Словосполучення. Види словосполучень за способом вираження головного слова. Типи підрядного зв’язку слів у словосполученні

Словосполучення як синтаксична одиниця, що утворюється поєднанням двох або більшої кількості повнозначних слів на основі підрядного зв’язку. Будова і види словосполучень за способами вираження головного слова. Способи зв'язку слів у словосполученні.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид реферат
Язык украинский
Дата добавления 01.11.2011
Размер файла 178,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

11

Размещено на http://www.allbest.ru/

Словосполучення.

Види словосполучень за способом вираження головного слова.

Типи підрядного зв'язку слів у словосполученні

Виконала

учитель Донецького технічного ліцею

Тараненко Т.І.

Синтаксис - це розділ науки про мову, що вивчає будову та лексико-граматичне значення словосполучень і речень.

Пунктуація - це сукупність правил про вживання розділових знаків.

Словосполучення - це синтаксична одиниця, що утворюється поєднанням двох або більшої кількості повнозначних слів на основі підрядного зв'язку.

За будовою словосполучення складаються з головного і залежного слів. Головним є те слово, від якого ставиться питання, а залежне відповідає на це питання:

Чим відрізняються словосполучення від слів, сполучень слів і речень? На відміну від слова словосполучення складається з двох або більшої кількості повнозначних слів і називає не тільки предмет або дію, а й ознаку предмета або дії: у смертельній тривозі, величезний камінь, люблять найбільше, блукає поблизу, зустрітися надвечір.

Сполученнями слів (а не словосполученнями!) називають поєднання підмета і присудка, а також однорідні члени речення, які не перебувають у підрядному зв'язку: біжить Пірат, світло гасне, сиділа і слухала; не вгору, а вниз; розум чи досвід. Не є словосполученнями фразеологізми (байдики бити, бути напоготові), поєднання іменників та займенників із прийменниками (з пропозицією, до них), дієслова з частками (таки зробив, слухайте ж), а також складені форми слів (буду навчатись, найбільш здатний).

На відміну від речень словосполучення не виражають закінченої думки й інтонаційно не оформлені.

Вони є лише складовими частинами речень.

Так, у реченні Тим часом тягнеться стежкою довга качина низка виділяються такі словосполучення: тим часом тягнеться, тягнеться стежкою, довга низка, качина низка.

Будова і види словосполучень за способами вираження головного слова.

Залежне слово з головним може поєднуватись у словосполученні безпосередньо (мокрим снігом, купа паперу, зачинати жнива) або за допомогою прийменників (збудитися зі сну, побігла від криниці, мокрий від дощу).

Залежно від того, якою частиною мови виражене головне слово, розрізняються такі типи словосполучень:

1) іменні:

а) іменникові: хоробрий воїн, музика смутку, віра в силу;

б) прикметникові: страшенно гордий, блідий з переляку;

в) займенникові: кожний з них, абикому з присутніх;

г) числівникові: до трьох мільйонів, другий за списком;

2) дієслівні: розпитує вчителя, опустити очі, погомоніти перед сном, засипаний травою, повернувши ліворуч;

3) прислівникові: недалеко від села, зовсім непомітно, високо над дахом.

Способи зв'язку слів у словосполученні

Залежно від характеру підрядного зв'язку між головними і залежними словами розрізняють три способи зв'язку слів у словосполученні: узгодження, керування і прилягання.

словосполучення підрядний зв'язок слово

Узгодження - такий спосіб підрядного зв'язку між словами, коли залежне слово вживається в тому ж роді, числі, відмінку, що й головне.

Наприклад:

У словосполученнях, утворених способом узгодження, в ролі головного слова виступають іменники, займенники, а в ролі залежного - прикметники, дієприкметники, займенники та числівники.

Керування - такий спосіб підрядного зв'язку, при якому залежне слово ставиться в тому відмінку (з прийменником чи без прийменника), якого вимагає головне слово.

Наприклад: допомагати (кому?) матері, підійшли (до кого?) до нас, надіятися (на кого?) на себе, лист (чого?) паперу, думка (про кого?) про батьків, гірший (від кого?) від ворога, знесилений (чим?) хворобою, нарівні (з ким?) з батьком.

У словосполученнях, утворених способом керування, в ролі головного слова вживаються дієслова, іменники, прикметники, дієприкметники та прислівники, в ролі залежного - іменники та займенники.

Прилягання - такий спосіб підрядного зв'язку, при якому залежне незмінюване слово поєднується з головним лише за змістом.

Наприклад: прийшли надвечір, дивиться уважно, надзвичайно цікавий, точно підмічений, відповів посміхаючись, вирішили повернутися.

У словосполученнях, утворених способом прилягання, у ролі головного слова вживаються дієслова, прикметники або дієприкметники, у ролі залежного - прислівники, дієприслівники та неозначена форма дієслова.

Синтаксичний розбір словосполучення

1. Виділити словосполучення з речення.

2. Назвати головне і залежне слова, поставити питання.

3. Визначити вид словосполучення за головним словом (іменне, дієслівне, прислівникове).

4. Зобразити словосполучення схематично.

Крута балка починалася одразу ж за селом.

(Григір Тютюнник)

Крута балка. Головне слово - балка. Балка (яка?) крута - залежне слово. Словосполучення іменне, головне слово виражене іменником.

Питання для закріплення матеріалу

1) істотні відмінності між словосполученнями і реченнями;

2) відмінність між словосполученням та іншими сполученнями слів;

3) спільні й відмінні риси для слова й словосполучення;

4) закріплення, розширення та поглиблення знань про структуру словосполучень, їх типи, синтаксичні відношення між компонентами словосполучень;

5) засвоєння типів зв'язку в словосполученнях - узгодження, керування і прилягання; особливості зв'язку між підметом і присудком.

ЗАВДАННЯ:

1. Прочитайте і скажіть, чи можна вважати подані приклади словосполученнями. До яких частин мови належить кожне слово? Поясніть відмінкові закінчення виділених слів.

На ставку, біля парти, протягом тижня, навколо дерева, в кімнаті, перед людьми, для перемоги, гарно ж, над головою.

2. Запишіть кілька словосполучень, дайте їм морфологічну характеристику, поставте питання від головного слова до залежного, складіть з ними речення.

3. Прочитайте виразно вірш. Назвіть наявні в ньому речення і словосполучення, розкрийте відмінність між ними. Доберіть синоніми до виділених слів.

СЛОВО.

Люблю я слово строге і вагоме,

Пряме, як промінь, чисте, наче, дощ.

В нім клятва друзів, і робочий гомін,

І рідний шепіт, і гриміння площ.

Лиш слово просте, в щирості безкрає,

Не куплене й не продане ніде -

В своїй красі ніколи не злиняє,

У саму душу людям западе.

Слова линяють лиш від позолоти,

Іржавіють від фальші та прикрас.

Є слово "за", також є слово "проти",

А що між них - не слово, викрутас.

(В. Бичко.)

4. Визначте способи зв'язку слів у словосполученнях. Визначте будову виділених слів, назвіть у них орфограму.

Біла стіна; працювати відмінно; треба йти; керівник класу; класний керівник; кращі з кращих; приблизно десять; один брат; вісім сестер; трохи малює; кінець дня; третє вікно; уміння висловитись.

5. Виписати з вірша можливі словосполучення, визначити в них види підрядного зв'язку. Написати твір-роздум "Рідна мова в рідній хаті".

ЮНАКОВІ

Шумить Дніпро, чорніють кручі,

в граніт холодний б'є прибій.

Прийми слова мої жагучі,

як заповіт, юначе мій!

Листку подібний над землею,

що вітер з дерева зрива,

хто мову матері своєї,

як син не вдячний забува.

О мова рідна! Їй гаряче

віддав я серце недарма.

Без мови рідної, юначе,

й народу нашого нема.

Поглянь! Ідуть сини Росії,

над ними сонце і блакить.

І повна сили і надії

їх мова радісно звучить.

Вона, як пісня над землею,

надія й сила їх - Москва.

І мови матері своєї

ніхто із них не забува.

В борні за щастя і за мрії

у нас одна із ними путь.

Так будь же й ти, як син Росії,

й своєї мови не забудь!

(В. Сосюра.)

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Позначте рядок словосполучень із сурядним зв'язком між словами:

А зупинився на мить;

Б блідий від страху;

В напишу або скажу;

Г нахилилась над водою;

Д повний до вінця.

2. Укажіть словосполучення:

А досить важко;

Б словники та довідники;

В згадується літо;

Г назустріч долі;

Д більш прийнятний.

3. Позначте рядок словосполучень, у кожному з яких головне слово стоїть перед залежним:

А запросив на концерт, гніздо лелеки, зовсім дорослий;

Б бажання жити, поставити кому, вільно дихається;

В зустрічають гостей, розмова наодинці, добре слово;

Г обладнали кабінет, сповнений гумору, виробництво ліків;

Д скосили жито, комусь із дорослих, надто яскравий.

4. Позначте поширене словосполучення:

А росли обабіч дороги;

Б прошив тканину впоперек;

В упродовж трьох тижнів;

Г постійно байдики бив;

Д таки послухала мене.

5. Укажіть іменникове словосполучення:

А дерева посадимо;

Б улюблена казка;

В простягнув руку;

Г прикрасили квітами;

Д блідий від страху.

Завдання з вибором трьох правильних відповідей

6. Позначте сполучення слів, поєднаних підрядним зв'язком.

А запитав про дітей;

Б співала чи танцювала;

В не лише в селі, а й у місті;

Г вікно зліва;

Д подібний обличчям;

Е недорогий, проте якісний.

7. Укажіть поєднання слів, які не є словосполученнями:

А будемо намагатись;

Б сиди тут;

В шумлять сади;

Г зібрали врожай;

Д то сміється, то плаче;

Е їм легко.

8. Укажіть словосполучення, у яких залежне слово стоїть перед головним:

А у її кімнаті;

Б зненацька виринув;

В загубили десь;

Г біліє навкруги;

Д сповнений ніжності;

Е остаточно вирішили.

9. Укажіть дієслівні словосполучення:

А найвище стрибнув;

Б звичка сперечатися;

В згадую дитинство;

Г швидко проросли;

Д тренування м'язів;

Е вплив атмосфери.

10. Укажіть правильно побудовані словосполучення:

А дякуємо вас;

Б рухалися по колу;

В хворів грипом;

Г насміхалися над ним;

Д завдати прикрощів;

Е вибачте мені.

Завдання на встановлення відповідності

11. Установіть відповідність між словосполученням та морфологічним вираженням у ньому головного слова.

А іменник1. учора приїхали

Б прикметник2. трохи далекувато

В займенник3. третій від вулиці

Г дієслово4. нікому з вас

Д прислівник5. схожий на батька

6. їхня пропозиція

12. Текст і завдання до нього

. ледве-ледве

Колихає море хвилі.

Не колишуться од вітру

На човнах вітрила білі.

3 тихим плескотом на берег

Рине хвилечка перлиста.

Править хтось малим човенцем.

В'ється стежечка злотиста. (Леся Українка)

А Укажіть речення, у яких можна виділити по два словосполучення.

Б Укажіть речення, у кожному з яких іменникові словосполучення.

В Укажіть речення, у якому можна виділити чотири словосполучення

Відповіді

1. В

2. А

3. Г

4. Б

5. Б

6. А, Г, Д

7. А, В, Д

8. А, Б, Е

9. А, В, Г

10. Б, Д, Е

11.6-А; 5-Б; 4-В; 1-Г; 2Д

12. А-1, 4; Б-2, 3, 4, 5; В-3

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Поняття синтаксису; типи синтаксичного зв’язку у словосполученні. Види німецьких речень та порядок слів у них (узгодження, керування, координація, прилягання, тяжіння, інкорпорація, замикання та ізафет). Характеристика зв'язку слів в підрядних реченнях.

    курсовая работа [33,8 K], добавлен 13.04.2014

  • Сутність та ознаки речення як мовної одиниці, загальна характеристика його головних і другорядних членів. Диференційні та семантичні ознаки означень, їх класифікація за способом підрядного зв'язку і морфологічне вираження. Прикладка як різновид означення.

    курсовая работа [40,5 K], добавлен 26.01.2014

  • Явище рахівних слів у китайській мові та сучасний етап їх вивчення. Принципи вживання та проблема класифікації рахівних слів. Іменникові та дієслівні рахівні слова. Значення універсального рахівного слова. Найчастотніші рахівні слова та їх використання.

    курсовая работа [65,4 K], добавлен 03.04.2012

  • Структурно-семантичний аналіз складних слів синтаксичного типу в англійській мові. Синтаксичне зміщення словосполучення чи речення. Складання основ повних і усічених, однакових і різних. Двокомпонентні, багатокомпонентні та асинтаксичні складні слова.

    курсовая работа [35,4 K], добавлен 01.05.2014

  • Визначення понять "службові частини мови" та "службові слова", їх класифікація та типи: модифікатори та конектори. Багатоваріантність перекладу службового слова "after", "as" та "before". Полiфункціональність слів "for" та "since" та принципи перекладу.

    курсовая работа [52,9 K], добавлен 07.01.2014

  • Дослідження складних слів і їх функціонування. Розвиток української лінгвістичної термінології та типи термінів: іменники, прикметники, складні дієслова та прислівники. Використання основоскладання для утворення складних слів в фiзичнiй термiнологii.

    курсовая работа [26,6 K], добавлен 26.03.2009

  • Зіставне дослідження ад’єктивно-адвербіальних словосполучень в українській та англійській мовах. Характеристика особливостей сполучуваності прислівників із прикметниками. Огляд атрибутивних семантико-синтаксичних відношень між компонентами словосполучень.

    статья [26,9 K], добавлен 19.09.2017

  • Лексико-семантична характеристика та стилістичне використання вигукової лексики. Поняття та структурно-семантичні особливості ономатопоетичних слів та їх функціонально-стилістичний аспект. Класифікація вигуків та звуконаслідувальних слів української мови.

    курсовая работа [51,1 K], добавлен 03.10.2014

  • Розгляд синтаксичної синонімії на прикладі асиндетичного субстантивного словосполучення. Огляд лінгвокогнітивного обґрунтування причин синонімії. Визначено ступінь значеннєвої близькості та структурно-семантичної подібності синонімічних словосполучень.

    статья [21,4 K], добавлен 14.08.2017

  • Дослідження складних слів у мовознавстві. Визначення композитів та юкстапозитів. Словоскладання в мовних терміносистемах. Закономірності побудови складних слів українського походження в творах Ліни Костенко. Семантична класифікація одноструктурних слів.

    дипломная работа [100,4 K], добавлен 03.10.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.