Подготовка допризывников к военной службе

История создания воинской повинности и проблемы современности, возникающие на допризывном этапе подготовки к военной службе и патриотическом воспитании молодежи. Мероприятия по улучшению качества допризывной работы проводимой в муниципальных образованиях.

Рубрика Военное дело и гражданская оборона
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 03.05.2012
Размер файла 143,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Таблица 2 Сведения о количестве граждан охваченных дополнительной подготовкой в 2010-2011 учебном году в Красногвардейском районе

Участие в ВСС "Зарница"

Наличие кружков, секций военно-патриотической направленности

Занимающиеся военно-прикладными видами спорта человек

Наличие музеев в учебных заведениях

Учебных заведений среднего (общего)

образования

Участвовало

%

В образовательных учреждениях среднего (общего) образования

В образовательных учреждениях НПО

18

18

100

7

200

13

1

Подготовка граждан по военно-учетным специальностям в Красногвардейском районе в 2010-2011 учебном году проводилась в соответствии с Федеральным Законом "О воинской обязанности и военной службе" [2], Постановлением Правительства о подготовке граждан Российской Федерации от 31.12.1999 года № 1441 "Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе" [6, с. 13] и Приказом Министра Обороны № 202 [8, с. 2] в образовательных учреждениях РОСТО, ДОСВАМ.

Образовательными учреждениями АШ РОСТО, ТТШ ДОСВАМ в 2011 году готовились: водители автомобилей категории "ВС" (ВУС-837) - 51 человек и водители БТР (ВУС-124) - 4 человека. В течение учебного года профили подготовки специалистов в АШ РОСТО, ТТШ ДОСВАМ не изменялись.

Отбор кандидатов для обучения по военно-учетным специальностям и комплектование образовательных учреждений АШ РОСТО, ТТШ ДОСВАМ производились в соответствии с требованиями приказов министерства обороны РФ от 3 мая 2001г. № 202 [8] и от 26 января 2000г. № 50, а также организационно-методических указаний штаба округа.

Таблица 3 Сведения об образовательных учреждениях Красногвардейского района, осуществляющих подготовку граждан по основам военной службы, и о состоянии их учебно-материальной базы за 2010-2011 учебный год

Образовательные учреждения

Кол-во учебных пунктов

Обеспеченность учебно-материальной базы

всего

в том числе

полный комплект

УМБ

%

предметный кабинет

%

тир

%

спортивный городок

%

%

школы

проф.лицей

ш

у

ш

у

ш

у

ш

у

ш

у

ш

у

ш

у

ш

у

ш

у

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

18

17

1

--

16

1

94,1

100

17

1

100

100

17

1

100

100

17

1

100

100

16

1

За прошедший учебный год подготовлено специалистов для Вооруженных Сил Российской Федерации, всего 21 человек, из них 17 водителя категории "ВС". Отправлено в ВС РФ 15 водителей категории "ВС". В таблице 4 представлен анализ подготовки граждан за 2009-2011 годы.

В течение учебного года из учебных организаций РОСТО отчислений курсантов не было. В целом намеченные задачи по подготовке специалистов для Вооруженных Сил Российской Федерации в учебных организациях РОСТО и ДОСВАМ в 2010-2011 учебном году выполнены. Ведется работа по подготовке специалистов для службы в Вооруженных Силах Российской Федерации в АШ РОСТО г.Сорочинск и ТТШ ДОСВАМ г. Тольятти, по специальности "водитель категории "ВС".

Таблица 4 Сведения о подготовке специалистов для ВС РФ из числа граждан подлежащих призыву (за 2008-2011 годы)

Наименование

специальности

2009

2010

2011

нужно

подготовлено

%

нужно

подготовлено

%

нужно

подготовлено

%

Сорочинская АШ РОСТО

ВУС - 124 "Водитель БТР"

10

1

10

5

1

20

4

1

25

Тольяттинский ДОСВАМ:

ВУС - 837 "Водитель ВС"

ВУС - 849 "Специалист по ремонту автомобилей"

48

6

13

25

6

30

17

4

24

Вне школы деятельность по военно-патриотическому воспитанию детей и молодежи, подготовке юношей к службе в армии проводят учреждения дополнительного образования, такие как спортивные школы, военно-патриотические клубы, кружки, а также молодежные общественные организации военно-патриотической направленности (таблица 5).

В Красногвардейском районе сложилась четкая система работы по взаимодействию с различными структурами власти, средствами массовой информации, общественными организациями, воинскими частями и учреждениями в интересах выполнения задач, стоящих перед военными комиссариатами, в частности по разработке и выполнению мероприятий по патриотическому воспитанию допризывников (приложение В).

Таблица 5 Сведения о наличии объединений, клубов, кружков и секций военно-патриотической направленности на территории Красногвардейского и Грачевского районов по состоянию на 01.12.2011 года

Наименование образовательного учреждения

Наименование объединения

Создано при

Вид деятельности, количество занимающихся детей

Токская средняя школа

ВПК Витязь

ДДТ

Военно-патриотическая

направленность

20 человек

Красногвардейская

СОШ №1

ВПК Спарта

ДДТ

Военно-патриотическая

направленность

30 человек

Красногвардейская

СОШ №2

ВПК Гранит

ДДТ

Военно-патриотическая

направленность

20 человек

Подольская ср.школа

ВПК Троя

ДДТ

Военно-патриотическая

направленность

15 человек

Кинзельская ср.школа

ВПК Орленок

ДДТ

Военно-патриотическая

направленность

10 человек

Яшкинская ср. школа

ВПК Орленок

ДДТ

Военно-патриотическая

направленность

15 человек

Пушкинская ср.школа

ВПК Атлант

ДДТ

Военно-патриотическая

направленность

17 человеке

Таким образом, в исследуемой организации проводятся мероприятия по подготовке лиц, подлежащих призыву, к военной службе. Работа ведется во взаимодействии с органами исполнительной власти, такими как образовательные учреждения, РОВД, сельскими советами и другими организациями, путем оказания помощи в оформлении кабинетов ОБЖ, разъяснения основ военного законодательства и роли патриотизма на открытых уроках и в СМИ. Но существует ряд проблем в данном направлении, основные из них, а также предложения по их устранению, будут рассмотрены в последней главе представленного исследования.

воинский повинность допризывной патиотический

3. ПРОБЛЕМЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИХ УСТРАНЕНИЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ ДОПРИЗЫВНИКОВ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ В ИССЛЕДУЕМОМ ОВК

3.1 Существующие проблемы по подготовке допризывников к военной службе в Красногвардейском районе

За последнее время в российском обществе значительно усилились националистические настроения. В молодежной среде очень часто проявляются негативизм, демонстративное отношение к взрослым, жестокость в крайних проявлениях. Резко возросла и "помолодела" преступность. Многие молодые люди оказались сегодня за пределами воспитательной среды, на улице, где они усваивают нелегкую науку воспитания в жестких условиях. За последнее десятилетие мы практически потеряли целое поколение, представители которого в потенциале могли бы стать истинными патриотами и достойными гражданами нашей страны.

В настоящее время в большей степени навязываются приоритеты земных интересов над нравственными и религиозными ценностями, а также патриотическими чувствами. "Традиционные основы воспитания и образования подменяются "более современными", западными: христианские добродетели - общечеловеческими ценностями гуманизма; педагогика уважения старших и совместного труда - развитием творческой эгоистической личности; целомудрие, воздержание, самоограничение - вседозволенностью и удовлетворением своих потребностей; любовь и самопожертвование - западной психологией самоутверждения; интерес к отечественной культуре - исключительным интересом к иностранным языкам и иностранным традициям" [26, с. 143].

Многие ученые отмечают, что кризис происходит в душах людей. Система прежних духовных ценностей и ориентиров утрачена, а новые - не выработаны. Распространяется система ложных ценностей "массовой" культуры и субкультур (готы, панки, эмо, скинхеды и др.): потребительство, развлечения, культ силы, агрессия, вандализм, свобода без ответственности, упрощенчество [25, с. 104]. Отсюда одним из острых вопросов является вопрос патриотического воспитания современной молодежи. Патриотизм - это духовное явление, которое имеет большую устойчивость, долго сохраняется в народе при его уничтожении, а в 3-4 поколении умирает. Истинный, духовный в своей основе патриотизм предполагает бескорыстное, беззаветное служение Отечеству. Он был и остаётся нравственным и политическим принципом, социальным чувством, содержание которого выражается в любви к своему Отечеству, преданностью ему, гордости за его прошлое и настоящее, стремлении и готовности его защищать. Патриотизм - одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками борьбы за свободу и независимость родины [57, с. 105] .

Накануне празднования годовщины Победы в Великой Отечественной войне, в мае текущего года, сотрудниками ОВК было проведено анкетирование среди учеников 10-11 классов средних школ № 1 и 2 с. Плешаново. Результаты анкетирования показали, что не у всех учащихся сформированы патриотические качества. Они знают о подвигах своих дедов и прадедов, но мало интересуются историческими событиями прошлого. Мало кто смотрел патриотические передачи, посвященные годовщине Победы в Великой Отечественной войне. На наш взгляд, преподавателям, а так же ОВК необходимо активнее включиться в работу по формированию чувств патриотизма средствами различных предметов.

Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание, основными задачами которого являются формирование готовности и способности молодежи к военной службе, воспитание верности боевым и героическим традициям Российской армии, сознательного отношения к выполнению конституционного долга по защите Отечества, обеспечению его безопасности и суверенитета.

Кроме патриотического воспитания, необходимо обратить внимание на качественный состав преподавателей осуществляющих подготовку граждан начальным знаниям в области обороны, только 50% преподавателей (7 из 14) соответствуют требованиям постановления Правительства РФ № 1441-1999г., из - за низкой заработной платы (приложение Г). Ни в одной школе района граждане не могут удовлетворить свое желание углубленно изучать военное дело, так как не организованы факультативные занятия по дополнительным программам, имеющим целью военно-профессиональную ориентацию граждан.

Следующей проблемой подготовки допризывников является здоровье юношей. Качество пополнения молодежи, вступающего в ряды Вооруженных Сил, по многим параметрам не отвечает предъявляемым требованиям. Медицинское обследование и лечебно-оздоровительные мероприятия с юношами и призывниками проведены в соответствии с планами, но годность к военной службе при первоначальной постановке на воинский учет, граждан 1994 года рождения, составила 42 %, при призыве на военную службу осенью 2010 года- 45,9 %. Анализ, приведенный в таблице 6 показывает, что состояние здоровья молодого поколения ухудшается из года в год.

Коренное изменение социально-экономических и политических устоев нашего государства в последнее десятилетие привела к тому, что здоровье человека стало самым незащищенным среди жизненных приоритетов. Каждый четвертый ребенок приходит уже в первый класс с патологией, а среди выпускников школ не более 10% могут считаться относительно здоровыми. Но особую тревогу вызывает молодежь: отмечается рост табакокурения, приема алкоголя, пристрастия к наркотикам.

Существенно снижается физическая подготовленность допризывников, значительная часть из них не может выполнить нормативные требования, в результате чего все большее число юношей не готовы к службе в Вооруженных Силах России. Анализ приведенный в таблице 7, сделанный на основе приложения Д, показывает результаты проверки физической подготовленности учащихся Красногвардейского района прошедших учебные сборы в 2011 году.

Таблица 6 Результаты медицинского освидетельствования граждан, 1994 года рождения, и старших возрастов не состоящих на воинском учете, но обязанных состоять на воинском учете, при первоначальной постановке на воинский учет в 2011 году

Красногвардейский район

Категория годности к военной службе

Годные к военной службе

Годные с незначительными ограничениями

Ограниченно

годные

Временно не годные

Не годные к военной службе

ВКР

2009

2010

2011

2009

2010

2011

2009

2010

2011

2009

2010

2011

2009

2010

2011

Обсл.

102

72

81

20

18

22

39

20

34

34

45

54

3

2

2

%

51,5

45,9

42,0

10,1

11,5

11,4

19,7

12,7

17,6

17,2

28,7

28,0

1,5

1,2

1,0

Таблица 7 Результаты проверки физической подготовленности учащихся Красногвардейского района прошедших учебные сборы в 2011 году

Всего (человек)

Оценка "5"

Оценка "4"

Оценка "3"

Оценка "2"

96

25

30

34

7

% соотношение от общего кол-ва человек

26

41

35,4

7,2

Итак, к нерешенным проблемам в вопросах организации и ведения подготовки учащихся к военной службе по Красногвардейскому району необходимо отнести все проблемы присущие по России в целом, а так же:

· низкий уровень патриотического воспитания допризывников;

· психологическую неустойчивость эмоционально-волевой сферы, трудности межличностного взаимодействия молодежи допризывного возраста;

· недостаточную популяризацию военно-технических и военно - прикладных видов спорта, а также технических профессий, имеющих военно-прикладное значение среди молодежи;

· слабую информационно-методическую базу учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности" по разделу "Основы военной службы";

· низкий уровень гражданской активности среди молодежи;

· большой удельный вес заболеваемости и хронических патологий среди молодежи допризывного возраста.

Возможные варианты решения данных вопросов будут рассмотрены ниже.

3.2 Предложения по повышению уровня патриотического воспитания молодежи

Конечно, в Оренбургской области, как и по стране в целом, уделяется большое внимание воспитанию подрастающего поколения. В 2011 году предусмотрено финансирование 45 областных целевых программ на общую сумму 8974,0 млн. рублей. На финансирование мероприятий программ "Молодежь Оренбуржья", "Дети Оренбуржья", "Патриотическое воспитание граждан Оренбургской области", межведомственная программа "Протяни руку помощи" на 2010-2012 годы и др. было выделено свыше 138 млн. рублей [37] (приложение Е).

По инициативе Губернатора Оренбургской области Ю.А. Берга удалось добиться принципиально положительного ответа от Министра обороны РФ А.Э. Сердюкова о передаче региональным общеобразовательным учреждениям определенного количества образцов военного имущества на безвозмездной основе (ориентировочной стоимостью от 5 до 6 млн. рублей).

С целью подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству, адаптации их к жизни в обществе в настоящее время в системе образования особое внимание уделяется созданию и расширению сети кадетских классов.

Губернатор Ю.А. Берг на августовском совещании работников образования области поставил конкретную задачу: в каждом образовательном учреждении среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования открыть кадетские классы [38].

На сегодняшний день в области действуют 102 класса кадетской (казачьей) направленности численностью более 2 162 школьника (всего - в 19 территориях) [38].

В области работает около 300 объединений военно-патриотической направленности, в которых занимается свыше 7 800 подростков, муниципальное образовательное учреждение - "Общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной подготовкой им. И.И.Неплюева", первое в стране Оренбургское Президентское кадетское училище [38].

Так же в Оренбургской области постоянно действует областной межведомственный Координационный совета по патриотическому воспитанию граждан, на последнем расширенном заседании которого (в декабре 2011 года) были затронуты следующие вопросы [39]:

· о ходе реализации Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы" в условиях модернизации системы образования и мерах по дальнейшему совершенствованию работы по патриотическому воспитанию учащейся молодежи;

· о состоянии работы организаций ветеранов и молодежи по военно-патриотическому воспитанию и формированию у нее позитивного отношения к военной службе, положительной мотивации к военной службе по контракту и призыву;

· о плане работы постоянно действующего областного межведомственного координационного совета на 1 квартал 2012 год.

В рамках расширенного заседания Ольга Озерова (первый заместитель министра образования Оренбургской области) проинформировала, что [39]: "Ежегодно в рамках реализации Программы проводится более 80 областных крупномасштабных массовых мероприятий патриотической направленности, участниками которых становятся более 15 тысяч школьников, учащейся и студенческой молодежи".

На вышеупомянутом совещании Павел Самсонов (вице-губернатор по социальной политике Оренбургской области) отметил [39]: "…патриотическое воспитание детей и молодежи стало одним из приоритетных направлений воспитательного процесса в системе образования. В ходе реализации государственных программ патриотического воспитания граждан повышен общественный статус патриотического воспитания в образовательных учреждениях всех уровней. Происходит обновление содержания и структуры патриотического воспитания в детской и молодежной среде. Сегодня военно-патриотическое воспитание и кадетское образование становятся одной из перспективных и действенных форм воспитания патриотизма юных оренбуржцев".

Но, по мнению автора представленного исследования, система патриотического воспитания молодежи должна предусматривать:

· формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов;

· массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными структурами органами местного самоуправления, общественными движениями и организациями;

· деятельность средств массовой информации, научных и других организаций, творческих союзов, направленную на рассмотрение и освещение проблем патриотического воспитания, на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.

Основным институтом, организующим и обеспечивающим функционирование всей системы патриотического воспитания, должно являться государство. Эта системы должна соединить деятельности органов государственной власти всех уровней, научных и образовательных учреждений, ветеранских, молодежных, других общественных и религиозных организаций, творческих союзов по решению широкого комплекса проблем патриотического воспитания на основе программных методов и единой государственной политики, которые должны найти отражение в выступлениях первых лиц государства. При этом одним из основных направлением деятельности данной системы должно являться создание подсистемы патриотического воспитания молодежи, обеспечения на этой основе консолидации общества, поддержания социальной стабильности, упрочения дружбы между нациями и народами Российской Федерации. В качестве основных задач органов государственной власти и управления при этом должны быть:

· создание механизмов, обеспечивающих становление, эффективное функционирование и постоянное совершенствование системы патриотического воспитания;

· формирование патриотических чувств и сознания молодежи, сохранение и развитие у нее чувства гордости за свою страну на основе исторических ценностей и роли России в обеспечении глобальной и региональной безопасности;

· воспитание личности гражданина - патриота Родины, готового безусловно встать на защиту интересов Российской Федерации;

· формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания молодежи.

Решение проблем патриотического воспитания должно начаться с разработки нормативной правовой базы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В соответствующих законодательных актах следует предусмотреть уточнение понятийного аппарата, систему целей, задач и принципов создания и функционирования системы патриотического воспитания, порядок управления ей, включая обязанности и ответственность органов власти и управления всех уровней, а также порядок финансирования деятельности органов и проводимых мероприятий.

Решая проблему патриотического воспитания допризывников, необходимо сосредотачивать свои усилия на формировании у молодежи ценностного отношения к явлениям общественной жизни прошлого и современности. Особенностью современного патриотического воспитания является увеличение значения регионального и местного компонентов патриотизма. Он предлагает следующие пути эффективного патриотического воспитания: "использование обновленного содержания гуманитарного образования, в первую очередь исторического; создание модели образовательного учреждения на принципах русской национальной школы; реализация туристско-краеведческих программ, активизация поисковой работы; дальнейшее развитие многопрофильных музеев и выставок, организация и расширение всех видов краеведческой деятельности, включая подготовку авторских программ, участие педагогов и учащихся в краеведческих конференциях, героико-патриотических акциях, в сборе материала по истории родного края" [16, с. 43].

Чтобы сформировать у молодого поколения осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему, развить патриотические качества и национальное самосознание учащихся, развить и углубить их знания об истории и культуре родного края, о подвигах дедов и прадедов в деле защиты Родины, взрослым (родителям, воспитателям, учителям) необходимо обладать такими качествами, как высокая культура, нравственность, гражданственность, являться патриотом своей страны, любить и уважать свой родной край. То есть необходимо начать, прежде всего, с самих себя.

Таким образом, в современных условиях России нужна единая государственная политика в области патриотического воспитания. Одним из приоритетных направлений деятельности данной системы должно стать патриотическое воспитание молодежи на героических примерах из отечественной истории, включая выдающиеся достижения страны в области экономики, науки, культуры и спорта. Так же, хотелось бы отметить, что в решении проблем военно-патриотического воспитания современного поколения должна в первую очередь принимать участие сама молодежь, осознавая всю важность своего участия в жизни Родины, любить, знать и уважать ее культуру, традиции и историю. Однако направлять действия молодежи в нужное русло должно как государство, так семья, школа и вуз. И их основная задача заключается во взаимодействии с целью формирования национального самосознания, гражданственности и патриотизма у современной молодежи.

3.3 Рекомендации по улучшению качества допризывной работы проводимой в муниципальных образованиях

События последних лет подтвердили, что социальное неравенство общества, снижение духовных ценностей оказали отрицательное влияние на общественное сознание большинства социальных групп населения, на молодое поколение. Размытость понятий "Долг", "Честь", "Отечество", резко упавший престиж воинской службы, внесли свой негативный вклад в морально-психологическое состояние призывников.

На уровне муниципальных образований Грачевского и Красногвардейского района проводимые мероприятия по подготовке допризывников к военной службе в сравнении с прошлым годом оценивается на "хорошо". Всеми образовательными учреждениями приобретены методические пособия по программе ОБЖ. В лучшую сторону по подготовке по основам военной службы отмечаются в Красногвардейском районе: Красногвардейская средняя школа №1, Пролетарская средняя школа, Кинзельская средняя школа, Токская средняя школа и Красногвардейская средняя школа № 2. В Грачевском районе в лучшую сторону по подготовке по основам военной службы отмечаются Грачевская средняя школа, Александровская средняя школа, Старояшкинская средняя школа.

Ежемесячно в Красногвардейском районе на базе Красногвардейской средней школы № 1, в Грачевском районе на базе Грачевской средней школы проводились районные учебно-методические сборы с преподавателями ОБЖ на которые приглашались: врач-нарколог, военный комиссар, начальник ГО ЧС, начальник ГИБДД.

Состояние учебно-материальной базы образовательных учреждений в Красногвардейском районе в сравнении с прошлым учебным годом оценивается в лучшую сторону. Полный комплекс учебно-материальной базы по подготовке граждан по основам военной службы имеют 17 учебных заведений - 88,8 %. Состояние учебно-материальной базы образовательных учреждений в Грачевском районе в сравнении с прошлым учебным годом остается на том же уровне. Полный комплекс учебно-материальной базы по подготовке граждан по основам военной службы имеют 9 учебных заведений - 75 %. Общий процент за районы - 83,33 %.

Военно-шефская работа в истекшем году проводилась в соответствии с требованиями "Положения о военно-шефской работе воинских частей, военно-учебных заведений с общеобразовательными школами, средними специальными образовательными учреждениями" и приказа Командующего войсками округа от 10 октября 2001 года № 02 "Об организации военно-шефской работы и закрепления воинский частей, военно-образовательных учреждений, военных кафедр гражданских ВУЗов за районами, городами, организациями и военно-патриотическими объединениями".

Наращиваются прямые шефские связи, образовательных учреждений, объединений военно-патриотической направленности с воинской частью 12128 (приложение Ж).

Конечно, военно-патриотическое воспитание молодежи в 2010-2011 учебном году проводилась в соответствии с планом военно-патриотического воспитания Красногвардейского и Грачевского районов, и, прилагаются большие усилия по подготовке допризывников к службе в армии, не только на местном уровне, но, и как уже отмечалось выше на региональном уровне, а так же государственном. Но, неудовлетворительный уровень здоровья современной молодёжи, а также отсутствие положительной мотивации к прохождению военной службы отрицательно влияют на пополнение рядов военнослужащих по призыву. Несмотря на то, что наряд на призыв, установленный для Оренбургской области, в 2010 и весной 2011 года выполнен полностью, имеет место значительное снижение годности граждан к военной службе. А эффективность проведения лечебно-оздоровительных мероприятий с юношами, от первоначальной постановки на воинский учет до их призыва на военную службу, имеет тенденцию к ухудшению и в 2009, 2010, весной 2011 года оценивалась на неудовлетворительно (справочно: в 2008 году была оценка "отлично") [38].

По различным данным в Вооружённые Силы РФ можно призвать лишь от 11% до 15% общей численности юношей, состоящих на воинском учёте. Остальные освобождены по состоянию здоровья от призыва на воинскую службу или имеют отсрочку. Так что говорить сегодня, что система работы по подготовке юношей к службе в рядах Вооруженных Сил, внедряемая с серьезными потугами и издержками, дает положительные результаты, преждевременно.

В этих условиях очевидна неотложность решения острейших проблем военно-патриотического воспитания и подготовки молодёжи к воинской службе, как основы укрепления государства и его Вооружённых Сил. Это обусловлено следующими причинами:

· резким снижением военно-патриотической работы в конце 80-х годов ХХ века и падением престижа армии в обществе;

· необходимостью улучшения деятельности по военно-патриотическому воспитанию молодёжи с учётом происходящих в обществе изменений;

· созданием законодательной базы, позволяющей реорганизовывать и улучшить прежнюю систему подготовки молодёжи к службе в Вооружённых Силах РФ.

В качестве предложений по улучшению качества допризывной работы проводимой в муниципальных образованиях необходимо:

· добиваться улучшения качественного состава преподавателей образовательных учреждений осуществляющих подготовку граждан по основам военной службы, за счет подбора их из числа офицеров запаса;

· добиваться создания необходимой материально-технической базы в оснащении образовательного процесса, оборудовании помещений в соответствии с утвержденной программой;

· организовывать работу по военно-патриотическому воспитанию граждан, развернуть работу по созданию кружков и секций военно-патриотической направленности в большем объеме, чем существует на сегодняшний день;

· планировать и проводить учебные сборы с учащимися образовательных учреждений районов округа раздельно;

· повышать качество медицинского обследования и лечебно-оздоровительных мероприятий с юношами и призывниками.

В районах проводится большая работа по изучению основ военной службы, но для более качественного проведения необходимо ежегодно обновлять наглядные пособия, на что требуются денежные затраты.

Руководителям сельских администраций совместно с руководителями учебных заведений больше внимания уделять на организацию и проведение основ военной службы в школах района.

Таким образом, основными результатами согласованной работы всех звеньев допризывной подготовки молодёжи Красногвардейского района к службе в рядах ВС РФ должны стать:

· повышение престижа военной службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации за счет участия в проведении областных военно-спортивных лагерей, областных акций и мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы, Дней призывника, проведения других торжественных мероприятий военно-патриотической направленности;

· повышение уровня знаний и навыков молодежи допризывного возраста, необходимых для службы в Вооруженных силах Российской Федерации, в том числе в вопросах адаптации, межличностного общения, формирования эмоционально-волевой устойчивости;

· совершенствование методической базы учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности" по разделу "Основы военной службы" за счет проведения учебно-методических семинаров для преподавателей ОБЖ, разработки учебно-методических пособий по разделу "Основы военной службы" учебного курса ОБЖ, а также проведения областного конкурса "Лучший учебный кабинет основ безопасности жизнедеятельности";

· привлечение возможно большего количества молодых людей допризывного возраста к занятиям военно-техническим и военно-прикладным видам спорта, популяризации технических профессий, имеющих военно-прикладное значение;

· повышение показателя юношей допризывного возраста, относящихся к 1 и 2 группам здоровья.

Организация и проведение военно-патриотической работы предполагает использование целого комплекса соответствующих форм, которые делятся на три основные группы.

Первая группа включает в себя формы общепатриотического характера. Они используются в условиях осуществляемого в системе учебно-воспитательных учреждений (всех основных уровней) процесса по самым различным учебным дисциплинам, на специализированных факультативах, кружках, курсах, секциях и др.; беседы, утренники, вечера вопросов и ответов, "круглые столы", встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими; совершенствование учебно-материальной базы начальной военной подготовки и т.д.

Вторая группа менее разнообразна и характеризуется большей военной и военно-прикладной направленностью. Эти формы, проводимые преимущественно в виде практических занятий, различных игр и т.д., включают, в частности, ознакомление подростков и юношей с жизнью и деятельностью войск, с особенностями службы и быта военнослужащих (военно-технические кружки, военно-спортивные игры, секции по военно-прикладным видам спорта и т.п.)

Наиболее перспективным является применение комплексных комбинированных интегрированных форм, образующих третью группу. К ней относятся такие формы, как оборонно-спортивный оздоровительный лагерь, учебно-полевые сборы, патриотические клубы и объединения, школы юных моряков, летчиков, пограничников и другие.

Для этого необходимо на уровне муниципалитетов:

1. Изучать и повсеместно внедрять положительный опыт военно-патриотической работы, ее освещения в СМИ, а также взаимодействия по данному направлению с органами военного управления.

2. Налаживать систему взаимодействия учебных заведений всех уровней с организациями ветеранов боевых действий и вооруженных конфликтов, музеями боевой славы, предприятиями оборонно-промышленного комплекса, а также поддерживать шефские связи с воинскими частями.

3. Распространять военно-патриотическую литературу (художественную, военно-мемуарную и справочную литературу, учебные пособия для военно-патриотических объединений), в том числе на электронных носителях.

4. Организовывать просмотр фильмов (художественных, учебных) по военно-патриотической тематике.

5. Рекламировать и распространять среди молодежи компьютерные игры военно-патриотической направленности.

6. Внедрять новые формы военно-патриотической работы, в том числе разрабатывать туристические маршруты для молодежи по местам боевой славы, проводить "армейские недели" в воинских частях и т.п.

7. Создавать военно-патриотические медиапрограммы, имеющие целью популяризацию героического образа защитника Отечества.

8. Организовывать взаимодействие субъектов военно-патриотического воспитания с комитетами солдатских матерей (родителей военнослужащих) по вопросам морально-психологической подготовки юношей к военной службе.

Все прекрасно осознают, что просчеты в военно-патриотическом воспитании, допущенные в девяностые годы, больно бьют по нашему обществу, задевают каждую семью, каждого человека. Результат этого - рост преступности, в том числе подростковой, пьянство, наркомания, падение нравов и др. В то же время, несмотря на наличие серьезных проблем, надо с оптимизмом смотреть в будущее. В стране реализуется уже 3-я Государственная программа по патриотическому воспитанию граждан РФ, успешно претворяются в жизнь национальные проекты, направленные на улучшение социального положения человека. Как сказал глава Правительства РФ В.В. Путин в своей статье [42, с. 1]: "Нам необходима стратегия национальной политики основанной на гражданском патриотизме. Любой человек, живущий в нашей стране не должен забывать о своей вере и этнической принадлежности. Но он должен быть, прежде всего, гражданином России и гордиться этим".

Все может быть возрождено, для чего необходимы: воля руководителей, потенциал государства, желание молодежи.

Заключение

Сегодня в нашем обществе отношение к людям в военной форме и к армии в целом весьма неоднозначно. Это неудивительно, если вспомнить о несколько одностороннем подходе средств массовой информации к освещению проблем Вооруженных Сил. Только недавно эта тенденция стала меняться. На протяжении же последнего десятилетия мы в большом изобилии слышали с экранов и по радио, читали в прессе почти сплошь "обвинительные заключения" по поводу нравственных устоев в Вооруженных силах, неуставных отношений и так далее. Безусловно, все это имело и имеет место в армейской среде. Но это только одна сторона медали. Нельзя не вспомнить о том, что во все времена армия неплохо готовила к самостоятельной жизни многих ребят, учила их выдержке, закаляла в преодолении жизненных трудностей. А технические оснащения наших Вооруженных Сил, отличное освоение солдатами и офицерами боевых машин давали основание гордиться совместным трудом ученных и военных. До сих пор, несмотря на "перестроечный" развал, мы имеем лучшие боевые самолеты и некоторые виды вооружения, превосходящие мировой уровень. Примечательно, что угар "антиармейщины" не помутил общественного сознания и мы начинаем в полной мере понимать, что на международном уровне, как правило, считаются только с сильным государством. А значит, необходимость защищать свою страну и укреплять ее обороноспособность, что бы она не только не исчезла, но даже возросла в последнее время. А чтобы голос России стал снова весомым и значительным во всем мире, мы должны быть сильными. Одним из необходимых условий этого является воссоздание мощной армии. Хорошо бы, если б каждый молодой человек, потенциальный защитник Отечества, понимал и принимал приведенное выше, а для того, чтобы это случилось, необходима колоссальная работа государства, старших поколений и самой молодежи.

В представленной работе была предпринята попытка анализа мероприятий по подготовке допризывников к военной службе отделом военного комиссариата Оренбургской области по Красногвардейскому и Грачевскому районам.

Подводя итог проведенному исследованию, можно резюмировать, что военные комиссариаты это органы местного военного управления в России ответственный за военно-мобилизационную и учётно-призывную работу. Основными задачами военкомата являются: подготовка и проведение мобилизации; учёт людских и народно-хозяйственных ресурсов; подготовка молодёжи к несению военной службы; организация проведения призывов граждан на военную службу и на учебные сборы; организация приёма граждан на военную службу по контракту; осуществление других оборонных мероприятий. Большое внимание в деятельности ОВК уделяется работе с призывниками и лицами допризывного возраста. Данная работа проводится в тесной взаимосвязи с различными органами исполнительной власти. Львиная доля этих мероприятий посвящена системе патриотического воспитания молодежи. Главной задачей патриотического воспитания является формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины. Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание молодежи, направленное на формирование у граждан готовности к защите интересов государства и общества в военное время.

Для полного представления о деятельности организации в исследовании были поставлены и решены следующие задачи: даны общая характеристика ОВК и его история; проанализирована основная деятельности и мероприятия по подготовке допризывников к военной службе; показаны проблемы и возможные пути их решения.

К основным проблемам в вопросах организации и ведения подготовки молодежи к военной службе по рассматриваемым муниципальным образованиям необходимо отнести все проблемы присущие по России в целом, такие как: низкий уровень патриотического воспитания допризывников; психологическую неустойчивость эмоционально-волевой сферы, трудности межличностного взаимодействия молодежи допризывного возраста; недостаточную популяризацию военно-технических и военно - прикладных видов спорта, а также технических профессий, имеющих военно-прикладное значение среди молодежи; слабую информационно-методическую базу учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности" по разделу "Основы военной службы"; низкий уровень гражданской активности среди молодежи; большой удельный вес заболеваемости и хронических патологий среди молодежи допризывного возраста.

В рамках дипломного исследования автором были предложены варианты решения вышеприведенных вопросов. Например, изучать и повсеместно внедрять положительный опыт военно-патриотической работы, ее освещения в СМИ, а также взаимодействия по данному направлению с органами военного управления; налаживать систему взаимодействия учебных заведений всех уровней с организациями ветеранов боевых действий и вооруженных конфликтов, музеями боевой славы, предприятиями оборонно-промышленного комплекса, а также поддерживать шефские связи с воинскими частями; распространять военно-патриотическую литературу (художественную, военно-мемуарную и справочную литературу, учебные пособия для военно-патриотических объединений), в том числе на электронных носителях и т.д.

Обобщая, можно сделать вывод, что в современных условиях России нужна единая государственная политика в области патриотического воспитания. Одним из приоритетных направлений деятельности данной системы должно стать патриотическое воспитание молодежи на героических примерах из отечественной истории, включая выдающиеся достижения страны в области экономики, науки, культуры и спорта. Так же, хотелось бы отметить, что в решении проблем военно-патриотического воспитания современного поколения должна в первую очередь принимать участие сама молодежь, осознавая всю важность своего участия в жизни Родины, любить, знать и уважать ее культуру, традиции и историю. Однако направлять действия молодежи в нужное русло должно как государство, так семья, школа и вуз.

Библиографический список

1. Конституция Российской Федерации: офиц. текст. - М. : Юрист, 2010. - 50 с.

2. О воинской обязанности и военной службе: ФЗ от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ: офиц. текст: по состоянию на 15 дек. 2011 г. - М. : Эксмо, 2011. - 156 с.

3. Об обороне: ФЗ от 31.05.1996 N 61-ФЗ : офиц. текст: по состоянию на 01 дек. 2011 г. - М. : Эксмо, 2011. - 156 с.

4. Об образовании: ФЗ от 10 июля 1992 г. N 3266-1: офиц. текст: по состоянию на 01 дек. 2011 г. - М. : Юрист, 2011. - 46 с.

5. Об альтернативной гражданской службе : ФЗ от 25 июля 2002 N 113-ФЗ : офиц. текст : по состоянию на 15 дек. 2011 г. - М. : Эксмо, 2011. - 156 с.

6. Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе: Постановление Правительства РФ от 31 дек.1999 г. N 1441: офиц. текст: по состоянию на 15 дек. 2011 г. - М. : Эксмо, 2011. - 156 с.

7. О внесении изменений в Положение о военных комиссариатах, утвержденное Указом Президента Российской Федерации от 1 сент. 2007 г. N 1132: Указ Президента РФ от 22.06.2009 г. N 709: офиц. текст: по состоянию на 01 дек. 2011 г. - М. : Эксмо, 2011. - 53 с.

8. Об утверждении инструкции о подготовке граждан российской федерации по военно-учетным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин в общественных объединениях и образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования : приказ МО РФ от 3 мая 2001 г. N 202 : Зарегистрировано в Минюсте РФ 12 июля 2001 г. N 2798.

9. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы : Пост. Правит. РФ от 5 окт. 2010 г. № 795 : офиц. текст: по состоянию на 01 дек. 2011 г. - М. : Юрист, 2011. - 87 с.

10. Концепция федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года : Распор. Правительства РФ от 3 фев. 2010 г. N 134-р // РГ - № 5109 от 12 фев. 2010г.

11. Патриотическое воспитание граждан Оренбургской области на 2011- 2015 годы : Пост. Правит. Оренб. обл. от 14 сентября 2010 г. N 647-пп : [Электронный ресурс] : < http://www.minobr.orb.ru/programm/2011-647.doc > (15.12.2011).

12. Правила внутреннего трудового распорядка военного комиссариата Красногвардейского и Грачёвского районов.

13. Агапова, И. Патриотическое воспитание в школе : сборник сценариев внеурочных мероприятий / И. Агапова, М. Давыдова. - М. : Айрис-Пресс, 2010. - 224 с.

14. Барнард, Ч. Функции руководителя. Власть, стимулы и ценности в организации / Ч. Барнард. - М. : Социум, 2009. - 336 с.

15. Бачевский, В. И. Педагогические основы подготовки старших школьников к военной службе : дис. канд. педагог. наук : 13.00.01 : Н. Новгород, 2008. - 211 c.

16. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков / Н. К. Беспятова. - М.: Феникс, 2009. - 192 с.

17. Бондаренко, В. В. Менеджмент организации. Введение в специальность: учеб. пособие / В. В. Бондаренко, В. А. Юдина, О. Ф. Алехина. - М. : КноРус, 2010. - 232 с.

18. Бурдейный, М. А. Все о призывниках и военной службе / М. А. Бурдейный. - М. : Вече, 2009. - 208 с.

19. Гаврилов, В. П. Допризывная подготовка: учебное пособие / В. П. Гаврилов, В. В. Капский. - М. : Амалфея, 2010. - 204 с.

20. Верещагина, С. Праздник 8 апреля - День сотрудников военных комиссариатов. История военных комиссариатов [Электронный ресурс] : < http://www.inmoment.ru/holidays/day-military-commissioners.html > (20.11.2011).

21. Верещак, М. Реформа системы призыва в Российской Империи в 1860-70 гг. и борьба придворных группировок. Научно-публицистический журнал. Актуальная история [Электронный ресурс]: < http://actualhistory.ru/75 > (01.12.2011).

22. Воинская обязанность. Википедия. [Электронный ресурс] : <http://ru.wiki pedia.org/wiki/Воинская_обязанность > (01.12.2011).

23. Воронова, Е. А. Патриотическое воспитание в современной школе. Программы, мероприятия, игры / Е. А. Воронова. - Ростов-на/Д. : Феникс, 2011. - 288 с.

24. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: метод. пособие / Т. А. Касимова, Д. Е. Яковлев. - М. : Айрис-Пресс, 2011. - 164 с.

25. Классные часы, беседы о нравственном и патриотическом воспитании / Сост. Ф. Черноусова, Е. Яковлева. - М. : Центр педагогического образования, 2011. - 124 с.

26. Комратова, Н. Г. Патриотическое воспитание подростков / Н. Г. Комратова, Л. Ф. Грибова. - М. : Сфера, 2011. - 224 с.

27. Мазыкина, Н. В. Равнение на победу: метод. рекомендации организаторам работы по патриотическому воспитанию детей и подростков / Н. В. Мазыкина, А. Л. Монахов. - М. : Просвещение, 2010. - 192 с.

28. Малечкин, А. Армия. Российская история ХХ столетия / А. Малечкин. - М. : Военторг, 2009. - 236 с.

29. Маханева, М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание школьников : методические рекомендации / М. Д. Маханева. - 2-е изд. доп. - М. : АРКТИ, 2010. - 172 с.

30. Мухамадеев, М. М. Социально-педагогические основы деятельности военных комиссариатов по совершенствованию допризывной подготовки молодежи : дис. канд. пед. наук : 13.00.01 / Мухамадеев Марат Масгутович. - М., 2007. - 231 c.

31. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - М. : Оникс, 2011. - 736 с.

32. Орлова, О. С. Управление персоналом современной организации: пособие / О. С. Орлова. - М. : Экзамен, 2009. - 288 с.

33. Основы безопасности жизнедеятельности. Патриотическое воспитание и военно-профессиональная ориентация учащихся. 10-11 классы: учеб. пособие/ А. Волоктин [и др.]. - М. : Дрофа, 2009. - 203 с.

34. Основы военной службы: учеб. пособие [Электронный ресурс] : < http://fictionbook.ru/author/anatoliyi_tihonovich_smirnov/osnoviy_

35. Основы управления. Государственное и муниципальное управление. Антикризисное управление. Управление персоналом. Менеджмент: учебное пособие / Под ред. А. В. Сурина. - Киев : КДУ, 2008. - 368 с.

36. Ответы по ОБЖ для 11-классников. Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета . < http://www.kalitva.ru/155813-otvety-po-obzh-dlya-11-klassa-osnovnye-ponyatiya-o-voinskoj-obyazannosti-organizaciya-voinskogo-ucheta.html> (29.11.2011).

37. Оренбуржье. Портал Правительства Оренбургской области [Электронный ресурс] : Перечень областных целевых программ - 2011. < http://www.orenburg-gov.ru:8080/magnoliaPublic/regportal/Info/Invest/RegProgram > (01.12.2011).

38. Оренбуржье. Портал Правительства Оренбургской области [Электронный ресурс]: Выступление на зональном совещании с представителями муниципальных образований, отделов военного комиссариата Оренбургской области, организаций регионального отделения ДОСААФ России Оренбургской области, казачьих обществ Оренбургского отдельного казачьего общества "Первый отдел ОКВ" : < http://www.orenburg-gov.ru/magnoliaPublic/regportal/government-personalities/pavlychev/2011-11-02.html > (16.12.2011).

39. Патриотическое воспитание граждан - на контроле Правительства области [Электронный ресурс] // новостной портал Орен-ру : [web-сайт]. 17.12.2011. < http://www.oren.ru/news/2613996/ > (19.12.2011).

40. Пашкович, А. Дни воинской славы России. Информационные материалы, тестовые задания, методические рекомендации для организации патриотического воспитания на уроках и внеклассных мероприятиях / А. Пашкович, Е. Шитов. - М. : Глобус, 2011. - 165 с.

41. Пузырев, А. Ю. Организация военной подготовки призывников и призывов в РККА накануне Великой Отечественной войны [Электронный ресурс] : Государственный архив социально-политической истории : [web - сайт]. 11.05.2011. < http://gaspito.ru/index.php/publication/35-statyi/137-2011-05-11-05-59-08. > (11.12.2011).

42. Путин, В.В. Россия: национальный вопрос / В.В. Путин // Независимая газета. - 2012. - № 5. - С. 1.

43. Рафикова, О. Ю. Призыв в армию и воинская служба. Ответы на все вопросы/О. Ю. Рафикова, П. Б. Полонский. - М. : Эксмо, 2010. - 198 с.

44. Районный военный комиссариат: вчера, сегодня, завтра / Плешаново: ГУП "Редакция Красногвардейской районной газеты "Красногвардеец"

45. Романцов, С. Государева служба. Военная и гражданская служба в Государстве Московском, Российской империи, СССР и России/ С. Романцов. - М. : АСТ, 2010. - 379 с.

46. Рындина, О.Г. Социально-психологическая готовность допризывной молодежи к службе в Российской армии : дис. канд. психол. наук : 19.00.05 / Рындина Оксана Геннадьевна. - Чебоксары, 2009. - 217 с.

47. Сметана, В. В. Социальные организации. Структура, виды, организационная культура и организационный менеджмент: научно-популярный дайджест / В. В. Сметана. - М. : Современная экономика и право, 2010. - 296 с.

48. Стаут, Л. Управление персоналом. Настольная книга менеджера / Л. Стаут. - М. : Добрая книга, 2007. - 536 с.

49. Спортивно-патриотическое воспитание и адаптивная физкультура и спорт для детей и подростков: антология / Под ред. В. Сургуладзе.

50. Смирнов, А. Т. Основы военной службы: учеб. пособие/ А. Т. Смирнов, В. А. Васнев. - 2-е изд. - М. : Феникс, 2009. - 240 с.

51. Сорокин, Ю.К. Атлетическая подготовка допризывника / Ю. К. Сорокин. - 3-е изд. доп. - М.: Феникс, 2009. - 164 с.

52. Сосницкий, В. Н. Физическая подготовка допризывной молодежи с учетом типологии двигательных способностей : дис. канд. педагог. наук : 13.00.04 / Сосницкий Виктор Николаевич. - Волгоград, 2008. - 172 с.

53. Сухарев, А. С. Административно-правовое положение военных комиссариатов : дис. канд. юрид. наук : 12.00.14 / Сухарев Александр Сергеевич. - М., 2008. - 205 с.

54. Травин, В. В. Управление человеческими ресурсами / В. В. Травин, М. И. Магура, М. Б. Курбатова. - М. : Дело АНХ, 2009. - 128 с.

55. Тупикин, Е. Основы военной службы / Е. И. Тупикин, А. Т. Смирнов. - М. : Академия, 2010. - 309 с.

56. Ушаков, С. А годен ли ты к военной службе? Требования к состоянию здоровья призывника, военнослужащего в нормативных актах о военно-врачебной экспертизе / С. Ю. Ушаков, Ю. А. Тюрина. - Киров: Бюро медицинской статистики Департамента здравоохранения Администрации Кировской области, 2010. - 165 с.

57. Хоботова, Л. Армия. Российская история ХХ столетия: Служба и служение / Л. Хоботова. - М. : Юрист, 2010. - 264 с.

58. Шлянцев, Д. А. Новое о службе в армии. Сроки службы, виды отсрочек, компенсационные выплаты/ Д. А. Шлянцев. - М. : ГроссМедиа, 2011. - 212 с.

59. Шилов, И. В. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи на православных традициях российского воинства/ И. В. Шилов, А. А. Петий. - М. : Корифей, 2011. - 269 с.

60. Ясинский, С. Главная книга призывника. Об армии по-честному / С. Ясинский. - М. : Веды, 2009. - 320 с.

Приложение А

Сведения о количестве граждан, охваченных подготовкой по основам военной службы в образовательных учреждениях Красногвардейского района за 2010-2011 учебный год

Количество граждан, подлежащих постановке на воинский учет в прошедшем учебном году

Из них охвачено подготовкой по основам военной службы

Всего

Из них прошли учебные сборы

В образовательных учреждениях

Всего

Из них прошли учебные сборы

Среднего (полного) общего образования

Начального профессионального образования

Всего

Из них прошли учебные сборы

Всего

Из них прошли учебные сборы

Учащиеся 11 кл.

23

Учащиеся 10 кл.

54

54


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.