Крупнейшие информационные центры в зарубежных странах (на примере стран Азии)

5) активно используется новая философия, известная под названием «Library 2.0» (термин, ассоциируемый с возможностями оболочки Web 2.0 для интерактивного общения и вовлечения пользователей; он обозначает перенос данной философии на библиотечные услуги);

6) пользователи могут получить свободный доступ к любым источникам знаний (в рамках, разрешенных законодательством об авторских правах) вплоть до информационных ресурсов главных библиотек мира, благодаря выходу за пределы информационного пространства Кореи.

2.3 Информационные центры в Японии

Библиотеки в Японии

Если в Москве внедрить японскую систему обслуживания читателей и выставить для свободного пользования все фонды, уже через пару лет мы можем рассчитывать на Нобелевские и прочие премии… Система поиска книг по истертым картонным карточкам привела бы любого японского студента в состояние шока, они давно используют электронный каталог.

Из фондов библиотек 90% книг выдаются на дом, те издания, которые не выдаются - можно копировать. Копии все делают самостоятельно - в библиотеках стоят автоматы для покупки специальных карточек для ксерокса. Карточка стоит 1000 иен, на нее можно сделать 105 копий формата А4.

Книги переплетены специально для библиотечного использования: они не рассыпаются от разворачивания страниц, поэтому практически нет книг, которые нельзя копировать. Немногочисленные суперценные книги можно фотографировать или сканировать, получив письменное разрешение.

Главная особенность японских библиотек - особая система хранения книг. В подвальных этажах, где расположены основные фонды, книги стоят на железных стеллажах. Стеллажи идут сплошной стеной и обращены к проходу только боковой стенкой с указанием шифра. Книги как бы спрятаны внутри. Но на каждом стеллаже есть 2 кнопки - красная и зеленая. Ты подходишь к нужному стеллажу и нажимаешь красную кнопку. Над секцией начинает загораться свет. Тогда нажимаешь зеленую и - о, чудо, все полки отъезжают в сторону и открывают тебе проход к нужному стеллажу, над которым постепенно загорается свет по всей его длине и глубине (это около 15 метров). На полках стеллажа находишь нужную книгу и идешь ее копировать или брать на дом. При выходе нужно не забыть опять нажать красную кнопку на выходе, чтобы выключился свет в проходе - это будет сигналом для другого читателя, что внутри никого нет и можно отодвигать другие полки.

Крупнейшая в Японии Национальная парламентская библиотека (г. Токио) насчитывает более 5 млн. томов. Одно из главных хранилищ рукописей и редких книг находится в Центральной библиотеке города Тенри (в префектуре Нара). Ее фонды насчитывают около 1,6 млн. единиц и включают собрание ранних изданий и черновиков рукописей коллекционера Лафкадио Хёрна, англоязычного журналиста и одного из первых европейцев, очарованных Японией. В Правительственной библиотеке Японии хранится примерно 575 тыс. редких книг. В каждой из 47 префектур страны и в крупных городах работают публичные библиотеки. В сельских районах действуют передвижные библиотеки. Даже в деревнях, в залах для проведения встреч и собраний (комикан), имеются небольшие библиотечные фонды.

В 2014 году при Университете Meiji в Токио откроется специализированная международная библиотека, в которой будет представлена исключительно богатейшая коллекция Манга.

В марте 2011 года в японском городе Канадзаве архитекторы закончили строительство районной библиотеки в виде коробки из-под торта. «Коробкой из-под торта» ее называют сами архитекторы. Здание квадратное, 45 на 45 м, с высокими стенами, ряды «иллюминаторов» производят впечатление орнамента. «Перфорированная» стена обеспечивает равномерный и рассеянный свет в помещениях. При этом нагрузка распределяется по стене так же равномерно, как и свет в интерьерах, этим достигается необходимая по местным антисейсмическим нормам устойчивость здания. Главный зал 12-метровой высоты занимает целый этаж, в нем места для чтения перемежаются с книжными стеллажами и рекреациями, перфорированная стена окружает его со всех четырех сторон. Образцом подражания для архитекторов при строительстве этого здания был читальный зал Парижской Национальной библиотеки Анри Лабруста - шедевр архитектуры XIX века. Архитекторы стремились обустроить пространство, которое служило бы оркестровкой радостного тактильного контакта с книгой. Одновременно читальный зал является местом для встреч и бесед. Вероятно, на страже тишины стоит японский этикет. «Прорастание» в библиотеку функций клуба, общественного центра - общая черта современных японских библиотек, ведущих борьбу за выживание с электронными средствами коммуникации.

Токийский университет занимает первое место среди других учебных заведений по богатству своих книжных фондов (свыше 4 млн. экз.). Университетские библиотеки дают доступ к своим хранилищам только профессорскому составу и аспирантам. Для студентов же выделены специальные помещения, куда библиотеки передают в постоянное пользование литературу по каждой академической дисциплине.

Фонд университета содержится в четырех крупных библиотеках: Главная библиотека, Библиотека биологических наук, Библиотека науки и инженерии, Библиотека международных дисциплин, а также в нескольких мелких библиотеках. Общий книжный фонд составляет около 4 млн. томов.

В активе Главной библиотеки университета Осаки более 2 млн. томов книг и журналов, а также около 9 тыс. регулярно выписываемых периодических изданий. В это собрание включены учебные пособия для студентов, академические издания, редкие книги, аудио и видеоматериалы, микроформы. Также доступные электронные ресурсы (электронный каталог, базы данных на компакт-дисках и в онлайн-режиме). В основной библиотеке есть три отделения: библиотека Наук о Жизни специализируется на биомедицинских дисциплинах, а библиотека Науки и Инженерии - на инженерных науках, отделение Международных Дисциплин специализируется на международных дисциплинах и лингвистике.

Типической особенностью современных японских библиотек является доступность книжных изданий для пользователей (открытые фонды), а также система хранения книг. Вероятно, для того, что бы привлечь как можно больше читателей в библиотеки Японии была разработана система доступа к этим фондам, т.к. из фондов библиотек 90% книг выдаются на дом, те издания, которые не выдаются - можно копировать. Копии все делают самостоятельно - в библиотеках стоят автоматы для покупки специальных карточек для ксерокса. На информационные центры Японии возложена функция развития библиотек как общественных центров, клубов, возможно как альтернатива электронным средствам коммуникаций. К услугам посетителей библиотеки: кабины для индивидуальной научной работы; аудитории группового обучения; кабины для работы с видео и DVD материалами; мультимедиатерминалы; терминалы кибермедиацентра; беспроводное сетевое соединение LAN и терминалы OPAC; компьютеры для работы с базами данных; ноутбуки. [16, С.36]

Заключение

Итак, если сравнить основной информационный продукт информационно-библиотечных центров, оперативную событийную информацию, распространяемую данными центрами, то легко увидеть, что в содержательном плане у них много общего. Однако заметны и различия - форма подачи информации, способы их передачи, компоновка, характер «пакетирования», адресность, наконец, полнота и оперативность. Пользователь - один: он может обратиться и в библиотеку, и в информационный центр, и ему должна быть предоставлена информация, независимо от её местонахождения. [27]

В заключении отметим, что современная определяющая роль библиотеки - это предоставление свободного равного доступа к информации всем слоям населения, в том числе экономически не обеспеченным гражданам, что так актуально для стран Юго-Восточной Азии.

Нарастающие изменения в библиотечной среде, вызванные цифровыми источниками информации и темпы интеграции, формируют новые для библиотек, в прошлом просто книгохранилищ, сервисы. Общедоступные бесплатные библиотеки, оснащенные современным оборудованием, новейшими информационными и коммуникативными технологиями обеспечивают образование и развитие отдельно взятой личности. Об опыте библиотек этих стран можно многое еще сказать, он очень богат и оригинален. Хорошо разработанные системы привлечения и просвещения читателей любого возраста можно и нужно применять у нас в стране. Этот опыт достоин восхищения, изучения и претворения на практике.

В условиях современного общества библиотеки являются не только накопителями информационных источников и коллекций, но и проводниками новой информационной цивилизации, составными частями которой являются как информационная грамотность, так и информационная культура. Будучи в лице библиотекарей и библиографов создателями и хранителями информации, библиотеки призваны оказывать полномасштабную помощь потребителю информации -- читателю, пользователю, абоненту, а следовательно, наращивать, совершенствовать как собственную информационно-ресурсную емкость, так и свою и читательскую информационную грамотность и культуру. [5, С.34]

библиотека азия зарубежный япония

Литература

1. Библиотековедение. Общий курс [Текст]: учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность /С.А. Басов, А.Н. Ванеев, М.Я. Дворкина и др.; науч. ред. А.Н. Ванеев, М.Н. Колесникова. - СПб.: Профессия, 2013. - С.137-(Учебник для бакалавров).

2. Брофи Питер Современная библиотека учебного заведения [Текст]: / Питер Брофи; пер.с англ. А.Б.Лисица, Е.В. Малявской; науч. ред.пер. Я.Л. Шрайберг. - М.: Издательство «Омега-Л», 2009. - 307с.

3. Веб 2.0, библиотеки и информационная грамотность [Текст]: сб. публ./под ред. П. Годвина, Дж. Паркера.; пер.с англ., Е.В. Малявской; науч. ред. пер. Я.Л. Шрайберг. - СПб.: Профессия, 2011. - 238с. - (Новые библиотечные технологии).

4. Иванова Е.В. Школьные библиотеки в информационно-образовательной среде [Текст]:практ. пособие/ Е.В. Иванова. - СПб.: Профессия, 2009. - 240с. - (Школьная библиотека XXI век).

5. Макарова Т.С. Библиотека им. К. . Ушинского как центр педагогической информации/ Т.С. Макарова //Журнал "Мир образования - образование в мире". - 2008. - №5. - С.135-140.

6. Открытый доступ: Библиотеки за рубежом 2008: сборник / Редкол.: Н.Ю. Золотова, С.В. Пушкова, Л.М. Степачев; Всерос. гос. б-ка иностранной лит-ры им. М.И. Рудомино, с.Центр междунар. библиотековедения. - М.: Рудомино, 2008

7. Пилко И.С. Информационные и библиотечные технологии [Текст]: Учеб.пособие/ И.С. Пилко.; Кемеровский гос. ун-т. культуры и искусств.- СПб.: Профессия, 2008. - 342с.

8. Пэрент Ингрид. Библиотеки: движущая сила перемен. Приветствие и отчетный доклад на Всемирном библиотечном и информационном конгрессе и 79-й Генеральной конференции Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА)/ Ингрид Пэрент // Школьная библиотека. - 2013. - № 8-10. - С. 14-16.

9. Справочник информационного работника [Текст]:/ Науч. ред.Р.С. Гиляровский, В.А.Минкина.; СПб. гос.ун-т культуры и искусств.- 2-е изд., перераб.и доп. -СПб.: Профессия, 2007. - 584с.

10. Управление библиотекой / медиатекой гимназии [Текст]: практ. пособие для рук. образоват. учрежд./под общ. ред. О.Р. Старовойтовой, Т.В. Захарчук; Фонд поддержки образования (Санкт-Петербург); Гимназический союз России. - Спб.: Профессия, 2008. - С.3.

11. Фирсов В. Библиотечные сервисы для «умного» города, или Когда знания становятся силой/ В. Фирсов //Журнал «Библиотечное дело». - 2012. - № 16 [178]. - С.27-29

12. Zhang Shu Hua. Развитие китайского библиотечного дела: проблемы и перспективы / Zhang Shu Hua //Журнал « Современные библиотеки». -- 2001. -- №3. -- С. 3-12.

13. Захаренко М.П. Гармония по-китайски/М.П.Захаренко //Журнал «Современная библиотека». - 2011. - № 3. - С.78-87)

14. Кутьина Е. Книга лечит: опыт Страны восходящего Солнца/ Е. Кутьина//Журнал «Современная библиотека». - 2014. - № 2. - С.80-82

15. Матлина С.Г. Библиотечный маркетинг [Текст]: практ.пособие для работников публ. библиотек /С.Г. Матлина; Гос. Рос.б-ка; Пермская обл.биб-ка им. А.М. Горького.-Пермь,1993.-65 С.

16. Матлина С.Г. Привлекательная библиотека, или Что может реклама: практ. пособие / С.Г. Матлина. -- М.: Либерея, 1997. -- 96 С. -- Прил. к журн. «Библиотека».

Размещено на Allbest.ru