Размещено на http://www.allbest.ru/

Личность и творчество В.М. Гаршина в свете теории психоанализа

2017 год



Оглавление

Введение

Глава 1. Личность В.М. Гаршина сквозь призму психоанализа

1.1 Историческая и общественная ситуация в России конца XIX века и ее влияние на личность и творчество В.М. Гаршина

1.2 Биография В.М. Гаршина в психоаналитическом ключе

1.3 Биполярное расстройство личности и его влияние на характер В.М. Гаршина

Глава 2. Творчество В.М. Гаршина в психоаналитическом аспекте

2.1 Психоаналитический разбор рассказов «Происшествие» и «Надежда Николаевна»

2.2 Психоаналитический разбор рассказов «Ночь» и « Красный цветок»

2.3 Психоаналитический разбор рассказов «Художники» и «Сигнал»

2.4 Психоаналитический разбор «стихотворений в прозе» и стихотворения «Свеча»

Заключение

Библиография



Введение

Вторая половина XIX века характеризуется полным переходом России на буржуазный путь развития и принятием реформ, значительно повлиявших на будущее страны. Кроме того, именно в это время складывается множество революционных движений, в том числе и народники. Сильной критике подвергается самодержавие. Вдохновляясь идеями народничества, сфера живописи формирует передвижников -- противников академической школы, пропагандирующих сюжетную социально значимую составляющую в картинах. В связи со всеми этими событиями основным методом изображения действительности становится критический реализм, призванный выявить связь между психологией социальной среды, в которой находится человек, и событиями его жизни.

Представителями критического реализма являются И.С. Тургенев, М.Е. Салтыков-Щедрин, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, а также В.М. Гаршин. В произведениях В.М. Гаршина отразились основные проблемы интеллигенции XIX века, как правило, носящие абстрактное название -- мировое зло. К этому понятию относится: война, проституция, мошенничество, воровство, переустройство устоявшихся традиций и др. Основным жанром, в котором писал В.М. Гаршин, является новелла, но кроме него писатель работал и в жанре сказки, писал стихотворения. Действий в произведениях Гаршина мало, большое внимание он уделяет внутренним противоречиям и борьбе, разворачивающейся внутри человека, в этом проявляется психологизм его произведений. Обычно повествование ведется от первого лица, что сближает произведения писателя с жанром дневниковых записей, а также усиливает психологизм. Сам В.М. Гаршин был человеком рефлексирующим, произведения его автобиографичны, отсюда и проистекает большой интерес его к внутреннему миру отдельной личности. Рассматривая общественные проблемы, В.М. Гаршин в произведениях параллельно рассматривал свои собственные психологические проблемы, порожденные маниакально-депрессивным психозом, которым был болен.

Тема влияния психического заболевания на изменение сознания В.М. Гаршина, его внутреннего состояния, выражающегося в творчестве; рассмотрение отпечатка, который, помимо общественных, исторических и литературных событий, оставляет болезнь на произведениях -- все это имеет небольшую степень научной разработанности. Исследование произведений В.М. Гаршина в разрезе биполярного расстройства затрагивает не только литературные процессы, но и медицинские, в этом проявляется новизна работы.

Подробный разбор личности писателя способствует полному пониманию, прочувствованию и усвоению литературных текстов, созданных им; это, в свою очередь, позволит использовать полученные выводы для дальнейшего изучения творчества В.М. Гаршина. В этом проявляется актуальность данной работы.

Исследование влияния психического заболевания на творчество писателя мало изучено. В нашей работе мы использовали медицинские заключения А.Г. Галачьяна и Т.И. Юдина о семье Гаршиных, а также метод психоанализа в разборе отдельных произведений В.М. Гаршина.

Психоаналитический метод используется в литературе как способ выявления психотравматических событий, проявляющихся непосредственно на бессознательном уровне отдельного человека. Вытесняемые сознанием индивида желания и страхи проявляются в области бессознательного, очень часто - в творчестве, запечатленные в определенных образах. Произведение, таким образом, можно рассматривать как симптом заболевания, выявленного через анализ самой личности, в таком случае продукт творческой деятельности рассматривается как продукт бессознательного, и устанавливаются его причинно-следственные связи с действительностью. Также при анализе произведения можно воспринимать автора как психолога самого себя, поскольку довольно часто автор сознательно оставляет в своем творчестве собственные внутренние переживания. Эти два подхода различаются лишь предметом анализа, в данной работе мы проанализируем и личность Гаршина, и его произведения.

Сопоставляя известные факты из жизни Гаршина с появлением того или иного произведения, разбирая реакцию писателя на различные события, обращая внимание на его поведение в стандартных и стрессовых ситуациях (благодаря воспоминаниям о нем современников и по библиографическим данным), уделяя особое внимание биполярному расстройству и его воздействию на психику и общее состояние человека, мы надеемся выявить основной пласт образов и мотивов, которые будут соотнесены с внутренним состоянием Гаршина, что, в свою очередь, поможет нам лучше понять творчество писателя.

В целях необходимого понимания в усвоении психоаналитического подхода мы использовали труды о теории бессознательного З. Фрейда - создателя метода психоанализа, К.Г. Юнга, который развил идеи общего бессознательного, П.В. Волкова, раскрывающего понятия типов характера и выявляющего наиболее возможные патологии для каждого из них: для нас особый интерес представляет его глава о циклоидном типе характера. Также для ознакомления с методом психоанализа на практике были рассмотрены работы В.Ф. Чижа, И.Д. Ермакова, книга И.П. Смирнова «Психодиахронологика», в которой на основе психоаналитического метода дается разбор культурных событий того или иного периода.

Основным биографическим трудом, который мы использовали, является книга А.Н. Латыниной «Всеволод Гаршин. Творчество и судьба». Этот колоссальный труд представляет собой синтез биографии и разбора произведений писателя. А.Н. Латынина при этом рассматривает его творчество одновременно с разных сторон, упоминая исторические события его эпохи, углубляясь в родословную семьи Гаршиных и исследуя влияние биполярного расстройства на душевное состояние В.М. Гаршина.

Кроме этого, существует множество различных биографических данных, проливающих свет на то или иное событие жизни писателя: автобиография В.М. Гаршина, его письма матери и друзьям, воспоминания В.А. Фаусека, И.Е. Репина и современников писателя (Г.Ф. Самосюк «Современники о Гаршине»).

Биографическими трудами о Гаршине также являются работы Г.А. Бялого, Н.З. Беляева, С.Н. Дурылина и др. Н.З. Беляев при этом рассматривает фигуру писателя исключительно в разрезе исторических событий: революционных движений, терактов, других акций народников, ответной реакции правительства и др. С.Н. Дурылин рассказывает преимущественно о детстве В.М. Гаршина, используя воспоминания писателя, но делает это очень подробно, с погружением в мелкие детали, такие, как, например, упоминание ручного ворона Ворки, существа Грицъко, которым пугал писателя лакей Димитрий, и др.

Отдельные элементы произведений В.М. Гаршина и психологизм повествования изучали Н.К. Михайловский, Н.Г. Назиров, В.И. Порудоминский и др. Много внимания уделяется «Красному цветку» как самому знаменитому произведению писателя, а также сопоставлению произведений и обнаружению внутренних параллелей внутри них.

Предметом нашего исследования является личность, рассказы и стихотворения в прозе В.М. Гаршина, его объектом - особенности личности и творчества писателя в свете теории психоанализа. Материалом исследования являются такие произведения Гаршина, как «Происшествие», «Надежда Николаевна», «Ночь», «Красный цветок», «Художники», «Сигнал», стихотворения в прозе, «Свеча», а также другие произведения.

Цель данного исследования состоит в выявлении закономерностей между маниакально-депрессивными фазами, рецидивами биполярного расстройства и периодами творчества писателя. Поэтому основные методы исследования -- психоаналитический и библиографический.

Задачи данного исследования, вытекающие из поставленной цели, следующие:

1. Дать исторический комментарий второй половины XIX века применительно к судьбе Гаршина.

2. Проследить жизненный и творческий путь В.М. Гаршина в свете теории психоанализа.

3. Установить причины биполярного расстройства и особенности его проявления у В.М. Гаршина

4. Зафиксировать и объяснить проявления «мортидо» в произведениях В.М. Гаршина.

5. Проследить развитие темы мирового зла и борьбы с ним в произведениях В.М. Гаршина.

Теоретической основой исследования являются работы А.Н. Латыниной, Г.А. Бялого, Н.З. Беляева, С.Н. Дурылина, Н.Г. Назаров и др.

Структура работы обусловлена целями и задачами исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

Во введении обоснована актуальность работы, поставлены цель и задачи. В первой главе рассматривается личность и творчество В.М. Гаршина в контексте эпохи и семейной жизни писателя. Первая глава содержит три параграфа.

Во второй главе подробно разбираются произведения В.М. Гаршина, предварительно поделенные на группы. Вторая глава содержит четыре параграфа.

В заключении подводятся итоги проведенного исследования.



Глава 1. Личность В.М. Гаршина сквозь призму психоанализа

1.1 Историческая и общественная ситуация в России конца XIX века и ее влияние на личность и творчество В.М. Гаршина

На развитие личности любого человека влияет ряд факторов. Это и воспитание, взаимоотношения в семье, как главном и первом социальном институте, с которым сталкивается ребенок на пути своего становления. Это и генетические предрасположенности, которые влияют на поведение ребенка. И ситуация в обществе, время, культура, нравы, которые присущи той эпохе, в которой живет человек.

Именно поэтому для лучшего понимания Гаршина мы рассмотрим тот временной период, в который формировался и жил писатель, со всеми его ключевыми моментами, повлиявшими на него тем или иным образом. Важно отметить, что в данном параграфе мы уделим больше внимания именно историческим событиям второй половины XIX века.

Всеволод Михайлович Гаршин родился в период Крымской войны, и первые его воспоминания были связанны с рассказами о военных действиях. В тот период как раз окончилась Севастопольская кампания, и большинство рассказов было именно о ней.

Крымская война началась в 1853 году, а закончилась в 1856 году. Причин для развязки этой войны было несколько: столкновение политических интересов Англии, Франции, Австрии и России, ущемление прав России на Черном море, а также религиозный конфликт, а именно передача ключей от Вифлеемского храма в руки католиков.

Россия в данной войне выигрывала у Османской империи до тех пор, пока не вмешались Франция и Англия. Кроме того, Российская империя значительно уступала западным странам в техническом оснащении войск. Впоследствии это выльется в ряд политических и экономических реформ.

В итоге, в марте 1856 года Россия подписала Парижский мирный договор. Этот договор подорвал экономику всей страны, поскольку с этого момента мы потеряли свое влияние на Черном море, отныне эта территория была признана нейтральной.

Одним из главных и известных событий Крымской войны стала оборона Севастополя (сентябрь 1854 года -- август 1855). Крым и Севастополь являлись главными военно-морскими базами, поэтому их захват был магистральной целью противников России. Осада Севастополя длилась 11 месяцев. Основные войска производили отвлекающие от Севастополя операции, однако это мало помогало. В августе 1855 года, после последнего штурма Севастополя, вражеские войска заняли половину города, однако обнаружили внутри развалины, после чего вернулись на свои позиции.

За ходом Крымской войны следили западники и славянофилы, демократы и либералы, также свое мнение по поводу нашего поражения имели и декабристы. В обществе были сторонники умеренных идей и радикалы, многие выступали за проведение реформ.

Поражение Российской империи в этой войне, по сути, являлось поражением царизма, в стране усиливались революционные настроения.

Усилилось и крестьянское недовольство, был поставлен вопрос о ликвидации крепостного права. Эта тема поднималась уже многие десятилетия, а после поражения в Крымской войне, которое изрядно потрепало экономику страны, осталось лишь решить, как это произойдет: путем реформ или революции. За революцию выступали крестьяне: крестьянское движение набирало обороты. За ряд внутренних реформ выступало правительство, которое хотело сохранить землю помещикам, не сильно ударив по ним. Одно оставалось ясно: нужно было действовать, ситуация была напряженная.

И действовать начали. Решать крестьянский вопрос поручили помещикам, крестьянам предполагали дать лишь личную свободу, оставляя помещикам землю, а поскольку освобожденным крестьянам землю в использование никто просто так давать не собирался, зависимость, по сути, никуда не делась. Крестьяне стали бы свободны, но без земли, с помощью которой они могли бы обеспечивать себя. Кроме того, само принятие закона всячески оттягивали.

Крестьян, таким образом, отстранили от участия в собственной судьбе, что вылилось в волнения. В 1859 году это приобрело характер широкого движения. В связи с этим особенно решительно настроенных крестьян начали переселять в другие губернии. В свою очередь, участились случаи погромов пивных лавок, избиения и убийств помещиков.

Таким образом, вместе с экономическим кризисом наступил крепостнический кризис. Народ бедствовал, а значит, был уязвлен, особенно когда усилились антикрепостнические выступления крестьян. Из опасения, что народные волнения вызовут необратимые последствия, закон был принят.

«Положения 19 февраля 1861 года» о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости, касались только помещичьих крестьян великорусских, украинских, белорусских и литовских губерний и предусматривали освобождение крепостных по этапам, в течение довольно длительного срока.

Личная свобода крепостных от власти помещиков провозглашалась немедленно. Крестьяне объявлялись свободными в их семейной жизни, за ними признавалось право владеть собственностью, поступать на службу, заниматься любым видом торгово-промышленной деятельности, вступать с другими лицами и учреждениями в договорные отношения».

Однако земельные участки либо не давались вовсе, либо давались небольшие наделы, которые сначала надо было еще и выкупить. В связи со всеми условиями освобождения, многие были недовольны. Волнения и протесты усилились. Нередко для подавления беспорядков отправлялись войска, что приводило к человеческим жертвам.

Гаршин впоследствии, в годовщину принятия данного постановления, отзовется о нем следующим образом: «Сегодня 19 февраля, достопамятный день, показавший всю истину слов Лассаля, что конституции не делаются только на бумаге. Бумажное освобождение!».

После усиленных антикрепостнических выступлений в поддержку крестьянам начали действовать студенческие революционные кружки, которые относились к революционно-демократическому движению. Наиболее известным являлся кружок «ишутинцев», основателем которого был Н.А. Ишутин. Члены этого кружка пропагандировали идеи Н.Г. Чернышевского из романа «Что делать?». Позже «ишутинцы» превратились в «Организацию», которая предпринимала более активные действия, такие как покушение на Александра II.

Кроме студенческих организаций недовольны принятым законом были и либералы, против которых также начало выступать правительство. Именно в этот период В.М. Гаршин учился в 7-ой петербургской гимназии.

«В гимназические годы Гаршин встречался с представителями революционного движения. Два лета подряд он провел у друга своей матери, революционера П. Завадского, сосланного в тот период в Петрозаводск».

П. Завадский являлся членом еще одного революционного тайного общества -- Харьковско-Киевского. Оно возникло в 1856 году и пропагандировало идеи А.С. Герцена, с которым члены общества наладили связь. Какой-то определенной программы у них не было, члены кружка выступали против крепостного права и в поддержку бесплатного образования, недаром строили воскресные школы для просвещения народа.

Еще одним человеком, с которым В.М. Гаршин имел обыкновение видеться и встречаться, была Александра Григорьевна Маркелова.

«Некрасивая и глухая, но очень образованная и талантливая, она представляла собой знаменитость, к которой ездили знакомиться люди весьма разнообразных слоев общества». С 1865 года над нею был установлен негласный надзор по поводу «заявления ею учения своего о нигилизме».

Важно понимать, что ни в какую революционную организацию В.М. Гаршин не входил, но вращался в соответствующих кругах, чем заставлял волноваться мать.

В то время существовало несметное количество революционных кружков, которые то появлялись, то исчезали (они распускались, их громила полиция и т.д.). Многие представители впоследствии примкнут к народникам: «Земле и воле», «Народной воле».

Народники сформировались в начале 70-х, конце 60-х и быстро стали основным идеологическим движением. Народники были радикально настроены, видели достижение свих целей только путем революции.

Свою деятельность они хотели сформировать на просветительстве народа, чтобы подготовить его к революции. Именно на это было нацелено «хождение в народ», хотя в итоге оно носило чисто агитационный характер.

В.М. Гаршин как раз в это время поступил в Горный институт, это был 1874 год. Писатель был свидетелем приготовлений к «хождению» и неудачи этого мероприятия.

Народники готовились к «хождению», изучали ремесло крестьян, выбирали места, где раньше чаще всего вспыхивали волнения, но в конечном итоге все равно потерпели неудачу. Вероятнее всего это случилось из-за непонимания ими настоящих нужд народа. Так или иначе, провал этого предприятия произвел определенное впечатление на В.М. Гаршина. Стало ясно, что народники не смогут сплотить народ.

После этого половина интеллигенции перешла на сторону самодержавия, а вторая половина решила прибегнуть к террористическим методам.

Произведения народников, с их идеями и взглядами, публиковались в «Отечественных записках». Это подтверждает и тот факт, что в 1870-е годы Н.А. Некрасов активно содействовал народникам, позволяя им печататься в этом журнале. Всеволод Михайлович Гаршин любил «Отечественные записки», поддерживал идеи освобождения, но порицал террор. Неудивительно, что провал «хождения в народ» являлся его главным разочарованием тех лет.

В 1974 году вспыхнули волнения студентов, в том числе и в Горном университете, в котором учился В.М. Гаршин. Причиной этого стало оскорбление ректором студента, который был исключен за неуплату. После этого студенты собрались и высказали свои требования относительно стипендий и оплаты за обучение (конкретно -- отсрочки). Именно в это время университет посетил министр П.А. Валуев, который, увидев эту демонстрацию, потребовал исключить участников. Множество студентов были действительно исключены: и виновные, и невиновные.

Гаршин очень сильно переживал эту несправедливость, о чем писал матери. Кроме того, В.М. Гаршин говорил о том, что демонстрация изначально была проигрышным делом.

«Вы пишете ?дурачье?; дураки, действительно, п. ч. не поняли, что ни какая просьба, как бы невинна и логична она ни была, не будет исполнена. <…> Глупость молодежи бледнеет перед колоссальной глупостью и подлостью старцев, убеленных сединами, перед буржуазной подлостью общества, которое говорит: ?Что ж, сами виноваты! За тридцать рублей в год слушают лучших профессоров, им благодеяния делают, а они еще ?бунтуют?. Таково мнение Петербурга о последних историях…?».

Как бы там ни было, одно улавливается точно: Гаршин очень эмоционально переживал все события, которые ему удалось застать.

В связи с Крымской войной и ее последствиями в виде крестьянской реформы изменилась и направленность искусства. Многие произведения и картины в этот период описывали бедственное положение крестьян. «Искусство ради искусства» начало отрицаться, художники стремились к гражданственности и действительности без прикрас. Дошло до того, что в 1863 году четырнадцать учеников ушли из Академии и создали Артель независимых художников. Во главе этого бунта стоял И.Н. Крамской. Он же являлся одним из основателей общества Передвижников - художников, которые устраивали передвижные выставки и поддерживали идеи народников.

В.В. Верещагин писал реалистичные картины народной жизни. Особое внимание стоит уделить его Туркестанской серии. Дело в том, что Российская Империя производила колониальные захваты в Средней Азии. На период Крымской войны захваты приостановились, после окончания войны присоединение возобновилось. В.В. Верещагин участвовал в обороне Самарканда, вся серия картин написана по материалам, которые он собственноручно собрал, и на основе событий, которые он наблюдал воочию. Часть картин посвящена быту Средней Азии, часть событиям войны.

В 1874 году В.В. Верещагин организовал выставку в Петербурге с Туркестанскими этюдами, которые имели колоссальный успех. Выставка нашла отклик во многих людях, в том числе она произвела впечатление на В.М. Гаршина. Писатель написал стихотворение об этой выставке и событиях, отраженных в картинах. Это стихотворение раскрывает отношение писателя к войне. Вскоре В.М. Гаршин столкнулся с этим явлением лицом к лицу.

Конфликт возник из-за негуманного обращения с сербами в славянских областях Турции. Вследствие притеснений при сборе податей вспыхнуло восстание сербов, которое подавлялось турками с особой жесткостью. После этого Сербия и Черногория вступили в войну с Турцией. В российском обществе ситуация нашла отклик, многие хотели ехать добровольцами для помощи «братьям-славянам», в их числе был и В.М. Гаршин. Писатель подал заявление о вступлении в сербскую армию, но ему отказали из-за его призывного возраста: силы призывников могли в скором времени понадобиться и России. В этот период Гаршин в поддержку добровольцам пишет стихотворение «Новое время» (сентябрь 1876 года).

Восстание в Турции являлось восстанием народа против деспотичного режима, поэтому многие и откликнулись, в какой-то степени видя подобное и в своей стране.

В 1877 году Россия созвала европейскую конференцию, чтобы решить вопрос притеснения сербских крестьян. Султан Абдул Хамид II отказался смягчить действия против славян, после чего Россия ввязалась в войну с Турцией. Подобное планировалось заранее, чтобы вернуть власть на Черном море и наладить торговые пути для улучшения экономической ситуации в стране. Эта война, кроме того, являлась еще и отвлекающим маневром, поскольку в России ситуация также была напряженная, правительство боялось революции и искало выход во внешних конфликтах.

А поводы для опасений были. Например, 6 декабря 1976 года состоялась первая политическая демонстрация, так называемая Казанская демонстрация. Организаторами являлись народники-землевольцы, участниками - передовые рабочие. Российское правительство вело борьбу против революционеров, поэтому всем участникам вынесли неутешительные приговоры: людей отсылали в Сибирь, приговаривали к каторжным работам на разные сроки, на пять лет были заточены в монастырь три работника. Реакция правительства на эту демонстрацию потрясла многих, в том числе и В.М. Гаршина.

«Какое впечатление произвел на вас приговор? Пятнадцать лет каторги!! Девочку шестнадцати лет (Ф.И. Шефтель) на семь лет восемь месяцев!! Такие приговоры просто душу переворачивают...».

12 апреля 1877 года был объявлен манифест о войне с Турцией. Благодаря военным реформам были образованы военные округа, изменилось военное управление, оно стало более гибким, уменьшилось время несения службы, военный флот и артиллерийские части подверглись перевооружению, стали составляться мобилизационные планы, что увеличило скорость мобилизации (вплоть до одного месяца). Однако по историческим справкам можно сделать вывод, что мобилизация производилась не слишком удачно.

«Мобилизация совершилась в самое неблагоприятное время года, среди грязи, распутицы и притом с лихорадочной поспешностью. Многие меры практиковались в первый раз; но во всей этой спешности проглядывало что-то нерешительное, демонстративное, все имело вид одной только угрозы, но не серьезной решимости вести войну во что бы то ни стало; очевидно, войны не хотели, но сила обстоятельств влекла нас к ней; при этой спешности во многом мы были застигнуты как бы врасплох». В связи с этим солдаты распределялись неравномерно: было много пехотных сил, тогда как в стрелковых батальонах почти не было стрелков.

После того как В.М. Гаршину отказали во въезде в Сербию, писатель все еще пытался получить на это разрешение, но в итоге безуспешно. Поэтому, когда он увидел в газете напечатанный манифест о войне с Турцией, незамедлительно отправился добровольцем. Гаршина перевели в 138-ой пехотный Болховский полк.

Всего было сформировано три отряда: Передовой, Рущукский и Западный. 138-ой Болховский полк был в составе Рущукского отряда, его главной задачей было овладеть Рущукской крепостью, которая являлась местом дислокации турецких судов, и прикрыть дунайскую армию с тыла.

Для этого надо было перейти Дунай. Армия двинулась к Бухаресту и через Румынию прошла к Дунаю через Зимницы. Здесь войскам пришлось столкнуться с грязью, ливнями и другими тяготами погоды, которые затрудняли движение.

Рота, в которой находился В.М. Гаршин, до 11 августа не участвовала в сражениях: пехота стояла на аванпостах, проводила время в разведках и переходах. Первое сражение состоялось 11 августа. Это было сражение вблизи Айясляр - болгарской деревни. Рота В.М. Гаршина стояла в резервах.

Артиллерия пошла в атаку на крутую гору, занимая все более высокое положение, наутро на смену пошли резервные батальоны. В итоге, добравшись до вершины, которая представляла собой открытое пространство, наши солдаты добились отступления вражеских войск. В этом сражении Всеволод Михайлович Гаршин был несерьезно ранен, его госпитализировали в военный госпиталь в Болгарии.

В Русско-турецкой войне 1877 года можно выделить три важных этапа: взятие горных перевалов, в том числе Шипкинского перевала, захват которого понес за собой множество жертв со стороны России и Болгарии, взятие Плевны важного стратегического объекта, движение к Константинополю с множеством побед и успешные действия на Закавказье.

31 января 1877 года Турция предложила перемирие, поскольку была близка к поражению. Мирный договор был заключен 19 февраля 1878 года. В соответствии с ним Турция должна была признать независимость Черногории, Сербии и Румынии (возникло княжество Болгария), кроме того, России отходила определенная часть территории Османской империи, и Турция должна была выплачивать контрибуцию. Междунациональные отношения ухудшились. Опасаясь возросшего влияния России, Англия созвала международный конгресс, на котором был принят Берлинский трактат. В итоге то, что отошло России по мирному договору с Турцией, урезалось.

После начала боевых действий мнения о русско-турецкой войне в народе начали расходиться. Кто-то поддерживал действия против Османской империи, кто-то занимал отрицательную позицию. В основном негативное отношение к войне основывалось на тяжелом экономическом положении страны, в котором войну вести тяжело, кроме того, простому народу эта борьба ничего не давала. Сторонники этой позиции утверждали, что бороться надо за собственную свободу.

Борьбу за свободу вели народники, которые в 1876 году создали революционную организацию с определенной структурой и разработанной программой действий -- «Земля и воля». Изначально деятельность этой группировки проявлялась в пропаганде среди крестьян и открытых демонстрациях. Но, потерпев неудачи, они перешли к более активным действиям -- террору: подвергались нападению жандармы, градоначальники, планировалось покушение на царя. Вскоре «Земля и воля» раскололась на две группировки из-за разногласий: «Народная воля», поддерживающая тактику террора, и «Черный предел», продолжающий пропаганду идей, не переходя к активным действиям.

На террористические акты правительство ответило репрессиями и арестами. В 1878 году была создана сыскная полиция для революционеров, дела политических преступников начали отдавать в военный суд, квартиры обыскивали, к меблированным комнатам требовали предъявлять планы помещения для облегчения обыска, планировались реформы местного самоуправления.

Всеволод Михайлович Гаршин очень тяжело воспринимал эту ответную реакцию правительства, ведь среди арестованных были друзья и знакомые писателя. Кроме того, В.М. Гаршин ужасался террористическим актам «Народной воли»: подобные методы отталкивали не только писателя, но и простой народ. Террор закончился после смерти Александра II, который погиб в результате деятельности революционеров.

До этого события, в 1880 году была создана Верховная распорядительная комиссия, которая отвечала за охрану государственного порядка и общественного спокойствия, ее создание часто связывают с взрывом в Зимнем дворце. В задачи комиссии входило упорядочивание работы правоохранительных органов. Возглавил ее М. Т. Лорис-Меликов.

Граф был человеком честным, как о нем отзывались люди, знавшие его лично, он даже предлагал свой проект конституции, по которому должны были быть созданы комиссии по подготовке законов. В эти комиссии избирались бы депутаты. Однако проекту не суждено было увидеть свет, поскольку в это время погиб Александр II.

Деятельность М.Т. Лорис-Меликова была направлена преимущественно на борьбу с революционерами и имела репрессивный характер. Поэтому, после того как в графа стрелял террорист И.О. Млодецкий, судьба стрелявшего уже была очевидна: революционера приговорили к смертной казни.

На В.М. Гаршина это событие произвело сильное впечатление.

«Взволнованно шагал Гаршин по комнате и горячо доказывал своему другу, художнику Малышеву, что террор живет уже инерцией, что он из средства превращается в цель, что терроризм кровавая ошибка. Но вместе с тем им овладела беспредельная жалость к человеку, которого ждет теперь смерть от руки царского палача».

Психическое состояние писателя ухудшилось, в маниакальном приступе Гаршин написал письмо М.Т. Лорис-Меликову, в котором умолял помиловать революционера. Однако, решив, что граф не успеет прочесть письмо, писатель в ночи явился к нему сам. М.Т. Лорис-Меликов принял В.М. Гаршина и пообещал сделать все, что от него зависит. Однако И.О. Млодецкого все же казнили. Это был жестокий удар по вере писателя в людей. Казнь окончательно вывела его из равновесия, и вскоре Гаршин лег в психиатрическую больницу с рецидивом. Именно это событие повлекло за собой череду ухудшений и улучшений состояния писателя. Примечательно, что после выписки В.М. Гаршин какое-то время провел в деревне, где увидел настоящий быт крестьян, понял, что в деревню пришли капиталистические отношения.

После смерти Александра II престол занял его сын, Александр III. Пораженный смертью отца, который все делал для ослабления самодержавия, но все равно был убит, новоиспеченный царь издал манифест, в котором всячески поддерживал и защищал самодержавие. Подобного не ожидал никто, это был удар по народникам и либералам. Фактически, все, за что боролись революционеры в последние годы, обесценилось. По стране прокатилась волна арестов, цензура ожесточилась.

С ужесточением цензуры в 1884 году были закрыты «Отечественные записки», в которых, по мнению правительства, группировались революционеры. Закрытие журнала, где работали друзья и коллеги В.М. Гаршина, стало для писателя таким же ударом, как и аресты в 1878 году. Ситуация в стране снова отрицательно воздействовала на состояние Гаршина.

1882 -- 1884 годы обозначились очередным экономическим кризисом: зарплаты простых рабочих понижались, штрафы росли. Неудивительно, что в 1885 году состоялась морозовская стачка, которая началась как бунт, но быстро подавилась войсками. После того как общественности открылись условия работы на фабриках, а также после еще нескольких подобных стачек, правительству пришлось пойти на уступки.

В течение оставшихся четырех лет положение писателя ухудшалось и улучшалось с ужасающей периодичностью. После смерти В.М. Гаршина его произведения подверглись жесткой цензуре. Писатель так и не стал свидетелем «поднятия» рабочего класса и свержения самодержавия.

1.2 Биография В.М. Гаршина в психоаналитическом ключе

«Есть таланты писательские, сценические, художнические, у него же особый талант -- человеческий. Он обладает тонким, великолепным чутьем к боли вообще. Как хороший актер отражает в себе чужие движения и голос, так Васильев умеет отражать в своей душе чужую боль. Увидев слезы, он плачет; около больного он сам становится больным и стонет; если видит насилие, то ему кажется, что насилие совершается над ним…».

Это отрывок из рассказа «Припадок» А.П. Чехова. Рассказ написан для сборника, посвященного памяти В.М. Гаршина и очень точно подмечает основные черты характера писателя. Антон Павлович Чехов называет своего героя человеком «гаршиновской закваски». Чтобы в полной мере понять данный термин, необходимо изучить биографию В.М. Гаршина.

Род Гаршиных берет свое начало с определенного события, а именно выхода мурзы Горши из Золотой Орды. Случилось это при правлении Ивана III, в XV веке. Горша принял крещение, вышел из Золотой Орды, и ему с потомками были дарованы земли в Воронежской губернии. Владения эти дошли до времени В.М. Гаршина, однако в несколько урезанном варианте, поскольку дед Всеволода Михайловича Гаршина, Егор Архипович, в конце жизни разорился. Отец В.М. Гаршина был одним из двенадцати сыновей, поэтому и наследство было небольшим.

Егор Архипович Гаршин отличался жестким характером, как пишет сам Всеволод Михайлович в своей автобиографии: «Дед мой Егор Архипович был человек крутой, жестокий и властный: порол мужиков, пользовался правом primae noctis и обливал кипятком фруктовые деревья непокорных однодворцев. Он судился всю жизнь с соседями…».

Дед со стороны матери, С. Акимов, был человеком образованным и «опасным вольнодумцем», как прозвали его окрестные землевладельцы. С. Акимов был помещиком Бахмутского уезда Екатеринославской губернии и очень хорошо относился к своим крестьянам, за что его и невзлюбили окрестные помещики. Хорошее отношение это проявлялось, например, в том, что С. Акимов во время эпидемии цинги заложил свое имение и привез хлеб для голодающих крестьян.

Отец В.М. Гаршина был довольно мягким человеком. Он служил в Глуховском полку и никогда не бил солдат. В 1848 году Михаил Егорович Гаршин женился на Екатерине Степановне Акимовой. А в 1858 году получил наследство от своего отца и вышел в отставку.

Михаил Егорович Гаршин участвовал в харьковском комитете во время освобождения крестьян, а также написал ряд статей на тему крестьянской реформы, как мы знаем, в то время довольно остро стоял вопрос об отмене крепостного права. Одна такая статья даже привлекла внимание Н.Г. Чернышевского.

Впрочем, стоит отметить, что поступки и идеи М.Е. Гаршина порой были слишком импульсивными и маниакальными. Иногда до такой степени, что в истории семьи сохранились воспоминания о нем, как о человеке душевно неуравновешенном. И доля правды в этом была, поскольку Михаил Егорович страдал психическим расстройством, которое передавалось генетически, преимущественно по мужской линии, и которым страдали его сыновья, в том числе Всеволод Михайлович. Подробнее этот недуг и его проявления в семье Гаршиных мы рассмотрим в следующем параграфе.

Мать В.М. Гаршина, Екатерина Степановна, была женщиной образованной и решительной. «Она много читала, хорошо знала русскую легкую литературу, писала занимательные письма, могла переводить с французского, шить на машинке и делать всякое домашнее дело; но главная ее отрада была говорить, рассказывать кому-нибудь о прочитанном, о литераторах, о своих знакомых, о каких-нибудь литературных или житейских курьезах. У ней каждый день гости и неумолкаемые литературно-житейские разговоры, и вместе с тем какой-то нервный гнет, так что никому из гостей не приходит охоты весело от души рассмеяться». Подобная атмосфера в доме царила из-за особенностей характера Екатерины Степановны: ее чрезмерной раздражительности и нервозности.

Мать играла в жизни сына немаловажную роль, что впоследствии оказало на Всеволода Михайловича определенное влияние. Отношения у матери с сыном были довольно сложные, вдали от Екатерины Степановны Гаршиной их общение было менее болезненным, чем в непосредственной близости.

Утром 2 февраля 1855 года в «Приятной долине», имении своей бабушки, в разгар Севастопольской кампании, родился Всеволод Михайлович Гаршин. Он был третьим ребенком в семье.

Михаил Егорович Гаршин в то время вышел в отставку и купил дом в Старобельске. Часто Гаршиных посещали офицеры кавалерийских полков, вечерами взрослые сидели и обсуждали последние события Крымской войны. По этой причине ранние воспоминания маленького Всеволода связаны с войной и офицерами: «Как сквозь сон помню полковую обстановку, огромных рыжих коней и огромных людей в латах, белых с голубым колетах и волосатых касках. Вместе с полком мы часто переезжали с места на место; много смутных воспоминаний сохранилось в моей памяти из этого времени, но рассказать я ничего не могу, боясь ошибиться в фактах».

Рассказы о сражениях и походах очень нравились В.М. Гаршину. Слуга семьи Гаршиных, Жуков, отставной солдат, удовлетворял любопытство маленького барина.

С подобной обстановкой в доме В.М. Гаршин в конечном итоге сам решил в возрасте трех лет отправиться на войну. Сначала начинались сборы: Всеволод Михайлович собирал еды на дорогу, упаковывал в узелок белье и шел прощаться с матерью.

«-- Прощайте, мама, -- говорил он: -- что же делать, все должны служить.

— Но ты подожди, пока вырастешь, -- отвечала мать. -- Куда же тебе идти, голубчик, такому малому,

— Нет, мама, я должен».

После маленький Всеволод Гаршин прощался с няней, которая, не выдержав, начинала громко причитать и плакать, мальчик тоже начинал рыдать, и его уговаривали остаться до утра. Через несколько дней все повторялось. Как следствие, Жукову запретили рассказывать Всеволоду Михайловичу Гаршину о войне.

Обучал В.М. Гаршина домашний учитель П.В. Заводский, член Харьковского общества, участник революционного движения. Читать Всеволод Михайлович Гаршин научился по статьям «Современника». П.В. Заводский сыграл очень важную роль в семейном конфликте Гаршиных.

«Пятый год моей жизни был очень бурный. Меня возили из С. в Харьков, из X. в Одессу, оттуда в X. и назад в С. (все это на почтовых, зимою, летом и осенью); некоторые сцены оставили во мне неизгладимое воспоминание и б. м. следы на характере. Преобладающее на моей физиономии печальное выражение, вероятно, получило свое начало в эту эпоху». О грустном выражении лица говорил не только сам Всеволод Михайлович Гаршин, но и многие другие. Например, стоит вспомнить случай, когда отставной офицер сравнил будущего писателя с Иоанном Крестителем.

В этот период, о котором так мало пишет В.М. Гаршин в своей автобиографии, в их семье произошла семейная драма, пагубно повлиявшая на будущего писателя.

Екатерина Степановна Гаршина сбежала из дома с П.В. Заводским. Дети являлись не пассивными наблюдателями этого конфликта, а активными участниками, поскольку наблюдали все взаимоотношения между матерью и учителем. Досталось и В.М. Гаршину, которого буквально похитили у родного отца.

Мать семейства, якобы раскаявшись в своем поступке, прекратила все отношения с революционером и отправилась вместе с будущим писателем в имение его бабушки. Но на полпути экипаж нагнал П.В. Заводский и забрал четырехлетнего В.М. Гаршина.

Михаил Егорович, узнав о случившемся, какое-то время надеялся на возвращение жены, а после начал активно действовать. Из-за обострившегося заболевания отец написал царю, в правоохранительные органы и даже к А.И. Герцену, который являлся идейным вдохновителем Харьковского общества.

После обыска квартиры П.В. Заводского арестовали, поскольку обнаружили, что он является членом революционного движения. Вместе с бумагами, подтверждающими это, также нашли письмо Екатерины Степановны к П.В. Заводскому, в котором она объясняет причины своего поступка.

«Неужели ты не понял, по какой дороге я пошла? У меня есть дети, и я люблю их больше жизни своей, но еще выше детей есть что-то другое. Я теперь не мать, не жена, не сестра, а гражданка моей родины и буду счастлива выше всякого земного счастья, если хоть одну свою лепту душевную принесу на общее дело. Может быть, не для меня, так для них, для моих детей, наступит пора лучшая, и порадуются тогда мои косточки».

Так или иначе, после того как Михаилу Егоровичу вернули сына и жену, брак развалился окончательно. Впоследствии мать и отец соревновались друг с другом, пытались настроить сына друг против друга. А В.М. Гаршин постоянно метался и разрывался между любовью к отцу и любовью к матери.

После этих событий будущий писатель остался жить у Михаила Егоровича, а старшие братья с матерью уехали в Петербург. В.М. Гаршин с отцом жили в имении близ Старобельска, в степи, иногда приезжали в город, иногда к дяде в его жилище. В степи тогда еще от деревни к деревне ходили цыгане с ручными медведями, эти воспоминания воплотятся в рассказе Гаршина «Медведи».

В этот период Всеволод Михайлович Гаршин прочитал множество книг: «Мир Божий» А.Е. Разина, «Хижина дяди Тома» и «Жизнь негров» Г. Бичер-Стоун, «Что делать» Н.Г. Чернышевского, «Собор Парижской Богоматери» В. Гюго и др. Также будущий писатель читал А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя и В.А. Жуковского. Интерес Гаршина привлекал и Х.К. Андерсен, в особенности его сказки, которыми писатель будет впоследствии руководствоваться при написании собственных сказок.

16 июня 1862 года Екатерина Степановна пишет письмо петербургскому генерал-губернатору А.А. Суворову, в котором выставляет Михаила Егоровича в дурном свете, называет его недалеким и душевнобольным, говорит, что общение с подобным человеком не способствует нормальному развитию ребенка. Наконец, она просит вернуть ей сына - Всеволода. Через год из соображений, что в Петербурге дают лучшее образование, отец уступает Екатерине Степановне, и В.М. Гаршина перевозят в Петербург.

В 1864 году Всеволод Михайлович поступает в первый класс Петербургской 7-ой гимназии. Сам писатель признается, что учился плохо, поскольку много времени уделял внеплановому чтению. Испытывал любовь к литературе и естественным наукам. Теплые воспоминания юного Всеволода Михайловича Гаршина связаны с директором гимназии В.Ф. Эвальдом, учителем словесности В.П. Геннингом и преподавателем естественной истории М.М. Фёдоровым.

Как уже говорилось, Всеволод Михайлович Гаршин любил естественные науки, проявлял особый интерес к животному миру. Особенно ярко это было видно летом, которое В.М. Гаршин проводил на природе: в Старобельске, на даче и в других местах.

Часто утром В.М. Гаршин уходил в лес со своим спутником - ручным вороном Воркой, а возвращался только вечером.

Будущий писатель интересовался земноводными: ящерицами и лягушками. Не оставались без внимания насекомые и растения. Так, однажды, исследуя строение лягушки, В.М. Гаршин разрезал ее брюшко, а после аккуратно сшил разрез, растрогавшись ее видом.

В гимназии Гаршин с четвертого класса начал писать в «Вечерней газете» - газете при гимназии. Кроме того, вместе с друзьями будущий писатель организовал библиотеку, в которую пошли старые книги его старших братьев, а также книги и журналы, выкупаемые на скопленные сбережения мальчиков.

После смерти Михаила Егоровича в 1870 году Екатерина Степановна уехала в Старобельск, а В.М. Гаршин остался в Петербурге. До этого мать жила вместе со своими старшими сыновьями, вечерами в их квартиру приходили гости. Тут были и люди, придерживающиеся революционно-демократических взглядов, сама Екатерина Степановна была увлечена этой темой, но очень испугалась, когда сын начал вращаться в подобных кругах: два лета писатель провел у П.В. Заводского и иногда бывал в гостях у А.Г. Маркеловой.

О матери В.М Гаршин написал впоследствии набросок, который так и не увидел свет. «И когда Вася договорил до того места, где Бог сотворяет Адаму жену, Анна П. вспомнила мужа, и сердце заныло у нее. И заныло не тоскою о покойном, а заныло от полного одиночества и жажды привязанности не такой, какую она чувствовала к Васе, былинке, обвивавшейся вокруг нее, а привязанности, на которую она в трудную минуту жизни могла бы сама опереться». Михаила Егоровича он также жалел и любил: так, в рассказе «Ночь» отец Гаршина угадывается в автобиографическом описании отца главного героя.

После того как мать уехала в Старобельск, В.М. Гаршин жил с двумя старшими братьями, иногда у дальних родственников или даже у друга по гимназии В.Н. Афанасьева.

У Афанасьевых Всеволод Михайлович Гаршин страдал от одиночества и скуки. В своих письмах к матери он пишет о насмешках, которым подвергается с их стороны, а также об отсутствии для себя зоны комфорта: «Иногда рад бы бежать куда-нибудь, да некуда... Ах, мамаша, как мне плохо. Выплакаться даже негде, нет собственного уголка». Подобное явно не способствует здоровой атмосфере, в которой должен расти ребенок.

В 1872 году В.М. Гаршин жил в квартире старшего брата Виктора. В это время будущий писатель читает «Азбуку вкуса» В.В. Флеровского и «Шаг за шагом» И.В. Омулевского. Подобное увлечение заставило Екатерину Степановну заволноваться о том, что ее сын может примкнуть к какому-то революционному кружку, но В.М, Гаршин заверил ее в том, что этого не случится.

В этот же период Всеволод Михайлович Гаршин знакомится с А.Я. Гердом, под влиянием которого решает связать свой путь с естествознанием. В связи с этим созревает план его обучения за границей, но этой задумке так и не суждено было осуществиться.

Загоревшись естествознанием, В.М. Гаршин преображает всю квартиру брата в лабораторию. Это заходит слишком далеко, будущий писатель начинает придавать своим исследованиям чуть ли не мировое значение (подобное можно заметить у героя его будущего рассказа «Красный цветок»). Всеволод Михайлович Гаршин переживает первое обострение биполярного расстройства, и его кладут в психиатрическую больницу.

В больнице ему разрешили организовать свою лабораторию, перевезти образцы растений и насекомых, его навещали родные. Периодически его состояние ухудшалось. Когда В.М. Гаршин пошел на поправку, его отправили в частную больницу доктора Фрея, из которой писателя выписали в середине 1873 года.

Зимой этого года застрелился старший брат Всеволода Михайловича Гаршина -- Виктор, в квартире которого писатель жил до обострения заболевания. Это известие ухудшило и без того плохое состояние В.М. Гаршина. «Благую часть избрал. Прямо в сердце, не мучился нисколько. Сегодня хочу на кладбище сходить посмотреть его могилу (похоронили по- христиански). Теперь я обретаюсь в крайнем унынии; да это пройдет, может быть, нелегкая вывезет. А теперь скверно…».

Осенью В.М. Гаршин вернулся в Петербург для продолжения обучения. Теперь он жил в гимназическом пансионе, о котором позже, когда мать захотела отправить туда же младшего сына Евгения, отзывался как о «гадости».

В 1874 году Всеволод Михайлович Гаршин поступил в Горный институт. Поскольку план поступления в зарубежные университеты стало невозможно осуществить из-за болезни, В.М. Гаршин выбрал институт, где нелюбимой математики было меньше всего.

Весной этого года началось «хождение в народ»: студенты, воодушевленные кружками народников, отправлялись в деревни. К сожалению, движение потерпело неудачу. Свидетелем провала был В.М. Гаршин, хотя сам писатель не принимал участия в подобных акциях.

После неудачи «хождения в народ» начались студенческие волнения. Горный институт выдвинул свои требования. Гаршин скептически отнесся к подобным протестам, поскольку понимал, что станет только хуже, о чем он писал своей матери. Впоследствии в институт приехал министр П.А. Валуев и, увидев демонстрацию, принял соответствующие меры, о которых мы говорили в предыдущем параграфе.

Стоит отметить, что, не принимая точку зрения тех студентов, которые участвовали в сходке, Всеволод Михайлович Гаршин моментально встал на их сторону, когда начались репрессии. В.М. Гаршин имел обыкновение принимать чужую точку зрения, даже если она не соответствовала или противоречила его собственным убеждениям.

Это качество проявлялось и в том, что Гаршин довольно тесно общался с П.М. Новиковым, приверженцем народников, жил с ним какое-то время в одной комнате. Впоследствии В.М. Гаршин будет общаться еще со многими деятелями «Народной воли», однако это вовсе не значит, что он сам был участником этого движения, писатель на все имел свое собственное мнение. Гаршин поддерживал идею о то, что интеллигенция виновата перед народом, но был против использования крестьян как пушечного мяса для совершения революции.

В студенческие годы Всеволод Михайлович начинает заниматься переводами и частными уроками, чтобы как-то облегчить участь своей матери, присылавшей каждый месяц сыну сбережения, и это было довольно сложной задачей, поскольку она обеспечивала не только Всеволода Михайловича, но и его младшего брата.

Также В.М. Гаршин вращался в кругу художников-передвижников. Именно в этой среде Всеволод Михайлович пробует себя в литературной деятельности: пишет художественные рецензии и очерки. Одну из его работ, «Подлинную историю Энского земского собрания», опубликовали в газете «Молва», и этот очерк произвел сильное впечатление на товарищей писателя.

В 1875 году вспыхивает восстание в Герцеговине, которое распространяется и на Боснию. Восстание жестоко подавляют, что провоцирует войну. Сербы восстают против жестокости Османской империи, и этот поступок находит поддержку в русских кругах. На фронт отправлялись добровольцы, и революционеры потоком хлынули на Балканы. В.М. Гаршин также желал поехать добровольцем: писатель видел в сплоченном народном восстании реальное дело, не просто громкие слова, а человеческий поступок.

«Когда началось герцеговинское восстание, Гаршин стал как будто еще более нервным. Самоуглубление, так характерное для него, стало интенсивным… Он с особой тревогой следил за разрастающимся восстанием. Когда же в Сербию отправились добровольцы, то Гаршин стал поговаривать о том, что и он поедет на Балканы».