Экономическая теория

93

* Как преломляются все описанные выше проблемы к конкретной обстановке в на-шей стране?

Б. Свободное эссе по проблемам рынка труда. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 12. РЫНОК КАПИТАЛА

1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

В чем состоит отличия фактора «капитал» от факторов «труд» и «земля»?

Опишите перераспределяющую и сберегательную составляющие механизма пер-
воначального накопления капитала. В чем состоит диспропорция, сложившаяся в
их соотношении в современной России?

Что такое ваучерная приватизация? Обоснуйте необходимость приватизации при
проведении рыночных реформ и обсудите достоинства и недостатки ее конкретной
реализации в России.

Какова структура капитала? Какой признак положен в основу его деления на ос-
новной и оборотный?

Охарактеризуйте механизм установления равновесия на рынке оборотного капита-
ла.

Какова связь между размерами оборотных средств предприятия и его финансовой
устойчивостью?

Что понимают под проблемой утраты оборотных средств российскими предпри-
ятиями?

Какой показатель делает возможным корректное сравнение денежных потоков, от-
носящихся к разным временным периодам? Опишите логику дисконтирования.

Опишите микроэкономические причины инвестиционного кризиса в России.

10. Как устанавливается равновесие на рынке основного капитала? Почему в этом
процессе важную роль играют кредитно-финансовые рынки?

Б. Сопоставьте разницу между понятиями «фактор производства "капитал"» и «капитал предприятия».

Постарайтесь найти максимальное число отличий.

ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА «КАПИТАЛ»	КАПИТАЛ ПРЕДПРИЯТИЯ

2. ТЕСТЫ

94

ТЕСТ	Обоснование
1. Вычисление текущей дисконтированной стои-мости (PDV) -- это процедура, позволяющая: а) установить сегодняшнюю стоимость будущих до-ходов; Ь) устранить влияние инфляции на оценку будущих доходов; с) выяснить, какую величину процентов можно по-лучить в банке за рассматриваемый период; d) выбрать наилучший из альтернативных инвести-ционных проектов; е) верно все вышесказанное.

2.	Инвестиционный проект предполагает	получе-
ние прибыли в 100 тыс. рублей за один	год при
осуществлении инвестиций в 1 млн. руб.	Он ста-
новится безубыточным при уровне процентной
ставки в стране, равной:
a)	5%;
b)	8%;
c)	10%
Ф	12%;
e)	14%.

3.	Процентная ставка в стране составляет 20% .
Инвестору предлагают вложить 100 тыс. руб. сро-
ком на два года. Для того чтобы он согласился,
ему надо обещать минимальную прибыль:
a)	12 тыс. руб.;
b)	24 тыс. руб.;
c)	36 тыс. руб.;
Ф	44 тыс. руб.;
e)	иную.

4. В число факторов, определяющих уровень ин-вестиционного спроса, за исключением особых случаев не входит: а) уровень предполагаемого дохода от проекта; Ь) ставка процента; с) стоимость необходимых капиталовложений; d) валютный курс; е) все названное влияет на инвестиционный спрос.

5. Уровень инвестиционного спроса связан со ставкой процента: а) обратной зависимостью; Ь) не зависит от нее; с) прямой положительной зависимостью; d) обратной квадратичной зависимостью;

95

е) все предложенные варианты ошибочны.

6. Ссудный процент в узком понимании -- это: а) плата за материальный ресурс; Ь) показатель эффективности инвестиционного про-екта; с) цена, уплачиваемая собственнику капитала за ис-пользование заемных денежных средств; d) доход фактора производства капитал; е) цена, уплачиваемая банками за пользование сбе-режениями населения.

7.	Рост процентной ставки, при прочих равных
условиях, приведет к:
a)	росту инвестиций;
b)	сокращению предложения заемных средств;
c)	сокращению инвестиций;
Ф	увеличению спроса на заемные средства;
e)	не влияет на объем инвестиций.

8.	Прибыль как составная часть предпринима-
тельского дохода является:
a)	доходом от собственности;
b)	дополнительным доходом;
c)	трудовым доходом;
Ф	остаточным доходом;
e)	все вышеперечисленное неверно.

3. ЭССЕ

А. Нужен ли пересмотр итогов приватизации в России? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

Проводилась ли приватизация справедливым образом (выделите юридическую и
практическую стороны дела)? Получило ли большинство населения в обмен на
свои ваучеры причитавшуюся им долю бывшей государственной собственности?

Какие социальные слои и группы людей выиграли от приватизации? Какими спо-
собами они добились успеха?

Какие позитивные результаты имела приватизация? Какие у нее были недостатки?

Появились ли на предприятиях в результате приватизации эффективные собствен-
ники? В каком направлении и с помощью каких механизмов идет переход прива-
тизированной собственности из рук в руки? Возрастает ли при этом эффектив-
ность управления собственностью?

К каким экономическим последствиям привело бы тотальное признание итогов
приватизации недействительным (формальное юридическое основание для этого
можно найти в использовании ваучеров вместо предписанных законом именных
приватизационных счетов)?

Следует ли считать пересмотр отношений государства и олигархов «мягким вари-
антом» корректировки итогов приватизации? Может ли правительство добиться от

96

олигархов более лояльного отношения к государственным интересам, не прибегая к отмене итогов приватизации?

Б. Дисконтирование как идеология долговременных капиталовложений на рын-ке Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

Существует ли связь между принципом оценки будущих доходов с помощью дис-
контирования и понятием альтернативных издержек? Как конкретно проявляются
альтернативные издержки в формуле чистой дисконтированной стоимости (NPV)!

Можно ли применять принцип дисконтирования для оценки целесообразности
долговременного продолжения деятельности не нового проекта, а уже сущест-
вующего предприятия (альтернатива: остаться в деле или продать предприятие)?

Каковы временные рамки применения принципа дисконтирования? Во всех ли
случаях его можно использовать для оценки весьма отдаленных по времени буду-
щих доходов?

Есть ли связь между принципом дисконтирования и инфляцией? Использовался ли
он чаще или реже в эпоху гиперинфляции, когда цены росли на 30--50% в месяц?
Мог ли он в то время применяться к краткосрочным сделкам?

Как применялся принцип дисконтирования во время бума интернет-компаний, ко-
торые не приносили прибылей, но постоянно увеличивали свою капитализацию
(дивиденды по акциям не платили, но сама стоимость акций росла)? Что выполня-
ло функцию валовых доходов {ТЕ) в данном случае?

В каких еще областях возможно применение принципа дисконтирования?

Почему в качестве ставки дисконтирования используются далеко не самые высо-
кие возможные уровни процента (учетная ставка центрального банка или ставки
кредита ведущих коммерческих банков, процент государственных облигаций и т.
п.)? Какую роль при выборе инвестиционного проекта играет риск?

Как, на ваш взгляд, стоило бы модифицировать формулы PDV и NPV, чтобы
учесть фактор риска? В чем с этой точки зрения разница между более и менее дли-
тельными проектами?

В. Свободное эссе по проблемам рынка капитала. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 13. РЫНОК ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

Что понимают под фактором земля в широком и узком смыслах? Какую роль иг-
рает этот фактор в экономике России?

Какие способы классификации природных ресурсов вы знаете?

Равновесие на рынке невозобновляемых ресурсов.

В чем состоят преимущества и недостатки консервации ресурсов? Эффективно ли
использование невозобновляемых ресурсов в современной России?

Назовите специфические особенности аграрного сектора экономики?

Что такое дифференциальная и чистая рента? Каковы причины их образования?

Как распределяется земельная рента? Каково влияние рентных отношений на эко-

97

номику?

Как устанавливается равновесие на рынке земли? Чему равна цена земли?

Назовите объективные и субъективные причины трудностей в российском аграр-
ном секторе.

10. Охарактеризуйте основные типы предприятий в российском сельском хозяйстве.

Б. Объясните, почему конкуренция между сельскохозяйственными предпри-ятиями не приводит в долгосрочном периоде к исчезновению дифференциаль-ной ренты, как она ведет к исчезновению экономической прибыли на рынке со-вершенной конкуренции.

Дайте графическую интерпретацию обеих ситуаций и сравните их.

2. ТЕСТЫ

	ТЕСТ	Обоснование
1.	Предложение земли:
a)	неэластично;
b)	эластично;
c)	абсолютно неэластично;
Ф	абсолютно эластично;
e)	в зависимости от конкретной ситуации может со-
	ответствовать любому из этих вариантов.

2.	Спрос на землю:
a)	неэластичен;
b)	эластичен;
c)	абсолютно неэластичен;
Ф	абсолютно эластичен;
e)	в зависимости от конкретной ситуации может со-
	ответствовать любому из этих вариантов.

3. Доход, получаемый владельцами фактора, представляет собой чистую экономическую ренту, если: а) спрос на фактор абсолютно эластичен; Ь) предложение фактора абсолютно эластично; с) предложение фактора абсолютно неэластично; d) кривая предложения горизонтальна;

98

е) это доход, получаемый собственником более про-изводительного ресурса.

4. Земельные собственники не получают никакой ренты, если: а) их участок является наихудшим; Ь) земельный налог поглощает всю дифференциаль-ную ренту; с) кривая спроса на землю лежит левее кривой пред-ложения; d) все приведенные варианты верны; е) все приведенные варианты не верны.

5.	Цена земли зависит от:
a)	текущей дисконтированной стоимости арендной
	платы;
b)	плодородия данного участка;
c)	местоположения данного участка;
Ф	все приведенные варианты верны;
e)	все приведенные варианты не верны.

6.	Фактор «земля» в широком смысле не включа-
ет	* *
a)	сельскохозяйственные угодья;
b)	природные ресурсы;
c)	пространство, используемое для хозяйственной
	деятельности;
Ф	сырье и полуфабрикаты, используемые в произ-
	водстве;
e)	полезные ископаемые.

7. Долговременная тенденция изменения цены на невозобновляемый ресурс состоит в том, что: а) действующие в добыче сырья фирмы получают нулевую экономическую прибыль; Ь) действующие в добыче сырья фирмы получают положительную экономическую прибыль; с) цена ресурса растет пропорционально годовой норме прибыли на капитал; d) цена сырьевого ресурса растет медленнее годовой нормы прибыли на капитал; е) все названное неверно.

8. Консервации невозобновляемых ресурсов пре-пятствует: а) опасность появления ресурсов-субститутов; Ь) неточность оценки запасов ресурса; с) неточность оценки перспективного спроса на ре-сурс;

99

d) высокая текущая цена ресурса; е) все перечисленное.

3. ЭССЕ

A. Носит ли предложение земли абсолютно неэластичный характер?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

Количество земель, существующих и доступных для использования, на нашей
планете ограничено. Кроме того, все земли находятся в чьей-то собственности, а
незанятых земель нет. Можно ли это трактовать как жесткую фиксацию рыночно-
го объема предложения земли, предопределяющую абсолютную неэластичность
кривой предложения?

Как изменится число предлагаемых к продаже земель при резком возрастании
цен? Разве не возрастет число землевладельцев, стремящихся продать свои земли?
Не увеличится ли в таком случае предложение земли на рынке? Можно ли в таком
случае говорить об абсолютной неэластичности предложения земли?

Как примирить два описанных подхода к проблеме?

Б. Нужна ли для России свободная купля-продажа сельскохозяйственных зе-мель? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

В чьей собственности (официально и фактически) находятся сельскохозяйствен-
ные угодья в настоящее время? Является ли такая система собственности эффек-
тивной?

Какие проблемы стоят перед российскими сельскохозяйственными производите-
лями? Облегчились ли они после перехода земли в их собственность?

Какова ожидаемая рыночная цена российских сельскохозяйственных земель? От
чего она зависит? Как влияет уровень цены земли на реализацию экономических
интересов ее продавцов и покупателей?

Возможна ли массовая скупка сельскохозяйственных земель иностранцами? Опа-
сен ли этот процесс для России или напротив благоприятен?

Возможна ли массовая скупка сельскохозяйственных земель олигархами? Какие
мотивы покупки земли вероятны у этой группы инвесторов?

Кто заинтересован в недопущении свободной купли-продажи сельскохозяйствен-
ных земель?

Проанализируйте вероятные краткосрочные и долгосрочные социально-
экономические последствия свободной купли-продажи земли.

Необходимы ли какие-нибудь ограничения свободной купли-продажи сельскохо-
зяйственных земель? Существуют ли они в современных российских законах?

B. Свободное эссе по проблемам рынка природных ресурсов. Требования к сво-
бодному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 14. ФИРМА КАК ГЛАВНЫЙ СУБЪЕКТ МИКРОЭКОНОМИКИ 1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

100

Как соотносятся между собой фирмы и рынок?

Что такое трансакционные издержки и какова их величина?

Объясните, почему фирма стала господствующей формой организации производст-
ва в рыночной экономике.

Чем определяются оптимальные размеры фирмы? Где проходит граница ее эффек-
тивности?

Почему в экономике существуют разные типы фирм? Назовите основные органи-
зационно-правовые формы предприятий в российской экономике. Какие из них ка-
жутся вам наиболее важными для нашей страны?

Почему крупный бизнес чаще всего имеет форму акционерного общества? Как
управляется АО? Какие особенности имеют АО в России?

Объясните, почему возникают объединения предприятий. Сложились ли такие
объединения в России?

В чем состоит проблема низкой эффективности управления приватизированными
предприятиями в нашей стране? Каковы методы ее решения?

Чем продиктована необходимость государственного предпринимательства? Како-
вы его роль и эффективность в нашей стране?

10.Какие функции выполняет рынок ценных бумаг в развитых рыночных экономиках и в России? Прокомментируйте роль биржевых спекуляций в нашей стране.

Б. Опишите основные функции, которые выполняет в экономике каждый из ос-новных типов предприятий

Индивидуальное предприятие
Товарищество
Акционерное об-щество
Государственное предприятие

2. ТЕСТЫ

ТЕСТ	Обоснование
1. Трансакционные издержки -- это: а) издержки, связанные с производством продукции

101

и оплатой труда работников; Ь) издержки, связанные с государственным регули-рованием экономики; с) издержки в сфере обмена, связанные с передачей прав собственности; d) общественные издержки; е) альтернативные издержки.

2.	В число трансакционных издержек не входят:
a)	издержки по выбору партнеров по сделке;
b)	издержки ведения переговоров;
c)	рекламно-маркетинговые издержки;
Ф	издержки транспортировки;
e)	издержки недолжного выполнения сделки или из-
	держки их недопущения.

3.	При какой форме предпринимательской дея-
тельности легче осуществлять производство
сложной техники:
a)	индивидуальное предприятие;
b)	хозяйственное товарищество;
c)	производственный кооператив;
Ф	акционерное общество открытого типа;
e)	государственное или муниципальное предпри-
	ятие.

4. Главным недостатком индивидуальных пред-приятий является: а) неограниченная ответственность собственника за долги; Ь) отсутствие профессионального менеджмента; с) неограниченный волюнтаризм собственника; d) ограниченность финансовых ресурсов; е) перечисленные недостатки с другой точки зрения можно рассматривать как достоинства.

5. Высшим органом акционерного общества явля-ется: а) собрание акционеров; Ь) генеральный директор; с) совет директоров (Наблюдательный совет); d) исполнительный орган; е) все перечисленные органы коллегиально.

102

6.	К числу прав владельца обыкновенной акции
не	относится:
a)	получение дивиденда;
b)	участие в голосовании;
c)	ознакомление с документацией фирмы;
Ф	выкуп акции по номинальной стоимости по пер-
	вому требованию;
e)	все перечисленные права.

7.	В акционерном обществе:
a)	владение и управление разделены;
b)	единственным собственником является совет ди-
	ректоров;
c)	управление находится в руках акционеров;
Ф	нет необходимости публиковать результаты хо-
	зяйственной деятельности;
e)	все вышеперечисленное неверно.

8. К недостаткам акционерных компаний можно отнести: а) возможность широкого привлечения дополни-тельного капитала; Ь) наличие различных видов акций; с) ограниченная ответственность акционеров; d) разделение функций собственности, контроля и управления; е) профессиональное управление.

9. В условиях рыночной экономики государствен-ная собственность чаще всего существует в сле-дующих отраслях: а) в производстве обуви и одежды; Ь) в розничной торговле; с) в отраслях инфраструктуры; d) в сельском хозяйстве; е) в производстве строительных материалов.

3. ЭССЕ

А. Какие размеры согласно теории должна иметь российская фирма?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

* В теории трансакционных издержек значительное место уделено вопросу об эф-фективном размере фирмы. Фирма является организацией, минимизирующей трансакционные издержки. Например, вместо того, чтобы искать на рынке труда отдельного работника для решения каждой вновь возникшей проблемы (и нести все связанные с этим издержки на сам поиск нужного специалиста, на его перема-нивание, на заключение контракта, на предотвращение дурного исполнения кон-тракта и т.д.), директор просто отдает своим подчиненным команду переключить-

103

ся со старой на новую операцию. То есть, заменяя часть рыночных сделок (тран-сакций) прямыми распоряжениями руководства, фирма экономит свои издержки.

Однако по мере роста размеров фирмы управление становится все более сложным
и дорогостоящим. В какой-то момент предельные издержки управления (внутрен-
ние трансакционные издержки), связанные с разрастанием фирмы, начинают пре-
восходить издержки рыночных трансакций, которые они вытесняют. Дальнейшее
увеличение размеров фирмы становится неэффективным. Скажем, вместо того,
чтобы что-то делать своими силами, становится выгоднее купить соответствую-
щий товар или услугу на рынке.

Приложите логику этих рассуждений к России. Вспомните все основные виды
трансакционных издержек. Продумайте, более или менее высокими по сравнению
с другими странами они у нас являются.

Обдумайте структуру издержек управления (внутренних трансакционных издер-
жек) в России. Как выглядит их уровень в международном сравнении?

Что в итоге перевешивает? Какое из приводимых ниже высказываний кажется вам
более точно отражающим российскую ситуацию:

«В России ни на кого нельзя положиться. Поставщики вечно подводят, покупа-
тели норовят «кинуть». На языке теории это называется высокими рыночными
трансакционными издержками. Чтобы их сэкономить, надо все делать самому.
Поэтому в нашей стране более эффективны крупные, вертикально интегриро-
ванные фирмы и объединения».

«В России ни на кого нельзя положиться. Низовой персонал пьет, прогуливает
и халтурит. Средние менеджеры плохо подготовлены. Высшие менеджеры
больше думают о собственном кармане, чем об интересах фирмы. К тому же
плохо продумана логистика бизнес-процессов, поэтому даже хорошие работ-
ники не могут быть по-настоящему эффективны. На языке теории это называ-
ется высокими внутренними трансакционными издержками (издержками
управления). Чтобы их сэкономить, надо все заказывать на стороне. Поэтому в
нашей стране более эффективны малые специализированные фирмы, хорошо
знающие свою узкую специальность, а все необходимые комплектующие заку-
пающие на рынке».

* Или оба этих широко распространенных среди практиков мнения не верны?

Б. Свободное эссе по проблемам теории фирмы и трансакционных издержек.

Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

104

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ, НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ СТУДЕНТА НАД КУРСОВОЙ РАБОТОЙ

Курсовая работа является важнейшей формой самостоятельной работы сту-дента.

Цель написания курсовой работы на первом курсе -- углубленное изучение наиболее важных и сложных проблем экономической теории, имеющих непосредст-венное отношение к российской действительности. Непосредственными задачами данной формы самостоятельной работы являются:

научится самостоятельно работать с библиографией, библиотечными каталогами,
подбирать необходимый материал;

усвоить назначение «Ведения» и «Заключения» к научной работе;

научиться самостоятельно излагать материал (а, в дальнейшем, и свои взгляды на
проблему);

овладеть научно-исследовательским стилем письма, для которого характерны от-
сутствие личных местоимений, неупотребление глаголов, выражающих чувства (эмо-
ции), повествование от третьего лица, особая мера выдержанности оценок, недопус-
тимость политизированного подхода и т.д.;

полностью усвоить формальные и редакционные требования оформления работы.

Успешное выполнение курсовой работы во многом зависит от правильной ор-ганизации ее подготовки и написания, а также соблюдения основных требований, ко-торые к ней предъявляются. Соответствие работы предъявляемым формальным тре-бованиям является составной частью оценки за курсовую работу (см. Прил. 4).

Основные требования, предъявляемые к курсовой работе

> Студент самостоятельно или с помощью преподавателя, закрепленного
кафедрой в качестве научного руководителя, выбирает из списка, предложенного ка-
федрой, тему для своей будущей курсовой работы и сообщает ее своему научному
руководителю. Тема курсовой работы может быть предложена студентом помимо
указанного списка, но она обязательно должна быть согласована с научным руково-
дителем. Игнорирование данного требования может привести к возврату уже выпол-
ненной курсовой работы, без ее рецензирования со всеми вытекающими из этого фак-
та последствиями.

^ Тема курсовой работы раскрывается на основе изучения основной и до-полнительной литературы, а не только на базе материалов учебников и учебных по-собий. В списке литературы должно быть не менее 10--15 названий различных ис-точников (монографий, журнальных и газетных статей, справочников, учебников, учебных пособий и официальных документов).

> Курсовая работа обязательно должна иметь план, включающий введе-
ние, основную часть, заключение, список использованной литературы, а в ряде случа-
ев и приложения.

^ Соответствующим образом должен быть оформлен научный аппарат: сноски, ссылки, список использованной литературы.

^ Текст должен иметь характер самостоятельного изложения в соответст-вии с планом курсовой работы. Не допускается дословное переписывание материалов

105

из источников.

^ Размер курсовой работы не должен быть излишне большим. Однако нельзя принимать от студента работу на нескольких страницах. Минимальный объем 30 (тридцать) страниц стандартного формата А4, максимальный 60 (шестьдесят) страниц машинописного текста через 1,5 (полтора) межстрочных интервала шрифтом 12-го размера.

Выбор темы курсовой работы и составление плана

Важным этапом самостоятельной работы над курсовой работой является вы-бор темы и составление ее плана. Студенту следует помнить, что от выбора темы, от того, насколько правильно составлен план, во многом зависит и качество выполняе-мой курсовой. Нередки случаи, когда студент выбирает ту тему, которая ему показа-лась более легкой, или ту, по которой у него имеется необходимая литература. При этом он забывает о цели курсовой работы -- углубленном изучении важных и слож-ных проблем экономической теории.

Для того чтобы выбор темы был осуществлен правильно, студенту вначале следует внимательно посмотреть соответствующий раздел курса экономической тео-рии (по программе данного курса, учебнику или учебному пособию, плану семинар-ских занятий). Это поможет лучше представить содержание, объем и основные во-просы избираемой темы, связать их с интересами студента в той или иной области знаний.

После выбора темы и согласования ее с научным руководителем студент са-мостоятельно или же опять-таки с помощью научного руководителя может присту-пить к подбору основной и дополнительной литературы по избранной тематике.

Подбор необходимой литературы осуществляется с помощью библиографиче-ских каталогов .

Официальные документы -- Конституция, законы, указы, постановления и т.п.;

Основная литература это учебники, учебные пособия;

Дополнительная литература это монографии, коллективные работы, жур-нальные и газетные статьи, различные справочники, энциклопедии и т.п. Дополни-тельная литература обязательно должна присутствовать в списке. Важно при-влечь более широкий круг дополнительной литературы, в том числе и на иностран-ных языках, так как от использования различных источников будет зависеть качество курсовой работы.

Подобранную литературу вначале необходимо детально просмотреть² и со-ставить предварительный план курсовой работы, который в дальнейшем по мере ра-боты над литературой будет уточняться и дополняться.

План -- это логическая основа, костяк курсовой работы, важнейший показа-тель того, насколько глубоко студент изучил имеющиеся источники и отобрал из них самое существенное. Правильно составленный план свидетельство понимания сту-

См. Мамонова Л.Б. Методические рекомендации студентам 1-го курса «Как организовать работу с библиотечными каталогами при написании рефератов и курсовых работ» -- М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, 2000.

² В книгах надо познакомиться с оглавлением, прочесть аннотацию, предисловие, оглавле-ние. При первоначальном знакомстве с книгой полезно также пролистать ее, бегло просмот-реть текст, рассмотреть иллюстрации, таблицы, диаграммы, приложения, научно-справочный аппарат.

106

дентом содержания рассматриваемой проблемы. План необходимо согласовывать на консультации с научным руководителем. В план работы рекомендуется включать введение, основную часть, заключение, список литературы и приложения.

Во «Введении» на 2--3 страницах студент должен обосновать выбор темы, раскрыть структуру плана и дать анализ литературы, по которой будет написана кур-совая работа. Кроме актуальности тематики необходимо указать цели и задачи иссле-дования, отразить методологию и объекты исследования, сослаться на проработан-ность данной проблематики в работах ведущих авторов. От качества «Введения» за-висит общая оценка за курсовую работу (см. Прил. 4).

Основная часть работы состоит из двух-трех разделов (1-й -- Теоретический; 2-й -- Практический; 3-й (если рассматривается зарубежный опыт -- Особенности применения в России). Необходимо раскрыть основное содержание темы, показать степень изученности данной проблемы, ее дискуссионность, дать свое понимание рассматриваемых вопросов. Показать особенности решения данных вопросов в Рос-сии.

Заключение должно быть объемом 3--5 страниц. В нем необходимо четко сформулировать основные выводы и предложения, вытекающие из текста курсовой работы. Необходимо следить за тем, чтобы выводы, содержащиеся в «Заключении», коррелировали с целями и задачами, обозначенными во «Введении». От качества «За-ключения» зависит общая оценка за курсовую работу (см. Прил. 4).

Подготовка текста и оформление курсовой работы

После того как изучена и законспектирована выбранная литература, студент уточняет план своей курсовой работы и приступает к написанию текста и оформле-нию курсовой.

Перед студентом первого курса не стоит задача в своей курсовой работе от-крыть какие-то новые научные положения в области экономической теории. Он дол-жен в процессе изложения вопросов темы показать способность осмысленно пользо-ваться литературой, понимать методологию изложения материала, уметь обработать фактический материал, сделать правильные выводы и обобщения, увязать теорию с практикой современной действительности.

Составляя текст курсовой работы, студент должен стремиться к его самостоя-тельному изложению, допуская и использование цитат из источников, которые под-тверждают написанное студентом. Количество цитат в тексте должно быть ограниче-но необходимостью подтверждения того или иного положения автора курсовой, а не носить характер сплошного текста. При использовании цитат необходимо давать ссылку на используемый источник. Использование научного цитирования с примене-нием правильно оформленных сносок обогащает курсовую работу и делает зримым ход работы автора над литературой, выработки его собственного мнения по основным вопросам темы. Общая оценка за курсовую работу зависит от корректности цитиро-вания и оформления цитат (см. Прил. 4).

Ссылками на источник (Автор. Название. Год и место издания. Страница) должны быть оформлены прямые цитаты из текста используемых изданий, а именно: чье-то мнение, высказывание, приведенные факты, в том числе статистические мате-риалы, таблицы, сравнительные данные и т. п., а также материалы, размещенные в Internet с соответствующими адресами. Сноски должны быть оформлены единообраз-но. Сноски в тексте работы могут быть как постраничными, так и концевыми. В по-следнем случае они должны корреспондировать со списком литературы, приведенном

107

в финале работы. Например, сноска типа [6, 148] непосредственно в тексте означает ссылку на источник, позиционированный в списке литературы под номером 6, и на текст, размещенный в нем на 148-ой странице.

Дословное изложение прочитанной литературы недопустимо, так как проти-воречит самому смыслу курсовой работы, не создает условий для получения знаний, выработке убеждений, развитию способностей, приучает к обману. Только самостоя-тельность в изложении полученных знаний позволит студенту через свою курсовую работу понять, насколько он усвоил тему, осуществить самоконтроль знаний.

Иногда студент сталкивается с таким положением, когда у различных авторов нет единой точки зрения по рассматриваемому вопросу. Очень хорошо в таком случае привести высказывания нескольких авторов, стоящих на разных позициях и предста-вить свое отношение к ним, попытаться дать аргументированное изложение собст-венного понимания данного вопроса.

Собранный фактический и цифровой материал надо систематизировать, то есть свести его в таблицы, диаграммы и графики, схемы. Их можно давать как в тек-сте по ходу изложения того или иного вопроса, так и в конце курсовой работы в каче-стве приложения. Весь приводимый в курсовой работе цифровой и фактический ма-териал должен быть оформлен сносками.

Тщательно отредактированный и вычитанный после написания (печати) текст курсовой работы необходимо правильно оформить.

> Курсовая работа выполняется на стандартных листах формата А4 (210 х
297 мм). Ориентация текста книжная (лист располагается вертикально). Текст нано-
сится постранично только с одной стороны листа, двустороннее расположение текста
на листе недопустимо.

^ Поля и отступы текста: левое поле -- 30 мм, правое поле -- 15 мм, верхнее и нижнее поля -- по 25 мм. Если текст печатается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word, то при форматировании следует установить правый огра-ничитель текста в позицию 16¹/2. Оформлять границы полей в виде рамок не нужно.

Нумерация страниц начинается с титульного листа. Титульный лист счи-
тается первой страницей, но номер «1» на нем не проставляется. На второй странице
располагается «План» работы. В «Плане» напротив соответствующих разделов, глав и
параграфов в обязательном порядке должны быть проставлены номера страниц, с ко-
торых они начинаются.

Такие разделы работы, как «Введение», «Заключение», «Литература» и
«Приложения» приводятся в «Плане», но не нумеруются. Нумерации подлежат толь-
ко разделы, относящиеся к основной части работы.

На титульном листе курсовой работы должна содержаться следующая
информация: наименование вуза, кафедра, по которой выполняется работа, название
темы, аббревиатура студенческой группы, фамилия и инициалы студента, фамилия и
инициалы научного руководителя, а также его ученая степень и должность, город и
текущий год. (Образец оформления см. в Прил. 1).

Статистический, числовой, аналитический и графический материал (таб-
лицы, графики, диаграммы и т.п.) можно разместить в основной части работы. Одна-
ко целесообразно (хотя бы частично) перенести его в раздел «Приложения» (также со
ссылками на источник). Данный раздел, если он заявлен, располагается в самом конце
работы, после списка использованной литературы. Каждое приложение должно быть
пронумеровано либо числами, либо заглавными буквами латинского алфавита.

^ Во всех графических построениях должны быть обозначены координат-

108

ные оси, а все графики, диаграммы и т.п. пронумерованы и иметь свое название, ко-торое указывается под каждым из них. Таблицы также должны иметь отдельную ну-мерацию и названия, которые указываются перед каждой таблицей.

^ Все переменные, неизвестные, константы и т.п., приведенные в форму-лах, должны быть хотя бы единожды объяснены и расшифрованы.

> Источники в списке использованной литературы позиционируются сле-
дующим образом:

1) Нормативно-правовые акты:

а) законы;

б) указы Президента РФ;

в) законодательные акты Федерального собрания РФ;

г) постановления Правительства РФ;

д) письма, инструкции, распоряжения Министерств и ведомств РФ;

Книги (монографии, сборники);

Периодические издания;

Статистические сборники и справочники;

Печатные материалы на иностранных языках;

Интернет-ресурсы.

Для всех литературных источников списка сохраняется непрерывная сквозная нумерация (см. Прил. 3).

В конце курсовой работы студент ставит свою подпись и указывает дату
ее сдачи на кафедру для рецензирования.

Курсовая работа должна быть надлежащим образом скреплена. Это
предполагает, что при многократном обращении к ней, она должна сохранять свою
целостность, то есть не рассыпаться на отдельные листы. Поэтому работы, листы ко-
торых скреплены обычной скрепкой либо вообще не скреплены, а просто вложены в
полиэтиленовый файл или папку, приниматься не будут.

Срок сдачи курсовой работы научному руководителю не позднее трех недель до дня начала текущей зачетной сессии.

Отзыв (рецензия) на курсовую работу -- это, с одной стороны, форма кон-троля и оценки проделанной студентом работы со стороны преподавателя, а, с другой -- форма оказания помощи студенту в глубоком овладении курсом и конкретно мате-риалом по данной теме.

Форма отзыва может быть произвольной. Однако в последнее время в Финан-совой академии внедряется унифицированная форма отзыва на курсовую работу (см. Прил. 4). Она предполагает, что интегральная оценка студента за курсовую складыва-ется из двух частей: оценки за соответствие работы предъявляемым формальным тре-бованиям и оценки за содержание. Общая оценка отражает сложившуюся в Финансо-вой академии стобалльную систему оценки знаний. Шкала итоговых оценок:

51--69 баллов --3 (удовлетворительно);

70--85 баллов -- 4 (хорошо);

86--100 баллов -- 5 (отлично).

Работа студента с отзывом и защита курсовой работы Защита курсовой работы является важным этапом выполнения данной науч-ной работы. Получив через некоторое время обратно свою курсовую работу с отзы-вом научного руководителя, студент начинает готовиться к ее защите, то есть демон-

109

страции знании темы, умения отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения.

Отзыв содержит предварительную оценку, которая может измениться в ту или иную сторону в зависимости от результатов защиты курсовой. При работе с отзывом студент особое внимание должен уделить анализу отмеченных недостатков, методи-ческим советам преподавателя по их устранению, обратив внимание и на постранич-ные замечания рецензента.

Если текст курсовой работы является дословным переписыванием материала из источника, то за такую работу выставляется оценка «неудовлетворительно», и сту-дент должен написать и представить другую курсовую работу, но уже на новую тему. Во всех остальных случаях при наличии существенных замечаний студент дорабаты-вает ее и приходит на защиту.

Защита курсовой работы должна состояться в срок до начала текущей за-четной сессии.

Процедура защиты предполагает устную форму ответов студента на вопросы, задаваемые рецензентом по теме курсовой. По усмотрению научного руководителя процедура защиты курсовой работы может носить характер двустороннего взаимо-действия (преподаватель -- студент), а может быть и публичной, происходить в сту-денческой группе, в некоторых случаях возможно привлечение других преподавате-лей кафедры.

На защите студент должен кратко изложить содержание своей работы, по-ставленные в ней проблемы, привести сведения об источниках, на основе которых она написана. Студент должен заранее продумать ответы на наиболее общие вопросы, которые могут быть заданы, а также на специальные вопросы, относящиеся конкрет-но к теме исследования.

Можно указать следующие примерные наиболее общие вопросы, которые мо-гут быть заданы в процессе защиты курсовой работы:

Почему Вы выбрали эту тему для своего исследования? В чем заключается
ее актуальность?

Как отражена в Вашем исследовании связь с актуальными проблемами эко-
номики России?

Какие цели и задачи Вы ставили в своем научном исследовании?

Что нового Вы узнали в изученном Вами дополнительном материале по
сравнению с учебной литературой?

На каких основных источниках Вы основывали написание своей курсовой
работы?

Что показалось Вам интересным в той или иной работе, что конкретно Вы
использовали в своей курсовой работе?

С кем из авторов Вы согласны по ряду дискуссионных вопросов, а с кем --
нет? Почему?

Какие выводы и предложения по теме исследования Вы сделали? Каков ос-
новной итог Вашей работы?

Собираетесь ли ВЫ продолжать свои исследования по данной теме в буду-
щем? Если да, то по каким основным направления?

10. Чем Вам могут помочь знания, полученные в данной области, в Вашей
дальнейшей научной и практической работе?

Если студент хорошо подготовился к защите и дал исчерпывающие ответы на вопросы, учел замечания, содержащиеся в отзыве, а также ответил и на дополнитель-

ные вопросы преподавателя, то окончательная оценка курсовой работы может быть повышена по сравнению с первоначальной (предварительной) оценкой рецензента, отраженной в отзыве. И наоборот, если в процессе защиты студент показал слабое знание рассматриваемых в курсовой работе вопросов или если он не ориентируется в собственной курсовой работе, то оценка может быть снижена вплоть до неудовлетво-рительной.

Оценка заносится в ведомость, составленную деканатом соответствующего института, а также в зачетную книжку студента.

К экзамену по экономической теории студент допускается только после по-лучения положительной оценки за курсовую работу по данной учебной дисциплине.

Лучшие курсовые работы по экономической теории, выполненные по наибо-лее актуальной тематике, в которых продемонстрирован творческий и научный под-ход к ее изложению, могут быть рекомендованы на научные студенческие конферен-ции по линии Научного Студенческого Общества (НСО) и конкурсы по линии Воль-ного Экономического Общества (ВЭО России).

Общие критерии оценки курсовой работы:

Неправильно оформленная работа не принимается.

Неудовлетворительная оценка ставится за работу, переписанную с одного или нескольких источников.

Удовлетворительная оценка ставится за курсовую работу, в которой недоста-точно полно освещены узловые вопросы темы, работа написана на базе очень не-большого количества источников, притом устаревших.

Хорошая оценка ставится за работу, написанную на достаточно высоком тео-ретическом уровне, в полной мере раскрывающую план курсовой, правильно оформ-ленную.

Отличная оценка ставится за работу, которая характеризуется использовани-ем большого количества литературных источников, глубоким анализом привлеченно-го материала, творческим подходом к его изложению, в том числе к демонстрации дискуссионности данной проблематики.

Примерная тематика курсовых работ для студентов¹

Развитие идей либерализма и государственного вмешательства в истории экономи-
ческой мысли и хозяйственной практике.

Основные направления развития русской экономической мысли.

Особенности экономической теории как науки.

Методы экономической теории.

Национальные модели рыночной экономики (на примере различных стран).

Пучок прав собственности и его роль в становлении рыночных отношений в со-
временной России.

Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.

Особенности переходных экономик нового типа.

Цивилизационный и формационный подходы к анализу общественно-
экономических систем.

¹ Темы могут уточняться по согласованию с научным руководителем работы.

111

10. Достоинства и недостатки рыночной экономики.

Деньги: сущность и значение в хозяйственной жизни общества.

Современные функции денег и особенности их проявления в переходной эконо-
мике России (на примере отдельных функций).

Взаимодействие спроса и предложения как процесс координации рыночных сил.

Проблема стабильности рыночного равновесия и ее проявление в России.

Проблемы государственного вмешательства в рыночное ценообразование: цели и
последствия.

Эластичность спроса и предложения и ее значение для предпринимательской
практики.

Либерализация цен и ее влияние на экономику России.

Сравнительный анализ теорий стоимости и цены.

Концепция альтернативных издержек производства и предпринимательская прак-
тика.

Основной капитал и проблема его обновления в современной России.

Проблема снижения издержек на российских предприятиях.

Факторы экономии и дезэкономии на масштабах производства (особенности рос-
сийской экономики).

Оптимальный размер предприятия (особенности различных отраслей российской
экономики).

Встречается ли совершенная конкуренция в реальной экономике? Ее значение в
современном обществе.

Проблема убыточности предприятий в современной России.

Банкротства предприятий в современной России и их влияние на экономику.

Экономические последствия дифференциации продукта.

Рынок монополистической конкуренции.

Дифференциация продукта и адаптация российской промышленности к рыночным
условиям.

Роль малого бизнеса в экономике России.

Конкурентные стратегии малых предприятий.

Общеэкономическое значение рекламы и ее особенности в России.

Модели олигополии и их проявление в современной экономике России.

Картели и их роль в современной экономике.

Картелеподобная структура рынка в современной экономике.

Проблема эффективности крупных предприятий.

Конкурентные стратегии крупных предприятий.

Роль крупных предприятий в экономике России.

Крупные хозяйственные образования в современной экономике.

Корпоративный контроль и управление в современной экономике.

Естественные монополии и их роль в экономике России.

Антимонопольная политика в России.

Концентрация производства и ее историческая динамика.

Проблема монополизации российского рынка.

Х-неэффективность: теоретическое обоснование и проявление на практике.

Ценовая дискриминация и ее осуществление в различных рыночных структурах.

Спрос на экономические ресурсы.

Факторы формирования спроса на труд и его предложения с учетом особенностей
российской экономики.

112

Дифференциация заработной платы.

Современные системы оплаты труда.

Экономическая роль профсоюзов: мировой и российский опыт.

Государственное регулирование рынка труда.

Рынок труда в СССР и России.

Проблема первоначального накопления в российской экономике.

Инвестиционный кризис в современной России.

Факторы спроса и предложения на инвестиционные ресурсы.

Природные ресурсы и их роль в экономике.

Аграрный сектор экономики и его особенности.

Роль невозобновляемых природных ресурсов в экономике современной России.

Объективные и субъективные факторы развития сельского хозяйства России.

Фирма в рыночной экономике.

Типы предприятий в рыночной экономике.

Проблемы собственности и управления в акционерных обществах.

Приватизация в России: проблемы и итоги.

Проблема эффективного управления на приватизированных предприятиях.

66.Экономическая природа рынка ценных бумаг и его формирование в российской экономике.

Роль фондовой биржи в современной российской экономике.

Финансово-промышленные группы.

Процесс слияний в современной экономике.

Теоретические основы СНС.

Отражение фаз воспроизводства в СНС.

Проблемы введения СНС в России.

Кейнсианская модель макроэкономического равновесия.

Экономическое равновесие: сущность и предпосылки.

Цикличность экономического развития. Причины цикличности в экономике.

Теории экономических циклов и их эволюция.

Структурные кризисы.

Понятие и причины макроэкономического неравновесия.

Большие циклы Н. Д. Кондратьева и их современные интерпретации.

Безработица: теоретические и практические аспекты.

Особенности формирования и функционирования рынка труда в России.

Инфляция как проявление макроэкономической нестабильности.

Теории инфляции.

Антиинфляционная политика государства.
85.Эволюция теорий экономического роста.

Экономический рост и эффективность экономики.

Инвестиции как фактор экономического роста.

Экономическая роль государства.

Государство как субъект экономики: собственность, экономические интересы.

Фискальная политика государства.

Денежно-кредитная политика.

Государственный бюджет и проблемы его формирования в современной России.

Роль финансовой системы в общественном воспроизводстве.

Особенности финансового рынка в России.

Теоретические проблемы формирования налоговой системы России.

113

Основные направления социальной политики государства в современной России.

Глобализация мировой экономики: факторы и направления.

Современное международное разделение труда.

Структура мирового хозяйства и закономерности его развития.

Теории международного движения капитала.

Интернационализация производства и капитала на современном этапе.

Международная экономическая интеграция.

Теории международной торговли.

Основные принципы и перспективы формирования внешнеэкономической поли-
тики России.

Эволюция капитала: его содержания и научных концепций.

Интеллектуальный капитал, его формы и развитие.

Роль экономических потребностей в экономической системе общества.

Экономические интересы: сущность и тенденция развития.

Экономические риски.

Уровень социально-экономического развития страны и факторы, его опреде-
ляющие.

Проблемы становления банковской системы в переходной экономике России.

Проблемы оффшорного бизнеса.

Свободные экономические зоны.

Теневая экономика.

Принципы организации и деятельности коммерческих банков в России.

Электронная торговля и Интернет-бизнес.

Развитие внешнеэкономической деятельности России.

Внутренний и внешний долг России.

Современные проблемы и тенденции развития рынка нефти и других невозоб-
новляемых ресурсов.

114

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение №1 Оформление титульного листа курсовой работы

ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ

Кафедра «Экономическая теория»

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему:

«ТЕОРИЯ И МОДЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КОНЦЕПЦИЙ»

Выполнил: студент группы У1-1 Иванов А.Б.

Научный руководитель: к.э.н., доцент Петров В.Г.

Москва 2005

115

Приложение № 2

Оформление плана курсовой работы на тему: «Экономическая теория человеческого капитала»

План

Введение 3

1. Место и роль человеческого капитала в системе ресурсов компании 5

Человеческий капитал как экономическая категория 9

Модель распределения личных доходов и проблема

экономического неравенства 12

1.3. Теория ренты с позиций концепции человеческого капитала 15

2. Анализ и распределение человеческого капитала в рамках фирмы 17

2.1. Образование как способ наращивания человеческого капитала

компании 20

2.2. Риски инвестирования в человеческий капитал

и мотивация сотрудников 23

2.3. Теория и практика управления человеческими ресурсами на
корпоративном уровне 30

3. Современная российская практика и международный опыт 33

Заключение 37

Список литературы 39

Приложения 40

116

Приложение № 3

Образец оформления списка литературы по теме: «Эффективная налоговая система и оптимальная налоговая политика государства»

I. Официальные документы

Закон РФ «О бухгалтерском учете» от 21 ноября 1996 г. № 129-ФЗ // Российская
газета. -- 1996. -- № 229.

Налоговый кодекс Российской Федерации. -- М.: Юридическая книга, 1998. --Ч. I.

П. Монографии, коллективные работы, сборники научных трудов (по алфа-виту авторов или названий)

Аткинсон Э.Б., Стиглиц Д.Э. Лекции по экономической теории государственного
сектора. --М.: Аспект-пресс, 1995.

Бурда М., Виплош Ч. Макроэкономика. Европейский текст: Учебник. -- 2-е изд. /
Пер. с англ. Под ред. В.В. Лукашевича, К.А. Холодилина. -- СПб.: Судостроение, 1998.

Макроэкономика: Учебник / Л. С. Тарасевич, В.М. Гальперин, П.И. Гребенников,
А.И. Леусскип; Общая редакция Л.С. Тарасевича. -- Изд. 3-е, перераб. и доп. --
СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1999.

III. Статьи из периодических изданий (по алфавиту авторов)

6. Вараксина ИМ., Кован С.Г. Неплатежи предприятий и возможные пути реструк-
туризации их задолженности // Налоговый вестник. -- 1998. -- №11.

IV. Статистические сборники и справочная литература (по алфавиту)

Российский статистический ежегодник. 2001 год: Статистический сборник. --
М.: Госкомстат России, 2002.

Россия в цифрах. 2001 год: Краткий статистический сборник. -- М.: Финансы и
статистика, 2002.

V. Литература на иностранных языках (по латинскому алфавиту авторов)