История Усть-Кубинской средней общеобразовательной школы

2. Капустник выпускников в День последнего звонка, на котором одиннадцатиклассники, прощаясь со школой, пародируют учителей в шуточной форме.

3. Военно-спортивная игра «Зарница». На начальных этапах проходит на школьном уровне, между старшими школьниками, а затем команда лучших едет на областные соревнования.

4. Музыкальный фестиваль «Весенние голоса», позволяющий ребятам проявить свои вокальные способности.

5. Фестиваль рисованных фильмов «Память огненных лет».

6. Семейные гостиные «Ума, души и рук творение», «Профессии для настоящих мужчин», «Семьи тепло-душе отрада». Чаще всего приурочены ко дню матери, дню отца, дню семьи.

7. Спортивные праздники с участием детей и родителей «Я и моя мама», «С папой мы богатыри», «Мама, папа, я-спортивная семья».

8. Ежегодные экспедиции школьного строительного отряда «Спасики» «Спасём и сохраним Спас-Каменный».

9. Автопробег «Салют, Победа!» по памятным местам Усть-Кубинского района и Вологодской области.

10. Реализация инновационного краеведческого проекта «История школы длиною в 140 лет», работа постоянной экспозиции музея.

Школа старается делать большой упор на хорошую физическую подготовку учеников, привлекая их к различным спортивным соревнованиям. Ученики охотно принимают в них участие, привлекая даже своих родителей. В таблице представлен перечень более значимых соревнований, прошедших за 4 года.

Таблица 10 Спортивные мероприятия

2004 год	2005 год	2006 год	2007 год	2008 год
«Я и моя мама»; «С папой мы богатыри»; Легкоатлетическая эстафета; «Безопасное колесо».	Осенний кросс; Первенство школы по футболу; Первенство школы по шахматам; «День здоровья»; « Веселые старты».	Лыжная эстафета; Первенство школы по футболу среди 4-5 классов; В гостях «Чеваката»; Лыжная эстафета.	Военизированная эстафета; Соревнования по настольному теннису; «Малые олимпийские игры»; КВН «Спорт».	«Папа, мама, я-спортивная семья»; «С папой мы богатыри»; «А ну- - ка парни».

Как видно, ученики являются активными участниками множества мероприятий и соревнований, проходящих как на школьном уровне, так и на областном.

С 2005-2011 гг. школа выпускала свою газету - «Простые истины». Сначала она выходила еженедельно, затем ежемесячно, потом раз в четверть, а с появлением школьного сайта выпуск газеты прекратился, возобновившись лишь в 2016 оду. Инициаторами восстановления газеты стали девятиклассники, которые давно мечтали поближе познакомиться с профессией журналиста и связать с ней свою дальнейшую жизнь. Единственным минусом стало то, что газету можно было приобрести только за деньги. Вырученные средства с продажи шли на закупку бумаги. Но, с другой стороны, плюсом было то, что каждый выпуск публиковался на официальном сайте школы. То есть в электронном варианте любой желающий мог получить к ней доступ.

Результаты рассмотрения основных направлений деятельности Усть-Кубинской школы позволяют сделать следующие выводы. Относительно учебной деятельности школа постоянно находилась в поиске новых форм и методов работы, свидетельством этого является создание коррекционном-развивающих классов и появление дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями. Качество работы педагогов школы находится на достойном уровне, так как процент качества знаний учеников держит стабильно высокую планку, а с 2006 года обретает тенденцию роста. Так же из анализа такого направления как внеучебная работа школы видно, что в основе своей, она направлена на развитие системы ученического самоуправления и самореализацию личности во внеурочное время. Как следствие этого ученики принимают активное участие во внеучебной жизни школы, становятся инициаторами создания новых проектов. Проведение мероприятий, ставших традицией, так же является неотъемлемой частью внеучебной работы, подготовка к которым требует участия не только учеников, но и педагогов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основании проведенного исследования можно сделать следующие выводы. Усть-Кубинская школа прошла очень давнюю и долгую историю своего становления, которая берет начало с 1865 года. Сама школа, как «Усть-Кубинская СОШ» была открыта в 1933 году, но открыта была в следствии цепи реорганизаций и слияний учебных заведений, берущих начало с конца XIX века.

Первая глава данной исследовательской работы посвящена истории образования Усть-Кубинской средней школы, а вторая её деятельности в 1990-е-2000-е гг.

Рассмотрение в первой главе учебных заведений-предшественников Усть-Кубинской школы позволяет сделать следующие выводы. Еще задолго до образования первых школ в селе занимались обучением детей. Первые учебные заведения, появившиеся в 1865 году, явились необходимостью, так как село остро нуждалось в грамотном населении для работы на производстве. Впоследствии год за годом открывались новые учебные заведения, реорганизовывались и сливались старые. В основном, учебные заведения поддерживались В.И. Никуличевым, который выделял на их строительство и материально-техническое оснащение не малые суммы. Так, в результате данного рода преобразований, в селе Устье в 1933 году была открыта Усть-Кубинская средняя школа, в состав которой вошли Устьянская школа I ступени и Устьянская фабрично-заводская школа. В следствии такой богатой предыстории развития школы, опираясь на материалы районного краеведческого музея, удалось разработать внеклассное мероприятие, посвященное именно предшественникам Усть-Кубинской средней школы (Приложение 1).

Развитие школы в 1930-1990-е гг. было достаточно стремительным. Совершенствовалось материально-техническое оснащение, в котором школа особо нуждалась. Происходило постоянное внедрение новых форм и методов обучения, для совершенствования учебного процесса. Всё это время школа старалась делать максимальный упор на трудовое обучение, что позволило впоследствии считать Усть-Кубинскую среднюю школу, школой с трудовым уклоном. За данное время в учебном заведении сменилось 14 директоров, что для 60 лет достаточно много. Смена половины из них приходится на непростое военное время, когда большинству из них попросту приходилось уходить на фронт. Количество учеников в учебном заведении было с самого открытия достаточно высоким, так как оно находилось в районном центре и дети из близлежащих поселений, из-за неимения школы в своей местности, в следствии ее закрытия или же полного отсутствия, приезжали в Усть-Кубинскую.

Рассматривая вторую главу исследования и отдельные ее аспекты так же можно сделать некоторые выводы. На протяжении 1990-х-2000-х гг. материально-техническое оснащение школы притерпело кардинальные изменения, которые на первых этапах связаны с совершенствованием имеющегося оборудования, а далее и с постройкой нового здания школы, отвечающего всем требованиям учебного заведения. Наряду с постройкой здания школа приобрела статус «Цифровой». Старое же здание стало интернатом для детей, которые проживают в отдаленных районах, но обучаются в Усть-Кубинской школе. Так же при школе стало действовать структурное подразделение-дошкольные группы, которое предоставило возможность детям села проходить курс подготовки к школе, вместо подготовительной группы детского сада, что явилось абсолютным новшеством не только для школы, но и для села в целом.

Что касаемо педагогического состава школы, то с 1990-х гг. его численность остается стабильной. Большая часть учителей имеет трудовой стаж более 20 лет. Количество педагогов с высшей квалификационной категорией с каждым годом все увеличивается. Большинство учителей, участвуя в различных конкурсах, имеют множество наград в области образования, что, в некоторой степени, создаёт облик школы.

Так же во второй главе особое внимание уделено основным направлениям деятельности школы и численности обучающихся. Откуда можно сделать следующие выводы. Относительно учебной деятельности школа находилась в постоянном поиске новых форм и методов работы, свидетельством этого явилось создание коррекционно-развивающих классов и появление дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями. Внеучебная же работа направлена на развитие системы ученического самоуправления и самореализацию личности во внеурочное время. Что касаемо количественной составляющей учащихся, то за 1990-е-2000-е гг. она не опускалась ниже отметки в 470 человек, и не поднималась выше показателя в 700 человек. То есть школа не является малочисленной.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Источники:

1. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2003-2004 гг.

2. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2004-2005 гг.

3. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2005-2006 гг.

4. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2006-2007 гг.

5. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2007-2008 гг.

6. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2008-2009 гг.

7. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2009-2010 гг.

8. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2010-2011 гг.

9. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2012-2013 гг.

10. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2013-2014 гг.

11. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2014-2015 гг.

12. Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2015-2016 гг.

13. Воспоминания К.А. Ушакова // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

14. Воспоминания П.А. Плетнева // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

15. Воспоминания Е.А. Клочихиной // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

16. Воспоминания А.К. Волковой // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинской СОШ».

17. Воспоминания М.Н. Омелиной // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

18. Воспоминания А.А. Ганичевой // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

19. Воспоминания Е.П. Соловьевой // Личный архив автора.

20. ВЦИК. Декрет от 16октября 1918 года «Об единой трудовой школе РСФСР» // libussr.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_377.htm

21. Дело 02-02. Приказы директора школы по основной деятельности. Подлинники 1951-1953 гг. Приказ № 51 от 22 июня 1952 года. -182 с.

22. Дело 02-02. Приказы директора школы по основной деятельности. Подлинники 1951-1953 гг. Приказ № 135 от 1 июля 1953 года. -182 с.

23. Дело 02-02. Приказы директора школы по основной деятельности. Подлинники 1955-1956 гг. Приказ №66 от 12 июня 1955 года. Приказ № 68 от 21 июня 1955 года. -163 с.

24. Дело 02-02. Приказы директора школы по основной деятельности. Подлинники 1955-1956 гг. Приказ №123 от 1956 года. -140 с.

25. Дело 02-02. Приказы директора школы по основной деятельности. Подлинники 1956-1960 гг. Приказ №249 от 5 октября 1958 года. -123 с.

26. Дело 02-02. Приказы директора школы по основной деятельности. Подлинники 1956-1960гг. Приказ №289 от 22 июня 1958 года. -140 с.

27. Дело 02-02. Приказы директора школы по основной деятельности. Подлинники 1960-1964гг. Приказ №30 от 24 июля 1961года. -234 с.

28. Дело 02-02. Приказы директора школы по основной деятельности. Подлинники 1964-1970гг. Приказ №28 от 14 июля 1965года. Приказ № 29 от 28 июля 1965 года. -280 с.

29. Инклюзивное образование. Доступная среда // [Электронный ресурс]. URL: http://ukbs.ru/inklyuzivnoe-obrazovanie.html.

30. Информационная справка МБОУ «Усть-Кубинская СОШ» // [Электронный ресурс]. URL: http://ukbs.ru/svedeniya-ob-ou/osnovnye-svedeniya.html.

31. Положение о контрольно-пропускном режиме МОУ «Усть-Кубинская СОШ» от 1 сентября 2010 г. // [Электронный ресурс]. URL:http://ukbs.ru/docs/117-polozheniya.html.

32. Рапорт об участии дружины имени Олега Кошевого Усть-Кубинской средней школы в экспедиции // Музей МБОУ «Усть-Кубинская СОШ». -9 с.

33. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ» // Соколов А. Ликвидировать недостатки в преподавании ручного труда. (статья из газеты Северная новь 1955).

34. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ» // Связь Усть-Кубинской школы с сельским хозяйством. (статья из газеты Северная новь 1954).

35. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ» // В. Иванов. На уроке труда в школе. (статья из газеты Северная новь 1995).

36. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ» // Е. Соловьева. Это наша история. (статья из газеты Северная новь 2005).

37. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ» // Соловьева Е. История в лицах. (статья из газеты Северная новь 2005).

38. Текущий архив «Усть-Кубинская СОШ» // Постановление главы районного самоуправления № 3 от 09.01.1997.

39. Текущий архив «Усть-Кубинская СОШ» // Постановление главы районного самоуправления №126 от 26.04.1999.

40. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ» // Положение о филиале Филисовский. МОУ «Усть-Кубинская средняя общеобразовательная школа». Приложение к приказу №125. От 1 сентября 2009 года. Протокол №2. -5 с.

41. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ» // Положение о филиале Октябрьский МОУ «Усть-Кубинская средняя общеобразовательная школа». Приложение к приказу №125. От 1 сентября 2009 года. Протокол №2. -5 с.

42. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ» // Управление Образования Администрации Усть-Кубинского муниципального района. Приказ №127 от10.08. 2010 года. О передаче дошкольных групп МОУ «Усть-Кубинская СОШ». -4 с.

43. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ». // Управление Образования Усть-Кубинского района. Приказ №104 от 25.08.2011 года. О введении обучения в специальных (коррекционных) классах VII вида в МОУ «Усть-Кубинская СОШ». -2 с.

44. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинской СОШ». //Заведующий отделом образования администрации Усть-Кубинского района. В.Ю. Шурманов. Представление на учителя музыки, директора Усть-Кубинской СОШ Соловьеву Е.П.С. -5 с.

45. Текущий архив МБОУ «Усть-Кубинская СОШ». // Демидова. Т. Ребята готовят школу к новому учебному году (статья из газеты Северная новь 2003).

Литература:

1. Акимов В. Земская работа по подготовке народных учителей // Журнал министерства народного просвещения. Новая серия. -1915. -№ 4. -С 145-183; № 5. -С. 1-25; № 6. -С. 129-167

2. Астахов А.И. О школе, земле и хлебе. -М. Педагогика.1984. -112 с.

3. Бондарь Ф.Т. О единстве сознания и поведения школьников в процессе воспитания сознательной дисциплины // Особенности организации нравственного воспитания учащихся сельской школы: [сб. статей] -Вологда: ВГПИ, 1980. С. 132-147.

4. Бунаков Н.Ф. Устьянщина. Промышленный уголок // Исторический очерк. -Вологда: Тип. Губ. правм., 1868. -40 с.

5. Ванчаков А.М. Краткий историко-статистический обзор развития церковной школы с 1884 года до настоящего времени (1884-1909). -Спб. 1909.-32 с.

6. Войтеховская М.П. Историко-педагогический анализ проблемы организации профильного обучения в сельской школе// Вестник Томского государственного педагогического университета. № 13. 2011. -100 с.

7. Вопросы трудового воспитания и политехнического обучения в советской педагогике и школе: [сборник статей]-Вологда: ВПИ. Вып. 1., 1975.-100 с.; Вып. 2., 1975.-154 с.; Вып. 3. 1976.-147 с.; Вып.4. 1977.-164 с.; Вып. 5. 1978.-160 с.

8. Гурьянова М.П. Российская сельская школа как социокультурный феномен // Педагогика. N 7. 1999. С. 23-28; Типология сельских школ России // Педагогика. № 7. 2000. С. 20-28; Проблемы и перспективы развития сельской школы в России // Педагогика. №4. 2008. -С. 17-22.

9. Ербягина А.А. Султанбаева К.И. Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях сельской школы // Интерактивная наука. № 7. 2016. -С. 23-25.

10. Ефлова З.Б. Непрерывное образование: XXI век. Проблемы преемственности трудового воспитания в современной сельской школе // Педагогика. № 2 (14).2016. -13 с.

11. Иванова М.И. Проблемы развития системы образования в Вологодской области // Управление и экономика: опыт, теория, практика. -Вологда. 2009. -265 с.

12. Италинский А.Д. Из жизни церковно-приходской школы. -М. Синод-тип. 1906. -80 с

13. Карьенов В.А., Судаков В.В., Кругликова Т.А. Состояние и основные направления развития сельской школы на Вологодчине.-Вологда. Издательство Вологодского института развития образования.1999. -53 с

14. Кобрина Л.М. Сельская школа как центр оптимизации и интеграции учебного процесса: теоретико-методические основы обучения детей с проблемами в общеобразовательной сельской школе. -ЧГУ. 2002. -85 с

15. Кондратенков А.Е. Сельская общеобразовательная школа: проблемы, опыт: [Сборник статей] -Смоленск. Лаб. НИИ общей педагогики АПН СССР, 1975. -160 с.

16. Мёдова Н.А. Жигинас Н.В. Модульная структура взаимодействия в рамках модели инклюзивного образования в условиях муниципальной образовательной системы // Вестик Томского государственного педагогического университета. 2012. -102 с.

17. Миросницкий П.П. Дневник учителя церковно-приходской школы. -Изд. 2. -Спб. 1901. -231 с.

18. Неверов В.В. Союз труда и красоты: о трудовом, нравственном и эстетическом воспитании в сельской школе // Из опыта работы. -М. Просвещение. 1979. -152 с

19. Немирич Т.Н. Из опыта работы сельской школы. // Педагогика. № 1. 2013. -270 с.

20. Немирич Т.Н. Система трудового воспитания в школе как условие оздоровления социальной среды села // Педагогика. № 1. 2011. -179 с.

21. Озорина А.Т. Профильная подготовка старшеклассников в сельской школе // Педагогика. № 25. 2014. -17 с.

22. Особенности организации нравственного воспитания учащихся сельской школы: [сб. статей]-Вологда: ВГПИ, 1980. -182 с

23. Розанов А. Воскресенская церковь в селе Устье Кадниковского уезда Вологодской губернии // Исторический очерк. -Вологда, 1903. -141 с.

24. И.Г. Санникова. А.Ю. Михайличенко. Профильная подготовка в условиях сельской школы // Педагогика. № 12. 2009. -С. 60-61.

25. Сартакова Е.Е. Концепция формирования сетевого взаимодействия сельских школ для реализации задач модернизации образования // Вестик Томского государственного педагогического университета. 2010. -31 с.

26. Семыкин Н.П. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся в сельской школе. -М. Просвещение. 1979. -159 с.

27. Интернат при сельской школе. Сборник статей // Редактор Б. И. Фоминых. -М. [НИИ школ], 1974. -122 с.

28. Черпухина Т.В. Нравственная подготовка старшеклассников сельской школы к труду // Особенности организации нравственного воспитания учащихся сельской школы: [сб. статей] -Вологда: ВГПИ, 1980. -66 с.

29. Шуйский В.Е. Двухклассное училище в селе Устье Кадниковского уезда Вологодской губернии // Исторический очерк. -322 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(обязательное)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Тема: История становления первых учебных заведений села Устье, предшествующих «Усть-Кубинской СОШ».

Учебный класс: 9

Цель мероприятия: знакомство учеников с историей развития образования в родном крае с 1865-1933 гг.

Задачи мероприятия: 1) Образовательные: В результате мероприятия учащиеся должны знать:

-цели и причины появления первых учебных заведений;

-оценивать их роль в дальнейшей жизни села;

-иметь представление об особенностях работы первых учебных заведений.

2) Развивающие:

-развитие логического и образного мышления;

-формирование навыков работать с музейными материалами;

-формирование умения анализировать, делать выводы;

-развитие познавательного интереса.

3) Воспитательные:

-формирование интереса к истории родного края;

-формирование бережного отношения к культурному наследию;

-расширение кругозора.

Тип мероприятия: Рассказ-экскурсия с элементами беседы.

Оборудование: Экспонаты Усть-Кубинского районного краеведческого музея.

Форма работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Время и место проведения: Усть-Кубинский районный краеведческий музей. Продолжительность мероприятия -45 минут.

План мероприятия:

1.Вступительное слово.

2.Причины начала развития образования в селе.

3.История становления первых учебных заведений-предшественников «Усть-Кубинской СОШ».

4. Проведение игры, направленной на усвоение материала.

5.Подведение итогов.

Ход мероприятия

1.Вступительное слово. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались в районном краеведческом музее для того, чтоб разобраться в истории развития учебных заведений нашего села. В ходе нашего мероприятия вы узнаете особенности и причины открытия первых школ села, познакомитесь с фото материалами музея.

Целью нашего мероприятия является знакомство с историей развития образования в родном крае.

2.Причина начала развития образования в селе. Для начала мы с вами должны разобраться в причинах развития образования. Вообще до середины 19 столетия грамотность в наших краях распространялась слабо. Обучением народа, по большей части, занимались церковные причетники. А село наше было крупным торгово-промышленным центром, которое остро нуждалось в грамотных рабочих. Это, ребята, и явилось причиной начала школьного обучения в Устьянском приходе, которое берет начало аж с 50-х гг.19 столетия.

3.История становления первых учебных заведений, предшествующих «Усть-Кубинской СОШ». Теперь, разобравшись в причинах начала обучения, перейдем к основной части, то есть непосредственно к самим первым учебным заведениям. Обратите внимание на стенд № 3 (Приложение 2).9 ноября 1871 года в Устье было открыто министерское училище. Оно было преобразовано из земского училища, находящегося в деревне Шилово. Сначала в нем обучались вместе мальчики и девочки, но в 1873 году в этом же здании для девочек было открыто особое училище-земское. В программу его занятий наряду с другими предметами вошло рукоделие. Учительствовала в нем Лидия Васильевна Ширяева, окончившая курс Ярославского женского училища духовного ведомства. Большое внимание в училище уделялось религиозному воспитанию детей. Училище было снабжено необходимыми пособиями и учебниками. Содержалось училище на средства: министерские, земские, волостные.

Следующим учебным заведением, открывшимся в Устье, была учительская школа, начавшая свою работу 17 ноября 1896 года. Мы с вами двигаемся к следующему стенду, на котором так же наглядно видим облик этого учебного заведения (Приложение 3). Изначально школа размещалась в наемной квартире, срок обучения был трехгодичный. В 1898 году для нее было выстроено двухэтажное деревянное здание, которое до сих пор сохранилось и передано под частные квартиры. Стоимость данного здания составляла 15 тысяч рублей, из них 5 тысяч внес В.И. Никуличев, за что был награждён золотой медалью. Это был культурный, образованный купец, выдающийся общественный деятель. Он состоял членом многих просветительских и благотворительных учреждений. Все учреждения, возникшие до 1903 года, обязаны, главным образом, его стараниям, ходатайству перед начальством и личным средствам. В школу принимались дети старше 13 лет. Она готовила учителей для двухгодичных школ грамоты. В школе работали три учителя и законоучитель. Преподавался русский язык, теория словесности, школьная гигиена, история, арифметика, геометрия, дидактика, физика, география, славянский язык, Закон Божий, пение.

В 1909 году тем же самым Николаем Ивановичем Никуличевым было построено здание для Городского училища, преобразованное потом в высшее начальное училище (Приложение 4). Открытие состоялось 11 июля. На открытии училища Никуличев получил шейную золотую медаль и право на ношение мундира 8 класса. Всё оборудование: парты, шкафы, библиотеку, кабинет физики, мебель для учительских квартир Никуличев приобрел на собственные средства, заплатив 45 тысяч рублей. В этом училище учились дети крестьян Устья и дети наиболее обеспеченных крестьян из окрестных деревень, мечтавших о дальнейшем обучении.

Следующим шагом явилось открытие ремесленной школы 6 декабря 1911 года (Приложение 5). На ее постройку Н.И. Никуличев внес 32 тысячи рублей. Как вам известно, в 2009 году бывшее здание школы было снесено, на его месте стало строиться новое здание администрации района, которое на сегодняшний день уже полноценно функционирует.

Чуть позднее, в 1913 году было открыто механико-техническое училище (Приложение 6). Оно готовило кадры для работы на заводах с. Устье и завода в Печаткино. Школа была прекрасно оборудована по тому времени слесарной и столярной мастерскими и кузницей. В школе имелось центральное отопление, были установлены два мощных дизельных двигателя, которые приводили в движение все станки и генератор для электрического освещения школ и квартир учителей. Весь советский период это здание было главным корпусом Усть-Кубинской средней школы.

В 1928 году при механико-технической школе было открыто фабрично-заводское училище (ФЗУ) по лесопильному делу. В 1928 году здание ремесленного класса, построенного еще для второклассной учительской школы, было передано лесозаводу под общежитие учащихся механико-технической школы и фабрично-заводского училища по лесопильному делу.

Важным моментом является реорганизация Устьянской механико-технической школы в 1934 году в Усть-Кубинскую среднюю общеобразовательную школу, а также перевод фабрично-заводского училища в 1933-1934 гг. на лесозавод и придание ему статуса школы фабрично заводского обучения (ФЗО). В Усть-Кубинской средней общеобразовательной школе осталось только несколько столярных инструментов и верстаков.

В 1918 году в селе Устье были открыты Устьянская школа I ступени и Устьянская школа II ступени.

Устьянское министерское двухклассное училище и «образцовая школа» при второклассной учительской школе были реорганизованы в Устьянскую школу I ступени. Устьянская школа I ступени была названа «опорной» иначе «образцовой» и должна была давать образцы методической работы для учителей всего района. Известно, что изначально в школе курс обучения составлял 5 лет. В связи с этим в число предметов, преподаваемых в школе I ступени, были включены физика, естествознание, геометрия, как дополнительные предметы. Немногим позднее курс обучения был сокращен до 4 лет. В 1924 году половина учеников была переведена в семилетнюю школу, которая открылась в этом же году. В 1924 году Профессиональное женское училище было закрыто и девочки стали учиться в Устьянской семилетней школе и в Устьянской школе I ступени.

В 1918 году Устьянское высшее начальное училище было преобразовано в Устьянскую школу II ступени. Известно, что курс обучения в этой школе был пятигодичный. В связи с этим учащимся, которые закончили Устьянское Высшее начальное училище, было предложено закончить один год Устьянской школы II ступени.

На протяжении 17 лет школа меняла свое лицо. В 1924 году она была преобразована в семилетку, профессиональное женское училище было закрыто, девочки стали учиться в школе-семилетке и в школе первой ступени, которая было объявлена «опорной».

В течение достаточно продолжительного времени семилетняя школа имела крен в сторону фабрично-заводского производства. Учащиеся ходили на лесозавод три раза в неделю, изучали организацию производства. На этом фоне в 1930 году семилетняя школа стала ФЗС (фабрично-заводской семилеткой, а в 1932 году-школой ФЗД (фабрично-заводской десятилеткой).

В 1933 году Устьянская школа I ступени, Устьянская ФЗД и Устьянская механико-техническая школа были реорганизованы в Усть-Кубинскую среднюю школу. На этом долгая история учебных заведений-предшественников Усть-Кубинской СОШ заканчивается.

4.Проведение игры, направленной на усвоение материала. А сейчас, ребята, мне бы хотелось проверить на сколько вы были внимательны (класс делится на 2 команды, каждой команде задается по одному вопросу, если команда не может дать ответ происходит переход хода к другой команде). Я буду задавать вопросы, а вы должны дать краткие ответы, посоветовавшись со своей командой. По окончанию игры мы выявим самую внимательную команду.

Вопросы:

1) Глядя на фото (представлены фото учебных заведений) укажите на то, где изображено министерское училище.

2) На какие средства содержалось министерское училище?

3) Кем являлся В.И. Никуличев и какую роль он сыграл в развитии образования в нашем селе?

4) Какая школа начала свою работу 17 ноября 1896 года?

5) Какое учебное заведение было преобразовано в высшее начальное училище?

6) На месте какой школы было выстроено здание администрации, которое является действующим по сей день?

7) Выберите фото, на котором представлено здание, которое являлось главным корпусом Усть-Кубинской средней школы весь советский период?

8) В каком году было открыто ФЗУ по лесопильному делу?

9) Какие учебные заведения были реорганизованы в Устьянскую школу I ступени?

10) Какие школы в 1933 году были реорганизованы в Усть-Кубинскую среднюю школу?

5.Подведение итогов. Сегодня мы с вами погрузились в историю нашего родного села, а именно в историю развития образования, разобрались в том, по каким причинам происходило открытие первых ученых заведений и как проходило их развитие в дальнейшем. Викторина показала, насколько хорошо вы усвоили информацию. Скажите, что вам запомнилось больше всего? Что вас удивило? О чем знали ранее? (в беседе происходит завершение мероприятия).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

(справочное)

Здание Министерской мужской и женской одноклассной школы

Источник: Районный краеведческий музей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

(справочное)

Здание учительской школы.

Источник: Районный краеведческий музей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

(справочное)

Здание высшего начального училища

Источник: Районный краеведческий музей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

(справочное)

Здание ремесленной школы 1911 г.

Источник: Районный краеведческий музей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

(справочное)

Здание механико-технического училища

Источник: Районный краеведческий музей.

Размещено на Аllbеst.ru