Экономическая теория

9. Benesko Gary. Inter-Corporate Business Engineering; Streamlining the Business Cycle
From End to End. -- Raleigh, NC: Research Triangle Consultants, Inc., 1996.

10. DeLong J.B. The Price of Computers Has Fallen More Than Ten Thousand-Fold in a
Single Generation. -- Berkeley, 1999.

VI. Интернет-ресурсы:

11. Смирнов С. Система опережающих индикаторов для России //
http:/www.qksrv.net/image-403859-1471217

117

Форма Отзыва на курсовую работу

Приложение № 4

ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ

ОТЗЫВ

на курсовую работу студента
Группа

Институт^

Ф.И.О. студента Тема

№	КАЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАБОТЫ	Макс, балл	Факт, балл
I.	Оценка работы по формальным критериям:	30
1.	Соблюдение сроков сдачи работы по этапам написания	4
2.	Внешний вид работы и правильность оформления титульного листа	2
3.	Наличие правильно оформленного плана, в том числе: * наличие внутренней рубрикации глав и параграфов * указание страниц в плане работы и их нумерация в тексте	6 2 2
4.	Правильность цитирования, в том числе: * наличие в тексте сносок и гиперссылок * правильность оформления списка литературы * использование иностранной литературы в тексте работы и в списке литературы	10 2 4
5.	Наглядность и качество иллюстративного материала, в том числе наличие и качество приложений	8 4
II.	Оценка работы по содержанию:	70
1.	Качество введения, в том числе: * актуальность проблематики * указание задач исследования * указание методов исследования	12 4 2
2.	Логическая структура работы, в том числе: * отражение структуры работы в плане * глубина рубрикации * сбалансированность разделов * логическая связь между разделами	10 2 2 2 3
	Соответствие содержания работы заявленной теме
4.	Соответствие содержания разделов их названию	2
5.	Степень самостоятельности в изложении	13
6.	Наличие элементов научной новизны	3
7.	Практическая ценность работы, в том числе связь работы с российской проблематикой	5
8.	Умение делать выводы	10
9.	Качество заключения	7
10.	Знание новейшей литературы	5
III.	Наличие ошибок принципиального характера	-35

Предварительная оценка за курсовую работу

« » 200 г. Преподаватель

(Ф.И.О., подпись)

118

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ НАУЧНОГО

ДОКЛАДА

Подготовка научного доклада выступает в качестве одной из важнейших форм самостоятельной работы студентов.

Научный доклад представляет собой исследование по конкретной про-блеме, изложенное перед аудиторией слушателей. Это может быть выступление на семинарском занятии, конференции научного студенческого общества («Неделе нау-ки») или в рамках проводимых в Финансовой академии круглых столов. В любом случае успешное выступление во многом зависит от правильной организации самого процесса подготовки научного доклада.

Работа по подготовке научного доклада включает не только знакомство с ли-тературой по избранной тематике, но и самостоятельное изучение определенных во-просов. Она требует от студента умения провести анализ изучаемых экономических процессов, способности наглядно представить итоги проделанной работы, и что очень важно -- заинтересовать аудиторию результатами своего исследования. Следователь-но, подготовка научного доклада требует определенных навыков.

Подготовка научного доклада включает несколько этапов работы: I. ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОГО ДОКЛАДА П. ПОДБОР МАТЕРИАЛОВ

СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ДОКЛАДА. РАБОТА НАД ТЕКСТОМ

ОФОРМЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ВЫСТУПЛЕНИЯ

ПОДГОТОВКА К ВЫСТУПЛЕНИЮ

Остановимся более подробно на каждом из перечисленных этапов подготови-тельной работы.

I. ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОГО ДОКЛАДА

Подготовка к научному докладу начинается с выбора темы будущего выступ-ления. Практика показывает, что правильно выбрать тему -- это значит наполо-вину обеспечить успешное выступление. Конечно же, определяющую роль в этом вопросе играют интересы, увлечения и личные склонности студента, непосредствен-ная связь темы доклада с будущей или настоящей практической работой (если это студенты вечернего отделения). Определенную помощь при избрании темы может оказать руководитель научного кружка, преподаватель, ведущий семинарское занятие или читающий лекционный курс. И все-таки при выборе темы и ее формулировке не-обходимо учитывать следующие требования:

Тема выступления должна соответствовать Вашим познаниям и инте-
ресам. Здесь очень важен внутренний психологический настрой. Интерес порождает
воодушевление, возникающее в ходе работы над будущим докладом. Тема, ставшая
для Вас близкой и волнующей, способна захватить и увлечь аудиторию слушателей.

Не следует выбирать слишком широкую тему научного доклада. Это
связано с ограниченностью докладчика во времени. Студенческий доклад должен
быть рассчитан на 10--15 минут. За такой промежуток времени докладчик способен
достаточно полно и глубоко рассмотреть не более одного - двух вопросов.

Научный доклад должен вызвать интерес у слушателей. Он может со-
держать какую-либо новую для них информацию или изложение спорных точек зре-
ния различных авторов по освещаемой проблеме.

Студент, приступающий к подготовке научного доклада, должен четко опре-

119

делить ЦЕЛЬ будущего выступления.

Понятно, что до изучения литературы по выбранной теме довольно сложно сформулировать конкретную цель своего исследования. В этом случае необходимо обозначить общую цель или целевую установку. Конкретная целевая установка дает направление, в котором будет работать докладчик, помогает осознано и целенаправ-ленно подбирать необходимый материал.

Поясним эту мысль на конкретном примере. Студентом избрана следующая тема: «Роль крупных предприятий в рыночной экономике». Можно в качестве общей цели поставить перед собой задачу определить истинное место крупных компаний в современной экономике.

Известно, что критерием успешного выступления является наличие контакта, возникающего между докладчиком и аудиторией. Любой контакт предполагает вклю-ченность обеих сторон -- и докладчика, и слушателей -- в мыслительную деятель-ность. Чтобы вызвать интерес, необходимо в начале выступления сформулиро-вать цель научного доклада.

Определив и обозначив цель доклада, в дальнейшем следует приступить к подбору материалов. А это уже второй этап подготовительной работы.

II. ПОДБОР МАТЕРИАЛОВ

Работа по подбору материалов для доклада связана с изучением экономиче-ской литературы.

Изучение литературы по выбранной теме желательно начинать с просмотра нескольких учебников по экономической теории. Это позволит получить общее пред-ставление о вопросах исследования. Дальнейший поиск необходимой информации предполагает знакомство с тремя группами источников. Первая группа -- это офици-альные документы российского Правительства. Вторая группа включает монографии, научные сборники, справочники. К третьей группе относятся материалы периодиче-ской печати -- журнальные и газетные статьи. Именно в этой группе в основном со-держатся новые сведения и факты, приводятся последние цифровые данные.

III. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ДОКЛАДА

Работа над текстом

После того, как работа по подбору источников завершена и имеется опреде-ленное представление об избранной теме, можно составить предварительный план. При этом необходимо учесть, что предварительно составленный план будет изме-няться и корректироваться в процессе дальнейшего изучения темы. И хотя этот план не имеет конкретно обозначенных границ, его составление позволит сформировать основу создаваемого доклада и уже на этом этапе обозначить контуры будущего вы-ступления. В дальнейшем, по мере овладения изучаемым материалом, начальный план можно будет дополнять, совершенствовать и конкретизировать.

Работу над текстом будущего выступления можно отнести к наиболее слож-ному и ответственному этапу подготовки научного доклада. Именно на этом этапе необходимо произвести анализ и оценку собранного материала, сформулировать окончательный план.

Приступая к работе над текстом доклада, следует учитывать структуру его по-строения.

Научный доклад должен включать три основные части: вступление, основную часть, заключение.

120

ВСТУПЛЕНИЕ представляет собой краткое знакомство слушателей с обсу-ждаемой в докладе проблемой. «Самая тяжелая задача во время деловой беседы -- расположить к себе в ее начале и добиться успеха в ее конце», -- мнение известного американского психолога Дейла Карнеги¹.

Действительно, хотя вступление непродолжительно по времени (всего 2--3 минуты), оно необходимо, чтобы пробудить интерес в аудитории и подготовить поч-ву для доклада.

Вступление подобно увертюре, так как оно определяет не только тему пред-стоящего доклада, но и дает лейтмотив всего выступления. Вступление способно за-интересовать слушателей, создать благоприятный настрой для будущего восприятия.

Необходимо начать с главной мысли, которая затем займет центральное ме-сто. Удачно сформулированные во вступлении несколько фраз способны обеспечить успех всего доклада.

Начать доклад нужно с обращения к аудитории. Следующие фразы должны быть предельно просты и лаконичны. «Уважаемые коллеги! Известно, что крупные компании составляют основу экономического потенциала любого государства. Со-ставляя небольшую часть общей численности компаний страны, они создают боль-шую долю ее национального богатства. В экономической литературе конкурентное преимущество фирм-гигантов традиционно объясняется получением ими эффекта масштаба. Однако крупной фирмой пройден длительный путь развития, в процессе которого определился ряд новых факторов, способных повысить ее конкурентоспо-собность. Что же на самом деле позволяет обеспечить крупной компании эффектив-ную деятельность? Что помогает ей несмотря на недостатки в целом сохранять высо-кую конкурентоспособность?»

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ является логическим продолжением вопросов, обозна-ченных автором во введении. Именно в этой части доклада предстоит раскрыть тему выступления, привести необходимые доказательства (аргументы).

Для того чтобы правильно построить основную часть своего доклада, необхо-димо составить ее подробный план. Важность составления такого плана связана с ос-новной задачей автора. Он должен в течение 10 минут, отведенных на основную часть, суметь представить и изложить авторскую точку зрения по обозначенной в те-ме доклада проблеме.

Наличие подробного плана позволяет выполнить эту задачу, дает возмож-ность автору в сжатой форме донести свои идеи до аудитории и уложиться в установ-ленный регламент.

Каким образом следует излагать материал в основной части доклада?

Текст научной работы отличается от всякого другого своей логичностью. По-этому выделение вопросов в основной части должно соответствовать логике пробле-мы, обозначенной в докладе. Существуют также наиболее общие принципы пред-ставления материала:

1. От частного к общему. Данный принцип изложения материала предпола-гает следующее его представление. В начале доклада приводятся примеры, на осно-вании которых делается обобщение.

Примеры, приводимые в докладе, должны быть красочными, запоминающи-мися, тщательно отобранными. Автору не следует использовать в докладе случайные

Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. -- М.: Панпринт, 1998. -- С. 188.

121

факты и делать на их основе далеко идущие выводы.

При изложении материала необходимо также учесть, что для анализа пробле-мы нужно использовать больший объем сведений и фактов, чем непосредственно требуется для написания текста выступления. Резервный материал делает доклад бо-лее ярким и убедительным. «Хороший доклад -- это тот, за которым стоит много ре-зервного материала, значительно больше, чем оратор имел возможность использо-вать»¹. Резервный материал может быть также использован для ответа на возможные вопросы аудитории.

От общего к частному. Данный принцип предполагает изложение общих
теоретических положений, которые затем конкретизируются и разъясняются. Вот
один из возможных вариантов использования данного принципа. «В настоящее время
в экономике любого государства центральное место принадлежит крупной компании.
Ею удерживаются ключевые позиции во всех сферах хозяйства. Так, например, в
промышленности США на долю двухсот крупнейших компаний приходится 40%
ВВП страны. В большинстве отраслей обрабатывающей промышленности Америки
наиболее крупные компании сосредоточили от 25 до 100% отраслевого производства.
Отечественным крупным бизнесом обеспечивается более 50% объема выпуска про-
мышленной продукции. Аналогичным образом обстоят дела в большинстве стран ми-
ра.»

Принцип историзма. Обычно данный принцип изложения материала ис-
пользуется при анализе истории излагаемой проблемы.

Часто отдельные моменты доклада излагаются по принципу от общего к част-ному, другие -- с использованием принципа историзма, или восхождения от частных примеров к общему выводу.

Работая над основной частью, автор должен знать, что общим правилом для любого научного доклада является доказательность высказываемых утверждений. Каждый тезис (тезис -- концентрированное выражение отдельной мысли доклада), приводимый в докладе, необходимо обосновать, привести в качестве доказательства несколько цифр, фактов или цитат. При этом важно соблюдать «ЗОЛОТУЮ СЕРЕ-ДИНУ» и не перегружать доклад изобилием цифр. Они должны приводиться с боль-шим ограничением. Человеческое сознание не может одновременно воспринимать более чем 7 (+ -) 2 цифр. Следует избегать простого перечисления чисел. Их лучше сгруппировать, проклассифицировать и представить в виде графика или диаграммы.

Нельзя злоупотреблять поговорками, пословицами или забавными историями. Любая пословица должна органически вписываться в содержание доклада. Образ-ность выступления создается логикой его построения и его убедительностью.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ имеет целью обобщить основные мысли и идеи выступле-ния. Его, как и весь доклад, необходимо подготовить заранее в спокойной и нетороп-ливой обстановке. На экспромт не следует рассчитывать. «Завершение выступления действительно представляет собой стратегически наиболее важный раздел речи. То, что оратор говорит в заключении, его последние слова продолжают звучать в ушах слушателей, когда он уже закончил свое выступление, и видимо, их будут помнить дольше всего»².

¹ Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. М.: Панпринт, 1998. -- С. 188.

Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. М.: Панпринт, 1998. -- С. 188.

122

В заключении можно кратко повторить основные выводы и утверждения, про-звучавшие в основной части доклада. На заключение можно возложить также функ-цию обобщения всего представленного докладчиком материала.

Теперь, когда доклад написан, следует приступить к его оформлению.

IV. ОФОРМЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Подготовленный Вами доклад и Ваше будущее выступление в аудитории на-правлено на его слуховое восприятие. Устная речь предоставляет оратору дополни-тельные средства воздействия на слушателей: голос, интонация, мимика, жесты. Од-нако одновременно следует успешно использовать способность слушателей ВИДЕТЬ.

Автор научного доклада может прекрасно дополнить свое выступление, ис-пользуя диаграммы, иллюстрации, графики, изображения на доске, чертежи, плакаты.

Однако, чтобы использование наглядных пособий произвело предполагаемый эффект, необходимо учитывать следующие правила:

Целесообразно использовать наглядный материал. Если же необходимость
в его демонстрации отсутствует, применение будет только отвлекать внимание слу-
шателей.

Графики, плакаты и диаграммы готовятся заранее.

Изображения должны быть видны всем. Сложным статистическим табли-
цам следует придать доступную форму диаграмм или графиков.

Наглядные материалы необходимо демонстрировать аудитории, а не само-
му себе.

Тезисы доклада должны быть тесно связаны с изображением наглядных ма-
териалов.

Чтобы не отвлекать внимание аудитории, нужно своевременно их убирать и
переходить к демонстрации других материалов.

Необходимо делать паузу в Вашем выступлении, если аудитория занята
рассматриванием наглядных материалов.

Итак, мы подошли к завершающему этапу работы над научным докладом -- к подготовке выступления.

V. ПОДГОТОВКА К ВЫСТУПЛЕНИЮ

Подготовив материал для доклада, следует решить вопрос о записях к высту-плению: готовить полный текст доклада, составить подробные тезисы выступления или приготовить краткие рабочие записи.

Обязателен ли полный текст научного доклада? Для начинающего докладчика составление полного текста научного доклада необходимо. Более опытные ораторы могут составить тезисы доклада.

Научный доклад представляет собой устное произведение, чтение вслух под-готовленного текста недопустимо.

Вами совершена и проделана большая работа по подготовке научного докла-да. Ее завершающим аккордом является подготовка к будущему выступлению. Из-вестно, что «...хорошо подготовленная речь -- на девять десятых произнесенная речь»¹.

Вы плодотворно потрудились в течение всего процесса работы над текстом

Корнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. М. Панпринт, 1998, с. 188.

123

научного доклада. Ваш труд будет вознагражден ярким выступлением.

К секретам хорошего выступления можно отнести следующие моменты:

До и после важных мыслей следует делать паузу.

Для большего акцента сказанного необходимо менять тон голоса и тембр
речи. Это сделает Вашу речь более выразительной.

Необходимо иметь контакт с аудиторией.

4. Не перегружать устный доклад цифровым и статистическим материалом.
Подготовка к научному докладу с учетом правил и требований, приведенных

в данной методической разработке, поможет студентам освоить более эффективные приемы ведения самостоятельной научной работы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К КОЛЛОК-ВИУМУ

КОЛЛОКВИУМ: СУЩНОСТЬ И ЦЕЛИ

Коллоквиумом называется собеседование преподавателя и студента по само-стоятельно подготовленной студентом теме.

Целью коллоквиума является формирование у студента навыков анализа тео-ретических проблем на основе самостоятельного изучения учебной и научной литера-туры.

На коллоквиум выносятся крупные, проблемные, нередко спорные теоретиче-ские вопросы. От студента требуется:

¦¦¦ владение изученным в ходе учебного процесса материалом, относящимся к рас-сматриваемой проблеме;

¦¦¦ знание разных точек зрения, высказанных в экономической литературе по соот-ветствующей проблеме, умение сопоставлять их между собой;

¦ наличие собственного мнения по обсуждаемым вопросам и умение его аргументи-ровать.

Коллоквиум -- это не только форма контроля, но и метод углубления, закреп-ления знаний студентов, так как в ходе собеседования преподаватель разъясняет сложные вопросы, возникающие у студента в процессе изучения данного источника. Однако коллоквиум не консультация и не экзамен. Его задача добиться глубокого изучения отобранного материала, пробудить у студента стремление к чтению допол-нительной экономической литературы. Консультации предшествуют проведению коллоквиума, а экзамен завершает изучение определенного раздела учебного курса и должен показать умение студента использовать полученные знания в ходе подготовки и сдачи коллоквиума при ответах на экзаменационные вопросы.

124

В 2004--2005 УЧЕБНОМ ГОДУ КОЛЛОКВИУМЫ ПО МИКРОЭКОНОМИКЕ ПОСВЯЩЕНЫ СЛЕДУЮЩИМ ПРОБЛЕМАМ:

¦¦¦ «Экономический образ мышления. Россия и рынок» (сентябрь). На данный колло-квиум выносятся первые три темы учебной дисциплины ; ¦¦¦ «Философия максимизации прибыли» (декабрь);

¦¦¦ «Несовершенство реальных рынков и особенности российской экономики» (март); ¦¦¦ «Деятельность фирмы в условиях неопределенности и риска» (май)².

По усмотрению преподавателя на коллоквиум могут быть вынесены сле-дующие работы³:

В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблемными ситуациями / Под ред. А.Г. Грязновой и КН. Думной. -- М.: КНОРУС, 2004. Общеэкономические основы рыночного хозяйства / Авт. колл. под рук.: Л.И. Абалки-на, А.Г. Грязновой. -- М.: Путь России, 2002.

Социально-институциональное направление и его модификации в XX веке / Под ред. О.В. Карамовой. -- М.: Финансовая академия, 2003. Юданов А.Ю. Конкуренция: Теория и практика. -- М., 2002.

ПОДГОТОВКА К КОЛЛОКВИУМУ ПРЕДПОЛАГАЕТ НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ:

Подготовка к коллоквиуму начинается с установочной консультации преподавате-
ля, на которой он разъясняет развернутую тематику проблемы, рекомендует лите-
ратуру для изучения и объясняет процедуру проведения коллоквиума.

Как правило, на самостоятельную подготовку к коллоквиуму студенту отводится
3--4 недели. Подготовка включает в себя изучение рекомендованной литературы
и (по указанию преподавателя) конспектирование важнейших источников.

По указанию преподавателя к коллоквиуму готовятся специальные эссе (см. мето-
дические указания к рабочим тетрадям).

Коллоквиум проводится в форме индивидуальной беседы преподавателя с каждым
студентом или беседы в небольших группах (3--5 человек).

Обычно преподаватель задает несколько кратких конкретных вопросов, позво-
ляющих выяснить степень добросовестности работы с литературой, контролирует
конспект. Далее более подробно обсуждается какая-либо сторона проблемы, что
позволяет оценить уровень понимания. Преподаватель также контролирует кон-
спект и эссе.

По итогам коллоквиума выставляется дифференцированная оценка, имеющая
большой удельный вес в определении текущей успеваемости студента.

ОСОБЕННОСТИ И ПОРЯДОК СДАЧИ КОЛЛОКВИУМА

Студент может себя считать готовым к сдаче коллоквиума по избранной рабо-те, когда у него есть им лично составленный и обработанный конспект сдаваемой ра-боты, он знает структуру работы в целом, содержание работы в целом или отдельных ее разделов (глав); умеет раскрыть рассматриваемые проблемы и высказать свое от-ношение к прочитанному и свои сомнения, а также знает, как убедить преподавателя

¹ См. вопросы и рекомендуемую литературу к темам 1--3.

² В институтах, в которых курсовая предоставляется во втором семестре, возможна коррек-
тировка сроков проведения коллоквиумов.

На кафедре экономической теории сформирован электронный банк вопросов и статей к коллоквиумам по различным проблемам экономической теории.

125

в правоте своих суждений. Студент должен видеть за каждой экономической катего-рией, понятием реальные процессы и явления экономической жизни общества как в прошлом, так и в современных условиях.

Если студент, сдающий коллоквиум в группе студентов, не отвечает на по-ставленный вопрос, то преподаватель может его адресовать другим студентам, сдаю-щим коллоквиум по данной работе. В этом случае вся группа студентов будет актив-но и вдумчиво работать в процессе собеседования. Каждый студент должен внима-тельно следить за ответами своих коллег, стремиться их дополнить, т.е. активно уча-ствовать в обсуждении данного первоисточника.

Участие в коллоквиуме позволяет студенту приобрести опыт работы над пер-воисточниками, что в дальнейшем поможет с меньшими затратами времени работать над литературой по курсовой работе и при подготовке к экзаменам.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

1 СЕМЕСТР

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

Этапы становления экономической теории как науки.

Основные направления и школы экономической мысли.

Какова роль античных мыслителей в развитии экономической науки?

Назовите основные параметры экономической платформы меркантилистов.

Как вы понимаете основной тезис учения меркантилистов: источник богатства
-- во внешней торговле? Что меркантилисты понимали под богатством?

Почему меркантилисты считали необходимым вмешательство государства в
экономику? Что делает актуальными их взгляды в наше время?

Теоретические истоки политики протекционизма и защиты национального про-
изводителя.

Классическая политэкономия: эпоха, представители, вклад научной школы.

Физиократы.

Экономический либерализм.

Назовите и раскройте теоретические положения, составляющие основу работы
А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов».

Почему мы ведем точку отсчета существования классической политэкономии от
А.Смита?

Что такое «невидимая рука» рынка?

Разделение труда, специализация: понятие, значение в рыночной экономике

«Экономический человек»: основные черты субъекта рынка.

Каким образом эгоистический интерес человека может служить обществу? Как
это объяснял Адам Смит?

Что нового внес в экономическую науку Ф. Кенэ?

Марксизм: особенности учения.

Теория общественно-экономических формаций. Что является движущей силой
смены формаций?

Теория прибавочной стоимости К. Маркса. В чем состоит, по его мнению, «ос-
новное противоречие капитализма»?

126

В чем сила и слабость марксистской теории? Почему марксизм стал базой мощ-
ных политических движений?

С какими изменениями в экономике связано появление маржинализма?

Почему распространение маржиналистских взглядов часто называют «маржина-
листской революцией»? Каков предмет маржиналистской теории?

Назовите основоположников маржинализма.

Неоклассическая школа.

«Ножницы Маршала»: сущность концепции.

Почему Дж. М. Кейнса часто называют «спасителем капитализма»? Какие инст-
рументы предложил использовать Кейнс? На что они были направлены?

Назовите основные постулаты теории монетаризма. В каком отношении это на-
правление можно назвать «контрреволюционным»?

Почему кейнсианцы настаивают на активном государственном регулировании
экономики, а монетаристы считают его вредным? Какая из этих доктрин пред-
ставляется вам более применимой к сегодняшней России?

Значение институционализма в развитии экономической теории.

Каких представителей «старой» институциональной школы вы можете назвать?

Назовите представителей неоинституционализма.

Ведущие современные научные экономические школы.

В каких областях вклад российских ученых в экономическую теорию был наи-
более значимым?

Русские экономисты, получившие мировое признание.

Особенности русского марксизма.

Вклад отечественных ученых в разработку теории экономического планирова-
ния.

38. Проследите взаимосвязь между экономическим развитием общества и особен-
ностями научных теорий, появившихся в соответствующую эпоху.

39. Как изменялся объект исследования экономической теории с древнейших вре-
мен до наших дней?

40. Эволюция категории «богатство» в экономической науке.

Экономическая теория в системе наук: место и функции.

Позитивная и нормативная экономическая наука. Возможны ли ситуации в эко-
номике, при которых позитивная и нормативная модели совпадают?

Методология экономической науки.

Какими методами исследования пользуется экономическая теория?

Анализ и синтез: примеры использования данных методов в экономической нау-
ке.

Метод научной абстракции: примеры его использования экономистами.

Функциональный метод.

Приведите пример экономических переменных, находящихся в прямой зависи-
мости. Есть ли между ними причинно-следственная связь?

Опишите эволюцию и постепенное обогащение содержания методов, исполь-
зуемых экономической теорией.

Почему экономисты считают возможным иногда отбрасывать некоторые факто-
ры, влияющие на поведение рассматриваемых явлений?

Экономические категории.

Экономические законы.

Объективно ли экономическое знание?

127

Что является предметом изучения экономической теории?

Что изучает микроэкономика?

Что изучает макроэкономика?

Проблемы микроэкономики (привести 3-4 примера).

Проблемы макроэкономики (привести 3-4 примера).

Воспроизводство: понятие, основные сферы.

60. Редкие экономические ресурсы: понятие и классификация.

Все ли ресурсы можно причислить к редким благам?

Роль потребностей в развитии экономики и их классификации.

Понятие блага. Классификация благ.

Являются ли выбор и компромисс неотъемлемыми частями экономической дея-
тельности? Почему?

Фундаментальные проблемы экономики. Как и кем они решаются?

Экономический выбор и производственные возможности в экономической сис-
теме.

Что характеризует граница производственных возможностей?

Можно ли свести предмет экономической теории к изучению трех фундамен-
тальных проблем экономики?

Граница производственных возможностей: экономический смысл и графическая
интерпретация.

Чем могут быть вызваны и что показывают сдвиги кривой производственных
возможностей?

Какие проблемы в экономике России вызвала конверсия военного производства?

Что важнее: пушки или масло? Паретто-оптимальность.

ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНОЧНОЙ

ЭКОНОМИКИ

Понятие экономической системы.

Типологизация экономических систем. Основные критерии их различий.

Цивилизационный подход к изучению экономических систем.

Какие типы цивилизаций вы знаете? Что служит решающим признаком для вы-
деления того или иного типа цивилизации?

Назовите главные черты традиционной цивилизации.

Доиндустриальная, индустриальная и постиндустриальная экономики: исполь-
зуемые ресурсы, особенности производственной деятельности и социально-
экономических отношений.

Постиндустриальная экономика: период зарождения, отличительные особенно-
сти, примеры.

Какие основные черты присущи социалистической цивилизации? В чем ее силь-
ные и слабые черты? Дайте прогноз дальнейших перспектив социалистической
цивилизации.

Что представляли собой государственная собственность и централизованное
планирование в СССР?

Что представляет собой ресурсоограниченная экономика?

Есть ли что-то общее между традиционной и социалистической цивилизациями?

Рыночная экономика: понятие, основные черты.

Назовите определяющие черты рыночной цивилизации. Все ли они одинаково
важны по вашему мнению? Какова роль отношений собственности в рыночной

128

системе?

Сравнительная характеристика рыночной и социалистической систем хозяйства.

Разновидности рыночных цивилизаций.

Основные черты смешанной экономики.

89. В чем заключаются специфические черты чистого капитализма, смешанной и
переходной экономик? Каковы плюс и минусы развития России по каждой из
этих моделей общества?

Общие черты и отличия переходной экономики и рыночного хозяйства.

Переходные экономики традиционного и нового типа.

Как бы вы определили экономическую систему в современной России?

В чем заключаются особенности переходной экономики современной России?

В чем состоит суть формационного подхода к анализу общественно-
экономических систем?

Структура общественно-экономической формации по Марксу.

Производительные силы и производственные отношения.

Сущность и место отношений собственности в экономической системе.

Основные формы собственности. Их место в современной экономике.

Понятие «частная собственность» и ее значение в экономике, ее виды.

«Спецификация» и «обеспечение» прав собственности: понятие, значение в эко-
номике.

К чему может привести недостаточная спецификация и обеспечение прав собст-
венности?

102. «Пучок прав» собственности: понятие, основные элементы.

Проблема прав собственности в современной России.

Понятие «эффективный собственник».

Роль эффективных собственников в рыночной экономике.

Может ли государство изменить число эффективных собственников в экономи-
ке?

Как Вы понимаете высказывание А. Смита о «невидимой руке»?

Экономические интересы.

Сущность и значение рыночного ценообразования как механизма саморегуля-
ции.

Факторы производства и субъекты экономики.

111. Какие факторы производства вы знаете?

Труд как фактор производства.

Земля (природные ресурсы) как фактор производства.

Понятие капитала как фактора производства.

Предпринимательская способность как фактор производства.

Можно ли поставить знак равенства между предпринимательской и организа-
торской способностью?

Фактор «предпринимательская способность» в России.

Какая информация может считаться фактором производства?

Перечислите основные субъекты экономики и опишите их роль.

Категория «домашнее хозяйство».

Субъекты и структура рыночной экономики.

Модель кругооборота продукта и дохода (капитала).

Расширенная модель кругооборота продукта и дохода (капитала).

Преимущества и недостатки рыночной экономики.

129

125. Достоинства и недостатки рыночной системы. Как усилить первые и ослабить
вторые?

Не является ли рыночная экономика эффективной только для богатых?

«Провалы» рыночной экономики.

В решении каких экономических проблем рынок бывает несостоятелен?

Можно ли назвать рыночную экономику несправедливой системой? Почему? В
чем конкретно состоит несправедливость рынка?

Недостатки рыночной экономики России.

Социальные отношения в рыночной экономике.

Воздействие рынка на социальную структуру общества. «Новые русские» и
дифференциация доходов в современной России.

133. Средний класс: понятие, роль в рыночной экономике.

Можно ли «неравенство» отнести к недостаткам рынка?

Роль государства в рыночной экономике. Насколько необходимо государствен-
ное вмешательство в рыночные процессы?

Какие существуют альтернативы рыночному распределению ресурсов?

Представьте себе озеро в городском парке, в котором разрешается купаться и
ловить рыбу всем желающим. Каковы могут быть последствия для популяции
рыбы? Что произойдет, если передать озеро в частные руки и продавать разре-
шения на рыбную ловлю? Опишите обе ситуации в категориях экономической
науки.

Что такое неопределенность?

ТЕМА 3. ДЕНЬГИ

Сущность и функции денег (исторический и современный подходы).

Классический и современный подходы экономической теории к сущности денег.

Опишите сущность и условия выполнения деньгами функции средства обраще-
ния.

Какие причины вызывали бартеризацию российской экономики? Почему этот
процесс пошел на убыль?

Опишите функцию денег как меры стоимости. Связана ли способность денег
выполнять ее с наличием собственной стоимости у денежного материала?

Опишите возможные нарушения функции меры стоимости. Какие формы они
принимают в современной России?

В чем состоит функция денег как средства накопления? Могут ли ее выполнять
деньги в условиях инфляции?

Условия выполнения деньгами функций меры стоимости и средства накопления.

Какие функции денег дополнительно выделяет марксистская теория? Считаете
ли вы особое выделение этих функций рациональным?

Особенности марксистского подхода к характеристике денег и их функций.

Марксистская теория исторической смены форм стоимости.

Опишите предысторию денег.

Опишите металлический этап в истории денег. Закончился ли он в наше время?

Почему с течением времени постоянно расширялось неметаллическое денежное
обращение?

Формы денег.

Какие современные формы денег вы знаете? В чем состоят особенности их раз-

130

вития в России?

155. Кратко опишите эволюцию денег. Воспользуйтесь следующим алгоритмом: ис-
торический вид денег его недостатки (или связанные с ним проблемы) новый
вид денег как решение старых проблем недостатки нового вида денег и т.д.

Денежное хозяйство в современной рыночной экономике: роль, функции и отли-
чительные особенности.

Основные этапы становления современного денежного хозяйства.

Понятие «ликвидность».

Полноценные и неполноценные деньги.

Свойства золота как денежного металла.

Металлические и неметаллические денежные системы.

Прокомментируйте тезис: «деньгами является все то, что выполняет функции
денег».

Действует ли в настоящее время золотой стандарт?

Понятие инфляции.

Как Вы считаете, важна ли стабильность денежной единицы для нормальной ра-
боты экономики?

Как изменяется роль налично-денежного оборота с развитием рыночных отно-
шений?

Особенности денежного обращения в современной России.

Причины повышенной роли налично-денежного оборота в современной России.

Понятие бартера, его преимущества и недостатки, теоретическая возможность
перехода на бартер в современных условиях.

Долларизация российской экономики: суть и последствия для экономики. Поче-
му денежные накопления в долларах называют кредитом правительству США?

Бартер в российской экономике.

Суррогатные деньги

Существуют ли ситуации, при которых двухсторонний обмен невозможен, но
может состояться многосторонняя сделка?

Почему в России не развито кредитное накопление?

Стоит ли России вернуться к золотому стандарту?

Российский рубль и его функции в переходной экономике.

Конвертируемость национальной валюты.

Что такое тезаврация?

Покупательная способность денег.

Деноминация.

Масштаб цен (определение).

ТЕМА 4. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ

Спрос (определение).

Сформулируйте понятия рыночного спроса, функции спроса и кривой спроса.

Закон спроса: формулировка и графическая интерпретация. «Нормальные» и
«аномальные» товары.

Рыночный спрос: объем спроса, функция и кривая спроса.

Детерминанты рыночного спроса. Изменение величины спроса и изменения в
спросе.

Охарактеризуйте неценовые факторы (детерминанты) спроса.

Какие ценовые и неценовые факторы наиболее сильно влияют на спрос в совре-

131

менной России?

189. Назовите факторы, которые способны переместить кривую спроса вправо вверх.

190. Можно ли применить теорию спроса в практической деятельности фирмы?

Предложение (определение).

Закон предложения (определение), графическая интерпретация.

Рыночное предложение: объем, функция и кривая предложения.

Детерминанты рыночного предложения. Изменение объема предложения и из-
менение в предложении.

Сформулируйте понятия рыночного предложения, функции предложения и кри-
вой предложения.

Назовите факторы, которые способны переместить кривую предложения влево
вверх.

Кривая предложения в условиях повышения цен на ресурсы.

Какую роль имеет фактор времени в формировании рыночного предложения?

Неценовые факторы предложения.

Рыночное равновесие.

Рыночная цена: сущность и функции.

В каком случае сдвиг кривой спроса повлияет, в основном, на равновесную це-
ну? на равновесный объем?

Как абоненты сотовой связи отреагируют на понижение тарифов? Что может
произойти на рынке телефонных аппаратов? На рынке пейджинговой связи?

Всегда ли равновесие является устойчивым?

Рыночное равновесие (по Л. Вальрасу).

Рыночное равновесие (по А. Маршаллу).

Рыночное равновесие (паутинообразная модель).

Графическая интерпретация состояния рыночного равновесия.

Возможные варианты рыночного неравновесия и особенности их проявления в
России.

Излишки потребителя и производителя.

Изобразите кривые спроса и предложения. На графике покажите ситуации зато-
варивания и дефицита. Укажите возможные причины таких ситуаций.

Возможны ли ситуации на рынке, при которых кривые спроса и предложения не
пересекутся? Каковы их причины?

Как и во всех ли случаях устанавливается рыночное равновесие?

Общее понятие эластичности. Формулы эластичности.

Формула средней точки

Эластичность рыночного спроса по цене.

Эластичность рыночного спроса по доходам.

Охарактеризуйте и дайте графическую интерпретацию эластичного, неэластич-
ного, спроса с единичной эластичностью.

Перекрестная эластичность спроса и классификация различных групп товаров.

Взаимосвязь эластичности спроса по цене и выручки продавца.

Отличается ли эластичность спроса по цене для следующих товаров: зубная пас-
та и ананасы? Какие факторы влияют на эластичность спроса на данные товары?

Отличается ли эластичность спроса по цене для следующих услуг: электроэнер-
гия и спутниковое телевидение? Почему?

Опишите реакцию спроса в России на девальвацию рубля в 1998 году. Почему
спрос на разные товары изменился не одинаково?

132

224. Эластичность предложения по цене.

225. Факторы, влияющие на эластичность предложения.

Эластичность рыночного предложения по цене.

Что представляет собой абсолютно неэластичное предложение? Приведите при-
мер.

Что представляет собой абсолютно эластичное предложение? В каком случае
оно может иметь место?

Почему эластичность спроса и предложения отличается в краткосрочном и дол-
госрочном периоде?

Обсудите возможности практического использования понятия эластичности в
деятельности российских предприятий.

Целесообразно ли государственное вмешательство в процессы рыночного цено-
образования?

«Потолок» цен. Нижний уровень цен (графическая интерпретация).

Почему потолок цены приводит к дефициту? Проиллюстрируйте вашу мысль на
графике.

Последствия введения субсидий для уровня цен.

Последствия введения налогов для уровня цен.

Последствия введения налогов при разной эластичности спроса.

Последствия введения налогов при разной эластичности предложения.

В каком случае дополнительный налог на продукцию можно легко переложить
на потребителя?

Приведите примеры удачного и неудачного государственного вмешательства в
процессы рыночного ценообразования из российской практики.

Товар и его свойства.

Товар и стоимость как экономические категории. Трудовая теория стоимости.

Что делает товар ценным (по Марксу)?

Меновая стоимость, потребительная стоимость и стоимость.

ТЕМА 5. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Полезность благ и теория потребительского поведения.

Кардинализм: предельная полезность благ и потребительское равновесие.

Полезность, психологические и экономические корни этого понятия.

Ординализм: категории потребительских предпочтений.

Кривые безразличия, бюджетная линия.

Предельные величины в экономической теории.

Закон убывающей предельной полезности (график).

Предельная норма замещения.

Концепция рационального потребителя, максимизация общей полезности.

Статическое и динамическое равновесие потребителя.

Кривые «доход-потребление» и «цена-потребление».

Полезность блага. Функция полезности.

Как может измеряться полезность?

Понятие предельной полезности.

Теория предельной полезности.

Закон убывающей предельной полезности.

Охарактеризуйте общую и предельную полезность: их функции и взаимосвязь.
Дайте графическую интерпретацию.

133

Ответьте на вопрос (парадокс А. Смита): "Почему вода, которая настолько необ-
ходима, что без нее невозможно жить, имеет такую низкую цену, в то время как
у не столь необходимых алмазов такая высокая цена?"

Почему предельная полезность снижается?

Что мы понимаем под кривой безразличия?

Бюджетное ограничение. Какие факторы определяют бюджетное ограничение
потребителя?

Оптимум потребителя.

«Эффект дохода» и «эффект замещения». Возможно ли их действие в противо-
положных направлениях?

Товары Гиффена.

Сопоставьте объяснение процессов рыночного ценообразования теориями пре-
дельной полезности и трудовой стоимости. Какое из них представляется вам бо-
лее обоснованным?

Понятие «ценность».

ТЕМА 6. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА

Издержки производства (определение).

Как вы понимаете сущность альтернативных издержек?

Приведите примеры «безвозвратных издержек».

Явные, неявные и альтернативные издержки фирмы.

Нормальная, бухгалтерская и экономическая прибыль.

Бухгалтерская и экономическая прибыль, их соотношение.

Понятие экономической прибыли и ее значение в различных рыночных ситуаци-
ях.

Нормальная прибыль.

Прибыль как экономическая категория.

Поясните сущность понятий бухгалтерских и альтернативных издержек. Какую
роль каждое из них играет в деятельности российских предприятий?

Чем отличаются друг от друга разные концепции прибыли?

Отличие краткосрочного и долгосрочного периодов в экономическом понима-
нии.

Производственная функция. Графическая интерпретация однофакторной произ-
водственной функции.

283. Почему выпуск обычно растет медленнее, чем объем инвестированного ресур-
са?

Изокванта.

Определение производительности фактора производства.

Динамика валового, среднего и предельного продукта.

Закон убывающей отдачи.

Охарактеризуйте закон убывающей отдачи и дайте графическую интерпрета-
цию.

Объясните взаимосвязь краткосрочной производственной функции и закона
убывающей отдачи.

Издержки фирмы в краткосрочном периоде. Классификация издержек.

По какому принципу издержки фирмы делятся на постоянные и переменные.

Постоянные издержки (TFC) и их график.

Переменные издержки (TVC) и их график.

134

Определение общих издержек.

Почему кривая средних общих издержек имеет U-образный вид?

Охарактеризуйте понятия постоянных, переменных и общих издержек. Каков их
уровень на современных российских предприятиях?

Какие меры на уровне отдельных фирм и всего государства должны, на ваш
взгляд, быть приняты для снижения постоянных, переменных и общих издер-
жек?

Понятие средних издержек.

Средние постоянные издержки (AFC), их график.

Средние переменные издержки (AVC), их график.

Средние общие издержки (АТС), их график.

Понятие предельных издержек (МС), их график.

Как связаны предельные издержки с предельной производительностью?

Охарактеризуйте соотношение различных видов средних и предельных издержек
фирмы. Дайте графическую интерпретацию.

Объясните, почему кривая предельных издержек пересекает кривые средних
общих и средних переменных издержек точно в точках их минимумов.

Критерии деления капитала на основной и оборотный.

Износ и амортизация. Основные направления использования амортизационных
средств.

Классификация видов износа.

Является ли амортизация издержками в экономическом понимании?

Является ли моральный износ благом или злом для предпринимателя?

Проблема обновления основного капитала в России.

Объясните понятия износа и амортизации.

Какой вид износа (моральный или физический) определяет современную ситуа-
цию на отечественных предприятиях?

Какие из известных вам видов затрат являются острой проблемой для россий-
ских предприятий?

Издержки производства в долгосрочном периоде.

Что такое экономия и дезэкономия на масштабах производства?

Что представляет собой и на чем основывается эффект масштаба?

Формирование кривой средних долгосрочных издержек, ее график.

С чем связано существование оптимального размера предприятия?

Оптимальный размер предприятия и структура отрасли.

Соотношение крупного и мелкого производства в современной экономике.

Отрасли с преобладанием мелкого производства (с использованием графической
интерпретации).

Отрасли с широким спектром оптимальных размеров предприятий (с использо-
ванием графической интерпретации).

Отрасли с господством крупных предприятий (с использованием графической
интерпретации).

Как связана структура отрасли и характер отраслевой кривой долгосрочных из-
держек?

Теоретические причины существования естественных монополий.

Естественные монополии и их роль в российской экономике.

Какую роль играют естественные монополии в экономике России?

Какую роль в формировании естественных монополий играет соотношение ми-

135

нимума долгосрочных издержек и размеров рынка? Какую роль в формирование естественных монополий вносят технологии? В частности, какова роль разнооб-разных сетей?

Издержки производства (определение).

Безвозвратные издержки фирмы.

Понятие экономической прибыли.

Определение альтернативных издержек.

Понятие экономической эффективности.

Показатели эффективности: прямые и обратные.

ТЕМА 7. СОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ

Что означает термин конкуренция? Какие функции выполняет конкуренция?

Классификация рыночных структур: совершенная и несовершенная конкурен-
ция.

Перечислите типы рыночных структур?

Условия совершенной конкуренции.

Особенности рынка совершенной конкуренции.

Какие фирмы называют совершенно конкурентными (характеристики фирмы)?

В чем отличие краткосрочного периода времени от долгосрочного?

Критерий целесообразности продолжения производства фирмой в краткосроч-
ном периоде.

Критерий целесообразности продолжения производства фирмой в долгосроч-
ном периоде.

Приведите примеры из российской действительности, когда частично выпол-
няются условия совершенной конкуренции.

Велика ли, на ваш взгляд, роль рынка совершенной конкуренции в экономике
нашей страны? Ответ аргументируйте.

Рынок совершенной конкуренции в долгосрочный период.

Характеристика спроса, общего, среднего и предельного дохода для фирмы
совершенного конкурента.

Какой доход называется валовым, средним, предельным?

Объясните, почему кривая спроса на продукцию фирмы в условиях совершен-
ной конкуренции имеет вид горизонтальной прямой.

В чем состоят особенности кривой спроса совершенного конкурента?

Правило максимизации прибыли и выбор оптимального объема производства,
их особенности для фирмы-совершенного конкурента.

Почему максимум прибыли достигается фирмой в точке равенства предельного
дохода и предельных издержек?

Ограничения действия правила оптимизации MR =MC.

Равновесие фирмы совершенного конкурента в краткосрочный период.

Каково условие равновесия совершенно-конкурентной фирмы?

Каковы принципиальные варианты поведения фирмы в краткосрочном и дол-
госрочном периодах?

Поведение фирмы - совершенного конкурента в краткосрочный период в усло-
виях максимизации прибыли.

Поведение фирмы - совершенного конкурента в краткосрочный период в усло-
виях минимизации убытков.

Условие прекращения производства фирмы - совершенного конкурента в крат-

136

косрочный период.

Проблема ликвидации и банкротства российских предприятий в конкурентной
среде. (Феномен банкротства и его роль в современной России).

Критические точки в деятельности фирмы - совершенного конкурента.

Влияние размера постоянных и переменных издержек на критические точки в
деятельности фирмы - совершенного конкурента.

Пути достижения первой критической точки (точки безубыточности).

Проблема достижения безубыточности российскими предприятиями.

Кривая предельных издержек как кривая предложения фирмы.

Какой вид будет иметь кривая предложения конкурентной фирмы в кратко-
срочном периоде?

Кривая предложения отрасли в краткосрочный и долгосрочный период в усло-
виях совершенной конкуренции.

Формирование отраслевой краткосрочной кривой предложения в условиях со-
вершенной конкуренции.

Формирование отраслевой краткосрочной кривой спроса в условиях совершен-
ной конкуренции.

Виды долгосрочных кривых предложения для отрасли при совершенной кон-
куренции.

Рыночное равновесие в конкурентной отрасли и причины его устойчивости.

Дайте определение отраслевой кривой предложения.

Дайте определение кривой предложения конкурентной фирмы.

Установление нулевой экономической прибыли (безубыточности) фирмы в
долгосрочном периоде в условиях совершенной конкуренции.

Какую роль играет отсутствие барьеров в установлении нулевой экономиче-
ской прибыли в долгосрочном периоде на рынке совершенной конкуренции?

Почему в долгосрочном периоде экономическая прибыль совершенно-
конкурентной фирмы равна нулю?