Использование токарного многошпиндельного горизонтального пруткового автомата для обтачивания цилиндрического валика. Эффективность обработки при различных процессах резания: рассверливание, зенкерование. Расчет минимального и максимального припуска.

Понятие и причины гипоксии (кислородной недостаточности). Механическая асфиксия от закрытия просвета дыхательных путей инородными телами, характеристика и классификация. Экспертные признаки удушения и утопления при судебно-медицинском исследовании трупа.

Функционирование и развитие легкой промышленности РФ. Анализ фондоемкости, зарплатоемкости и рентабельности производства обуви в современных реалиях экономического развития страны. Проблемы привлечения в отрасль инвестиций для модернизации производства.

Исследование зависимости погрешности решения от погрешностей правой части системы. Определение корня уравнения с заданной точностью. Вычисление точностных оценок методов по координатам. Сплайн интерполяция и решение дифференциального уравнения.

История возникновения "зеленых крыш". Современные тенденции садово-паркового строительства. Конструктивные особенности эксплуатируемых и неэксплуатируемых "зеленых крыш". Разработка дизайн-проекта сада на крыше и его технико-экономическое обоснование.

Характеристика холодного и горячего водоснабжения здания. Гидравлический расчет систем водоснабжения. Средний расход воды в сутки. Характеристика хозяйственно-бытовой и дворовой системы канализации. Описание монтажа внутренних сантехнических приборов.

Разработка некоммерческого проекта по обустройству подземных переходов в г. Сумы. Распределение пользователей подземных переходов в разное время года. Коммуникационный эффект от реализации проекта и его экономическая эффективность при внедрении.

История возникновения и развития средневекового замка, представлявшего собой здание или комплекс зданий оборонительно-фортификационного и жилого предназначения. Основные структурные элементы замка. Интерьер жилища сеньора, обустройство комнат здания.

Перспективы развития компьютерного обучения. Предпосылки создания автоматизированной обучающей системы. Выбор языка программирования и средств создания. Разработка и создание диалоговых окон. Ротор гидронасоса в разрезе. Операционные системы и браузеры.

Описание предметной области по основным характеристикам и частотным показателям качества системы автоматического управления, разработка структуры Интернет-подсистемы для исследования ее устойчивости. Изготовление эпитаксиально-планарного транзистора.

Запуск программы MS PowerPoint. Подборка фона, вставка надписи на слайдах. Перемещение текста, изменение размера шрифта. Поворот объекта. Создание, разметка и оформление слайда. Вставка таблиц, диаграмм, изображения и гиперссылок. Озвучивание презентации.

Использование и создание компьютерных средств обучения. Содержание и реализация электронной обучающей программы. Методы защиты программ от несанкционированного доступа. Разработка эскизного, технического и рабочего проектов программы, ее интерфейса.

Программа Flash компании Macromedia. Создание обучающей системы по Macromedia Flash 7. Структура программы Flash. Базовые моменты, подлежащие описанию для включения их в обучающую систему, реализованную в виде web-узла. Реализация обучающей системы.

Целесообразность выбора языка программирования. Основные структуры языка программирования. Кодирование по методу четности/нечетности, по методу Хэмминга. Машина Поста. Инструкция программиста и пользователя. Использование программы StudyProgram.

Выбор и обоснование критериев эффективности и качества разрабатываемой программы. Актуальность автоматизации процесса обучения. Разработка автоматизированной технологии обработки информации. Определение формы представления входных и выходных данных.

Составление программы-переводчика текста. Обеспечение пословного перевода. Сценарий работы проекта. Главное окно переводчика. Направление перевода. Изменение состояния панелей инструментов с помощью контекстного меню. Окно Tutor. Документация проекта.

функциональные части обучающей системы: программа для создания и модификации тестов, сервисная программа администрирования и программа контроля знаний. Концептуальная и логическая модель базы данных. Структура файлов базы данных. Руководство пользователя.

Определение, основные понятия, классификация, цели, задачи и примеры развивающих и обучающих компьютерных игр для дошкольников. Сравнительный анализ сходств и отличий понятий "развивающие компьютерные игры" и "обучающие компьютерные игры" для детей.

Использование обучающих программ для формирования знаний и умений по информатике. Главное окно среды программирования Delphi, окна дерева объектов и кода программы. Требования к оборудованию и описание обучающей программы "Информатика в играх и загадках".

Принцип работы и назначение обучаемых информационных систем, их классификация по различным критериям, разновидности и отличия. Характеристика систем поддержки принятия решений. Механизм и основные этапы проектирования информационной обучаемой системы.

Раскрытие психологических особенностей детей младшего школьного возраста. Понятие и обучающие функции школьных экскурсий в природу, их основные виды. Анализ школьных программ по курсу "Окружающий мир" на предмет интеграции в них экскурсионной работы.

Анализ программных продуктов для реализации обучающего курса по программе AutoCAD для строительных специальностей. Системные требования, необходимые для работы приложения. Создание интерфейса приложения. Написание, запись и монтаж сценария видеоуроков.

Основные термины в области научения. Применение экспериментов над животными в процессе обучения человека. Память и забывчивость. Важность переноса знаний. Первичное и рефлексивное обучение. Природа обучающей организации. Теория двойственной памяти.

Изучение и анализ нормативных документов, регламентирующих содержание обучения учащихся автоделу. Календарно-темaтическое планирование изучения автодела. Анализ учебного материала темы урока и разработка модели логической структуры его представления.

История появления драматизации на уроках английского языка, сущность и содержание данного искусства. Психолого-возрастные особенности младших школьников. Метод работы по драматизации, анализ проведения урока и оценка его педагогической эффективности.

Развитие личности ребенка средствами труда. Аппликация как вид изобразительной деятельности в старшей группе учреждения дошкольного образования, типы занятий. Приемы выполнения аппликации из бумаги. Построение элементов орнамента по законам композиции.

Понятие письма, характеристика письменной речи. Место аргументированной письменной речи в структуре обучения иностранному языку. Программа занятий по формированию аргументированной письменной речи у учащихся. Подходы к обучению иностранному языку в школе.

Трудности понимания иноязычной речи на слух и пути их преодоления. Цели и содержание обучения аудированию. Анализ системы упражнений на развитие навыков и умений аудирования. Сущность лингвистического, психологического, методологического компонентов.

Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи. Основные трудности понимания речи на слух. Использование аудирования при обучении иностранному языку в современной общеобразовательной школе. Контроль понимания при выполнении упражнений.

Характеристика методов и приемов обучения аудирования на среднем этапе обучения. Теоретические основы обучение аудированию иноязычного текста. Отличительные черты этапов формирования и диагностики навыков и умений аудирования текста у учащихся в 6 классе.