных условий для выполнения поставленных задач.

Наиболее целесообразно эту составляющую процесса управления морально-психологическим обеспечением разделять на три группы мероприятий:

Первая группа: сбор информации. Этот процесс обеспечивает аналитическую работу заместителя командира роты по воспитательной работе по определению реального уровня морально-психологического состояния личного состава. При этом основным источником получения информации являются ежедневные установленные доклады, донесения от офицерского и сержантского состава, с последующим докладом вышестоящему начальнику.

Так, например, опыт организации информации о политико-моральном состоянии войск, выполнении боевых задач, накопленный в годы Великой Отечественной войны, в определенной степени использовался федеральными войсками при ведении боевых действий в Чеченской Республике. Были установлены очередность и сроки представления донесений из подразделений и частей в вышестоящие воспитательные структуры о ходе боевых действий, политико-моральном и психологическом состоянии личного состава, боевых потерях, материально-бытовом обеспечении войск и по другим вопросам. К сожалению, эта информация не всегда была объективной. Порой в донесениях замалчивались недостатки в морально-боевом и психологическом состоянии личного состава, занижались боевые потери. На начальном этапе боя в войсках недоставало правдивой информации о морально-психологическом состоянии личного состава, вооружении и боевой выучке незаконных вооруженных формирований, отношении местного чеченского населения к действиям войск (сил), что, в конечном итоге, отрицательно отразилось на ходе боевых действий и их результатах.

Опыт показывает, что система сбора и обобщения информации - тот основной элемент обратной связи, который обеспечивает устойчивость системы управления морально-психологическим обеспечением в целом.

Вторая группа: оказание помощи подчиненным органам управления морально-психологическим обеспечением. Основной целью этого процесса является обучение подчиненных методам выполнения поставленных задач и своих функциональных обязанностей, а также решению конкретных вопросов по наращиванию морально-психологического состояния личного состава.

Третья группа: организация контроля выполнения поставленных задач в подчиненном подразделении. Основная цель - своевременное информирование командира роты о реальном состоянии дел в подразделении и создание условий для безусловного выполнения принятого решения посредством его оперативной корректировки.

моральный психологический боевой войско

Вывод по главе

Таким образом, организация и управление морально-психологическим обеспечением деятельности подразделения представляет собой комплекс согласованных по замыслу, месту и времени мероприятий, проводимых Заместителем командира роты по воспитательной работе, совместно с другими должностными лицами подразделения, по выработке и принятию решений, планированию, организации, контролю и руководству силами и средствами морально-психологического обеспечения в интересах поддержания высокого уровня морально-психологического состояния личного состава роты и безусловного выполнения поставленных задач.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, в ходе выполнения задания моей выпускной квалификационной работы, мною были изучены сущность, цели, задачи и составные части МПО.

Целью работы я ставил найти и обосновать наиболее эффективные формы организации и управления МПО деятельности роты, как в мирное время, так и в ходе подготовки и ведения боевых действий. Цель достигнута, задачи решены. Проанализировав результаты проведенного анкетирования, бесед с участниками боевых действий, я выделяю следующие наиболее эффективные формы организации и управления МПО:

- общие собрания личного состава подразделения;

- инструктажи личного состава по требованиям безопасности перед выполнением работ на технике, ее обслуживанием, при выполнении боевых и специальных задач;

- совещания, инструктажи сержантов и актива;

- совместные митинги личного состава роты и приданных подразделений, которым предстоит взаимодействовать при выполнении задания;

- встречи с воинами, отличившимися в предыдущих боях и награжденных правительственными наградами;

- технические огневые викторины, состязания на лучшего специалиста подразделения по выполнению нормативов, подъем флага в честь победителей;

- обмен опытом с различными категориями личного состава по специальностям;

- выпуск стенных, сатирических, фото - газет, боевых листков, листков-молний;

выступление коллективов художественной самодеятельности;

посещение комнат Боевой Славы;

встречи молодых воинов с солдатами, сержантами, прапорщиками, офицерами участниками боев;

- мероприятия по недопущению информационного воздействия противника;

- работа с местным населением, в частности выпуск листовок с обращением к местному населению, попытки установить контакт с местными авторитетами;

- наблюдение, индивидуальные беседы с целью выявления МПС личного состава с последующими мерами психологической коррекции, применяемыми к воинам с низкой НПУ, повышенной тревожностью;

- повседневное наблюдение офицера-воспитателя за каждым солдатом и сержантом, беседы накоротке, позволяющие выявить душевное состояние каждого, внести коррективы в свою работу;

- личный пример командиров и начальников, в том числе и офицеров-воспитателей, как надо выполнять поставленную боевую задачу.

Определив содержание организации и управления МПО, составив примерный алгоритм работы заместителя командира роты по воспитательной работе при организации и управлении МПО, практически отработав на карте, на конкретной тактической обстановке, его решение на МПО, я сделал следующие выводы:

1) Основным организатором и непосредственным руководителем морально-психологического обеспечения в роте является заместитель командира роты по воспитательной работе. Он лично вырабатывает замысел морально-психологического обеспечения, принимает решение на выполнение поставленных задач, организует всестороннее обеспечение мероприятий морально-психологического обеспечения, осуществляет контроль исполнения и оказание помощи;

2) Для улучшения качества проводимых мероприятий МПО в подразделениях необходимо:

* Совершенствование материальной базы МПО, в частности обеспечение техническими средствами обучения;

* Повышение уровня подготовки такого офицерского звена, как заместители командира по воспитательной работе, доукомплектование ими подразделений;

* Комплексный подход в выборе методов, форм и средств МПО, при этом приоритетным направлением считать воспитание у подчиненных высоких морально-психологических качеств;