Разработка инвестиционного проекта создания "Школа юной леди"

Лестничные переходы между этажами проектируются с естественным освещением через проемы в наружных стенах. Высота ограждения лестниц должна быть не менее 1,2 м.

3. Помещения учреждений дополнительного образования детей следует размещать в наземных этажах зданий. Не допускается размещать помещения для пребывания детей в подвальных и цокольных этажах. Цокольные этажи и технические подвалы должны использоваться в соответствии с требованиями строительных норм и правил.

4. При размещении по этажам помещений для занятий объединений детей необходимо учитывать их функциональное назначение, степень связи с участком и др.:

- мастерские скульптуры, керамики (связанные с использованием материалов, хранимых в подсобных помещениях на участке) необходимо размещать на первых этажах, с выходом на участок;

- на первых этажах целесообразно располагать помещения для военно-спортивных занятий, технического творчества с крупногабаритным или станочным оборудованием, комнаты для индивидуальных занятий на фортепьяно, залы для проведения зрелищных мероприятий, кабинет врача, столовые, буфеты;

- на последних этажах зданий следует размещать химико-технические, астрономические (с обсерваториями) лаборатории, помещения для занятий на духовых инструментах; при организации верхнего освещения на верхних этажах рекомендуется размещать мастерские живописи.

5. На каждом этаже учреждения дополнительного образования должны размещаться раздельные санитарные узлы для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами. Количество санитарных приборов должно быть из расчета 1 унитаз на 20 девочек, один умывальник на 30 девочек. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 м² на 1 человека.

Для персонала должен быть выделен отдельный санузел. Входы в санузлы не должны располагаться напротив входа в помещения для занятий или в непосредственной близости от них.

6. Поверхности стен и полов должны быть гладкими, позволяющими проводить их влажную уборку с использованием моющих и дезинфицирующих средств, разрешенных к применению в установленном порядке.

7. Используемые отделочные материалы, краски, лаки, применяемые для внутренней отделки помещений, применяются только при наличии санитарно-эпидемиологического заключения.

8. Высота помещений для занятий различными видами деятельности принимается в соответствии с требованиями строительных норм и правил, утвержденных проектным заданием, но не должна быть менее 3,0 м.

9. Размеры площадей основных и дополнительных помещений принимаются в соответствии с требованиями санитарных и строительных норм и правил в зависимости от реализации программ дополнительного образования, единовременной вместимости, технологии процесса обучения, инженерно-технического оборудования, оснащения необходимой мебелью.

10. При размещении учреждений дополнительного образования детей в приспособленных помещениях совместно с другими организациями, не имеющими отношения к данному учреждению, необходимо обеспечить для детей отдельный вход, гардероб, туалет.

4.4 Требования к водоснабжению и канализации

1. Здания учреждений дополнительного образования детей должны быть оборудованы системами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоками.

2. Водоснабжение и канализация учреждений дополнительного образования должны быть централизованными.

3. В учреждениях дополнительного образования должен быть организован питьевой режим для детей, обеспечивающий безопасность качества питьевой воды, которая должна отвечать требованиям санитарных правил.

4. В помещениях для занятий изобразительным искусством, скульптурой, техническим творчеством, юных натуралистов, в кинофотолабораториях, в лабораториях, помещениях для образовательной деятельности, мастерских, помещениях медицинского назначения, комнате технического персонала, санитарных узлах необходимо устанавливать раковины с подводкой горячей и холодной воды.

4.5 Требования к оборудованию и помещениям для организации основных видов деятельности

1. При размещении учреждений дополнительного образования детей в приспособленных зданиях следует обеспечить достаточный по площади минимальный набор помещений для занятий детских объединений, а также предусмотреть оборудование, мебель, кладовую, гардероб и санузел, соответствующие санитарным нормам.

2. Минимальную площадь помещений для организации различных занятий в учреждениях дополнительного образования детей следует принимать из расчета площади на 1 занимающегося в соответствии с требованиями строительных норм и правил.

3. Требования к условиям проведения занятий художественным творчеством детей. Для мастерских масляной живописи должны быть выделены помещения площадью не менее 4,8 м² на 1 учащегося, высотой не менее 3,0 м, высотой подоконников не более 1,3 м. Рабочие места учащихся за мольбертами следует размещать перпендикулярно и параллельно окнам.

Мастерские для акварельной живописи и рисунка должны иметь площадь из расчета не менее 4,0 м² на 1 учащегося, высотой не ниже 3,6 м, высотой подоконников не более 1,1 м. Мольберты в мастерских для акварельной живописи и рисунка следует размещать полукругом около 2 моделей, расположенных у боковых стен. К мастерским живописи и рисунка непосредственно должна примыкать кладовая площадью не менее 9 м².

При мастерских прикладного искусства и композиции должны быть кладовая площадью не менее 9 м², при мастерской скульптуры - две кладовые для хранения глины и гипса. Для теоретических занятий может организовываться кабинет истории искусств площадью из расчета 2,0 м² на 1 учащегося и помещение для хранения натюрмортного методического фонда - не менее 18 м². Мастерские должны быть оборудованы умывальниками с подводкой горячей и холодной воды; мастерские рисования и лепки необходимо оборудовать двумя умывальниками, один из них с раковиной и широким столом.

4. Требования к организации музыкальных занятий.

Для проведения музыкальных занятий оборудуются:

- помещения для индивидуальных занятий на фортепьяно и других инструментах (струнные, духовые, народные), площадью не менее 12 м²;

- помещения для групповых музыкально-теоретических занятий (до 15 учащихся) площадью не менее 36 м² и высотой не ниже 3,0 м;

- помещения для занятий хора и оркестра площадью не менее 2 м² на 1 человека, высотой не ниже 4,0 м.

При музыкальном отделении должны быть помещения для хранения музыкальных инструментов, площадью не менее 10 м².

Помещения для занятий на музыкальных инструментах должны проектироваться вдали от помещений для теоретических занятий. Звукоизоляция между кабинетами должна отвечать санитарным требованиям от воздушных и ударных шумов.

5. Требования к организации занятий хореографией.

Для занятий хореографией оборудуется зал для занятий ритмикой и танцами площадью из расчета 3 - 4 м² на одного учащегося, высотой не менее 4 м.

Балетную перекладину в зале следует устанавливать на высоте 0,9 - 1,1 м от пола и расстоянии 0,3 м от стены.

Одна из стен зала оборудуется зеркалами на высоту 2,1 м.

Полы в зале должны быть дощатые некрашеные или покрытые специальным линолеумом.

Необходимо предусмотреть раздевальные и душевые для девочек и мальчиков, оборудуются раковинами для мытья рук с подводкой горячей и холодной воды.

При организации теоретических занятий выделяются помещения площадью из расчета не менее 2 м² на человека. Предусматривается костюмерная мастерская площадью не менее 18 м².

Для проведения музыкальных и танцевальных выступлений, постановок спектаклей, кукольного театра, лекций и других мероприятий оборудуются:

- концертный зал при вместимости 300 - 500 мест площадью 200 - 400 м²;

- 2 костюмерные для девочек (10 - 18 м²) в удобной связи со сценой;

- комната исполнителей

- подсобные помещения для хранения костюмов.

4.6 Требования к естественному и искусственному освещению

1. Основные помещения учреждений дополнительного образования должны иметь естественное освещение. Без естественного освещения допускается проектировать умывальные; снарядные, душевые, уборные при гимнастическом зале; душевые и уборные персонала; кладовые и складские помещения (кроме помещений для хранения легковоспламеняющихся жидкостей); радиоузлы, кинофотолаборатории, книгохранилища.

2. В мастерских масляной и акварельной живописи должны быть обеспечены необходимые условия естественного освещения. Расчетное значение коэффициента естественного освещения (КЕО) должно соответствовать: для I светоклиматического пояса - 5,1 %, но не менее 3,8 %; для II - 4,1 %, но не менее 3,0 %; для III - 3,6 %, но не менее 2,5 %. Такие условия КЕО должны быть созданы с помощью верхнего и бокового естественного освещения мастерских.

В остальных помещениях учреждений дополнительного образования коэффициент естественного освещения зависит от вида деятельности и должен соответствовать требованиям строительных норм и правил.

3. Неравномерность естественного освещения помещений для детей и подростков при боковом освещении не должна превышать 3:1.

4. Светопроемы учебных помещений должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели.

5. Направленность светового потока от окон на рабочую поверхность должна быть левосторонней. Не рекомендуется направление светового потока спереди и сзади. В слесарных мастерских естественный свет на рабочую поверхность должен падать справа в связи с особенностями рабочей позы.

6. В помещениях, ориентированных на южную сторону горизонта, следует применять отделочные материалы и краски неярких холодных тонов - бледно-голубой, бледно-зеленый; в помещениях, ориентированных на северные румбы, следует использовать светлые, теплые тона - бледно-розовый, бледно-желтый, бежевый и др.

7. Для отделки учебных помещений должны использоваться диффузноотражающие отделочные материалы, краски с коэффициентом отражения: для потолка - не менее 0,8, стен и оборудования - не менее 0,7, пола - 0,4.

8. Для предупреждения затенения окон и снижения естественной освещенности в помещениях необходимо сажать деревья не ближе 15 м от здания, кустарники - 5 м.

9. На рабочих местах, обучающихся должны быть обеспечены уровни искусственной освещенности люминесцентными лампами при общем освещении помещений не ниже:

- в учебных помещениях для теоретических занятий - 300 - 500 лк;

- в компьютерных кабинетах - 300 - 500 лк;

- в швейных мастерских - 600 лк;

- изостудии, живописи, рисунка, скульптуры - 300 - 500 лк;

- концертных залах - 300 лк;

- звукоаппаратной - 150 лк;

- спортивных залах - 200 лк (на полу);

- рекреациях - 150 лк.

При использовании ламп накаливания уровни освещенности уменьшаются в 2 раза.

10. В помещениях технического творчества при выполнении зрительных работ I - IV разрядов, как правило, следует применять систему комбинированного освещения (местное и общее).

11. В учебных помещениях, спортивных и концертных залах и др. должна применяться система общего освещения, которое должно быть равномерным. Светильники следует располагать в виде сплошных или прерывистых линий параллельно линии зрения работающих.

12. Чистку светильников общего освещения необходимо проводить не реже 2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы. Запрещается привлекать к этой работе учащихся.

4.7 Требования к режиму деятельности детей

1. Режим учебно-воспитательного процесса (расписание занятий) должен иметь санитарно-эпидемиологическое заключение.

2. Расписание занятий в учреждениях дополнительного образования детей составляется с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе детей и подростков в общеобразовательных учреждениях, и поэтому необходимо соблюдение следующих гигиенических требований:

3. При зачислении в объединение каждый ребенок должен представить справку от врача о состоянии здоровья с заключением о возможности заниматься в группах дополнительного образования по избранному профилю.

Посещение ребенком занятий более чем в 2 объединениях (секций, студий и т.д.) не рекомендуется. Предпочтительно совмещение занятий спортивного и неспортивного профиля. Кратность посещения занятий одного профиля рекомендуется не более 2 раз в неделю.

Между занятиями в общеобразовательном учреждении (независимо от обучения) и посещением учреждения дополнительного образования детей должен быть перерыв для отдыха не менее часа.

Начало занятий в учреждениях дополнительного образования должно быть не ранее 9.00 часов, а их окончание - не позднее 20.00 часов

Занятия детей в учреждениях дополнительного образования могут проводиться в любой день недели, включая воскресные и каникулы.

Продолжительность занятий детей в учреждениях дополнительного образования в учебные дни, как правило, не должна превышать 1,5 часа в выходные и каникулярные дни - 3 часа. После 30 - 45 минут занятий необходимо устраивать перерыв

4. В учреждениях дополнительного образования детей при наличии двух смен занятий, в середине дня необходимо устраивать один, двухчасовой перерыв между сменами для уборки и сквозного проветривания помещений.

4.8 Требования к санитарному состоянию территории и помещений

1. В учреждениях дополнительного образования детей должны регулярно проводиться санитарно-гигиенические мероприятия и профилактическая дезинфекция.

При работе учреждения в две смены уборку должны проводить дважды: между сменами занятий и в конце рабочего дня. Во всех помещениях должна проводиться ежедневная влажная уборка помещений с использованием соды, мыла, синтетических моющих средств и дезинфицирующих средств, разрешенных для использования в установленном порядке.

Один раз в месяц необходимо проводить генеральную уборку с применением моющих и дезинфицирующих средств.

Окна и оконные проемы снаружи и изнутри моют не менее трех раз в год (весной, летом, осенью).

2. Места общего пользования (буфет, туалеты, душевые) необходимо убирать постоянно с использованием дезинфицирующих средств.

3. В туалетах дезинфекции подлежит помещение и санитарно-техническое оборудование. Сиденья на унитазах должны мыться теплой водой с мылом. Раковины и унитазы следует чистить квачами или щетками с использованием чистящих и дезинфицирующих средств.

Использованные квачи и уборочный материал необходимо погрузить в 0,5% раствор гипохлорида кальция или 1% раствор хлорной извести на 30 мин., затем прополоскать и высушить. Чистые квачи и уборочный инвентарь следует хранить в специально промаркированной таре в хозяйственном шкафу или в помещении для обработки и хранения уборочного инвентаря.

В туалетах должны быть педальные ведра, туалетная бумага, мыло (лучше жидкое с дозатором), сушка для рук или разовые салфетки, полотенца для вытирания рук.

Заключение

В дипломной работе были рассмотрены теоретические аспекты инвестиционного проектирования, назначение и структура инвестиционного проекта, методики оценки эффективности инвестиционных проектов, представлен проект создания школы юной леди в городе Бийске.

В работе представлены основные результаты расчетов инвестиционного проекта реализации продукции, а также расчеты основных показателей проекта.

Для реализации проекта организации предприятия необходимо 1 983 743 рублей. Финансирование проекта производится за счет собственных средств.

Школа работает с 9:00 до 20:00 в будние и в выходные дни. В связи с этим по проекту будет работать 2 администратора, со сменным графиком, а также 5 преподавателей, причем их работа будет организована таким образом, чтобы соблюдалось трудовое законодательство.

По окончанию обучения, клиентам выдается свидетельство об окончании школы с перечнем прослушанных дисциплин, количеством часов.

Каждая программа обучения рассчитана и составлена с учётом возрастных категорий ребёнка. На каждом из семи отделений будет открыто три класса, распределение которых производиться согласно возрасту: младшая группа (от 6 до 9 лет); средняя группа; (от 10 до 13 лет); старшая группа (от 14 до 16 лет). Наполнение групп составляет десять человек.

Таким образом, в школе будет функционировать 14 групп. Занятия будут проходить 2 раза в неделю по 2 часа для старшей и средней группы, для младшей 1 час.

Конкурентом для школы по отдельным дисциплинам является «Молодежный Центр «Родина».

Ценовая политика нашей школы сформирована с учетом наличия конкурентов на местном рынке и объема планируемых издержек. Муниципальные учреждения дополнительного образования не влияют на ценовую политику нашей студии, т.к. политика школ ориентирована на разные ценовые сегменты, а также на разные возрастные группы.

Чтобы завоевать свой сегмент рынка и уменьшить шансы конкурентов на проникновение на данный рынок, было принято решение установить цены выше конкурентных (это придаст элитность заведению). Таким образом, годовое обучение для младшей группы составит 10 800 рублей, а для средней и старшей 16 200 рублей. В летние периоды, проводятся краткосрочные курсы для девочек.

Круг потребителей услуги достаточно широк. Как правило родители, которые очень хотят, чтобы их девочки выгодно отличались от своих сверстниц отсутствием комплексов, воспитанием, внутренней и внешней красотой, обязательно приведут их в «школу юной леди».

С целью удержания клиентов возможно введение гибкой системы скидок, подарочных карт на первые бесплатные занятия.

Огромных вложений данный вид малого бизнеса не требует. Основные расходы приходятся на аренду помещения и заработную плату сотрудникам, можно выделить (единовременные) расходы на ремонт и рекламу школы. В таблицах приведены подробные перечни расходов прединвестиционного периода и первого года реализации проекта.

Аренда помещения составляет 20 100 руб./мес. Общая площадь - 86 м^2.

Помещение находится в кирпичном 3-х этажном здании в достаточно оживленном районе города по улице Трофимова.

Регистрация ИП занимает 1 неделю и стоит 800 рублей (стоимость государственной пошлины), также нужно заверить документы у нотариуса. Расчетный период проекта составит три года. Финансирование проекта будет производится за счет собственных денежных средств. Начало реализации проекта первый квартал 2015 года. Срок окупаемости проекта 4 года, 9 месяцев.

Чистая прибыль за четыре квартала первого года составит -100 921 рублей, во второй и последующие годы - 405 674 рублей.

Общая выручка от реализации услуги на первый год составила 2 106 000 рублей, во втором и третьем годах - 2 206 800 рублей.

Общие затраты на производство и сбыт услуг в первый год составят 1 983 р743 рублей, в последующие годы -1 763 781 рублей, т.к. затраты на оборудование, регистрацию ИП и офисную мебель с техникой не планируются.

По результатам проведенной работы можно сделать следующие выводы:

1) услуги школы пользуются спросом и стремительно развиваются;

2) создание данной школы для девочек повлечет за собой приток клиентов, так как это новое для нашего города в сфере творческих услуг.

3) создание школы в городе Бийске полностью осуществимо, так как проект показал экономическую эффективность данного проекта;

4) оптимальной для данного предприятия организационно-правовой формой является ИП.

Список использованной литературы

1. Сироткин С.А., Кельчевская Н.Р. Экономическая оценка инвестиционных проектов: учебник / С.А. Сироткин, Н.Р. Кельчевская. - Юнити -Дана, 2011. - 311 с.

2. Чернов В.А. Инвестиционный анализ: учебное пособие / В.А. Чернов. - Юнити -Дана, 2012. - 159 с.

3. Шапкин А.С., Шапкин В.А. Экономические и финансовые риски. Оценка, управление, портфель инвестиций / А.С. Шапкин, В.А. Шапкин. - Дашков и К, 2013. - 544 с.

4. Максютов А.А. Бизнес планирование развития предприятия / А.А. Максютов. - М.: Альфа-Пресс, 2009. - 288 с.

5. Липсиц И.В., Коссов В.В. Инвестиционный проект: методы подготовки и анализа / И.В. Липсиц, В.В. Коссов. - М.: Издательство БЕК, 2009. - 345с.

6. Ковалев, В. В. Финансы организаций (предприятий) / В.В. Ковалев. - Проспект, 2014. - 352 с.

7. Балдин К.В., Рукосуев, А.В., Передеряев, И.И., Голов, Р.С. Инвестиционное проектирование / К.В. Балдин, А.В. Рукосуев, И.И. Передяев, Р.С. Голов. - Дашков и К, 2010. - 366 с.

8. Черняк В.З. Управление инвестиционными проектами: Учебное пособие для вузов / В.З. Черняк. - Юнити -Дана, 2012. - 351с.

9. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30.04.2003 №27 «О введении в действие Санитарно-эпидемиологических санитарных правил и нормативов СанПин 2.4.4.1251-03» //Официальный интернет портал правовой информации [Электронный ресурс]/ Государственная система правовой информации. - Электрон. текст. дан. - [Москва.], 1997-2014. .

10. Нешитой А.С. , Инвестиции : учебник для вузов по направлению "Экономика" и экономическим специальностям / А.С. Нешитой . - 8-е изд . - М. : Дашков и К, 2013 . - 372 с.

11. Кравченко А.В., Бизнес - планирование: учебное пособие / А.В. Кравченко - М: Издательство НГТУ, 2009. - 52 с.

12. Попов В.Л. Управление инновационными проектами: учебное пособие / В.Л. Попова. - Издательство: ИНФРА-М, 2009. - 336 с.

13. Бочаров, В.В. Инвестиции: учебник для вузов / В.В. Бочаров.- СПб.: Питер, 2010. - 384 с.

14. Морошкин В.А. Бизнес-планирование: Учебное пособие / В.А. Морошкин, В. П. Буров. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009. - 256 с.

15. Деева А.И. Инвестиции: учебное пособие / А.И. Деева. - М.: Изд-во «Экзамен», 2009. - 436 с.

Размещено на Allbest.ru