Выбор станка и инструментального обеспечения. Габарит рабочего пространства, технические характеристики и электрооборудование фрезерного станка с ЧПУ 6Р13Ф3. Расчет режимов резания для операции фрезерования. Скрины этапов обработки. Описание NC-110.

Семейство однокристальных микроконтроллеров HCS12. Внутренняя или неявная адресация INH. Команды загрузки и пересылки данных, битовых операций, вызова подпрограмм и перехода в режимы пониженного энергопотребления. Основная блок-схема алгоритма, листинг.

Технологическая подготовка управляющей программы для обработки детали на станке с устройством числового программного управления НЦ-31. Эскиз заготовки и обоснование метода её получения. Кодирование режимов обработки и математическая подготовка программы.

Область использования различных технических средств при изготовлении двух отверстий в пластине. Расчётно-технологическая карта для обработки правой части детали "Ось". Управляющая программы для станка с ЧПУ ВМ-12-500 при контурной фрезерной обработке.

Внедрение станков с ЧПУ для автоматизации технологических процессов механической обработки. Разработка управляющей программы для обработки детали на токарном и фрезерном станках с ЧПУ. Выбор обрабатываемого материала, заготовки, режимов резания.

Управление резцами токарными сборными для контурного точения с использованием автоматической управляющей программы станка с числовым программным управлением. Операционная карта, операционные эскизы со схемами траектории и номерами опорных точек детали.

Разработка 3D моделей в модуле Adem CAD. Создание сборки. Разработка управляющих программ в модуле Adem CAM. Работа с симулятором станка с ЧПУ Swansoft CNC Simulator. Плоское и объемное моделирование внешнего облика изделия. Действующие стандарты по ЕСКД.

Разработка управляющей программы для фрезерного станка модели 6520ф3–36 с устройством чпу Н33–1М. Основные этапы применения системы ADEM для подготовки управляющей программы. Выбор последовательности обработки заданного участка, разработка переходов.

Организация труда и отдыха локомотивных бригад в эксплуатационном депо. Разработка упрощенного графика движения грузовых поездов. Организация экипировки и технического обслуживания. Изучение процесса разработки и построения графика оборота локомотивов.

Суть и структура технологии обучения. Основные закономерности усвоения учебного материала, измерение его уровня. Характеристика образовательных стандартов России и Великобритании. Анализ программ по биологии для 10-11 классов, оценка успешности учащихся.

Применение кондуктометрических датчиков. Описание построения основных узлов и блоков. Измерительная цепь уровнемера. Создание программы, обеспечивающей работу данного устройства под управлением микроконтроллера PIC16F876, разработка алгоритма и кода.

Дифференциально-диагностический опросник Климова. Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности. Наблюдение уроков "Основы безопасности жизнедеятельности". Модель профессиограммы учителя. Профессиональные и личностные качества студента.

Учебная игра по истории России Петровской эпохи: характеристика личности императора, основные даты Северной войны. "Нарвская конфузия" и необходимость проведения реформы армии. Основание Санкт-Петербурга, его архитектурные постройки, культура и быт.

Разработка урока по русской литературе на тему "Развитие проблематики в сочинениях А.П.Чехова. "Человек в футляре": что хотел сказать Чехов?". Цель урока: познакомить учеников с биографией А.П. Чехова, проанализировать его рассказ "Человек в футляре".

Remarkable moments of the War for Independence and the American Revolution. The battles of Lexington and Concord. This quiz can be used to test the knowledge gained by pupils during the above lesson.

Особенности руководства исследовательской работой школьника. Анализ подходов к преподаванию курса "Экономика" (8-9 класс). Урок и сопроводительная учебно-исследовательская тетрадка в рамках факультативного курса "Где взять и куда вложить деньги?".

Методика проведения урока математики по решению задач на движение в одном направлении. Развитие познавательного интереса, умения переносить знания в новые условия. Организация образовательного пространства. Создание проблемной ситуации, поиск решения.

План-конспект урока на тему "Способы записи алгоритмов". Понятие алгоритма как одно из основных в программировании и информатике. Школьная лекция, беседа, работа с учебником и книгой как методы обучения. Документация на программно-педагогическое средство.

Роль мастера производственного обучения в учебном процессе. Выполнение комплексной работы по теме урока: "Подготовка агрегатов для высева семян свеклы". Подбор материально-технических средств и учебно-методического оснащения с учетом преподаваемой темы.

Сравнение школьных общеобразовательных программ в области цитологической и генетической геронтологии. План-конспект планируемого занятия, методические особенности проведения занятия по теме "Генетическая геронтология" для учащихся 10 класса СОШ.

Характеристика административно-управленческой и методической деятельности учебно-воспитательного учреждения. Разработка план-конспекта лекции на тему "Развитие малой группы" и семинарского занятия. Психолого-педагогический анализ занятия и группы.

Методика проведения урока и изготовления весенней открытки с изображением цветов к 8 марта. История возникновения иллюстрированных открыток, варианты их конструкции. Критерии оценки работы детей: соблюдение технологии, аккуратность и завершенность работы.

Представление о строении метана (молекулярная, электронная и структурная формулы). Физические свойства, нахождение в природе, тип химической связи и пространственное строение молекулы и атома углерода в трёх валентных состояниях, понятие гибридизации.

Умение упорядочить полученные знания для рационального применения. Развитие навыков учащихся в вычислении классической вероятности. Формирование вероятностного мышления. Классическое определение теории вероятности. Первичное закрепление изученного.

Основоположники классической теории вероятности - отношения числа благоприятствующих исходов события к общему числу равновозможных результатов. Пределы нахождения возможности случайного, невозможного и достоверного события, его относительная частота.

Разработка урока производственного обучения. Задачи преподователя в процессе учебного занятия. Планирование и подбор учебно-производственных работ. Расчет и подготовка учебно-материальной базы. Подготовка мастера производственного обучения к занятиям.

Выявление особенностей обучения детей младшего школьного возраста. Характеристика игры как средства обучения иностранному языку. Классификация, функции и структура обучающих игр. Методическая разработка урока-игры для обучения детей английскому языку.

Цель уроков литературы в школе. Приобщение учеников на уроке литературы к миру науки, искусства и творчества. Методика подготовки преподавателя литературы к уроку. Приминение различных форм при обучении: эвристическая беседа, комментарии, пересказ.

Методика преподавания темы "Формализация и моделирование". Рассмотрение подходов к введению представлений об информационных моделях. Составление конспектов уроков по темам: конструирование; табличные информационные модели в среде Microsoft Excel.

Повторение изученного по теме "Подлежащее", развитие письменной и устной речи учащихся. Морфологический разбор глагола, воспитание интереса к предмету. Закрепление и углубление знаний о русском языке, исследование великих представителей науки о нем.