Методы прогнозирования и программирования социальной сферы. Функции и приоритеты социальной политики Европейского союза, направления и принципы ее реформирования в Северной Европе. Характеристика и отличительные признаки ресурсной политики Норвегии.

Понятие об иностранной дистрибьюторской деятельности, ее особенности и развитие за рубежом. Перспективы развития дистрибьюторской деятельности в Узбекистане. Организационная структура оптово-посреднической деятельности в Японии. Комиссионеры и брокеры.

Характеристика и специфические особенности американской, японской, французской и германской моделей управления. Проблема выбора модели управления для предприятий России. Внедрение системы контроллинга и выбор организационной культуры на предприятии.

Назначение магнитных компасов, их состав и конструкция. Физические основы, принцип работы и девиация магнитного компаса. Исправление и перевод курсов и пеленгов. Основные характеристики компасов компаний "С.Plath", "Sperry Marine" и "Tokyo Keiki".

Электрооптические эффекты: понятие и природа, причины и предпосылки возникновения. Магнитооптический эффект (эффект Коттона-Мутона), его использование. Оптические затворы и модуляторы света. Режим модулированной добротности в лазерном резонаторе.

Основные условия и принципы сохранения здоровья младших школьников в коррекционно-педагогическом процессе. Методические рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий на занятиях по развитию речевого слуха у детей с нарушениями слуха.

Принципы сохранения здоровья в образовательном процессе. Состояние исследования проблемы детской тревожности. Коррекционная программа по снижению уровня тревожности детей младшего школьного возраста на основе использования здоровьесберегающих технологий.

Сбережение здоровья детей. Психолого-педагогические аспекты проблемы реализации здоровьесберегающих технологий. Создание условий медико-психолого-педагогической защиты для гармоничного развития личности. Концепция здоровьеформирующего образования.

Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий в учебном процессе. Их особенности на уроках химии как фактор повышения мотивации обучения учащихся. Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников.

Планирование использования земель поселенческих территорий, особенности их инфраструктуры. Сведения о поселении, его особенности и общая функциональная значимости (на примере с. Тельвиска). Основные проблемы и перспективы использования земельных ресурсов.

Степень земледельческого использования почв в сельском хозяйстве. Понятие и классификация систем земледелия. Зависимость землепользования от характера почвенного покрова. Организация территории с целью увеличения производства продукции растениеводства.

Цели охраны земли и собственность на землю. Обязанности собственников, землепользователей, землевладельцев и арендаторов земельных участков. Принципы и функции оценки земли, определение ее рыночной стоимости. Метод капитализации земельной ренты.

Место монологического высказывания в системе устной речи. Использование наглядных изображений с точки зрения их функциональных возможностей. Фрагмент урока французского языка по развитию монологической речи с использованием зрительных опор (картинок).

Показатели оценки кадрового потенциала предприятия и эффективности его использования. Мотивация эффективного труда персонала предприятия. Анализ использования рабочего времени, оценка эффективности использования персонала и средств на оплату труда.

Оценка оправдываемости единичных суточных прогнозов погоды. Экономическая полезность прогнозов. Специализированное метеорологическое обеспечение отраслей экономики. Особенности гидрометеорологического обеспечения морского и рыбопромыслового флота.

Таможенные режимы уничтожения и отказа в пользу государства ввозимого товара, проходящего таможенное оформление и контроль. Использование и уничтожение товаров и транспортных средств в связи с невозможностью или неэффективностью реализации на рынке РФ.

Использование адсорбционной способности углерода в изобретенном им угольном противогазе. Классификация противогазов по принципу защиты: фильтрующие, изолирующие; войсковые, гражданские, промышленные. Рекомендации по их правильному использованию.

Классификация нарушений интеллекта. Игра, как универсальная форма и средство коррекционно-развивающей и оздоровительной работы с детьми с интеллектуальным нарушением. Принципы разработки игровых программ оздоровительно-коррекционной направленности.

Психологические особенности младших школьников, учитываемые при изучении иностранного языка. Психотехнические игры для обучения навыкам и умениям лексико-грамматического оформления речевых высказываний. Апробация игр и игровых упражнений при обучении.

Определение понятия "занимательность", его роль в учебном процессе начальной школы. Сущность игры и игровой деятельности. Игры для запоминания словарных слов. Использование занимательных упражнений на уроках русского языка. Дидактические игры-рифмовки.

Игры на уроках английского языка. Фонетические и лексические игры. Роль игры на уроках английского языка в младших классах. Игры, формирующие речевые навыки. Место игровой деятельности в педагогическом процессе. Подготовка педагогического эксперимента.

Анализ подходов к проблеме устранения фонетико-фонематического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста путем использования игр и игровых приемов. Организация и методика обследования состояния речи детей старшего дошкольного возраста.

Особенности воспитания сенсорной культуры у детей дошкольного возраста. Роль дидактических игр и игровых упражнений в формировании сенсорной культуры. Дидактические принципы и условия проведения игр, упражнений и занятий с детьми раннего возраста.

Влияние усвоения дошкольниками системы математических представлений на ход их психического развития. Разработка серии игр и игровых упражнений по формированию представлений о множестве у детей четвертого года жизни, апробирование их на практике.

Описание и анализ трудностей формирования культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта. Практическое применение игр и упражнений, направленных на формирование этих навыков у данной категории детей.

Теоретический анализ синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Роль игры в коррекции развития детей с задержкой психического развития. Организация психокоррекционной работы, направленной на снижение гиперактивности. Анализ результатов работы.

Психологические особенности младшего школьного возраста. Использование игр при формировании грамматического навыка у младших школьников на уроках английского языка. Организация специальной программы, ее практическая апробация и анализ эффективности.

Ознакомление с историческим аспектом использования игровой деятельности в педагогической науке и практике. Анализ эффективности педагогических условий использования игровой деятельности на уроке. Рассмотрение среднего балла тестирования учащихся.

Интегральная характеристика психологии ребёнка младшего школьного возраста. Дидактическая игра как метод коррекционно-развивающей работы учителя в современной начальной школе. Организация и экспериментальное исследование использования игровых методик.

Виды игровых форм обучения как средство стимулирования познавательной активности, особенности их использования в обучении школьников иностранному языку. Разработка и практическое применение дидактических игр при изучении новой лексики английского языка.