Обеспечение безопасности сетевого соединения. Процесс аутентификации при установке соединения и процесс передачи данных. Использование криптостойкого шифрования. Протокол аутентификации Kerberos. Основные этапы процедуры аутентификации клиента.

Роль дактильной и жестовой речи педагога, ее зрительное восприятие. Применение наглядности в системе специального образования. Дидактический материал, используемый в коррекционно-образовательном процессе. Применение технических средств обучения.

Понятие и основные задачи информационной безопасности. Разработка и реализация политики ИБ в компании Microsoft. Виды угроз безопасности. Современные средства физической, аппаратной, программной защиты информации в локальном домашнем и офисном компьютере.

Принципы выделения глаголов движения в русском и немецком языке. Особенности немецких глаголов движения в сравнении с русскими. Средства выражения ненаправленного движения в русском языке. Контекстуальные уточнители выражения горизонтального движения.

Причины, механизмы, симптоматика, структура нарушений речевой деятельности. Системы коррекционного воздействия. Применение артикуляторов Пискунова, гнатофиксатора М. Хватцева, зондов логопедических, зондов логопедических, ортодонтических трейнеров.

Классификация средств обучения и основные функции. Процесс обучения как сложное единство деятельности учителя и деятельности учащихся направленных к общей цели. Технические средства обучения. Дидактические функции. Виды средств обучения. Сценарий урока.

Применение средств обучения на уроках производственного обучения. Классификация средств обучения. Печатные и звуковые, экранные и объемные средства. Инструкционные карты: передача информации с помощью текста, чертежа, рисунка. Пикировка сеянцев капусты.

Общая характеристика курса 9 класса "Общие закономерности", его перспективное и календарно-тематическое планирование. Требования, формы и значение контроля знаний на уроках биологии. Разработка плана урока и проверки знаний по биологии в 9 классе.

Средства обучения как компонент процесса обучения. Структура педагогического процесса. Материальные и идеальные средства обучения и их функции. Педагогический контроль как система научно-обоснованной проверки результатов образования и воспитания.

Структура педагогического процесса, его содержание и элементы. Средства обучения как компонент процесса обучения. Идеальные и материальные средства обучения. Характеристика средств обучения истории в современной школе. Концептуальные модели обучения.

Построение учебника математики. Роль и место репродуктивных заданий в учебнике математики. Функции наглядности в учебнике математики. Дидактические материалы и методика их использования. Учебное оборудование по математике, методика использования.

Понятие объектно-ориентированного программирования, характеристика используемых языков. Практическая разработка средств объектно-ориентированного программирования в задачах защиты информации: программная реализация на языке С++, а также Turbo Pascal.

Что такое медицинское имущество, используемое для оказания первой медицинской помощи в зонах поражения. Характеристика табельных средств для оказания медицинской помощи. Аптечка индивидуальная и медицинские препараты. Подручные средства и их комплектация.

Характеристика бухгалтерского учета, его основные задачи. Основные элементы бухгалтерского учета: документация, инвентаризация, счета, двойная запись, баланс, оценка, калькуляция, отчетность. Анализ основных средств и сущность уставного капитала.

Организационная техника - неотъемлемая часть технического оборудования любого офиса. Значение организационной техники для деятельности предприятия. Средства изготовления, хранения и обработки документов. Средства административно-управленческой связи.

Сознание как форма отражения бытия человека. Сознательная регуляция деятельности. Соотношение индивидуального, общественного сознания. Взаимосвязь права, морали. Ценностно-нравственный конфликт как средство освоения правовой нормы в подростковом возрасте.

Обоснование выбора типа индикатора в соответствии с режимом стробирования. Построение буферной микросхемы. Расчет формирователей строк или столбцов. Синтез знакогенератора. Характеристики германиевого транзистора. Выбор резисторов по номинальному ряду.

Требования к устройствам отображения технологической информации, их классификация. Взаимодействие элементов автоматизированной системы диспетчерского управления, относящейся к классу систем "человек-техника". Условные графические обозначения и индикация.

Обзор современных средств очистки и диагностики внутренней полости нефтепроводов. Разработка программы управления технологическими процессами на камере пуска и приёма средств очистки, диагностики для промышленного контроллера. Устройство и работа системы.

Структура коммуникационного процесса: отправитель, сообщение, канал, получатель и обратная связь. Зарождение идеи, кодирование и выбор канала, передача информации и ее декодирование. Типы коммуникационных сетей в группе. Межличностные коммуникации.

Назначение и классификация компьютерных сетей. Распределенная обработка данных. Классификация и структура вычислительных сетей. Характеристика процесса передачи данных. Способы передачи цифровой информации. Основные формы взаимодействия абонентских ЭВМ.

Изучение понятия локальной вычислительной сети, назначения и классификации компьютерных сетей. Исследование процесса передачи данных, способов передачи цифровой информации. Анализ основных форм взаимодействия абонентских ЭВМ, управления звеньями данных.

Характеристика видов транспорта: сухопытный, водный, авиационный. Признаки классификации транспортных путешествий, рейтинг привлекательности транспортных средств. Анализ развития транспортной отрасли и и туристический потенциал Тверской области.

Алфавитно-цифровые печатающие устройства. Отличие светодиодного принтера от лазерного. Принтеры трёхмерной печати, уровень энергопотребления, разрешающая способность, интерфейс подключения. Набор дополнительных функций. Тип красителей и количество цветов.

Морфо-функциональные особенности детей младшего школьного возраста. Подходы к оптимизации двигательной активности учащихся младшего школьного возраста на уроках физической культуры в общеобразовательных школах. Типовой поурочный план программы в 3 классе.

Пожарная сигнализация как мера предотвращения крупных пожаров: приёмно–контрольные станции; тепловые, дымовые, световые и звуковые пожарные извещатели. Средства пожаротушения. Огнетушащие вещества. Повышение пожароустойчивости объектов экономики.

Взаимодействие и сравнительные характеристики систем автоматического контроля, диагностирования и восстановления. Диагностические программы общего и специального назначения. Поиск и устранение аппаратных неисправностей. Чистка системного мусора.

Изучение классификации поисковых средств по В.В. Дудихину. Поиск информации с помощью поисковых ресурсов. Формирование запросов. Использование ключевых слов. Индексация документов, размещенных на различных серверах. Зарубежные лидеры поисковых систем.

Современные средства поражения: ядерное, химическое, бактериологическое, геофизическое, радиологическое, лучевое, ускорительное, радиочастотное, инфразвуковое. Обычное оружие. Характеристика очагов поражения: ядерного, химического, бактериологического.

Общее определение послеаварийной безопасности автомобиля как его свойства снижать тяжесть последствий дорожно-транспортного происшествия в конечной фазе и после аварии. Конструктивные мероприятия, направленные на повышение послеаварийной безопасности.