Принципиальные основы проведения комплексных исследований в судебной экспертизе

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Принципиальные основы проведения комплексных исследований в судебной экспертизе

Принцип - общефилософское понятие, употребляется в философской науке как категория. Безусловно, это один из важнейших элементов любого теоретического знания. Гегель писал: «… в принципе заключается сама суть» [1, с. 49]. Любое научное знание имеет «некие исходные посылки, именуемые обычно принципами», - отмечает Т.В. Аверьянова [2, с. 11]. Не исключение комплексные экспертные исследования.

Для того чтобы определить систему принципов проведения комплексных исследований в судебной экспертизе, представляется необходимым определить саму дефиницию принципа комплексного экспертного исследования. Словарь русского языка трактует «принцип» как «основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки. Руководствующее положение, основное правило, установка для какой-либо деятельности» [3, с. 615]. Как компонент любой системы научного знания он есть отражение в той или иной области конкретной науки. Это результат практического познания. В то же время принцип является и средством организации научно-познавательных процессов, тем правилом, на которое следует опираться при их воспроизводстве и реализации. Именно принцип выражает одновременно и объект изучения, и средство, используемое для познания данного объекта. Следовательно, принцип является одним из элементов методологической основы любой теории. Таким образом, под принципом комплексного исследования в судебной экспертизе следует понимать научное, теоретически обоснованное, выработанное экспертной практикой исходное положение, на основе которого реализуется комплексное исследование и интерпретируется полученный результат.

Несомненно, при проведении комплексных экспертных исследований должны соблюдаться общие принципы судебной экспертизы: соблюдение законности, прав и свобод человека и гражданина, юридического лица при осуществлении судебно-экспертной деятельности, объективности, всесторонности и полноты экспертного исследования, процессуальная независимость и самостоятельность эксперта [4, с. 105-114]. Однако представляется, что принципы любой деятельности должны отражать ее концептуальные основы, указывать, каким образом и для чего она осуществляется. В виду того, что комплексные исследования имеют особенности, то и принципы их проведения имеют свою специфику.

Как и любое научное знание, принципы предполагают систематизацию и обобщение. Для определения их системы целесообразно учитывать следующее. Проведение комплексного исследования включает в себя деятельность по его организации, непосредственно проведение исследования и результат. Отсюда следует, что система принципов должна включать методологические, гносеологические, организационно-правовые и психологические принципы.

Методологические принципы определяют сущность, фундаментальные основы, назначение, цели и задачи, результат комплексных исследований, обуславливают сам процесс проведения исследований, механизм его реализации. Гносеологические принципы вычленяют особенности экспертного познания при проведении комплексных исследований в судебной экспертизе. Организационно-правовые принципы обеспечивают эффективную организацию комплексных экспертных исследований. Психологические принципы - надлежащую готовность субъектов к их проведению.

Одними из важнейших принципов проведения комплексных исследований являются методологические, так как принципы и методология находятся в неразрывной взаимосвязи, которые предопределяют важнейшие теоретические элементы любой науки. В основе методологических принципов комплексных исследований в судебной экспертизе лежат методологические принципы криминалистики, так как судебная экспертиза является частью криминалистической науки. Однако применительно к комплексным экспертным исследованиям данные принципы имеют свою специфику. Рассмотрим подробнее методологические принципы комплексных исследований в судебной экспертизе.

Основным методологическим принципом комплексных исследований в судебной экспертизе является использование научных подходов при проведении комплексного исследования. В первую очередь речь идет о диалектическом подходе. Он предполагает изучение объектов от познания явлений к их сущности. Принцип диалектики предполагает рассмотрение объекта в постоянном движении, взаимосвязи и взаимодействии с окружающим миром, что, несомненно, важно при проведении комплексного исследования. Диалектический подход помогает проследить непосредственно те изменения, которые происходили с объектом комплексного исследования при взаимодействии со средой, выявить закономерности его развития и функционирования, тем самым определить сущность исследуемого явления. Кроме того, материалистическая диалектика обеспечивает криминалистику законами формально-логического познания, а следовательно и комплексные исследования, так как они являются составной частью ее науки [5, с. 63]. Любая исследовательская деятельность эксперта основывается на законах диалектической логики [6, с. 140]. При исследовании явления или предмета процесс познания должен быть выстроен по логической схеме с соблюдением общих законов научного мышления. Категории и законы диалектической логики предполагают, в первую очередь, обязательность исследования формы и содержания объекта, сочетание индукции и дедукции, синтеза и анализа и др. Ф. Энгельс подчеркивал, что «мышление состоит столько же в разложении предметов познания на их элементы, сколько в объединении связанных друг с другом элементов в некоторое единство. Без анализа нет синтеза» [7, с. 41]. Таким образом, диалектический подход имеет методологическое значение для любого комплексного исследования в судебной экспертизе и должен иметь место при каждом его проведении. Немаловажным представляется также и системный подход. При изучении объекта комплексного экспертного исследования как единой системы устанавливаются все существующие связи между ее элементами, исследуются закономерности ее развития, функционирования и взаимодействия с другими системами, участвующими в процессе совершения преступления, анализируются причины и условия возникновения и существования изучаемого явления. Исследователи указывают, что системный и диалектический подход неразрывно связаны в криминалистике [8, с. 37]. Данная связь наблюдается и при проведении комплексного исследования, в связи с чем системное изучение объекта представляется одной из методологических составляющих его реализации. Кроме того, комплексное исследование предполагает деятельность субъектов (субъекта) по его проведению. Следовательно, обязательным является использование деятельностного подхода. Как и любая деятельность, включающая мотив, цель, способ и средства [9, с. 101-109], весь процесс проведения комплексного исследования должен состоять из четко выстроенной системы действий, каждый элемент которой разрешает конкретную задачу определенным способом при помощи конкретных средств и методов. Каждому этапу должно предшествовать целеполагание, каждый участник процесса исследования должен наделяться определенной совокупностью функций. Кроме того, представляется верной точка зрения, в соответствии с которой при проведении экспертизы в структуру деятельности субъектов необходимо включать такие элементы, как взаимодействие с внешней средой, отношения людей в процессе работы, своеобразие решения мыслительных задач [10, с. 42, 43]. При проведении комплексного исследования в судебной экспертизе это играет особую роль, так как в большинстве случаев такая деятельность носит коллективный характер, осуществляется группой людей. Реализация деятельностного подхода обеспечит полноту и объективность изучения объектов, сделает проведение комплексного исследования научно обоснованным и доказательственным.

Методологическое значение имеет принцип использования при проведении комплексного исследования положений теории отражения. Объекты исследования есть не что иное, как результат элементарных отражательных актов взаимодействия предметов и явлений между собой. Процессы взаимодействия происходят и закономерности их функционирования проявляются в соответствии с положениями теории отражения. Использование знаний данной теории обеспечит построение четкой модели всего преступного события, что представляется особенно важным, так как преступление изучается криминалистикой как событие прошлого, и проследить закономерности его развития и функционирования в будущем при воздействии различных факторов, причин и условий возможно только при построении модели преступления. Реализация данного принципа позволяет при проведении комплексного экспертного исследования обеспечить его объективность, снизить потерю информации, повысить достоверность результата. В ходе комплексного исследования изучают все виды отражения: материальное, интеллектуальное, социальное. Это обеспечивается использованием при проведении исследования знаний различных наук, которые позволяют изучать различные стороны исследуемого объекта или явления, синтезировать полученные знания и на основе их анализа и обобщения получать качественно новую информацию, характеризующую идеальные и социальные процессы, зафиксированные в материальных следах.

Одним из методологических принципов является использование при проведении комплексного исследования совокупности общих методов познания. К таковым относят общие методы эмпирического познания, формально-логические методы познания и математические [8, с. 39]. Применительно к комплексным исследованиям в судебной экспертизе общие методы эмпирического познания являются преобладающими, так как именно на их основе у субъектов проведения исследований складывается представление о сущности изучаемого объекта. Путем измерения, описания, сравнения, эксперимента и так далее эксперт устанавливает закономерности функционирования и развития исследуемого объекта, взаимодействие его с окружающей средой и изменения, которые происходят в нем в результате данного взаимодействия. Формально-логические методы обеспечивают мыслительную деятельность субъектов проведения комплексного исследования. Они позволяют строить алгоритм проведения комплексного исследования по строгим логическим законам, что в результате приводит к истинности полученного знания. Математические методы, которые на современном этапе получают все большее распространение, повышают доказательственное значение выводов, в большинстве случаев ускоряют и облегчают проведение исследования. Ученые указывают, что любой вид криминалистической экспертизы должен иметь четкое математическое обоснование, исключающее малейшую возможность субъективизма при составлении заключений [11, с. 9]. Не исключение и комплексные исследования, поэтому вышеизложенный принцип имеет методологическое значение при их проведении.

Закономерностью развития и совершенствования комплексных исследований в судебной экспертизе является развитие различных областей знаний и интеграционных процессов, происходящих между науками. Кроме того, использование знаний различных наук в форме исследований является основной отличительной чертой судебной экспертизы в целом [12, с. 3]. В связи с этим использование при проведении комплексного исследования результатов развития других наук является одним из методологических принципов комплексных исследований в судебной экспертизе. Как и принцип криминалистики, он подразумевает непрерывное накопление научных знаний, интеграцию науки, взаимовлияние теории и практики [8, с. 40, 41]. Непрерывное накопление научных знаний о комплексных исследованиях является условием их функционирования и развития. Ф.Энгельс говорил, что наука развивается пропорционально массе знаний, унаследованных ею от предшествующего поколения [13, с. 568]. В соответствии с диалектическим законом отрицания именно непрерывное накопление научных знаний обеспечивает развитие комплексных исследований от познания изучаемых явлений к их сущности, отрицая ложное, устанавливая новое, сохраняя накопленное истинное. Немаловажную роль в накоплении играет и постоянное совершенствование технических средств исследования [14, с. 209]. Интеграция знаний есть объективное условие возможности осуществления комплексности в экспертизе и, как отмечают ученые, является фундаментальной закономерностью ее развития в целом [15, с. 98]. Без обобщения, анализа и синтеза данных, полученных в результате исследований с использованием знаний из различных областей наук, не представляется возможным решить интеграционную задачу, например, при такой форме комплексности как комплексная экспертиза. Взаимовлияние теории и практики при проведении комплексного исследования представляется важнейшим методологическим постулатом. Именно научно разработанные методики, технические средства и методы обеспечивают практику тем необходимым, без чего решение поставленных перед нею задач невозможно. В то же время «заказ» практики является двигателем прогресса, развития и научно-исследовательского поиска в области комплексных исследований в судебной экспертизе.

Методологический принцип определения целей и задач, поставленных перед комплексным исследованием, обуславливает не только четкое уяснение членами экспертной комиссии целей и задач, указанных органом, назначившим экспертизу, но, исходя из специфики имеющейся информации и объекта исследования, возможность решения целого комплекса целей и задач по расследованию конкретного преступления. Кроме того, определение целей и задач влечет установление строгой последовательности проведения исследования и перечня специалистов, которых необходимо для этого привлечь. Таким образом, соблюдение данного принципа является очень важным, так как именно он определяет дальнейший алгоритм проведения всего комплексного исследования.

Важен в методологическом аспекте и принцип необходимости формирования алгоритма комплексного исследования. В зависимости от целей и задач каждое комплексное исследование требует тщательной подготовки и последовательного стадийного изучения его объектов. Четкое определение этапов, их последовательности обеспечит доказательственность заключения, научность и обоснованность выводов, исключит возможность экспертной ошибки.

Строгое определение системы функций каждого члена экспертной комиссии при проведении комплексного исследования - один из важнейших принципов в системе методологических основ исследований. Данная система функций выстраивается в строгой логической последовательности. На каждой стадии для каждого члена экспертной комиссии формируется определенная система действий, которые позволяют каждому субъекту исследования достигать поставленных целей: идентифицировать объект, решить интеграционную задачу и др. Несоблюдение хотя бы одного элемента в данной системе значительно снизит вероятность получения достоверного результата, подвергнув тем самым сформулированные выводы сомнению.

Принцип полноты и всесторонности исследования объектов при проведении комплексного исследования вытекает из вышеописанных принципов обязательного использования научных подходов и положений теории отражения при проведении исследования. Он предполагает, в первую очередь, сочетание различных методов при осуществлении комплексного исследования. Не всегда применение одного метода может обеспечить желаемый результат. Выбор методов должен носить комплексный характер. Сочетание микроскопического, математических, химических, физических и других методов позволит наиболее точно подтвердить полученный результат и сформировать обоснованный вывод. Практика показывает, что данный подход представляется наиболее правильным. Например, при фоноскопической экспертизе наряду с применением слуховых методов происходит познание и внутренней структуры голоса человека, вычисляются признаки «тонкой спектральной структуры» <…> характеристики амплитудно-частотного спектра речевого потока и др. [16, с. 390].

К гносеологическим принципам проведения комплексных исследований в судебной экспертизе относятся:

необходимость познавательных и поисковых процессов при проведении каждого комплексного исследования. Любая деятельность обусловлена процессами познания и творческого поиска. Субъекты комплексного исследования должны познавать непосредственно сам объект, его сущность и назначение, а также учитывать условия, в которых происходило отражение объекта, способ передачи информации и др. Кроме того, при проведении комплексного исследования его субъект активизирует исследовательский поиск на установление определенных обстоятельств с учетом исходной информации, полученной в результате изучения других объектов, находящихся в причинно-следственной связи с устанавливаемыми фактами либо событиями. Без поисковых и аналитических процессов, сопоставления фактов решить задачу исследования невозможно. Творческий характер обеспечит полноту и объективность всего исследования, в целом повысит его результативность. Кроме того, учение о гносеологии говорит о необходимости в процессе познания предметов и явлений выявлять их новые свойства [17, с. 320]. Для комплексных исследований это особенно актуально, так как происходит накопление знаний специфики объектов, особенностей решения тех или иных задач и др. Тем самым формируется теоретическая база, основа исследований, реализуется методологический принцип диалектики и развития науки;

индивидуальный подход к каждому исследованию представляется одним из важнейших гносеологических принципов не только при проведении комплексных исследований, но и в экспертизе в целом. К каждому исследованию должен применяться индивидуальный подход, так как каждый предмет, индивид или явление представляют собой в общефилософском смысле категорию «частное», которому присущи неповторимость, самобытность, оригинальность, а сам «процесс образования особенностей (признаков) любых объектов и их отражение является ситуационным» [18, с. 12]. Учет данных обстоятельств очень важен, так как наукой исследуются закономерности какого-либо явления, процесса или предмета, которые имеют наибольшую частоту встречаемости, и на основе этого разрабатываются общие рекомендации для их изучения. Индивидуализация каждого комплексного исследования позволит выявить и исследовать особенности, присущие только изучаемому предмету, явлению или индивиду, проследить процесс их формирования с учетом анализа сложившейся ситуации. Соблюдение данного принципа, безусловно, повысит теоретическое обоснование сделанных выводов и качество проведения комплексных исследований в судебной экспертизе.

Организационно-правовые принципы проведения комплексных экспертных исследований в судебной экспертизе включают:

принцип обеспечения организации и проведения комплексного исследования в строгом соответствии с нормами действующего законодательства. Вытекает из общих принципов криминалистики. Применительно к комплексным исследованиям оно предполагает их организацию и проведение в строгом соблюдении норм Конституции Республики Беларусь, УПК Республики Беларусь, Инструкции об организации деятельности экспертно-криминалистических подразделений органов внутренних дел Республики Беларусь, утвержденной постановлением Министерства внутренних дел Республики Беларусь от 10 июля 2006 г. № 185, Инструкции об организации проведения комплексных и комиссионных экспертиз, утвержденной постановлением Министерства юстиции Республики Беларусь, Генеральной прокуратуры Республики Беларусь, Министерства внутренних дел Республики Беларусь, Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь, Комитета государственной безопасности Республики Беларусь, Министерства обороны Республики Беларусь и Государственного таможенного комитета Республики Беларусь от 13 августа 2007 г. № 52/31/196/69/22/806/89, и других нормативных актов, регулирующих экспертную деятельность в нашей стране. Соблюдение данного принципа обеспечит возможность использования заключения комплексного исследования в качестве источника доказательств в уголовном процессе;

принцип единого контроля и руководства процессом проведения комплексного исследования. В связи с тем, что большинство комплексных исследований проводится коллективно, а любая коллективная деятельность нуждается в управлении, представляется необходимым наличие одного лица, которое бы осуществляло руководство и контроль за проведением комплексного исследования и несло за это ответственность. Если в экспертной комиссии каждый ее член будет заниматься организацией, самостоятельно руководить проведением комплексного исследования, то рациональность и эффективность его значительно снизятся, что, несомненно, повлияет на результат исследования. Данный принцип предполагает главную роль непосредственно руководителя судебно-экспертного учреждения (если комплексное исследование проводится не одним экспертным учреждением, то ведущего судебно-экспертного учреждения) при организации комплексного исследования, что вытекает из положения, закрепленного ч. 4 ст. 233 УПК Республики Беларусь [19, с. 158], а также ведущего эксперта в части его руководства членами экспертной комиссии при проведении исследования. Контроль представляется в целом немаловажным в процессе руководства любой деятельностью. При проведении комплексных исследований его функции заключаются в стимулировании деятельности экспертной комиссии, обеспечении качества проведения исследования и обоснованности результата, его соответствия нормам действующего законодательства. Реализация данного принципа будет способствовать совершенствованию деятельности субъектов проведения комплексных исследований, повышению их профессионализма, качества и своевременности проведения экспертиз;

принцип обеспечения обязательного участия всех необходимых для проведения комплексного исследования специалистов. Комплексное исследование предполагает использование для решения поставленной перед ним задачи результатов, полученных при исследованиях в различных областях науки. В большинстве случаев это означает участие в проведении исследования группы специалистов. Если хотя бы один из них не был включен в экспертную комиссию и исследование определенных объектов (объекта) либо их (его) свойств не проводилось, то решение интеграционной задачи невозможно. Вот почему данный принцип представляется очень важным при организации комплексного исследования. Кроме того, принцип предполагает и включение по мере возможности в случае обнаружения в ходе проведения исследования новых следов и специалистов, ранее не входивших в состав экспертной комиссии, результаты исследований которых могут повлиять на формирование комплексного вывода либо помочь установить интересующие экспертов факты или обстоятельства, касающиеся изучаемого объекта, процесса либо явления;

обеспечение постоянного взаимодействия между участниками проведения комплексного исследования. Постоянное и эффективное взаимодействие является залогом качественного и быстрого проведения исследования. Необходимо налаживать контакты и устанавливать связи между органом, назначившим исследование, руководителем судебно-экспертного учреждения и членами экспертной комиссии, которым поручено его проведение. Большое значение имеет действительная заинтересованность их в результативном проведении комплексного исследования, в получении как можно большего объема достоверной информации. Принцип предполагает как активное взаимодействие между собой членов экспертной комиссии, что является очень важным, так и эффективное взаимодействие их с органом, назначившим данное исследование. От того, насколько быстро и полно будет дан ответ, например, по заявленному членами экспертной комиссии органу, назначившему исследование, ходатайству, зависит скорость проведения исследования и его качество.

Психологические принципы комплексных исследований в судебной экспертизе следующие:

наличие высокоразвитого экспертного мышления у субъектов проведения комплексного исследования. Данный принцип предполагает способность членов экспертной комиссии анализировать не только данные, полученные в ходе собственного исследования, а также сведения, полученные в результате других исследований, сопоставлять их, проводить обобщение, синтезировать и формировать общий комплексный вывод. Это достигается за счет высокого уровня развития логического, наглядно-образного, критического мышления, способности моделирования обстоятельств и явлений, возможности их взаимодействия, видоизменения, перераспределения и т.д. Р.С. Белкин указывал, что для эксперта очень важно наличие у него специфической наблюдательности [5, с. 440], что, несомненно, относится и к субъектам проведения комплексных исследований. Быстрое и четкое детальное восприятие объекта и его признаков обеспечит качественное проведение комплексного исследования;

морально-психологическая готовность членов экспертной комиссии к проведению комплексного исследования. Данный принцип отражает психологическую готовность каждого эксперта проводить исследование в составе группы, так как большинство комплексных исследований на современном этапе проводятся именно так. Эксперт должен осознавать, что собственно проведенное исследование и полученные им выводы впоследствии будут подвергнуты членами экспертной комиссии анализу, сопоставлению, синтезу с другими результатами и лягут в основу комплексного вывода. Кроме того, проводя векторное, целенаправленное изучение какого-либо объекта, он должен учитывать общую задачу комплексного исследования, которую решает с точки зрения других научных позиций еще ряд субъектов проведения экспертизы. Эксперт должен быть готов к обсуждению полученных им и другими членами экспертной комиссии выводов, возможной критике, к необходимости обосновывать и доказывать полученные результаты. Коммуникабельность в общении, умение находить компромисс, рационально и бесконфликтно приходить к верному решению - определяющие качества, которые характеризуют готовность эксперта к комплексному процессу. Немаловажен и опыт проведения комплексных исследований;

наличие и устойчивость положительных внутренних качеств у субъектов проведения комплексного исследования. В первую очередь речь идет о моральных качествах и их направленности. Эксперт должен понимать правовой характер своей деятельности, осознавать степень ответственности за сформированное им заключение, адекватно оценивать свои возможности и общественный характер совершаемых им действий. Немаловажное значение имеют порядочность, честность, справедливость эксперта, что во многом достигается в процессе воспитания либо самовоспитания личности в целом. Данный принцип предполагает и обладание экспертом такими психофизиологическими качествами, как эмоциональная уравновешенность, усидчивость, скрупулезность, способность к сосредоточению, концентрация внимания и др.

Таким образом, система принципов проведения комплексных исследований в судебной экспертизе включает методологические, гносеологические, организационно-правовые и психологические принципы.

К методологическим принципам относятся: использование научных подходов при проведении комплексного исследования; использование положений теории отражения при проведении комплексного исследования; использование совокупности общих методов познания при проведении комплексного исследования; использование результатов развития других наук при проведении комплексного исследования; определение целей и задач, поставленных перед комплексным исследованием; необходимость формирования алгоритма комплексного исследования; строгое определение системы функций каждого члена экспертной комиссии при проведении комплексного исследования и принцип полноты и всесторонности исследования объектов при проведении комплексного исследования.

К гносеологическим принципам относятся: принцип необходимости познавательных и поисковых процессов при проведении каждого комплексного исследования и принцип индивидуального подхода к каждому комплексному исследованию.

К организационно-правовым принципам относятся: принцип обеспечения организации и проведения комплексного исследования в строгом соответствии с нормами действующего законодательства, принцип единого контроля и руководства процессом проведения комплексного исследования, принцип обеспечения обязательного участия всех необходимых для проведения комплексного исследования специалистов, принцип обеспечения постоянного взаимодействия между участниками проведения комплексного исследования.

К психологическим принципам относятся: принцип наличия высокоразвитого экспертного мышления у субъектов проведения комплексного исследования, морально-психологическая готовность членов экспертной комиссии к проведению комплексного исследования, наличие и устойчивость положительных внутренних качеств у субъектов проведения комплексного исследования.

Выделенные принципы имеют важное теоретическое значение. Их реализация в комплексных исследованиях обеспечит эффективную организацию и высокое качество их проведения. Основательное изучение данных принципов экспертами поможет более детально уяснить сущность и особенности комплексных исследований в судебной экспертизе, снизить возможность допущения экспертной ошибки при их проведении.

ЛИТЕРАТУРА

принцип комплексное экспертное исследование

1. Гегель, Г.-В.Ф. Сочинения: в 14 т. / Г.-В.Ф. Гегель. - М.: Соцэкгиз, 1937. - Т. 5. - 715 с.

2. Аверьянова, Т.В. Судебная экспертиза: курс общ. теории / Т.В. Аверьянова. - М.: Норма, 2006. - 480 с.

3. Большой толковый словарь русского языка: ок. 130 000 слов / ред. С. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 2006. - 1536 с.

4. Карлов, В.Я. Судебная экспертиза в уголовном процессе Российской Федерации: учеб. пособие / В.Я. Карлов. - М.: Изд-во «Экзамен», 2008. - 286 с.

5. Криминалистика: учеб. для вузов / Т.В. Аверьянова [и др.]; под ред. Р.С. Белкина. - М.: Норма, 2000. - 972 с.

6. Орлов, Ю.К. Вопросы логики экспертного исследования / Ю.К. Орлов // Вопр. теории и практики судебной экспертизы: сб. науч. тр. / Всесоюз. науч.-исслед. ин-т судеб. экспертиз. Вып. 7. - М., 1973. - С. 139-155.

7. Маркс, К. Сочинения: в 50 т. / К. Маркс, Ф. Энгельс. - 2-е изд. - М.: Гос. изд-во полит. лит., 1955-1981. - Т. 20: Анти-Дюринг. Диалектика природы. - 1961. - 828 с.

8. Криминалистика: учеб. пособие / А.В. Дулов [и др.]; под ред. А.В. Дулова. - Минск: Экоперспектива, 1996. - 415 с.

9. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. - 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с.

10. Дулов, А.В. Судебная психология / А.В. Дулов. - Минск: Выш. шк., 1975. - 464 с.

11. Дулов, А.В. Состояние научных методов расследования и пути их совершенствования / А.В. Дулов // Использование научных методов и технических средств в борьбе с преступностью: материалы межведомств. науч.-практ. конф. криминалистов и судеб. медиков, Минск, 12-14 апр. 1965 г. / М-во охраны обществ. порядка Бел. ССР; редкол.: А.В. Дулов [и др.]. - Минск, 1965. - С. 8-12.

12. Моисеева, Т.Ф. Методы и средства экспертных исследований: учеб. / Т.Ф. Моисеева. - М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та: Багира-2, 2006. - 212 с.

13. Энгельс, Ф. Наброски к критике политической экономии / Ф. Энгельс // К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч.: в 50 т. - 2-е изд. - М., 1955. - Т. 1. - С. 544-571.

14. Сорокотягина, Д.А. Судебная экспертиза: учеб. пособие / Д.А. Сорокотягина, И.Н. Сорокотягин. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 336 с.

15. Зинин, А.М. Судебная экспертиза: учеб. для вузов / А.М. Зинин, Н.П. Майлис. - М.: Юрайт-издат: Право и закон, 2002. - 320 с.

16. Эксперт: рук. для экспертов органов внутр. дел / под ред. Т.В. Аверьяновой, В.Ф. Статкуса. - М.: КноРус: Право и закон, 2003. - 591 с.

17. Философия: учеб. пособие / А.А. Козел [и др.]; под общ. ред. А.А. Козела. - Минск: Акад. МВД Респ. Беларусь, 2006. - 416 с.

18. Белкин, Р.С. Ленинская теория отражения и методологические проблемы советской криминалистики / Р.С. Белкин; Высш. шк. МВД СССР. - М., 1970. - 131 с.

19. Уголовно-процессуальный кодекс Республики Беларусь: принят Палатой представителей 24 июня 1999 г.: одобр. Советом Респ. 30 июня 1999 г.: текст Кодекса по состоянию на 24 июня 2009 г. - Минск: Акад. МВД Респ. Беларусь, 2006. - 271 с.

Размещено на Allbest.ru