СМИ как инструмент формирования ценностной структуры молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Раздел 1. СМИ и их роль в формировании ценностной структуры молодежи

1.1 Понятие «СМИ»

1.2 Понятие, классификация «ценностей»

1.3 Формирование системы ценностей молодежи под влиянием СМИ

Раздел 2. Проведение социологического исследования на тему: «СМИ как инструмент формирования ценностной структуры молодежи»

2.1 Программа исследования

2.2 Анализ полученных результатов

Заключение

Приложение - Анкета

Список используемой литературы

Введение

Трудно представить сегодня, в XXI веке, жизнь общества без средств массовой информации. Цель СМИ - передавать актуальную и интересующую информацию. Таким образом, по силе значимости в жизни общества СМИ можно поставить в один ряд с законодательной, исполнительной и судебной властью

В настоящее время СМИ, безусловно, становятся определяющим фактором развития общества как в научно- техническом, так и социальном плане. Информируя каждого гражданина страны о политической и культурной жизни, о состоянии экономики, заполняя его досуг, средства массовой информации оказывают влияние на весь строй мышления человека, стиль его мировосприятия, на тип культуры сегодняшнего времени.

Значит, средства массовой информации, во многом определяют восприятие обществом окружающего мира, становятся инструментом ценностной структуры как всего общества, так российской молодежи в частности. Все вышеперечисленное и определяет актуальность выбранной темы.

Объект исследования - молодежь г. Новосибирска

Предмет исследования - предпочтения молодежи г. Новосибирска в выборе СМИ и роли СМИ как инструмента формирования ценностной структуры молодежи.

Цель работы - изучение основных факторов и степени воздействия СМИ на молодежную аудиторию и его роль в формировании ценностей.

Цель работы может быть достигнута путем решения следующих задач:

- рассмотреть понятие, признаки, виды СМИ;

- рассмотреть понятие, классификацию ценностей;

- выявить факторы и степень влияние СМИ на формирование ценностной структуры молодежи;

- провести социологическое исследование.

Методы исследования:

- анализ научной литературы;

- опрос путем анкетирования;

Гипотеза - предположим, что СМИ в настоящее время является основным инструментом формирования ценностной структуры молодежи.

Экспериментальной базой служит молодежь г. Новосибирска.

В исследовании приняли участия 100 человек.

Раздел 1 СМИ и их роль в формировании ценностной структуры молодежи

1.1 Понятие «СМИ»

Средства массовой информации (сокращённо «СМИ», также -- масс-медиа) -- организационно-технические комплексы, которые обеспечивают быструю передачу и массовое тиражирование словесной, образной и музыкальной информации. СМИ - это относительно самостоятельная система, характеризующаяся множественностью составляющих элементов: содержанием, свойствами, формой, методами и определенным уровнем организации. Отличительные черты СМИ - это публичность, специальное техническое обеспечение, непостоянный объем аудитории, варьирующийся в зависимости от подаваемого материала.

Согласно ст.2 закона РФ от 27 декабря 1991 года № 2124-I «О средствах массовой информации» СМИ -- это совокупность таких субъектов массовой коммуникации, как:

· периодическое печатное издание: газета, журнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное название, текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год,

· радио-,

· теле-,

· видеопрограмма,

· кинохроникальная программа,

· иная форма периодического распространения массовой информации.

В условиях России каждый из этих видов представлен весьма широко и пользуется достаточной востребованностью.

Признаки СМИ являются:

Ш массовость (применительно к законодательству Российской Федерации, 1000 и более экземпляров для газет, журналов и рассылок);

Ш периодичность, которая не должна быть меньше одного раза в год;

Ш принудительность: один источник сигнала (вещатель, редакция) -- много слушателей.

К СМИ в России не имеют никакого отношения: стенгазеты, малотиражные издания, библиотеки, интернет в целом: иинтернет-блоги, чаты, форумы, конференции и т. д.

Очень часто в современной социологии по отношению к СМИ используется термин «средства массовой коммуникации»-это не правильно. СМК - это более широкий спектр массовых средств. К ним можно отнести так называемый энтертейнмент: Театр, цирк, балет, оперу, кино - мероприятия, которые регулярно организовываются для контакта с массовой аудиторией. К СМК относятся также технические средства, при помощи которых производится контакт с массовой аудиторией: телефон, факс, телетайп, ICQ, скайп и так далее.

Первопроходцами изучения СМИ как явления считают социологов Пола Лазарсфельда и Роберта Мертона.

Теперь рассмотрим те функции, которые выполняют (или должны выполнять) средства массовой информации.

Разные авторы и журналисты выделяют разные функции.

Например, Е.П. Прохоров выделяет следующие шесть функций журналистики:

1. коммуникативную - функцию общения с массовой аудиторией, которую автор называет исходной функцией журналистики;

2. непосредственно-организаторскую, где наиболее ярко проявляется журналистика, как «четвёртая власть»;

3. идеологическую (социально-ориентирующую), связанную со стремлением оказать глубокое влияние на мировоззренческие основы и ценностные ориентации аудитории, на самосознание людей, их идеалы и стремления, включая мотивацию поведенческих актов;

4. культурно-образовательную, заключающуюся, по мнению автора, в том, чтобы, будучи одним из институтов культуры общества, участвовать в пропаганде и распространении в жизни общества высоких культурных ценностей, воспитывать людей на образцах общемировой культуры, тем самым способствуя всестороннему развитию человека;

5. рекламно-справочную, связанную с удовлетворением утилитарных запросов в связи с миром увлечений разных слоев аудитории;

6. рекреативную (развлечения, снятия напряжения, получение удовольствия).

1.2 Понятие «ценностей» и их классификация

Ценности - разделяемые в обществе убеждения относительно целей, к которым люди должны стремиться, и основных средств их достижения.

Социальные ценности - значимые идеи, явления и предметы реальной действительности с точки зрения их соответствия потребностям и интересам общества, групп, личности.

Классификация ценностей.

1. Традиционные (ориентированы на сохранение и воспроизводство сложившихся норм и целей жизни) и современные (возникают под влиянием изменений в общественной жизни).

2. Базовые (характеризуют основные ориентации людей в жизни и основных сферах деятельности. Формируются в процессе первичной социализации, затем оставаясь достаточно стабильными) и второстепенные.

3. Терминальные (выражают важнейшие цели и идеалы, смыслы жизни) и инструментальные (одобряемые в данном общества средства достижения целей).

4. Возможна иерархия от низших ценностей к высшим.

Ценности меняются вместе с развитием общества. Они формируются на основе потребностей и интересов, однако не копируют их. Ценности - это не слепок потребностей и интересов, а идеальное представление, которое не всегда им соответствуют.

Ценностные ориентации - продукт социализации индивидов, т.е. освоения общественно-политических, нравственных, эстетических идеалов и непреложных нормативных требований, предъявляемых к ним как к членам социальных групп, общностей и общества в целом.

Ценностные ориентации внутренне обусловлены, они формируются на базе соотнесения личного опыта с бытующими в социсе образцами культуры и выражают собственное представление о должном, характеризуют жизненные притязания. Ценностные ориентации - одна из наиболее стабильных характеристик личности. Они образуют своего рода внутренний стержень культуры, определяют линию поведения индивида.

Несмотря на неоднозначную трактовку понятия "ценностные ориентации", все исследователи сходятся во мнение о том, что ценностные ориентации выполняют важную функцию регуляторов социального поведения индивидов.

Ценности и ценностные ориентации обладают двумя важнейшими качествами: высокой устойчивостью и изменчивостью, являясь выражением меры динамизма и открытости общества, его групп и индивидов. При смене ценностей и ценностных ориентаций возникает противоречие между различными смыслами и значениями старого и нового.

1.3 Формирование системы ценностей молодежи под влиянием СМИ

Общественное сознание - это отражение отношения людей друг к другу и к природе. СМИ через воздействие на общество в целом воздействуют на каждого человека в отдельности, формируя определенные одинаковые эмоции и действия. Таким образом, благодаря СМИ формируется общественное мнение - состояние массового сознания, заключающее в себе скрытое или явное отношение различных социальных общностей к проблемам, событиям действительности4. Сама по себе деятельность СМИ, ставящая задачей внушить что-либо обществу, является негуманной, поскольку люди не могут контролировать направленное на них воздействие и, соответственно, оказываются бессильными перед подобными внушениями.

СМИ явно или латентным образом навязывают молодым людям представление о досуге, интересах потребностях, тем самым влияя на формирование ценностей молодых людей.

За последние 20 лет система ценностей в российском обществе изменилась под воздействием политических, экономических, социальных перемен. Переход к рыночной экономике привел к отказу от прежней идеологии, а, следовательно, и к изменению ценностной ориентации. Система стихийной социализации, включающая, в том числе влияние СМИ, вовлекают молодых людей в информационное поле, тем самым, создавая иную иерархию потребностей, интересов, впоследствии и трансформированную систему ценностей. Об этом свидетельствуют результаты наблюдений, которые зафиксировали, что, например, «заграница» для молодых людей более привлекательна. Отсюда желание получить образование за рубежом или в престижных вузах России, имеющих связи с иностранными учебными заведениями.

Увеличился объем дифференцирующих ценностей: «ложь во спасение», «яркая индивидуальность», «оценка своей жизни по индивидуальным критериям», «свобода выбора собственного пути». Дифференцирующие ценности нельзя назвать «отрицательными», но они не способствуют ни внутрипоколенной интеграции, ни диалогу поколений.

Развитие информационно - технической базы страны привело, с одной стороны, к включению России в глобальное информационное пространство, являющееся одним из важнейших компонентов современной цивилизации, а с другой - стало одним из важнейших факторов в формировании личностных характеристик молодого человека, среди которых немалую роль играют ценности.

СМИ располагают возможностями внедрения в массовое сознание чужеродных типов культуры и модификации поведения людей, социальных групп и отдельных народов в соответствии с целями применяющих такие технологии организаций и государств. Возможность подчинения технологически развитым государствам развивающихся общественных систем обуславливается политической, экономической и идеологической направленностью этих стран. С точки зрения структурного функционализма Парсонса отклонения от общепризнанных ценностей приводят к дисфункции, а иногда и распаду системы. Ценности молодежи, как высшие принципы, на основании которых обеспечивается согласие как в малых общественных группах, так и в обществе в целом, подвергаясь давлению и трансформации со стороны СМИ, имеющие частичную западную направленность, способствуют деформации государственной системы. Следовательно, необходим социальный контроль, противодействующий социальным отклонениям в системе, который наряду с процессами социализации молодежи обеспечивает интеграцию индивидов в обществе.

Последние 5 лет молодежь живет в медиатизированном пространстве, которое составляет его новую среду обитания, реальность современной культуры. Средства массовой информации, новые технологии - (мультимедиа, аудиовизуальные средства коммуникации) проникли во все сферы жизни. Медиа стали основным средством производства современной культуры, а не только передаточным механизмом. Попытка создания «нового общества» путем навязывания идеалов, ценностей, норм не свойственных российской культуре, реализуется с помощью передачи международными кампаниями одного и того же сообщения во всем мире. Глобальные рекламные агентства имеют возможности осуществления кампаний, в ходе которых каждому рынку, независимо от его географического положения, передается одно и то же послание. Неадаптированные рекламные сообщения имеют глубокое воздействия на российскую молодежь в силу своей привлекательности, использования иностранных слов, необычного музыкального сопровождения, новизны сюжета и т.д. Срабатывает так называемый эффект подражания, который, следовательно несет за собой определенные исходы достижения желаемого. Одни, понимая, что только с помощью собственной активности можно добиться успеха в жизни, ищут пути решения возникающих проблем, другие достигают желаемого с помощью нелегальных обогащений.

Таким образом, молодым людям приходится самим решать, что ценнее: быстрое обогащение любыми (вплоть до криминальных) средствами или приобретение высокой квалификации, обеспечивающей способность адаптироваться к новым социально - экономическим условиям, отрицание прежних морально-нравственных норм или гибкость, приспособляемость к новой действительности, безграничная свобода межличностных (межполовых) взаимоотношений или традиционная семья как оплот успешного существования и т.д.

Оппозиционный характер реагирования на социально-экономические изменения, происходящие в стране, обуславливает рост девиантного и деликвентного поведения среди молодежи, т.е. среди тех людей, которые не сумели справиться с собственным выбором.

Переход к рыночным отношениям ведет к дифференциации среди молодежи, к появлению значительных групп обездоленных, к резкому падению жизненного уровня подрастающего поколения, к массовой безработице, в том числе и среди специалистов с высшим образованием. Многие противоречия переросли в острые конфликты между ожиданиями молодежи и реальной жизнью. Резко снизились те высоконравственные ценности, которые присутствовали у молодежи советского периода. Разумеется, ценности могут усваиваться осознанно и неосознанно. В последнем случае молодежь не всегда может понять, почему отдано предпочтение тем или иным ценностям, тем более - ложным, и безнравственным. Они сегодня активно внедряются в сознание подрастающего поколения российскими средствами массовой информации. Причем именно этим же ценностям стараются придать привлекательный вид, с целью усвоения их на образно - эмоциональном уровне. Но часто случается так, что достижение вышеперечисленных целей невозможно имеющимися в обществе легальными средствами. Реальная неэффективность законных путей подталкивает молодых людей на поиск нелегальных, нередко противоправных способов их приобретения.

В начале 90-х наряду с социально-экономическими и политическими трансформациями произошла значительная демократизация СМИ. В результате неупорядоченности информационных потоков, как уже говорилось ранее, происходит рост агрессивности среди молодежи, ослабление их социального самоконтроля, резкая активация иррациональной сферы сознания.

Научно-технический прогресс превращает информацию не только в ценный товар, но и в средство активного воздействия на общественное сознание. Различные политические и социальные силы в стране и за рубежом используют СМИ для решения своих индивидуальных задач: сохранение власти, в том числе и глобальной, осуществление экспансии любой ценой, достижение экономических и военных выгод.

Как говорилось ранее, СМИ обуславливают дестабилизацию социальной преемственности поколений, разрушение позитивных социальных установок, ориентаций, отношений, изменение их в соответствии с интересами, которые присущи антисоциальным элементам и силам. Отсюда непредсказуемое и противоречивое усвоение ценностных идеалов, создание иерархии ценностей на индивидуально-психологическом уровне, что побуждает молодежь двигаться в направлении достижения желаемой цели законными и незаконными путями или ведет к потере молодого человека как личности.

Нравственная и ценностная эрозия молодого поколения дает возможность государствам, располагающим информационным превосходством, создать «однополюсный» мир как наиболее совершенную модель мирового порядка.

Итак, можно сделать вывод: возможности СМИ велики: пропаганда, внушение, управление и так далее. В последнее время СМИ рассматриваются многими специалистами как некоторый бесконечный, неограниченный источник зла и всего отрицательного, постоянно влияющего на ценности современной молодежи. Но не стоит забывать и о положительных моментах: о существовании телеканала "Культура", знакомящего нас с миром прекрасного, о печатных изданиях, повествующих об искусстве во всех его проявлениях, несущих массу позитива.

Однако негативных моментов в деятельности СМИ сегодня все же, пожалуй, больше. Одним из путей исправления ситуации могло бы стать увеличение числа передач, посвященных проблемам нравственности, социальной ответственности и патриотизма. В них должны принимать участие не только политики, ученые, журналисты, но и представители традиционных для России религий, в первую очередь, деятели Русской Православной Церкви. Такие передачи могли бы стать реальной альтернативой потоку бездуховности, льющемуся в эфире.

Раздел 2. Проведение социологического исследования на тему: «СМИ как инструмент формирования ценностной структуры молодежи»

2.1 Программа исследования

Объект исследования - отношение студентов НГПУ-ИМПиСР СР-22 к субкультуре скинхеды.

Предмет исследования- предпочтения молодежи г.Новосибирска в выборе СМИ и роль СМИ как инструмента формирования ценностной структуры молодежи.

Цель работы - изучение факторов воздействия СМИ на молодежную аудиторию

Цель работы может быть достигнута путем решения следующих задач:

- рассмотреть понятие, признаки, виды СМИ;

- рассмотреть понятие, классификацию ценностей;

-выявить влияние СМИ на формирование ценностной структуры молодежи;

- провести социологическое исследование.

Методы исследования:

- анализ научной литературы;

- опрос путем анкетирования;

Гипотеза - предположим, что СМИ в настоящее время является основным инструментом формирования ценностной структуры молодежи.

Экспериментальной базой служит молодежь г. Новосибирска.

В исследовании приняли участия 100 человек.

2.2 Анализ полученных результатов

В исследовании приняли участия 100 человек.



Рисунок 1

В основном это молодые люди, относящиеся к возрастной категории от 19 до 21 года.

Таблица 1

Возрастная группа	до 18 лет	от 19 до 21	старше 21 года
Количество человек	5	70	25

Социальный статус опрашиваемых респондентов.

Рисунок 2

На вопрос «Каким СМИ вы отдаете предпочтения» наши респонденты ответили следующим образом:



Рисунок 3

Из данной диаграммы мы видим, что наиболее популярный у современной молодежи вид СМИ - телевидение, но хорошо прослеживается возрастание роли Интернета, предпочтения печатных изданий и радио по сравнению с телевидением и интернетом незначительны. Это можно объяснить следующими обстоятельствами.

Да, сегодня особое место среди средств массовой информации занимает Интернет. Как я уже отмечала, в законодательстве ни одной из стран мира Интернет пока не отнесен к СМИ, что формально оставляет его за пределами указанной категории. Многие исследователи объясняют этот факт тем, что между правовыми и техническими основами информатизации на сегодняшний день существует значительный дисбаланс с очевидным перевесом технической составляющей. Однако фактически в странах, активно использующих электронные сети, Интернет уверенно выполняет функцию средства массовой информации, кроме того, достаточно часто получая в этом отношении приоритет.

Но воздействие электронных СМИ на молодежь вызывает у экспертов неоднозначную реакцию. С одной стороны, компьютер предоставляет революционные возможности для повышения качества образования, минимизирует затраты на поиск необходимой информации в электронных изданиях, рассматривается как дополнение возможностей классической библиотеки электронными ресурсами. С другой стороны, в реальной жизни достаточно часто происходит не дополнение, а замещение использования живой литературы электронной информацией, размещенной в глобальной сети. средство массовая информация ценность

Подводя итоги относительно значимости новых информационных технологий процессе развитии личности, можно сказать, что безусловным плюсом современных технологий является их эффективность с точки зрения скорости, относительной доступности, широты охвата информации, однако ее содержание может не соответствовать потребностям молодежи и даже нанести ей ощутимый вред в связи отсутствием личного общения молодежи, заменой его виртуальным.

Большинство молодых людей города Новосибирска отдают предпочтение развлекательным и информационно - аналитическим передачам. Тематика этих передач отражена на данной диаграмме, где хорошо прослеживается интерес молодежи к политической тематике. Также наблюдается интерес к молодежным проблемам. Почти постоянен интерес к криминальной хронике и фильмам.

Рисунок 4

На вопрос «Ваше отношение к новостям СМИ» большинство респондентов ответило «Пассивное». Лишь небольшое количество человек принимают активную позицию к новостям СМИ.

Те же, кто реагируют активно, в основном обсуждают информацию дома или с друзьями.

На сегодняшний день СМИ является основным источником информации, потому что наши респонденты на вопрос: «Как часто Вы используете информацию СМИ» отвечают утвердительно - часто.

Можно отметить, что молодые люди (и это отрадно) используют информацию, предоставляемую СМИ, но при этом самостоятельно ее анализируют и сопоставляют. Отмечается небольшая группа респондентов, которая полностью не доверяет СМИ, очевидно, они для них уже исчерпали до конца кредит доверия и теперь вызывают лишь скепсис. Это очень хорошо видно на представленной ниже диаграмме.

Рисунок 5

Таким образом, несмотря на массированное давление СМИ на молодежь, она выработала четкие оценивающие функции относительно их содержания и поэтому не может быть легко контролируема через СМИ.

В связи с тем, что информация СМИ часто оказывается недоброкачественной, неинформативной, это сказывается на уровне культуры молодых людей. Таким образом, по данным социологического опроса, уровень ценностной культуры молодежи - средний.

Уровень ценностной культуры молодежи



Рисунок 6

На вопрос «Как вы думаете, что является причиной невысокого уровня ценностной культуры молодежи» респонденты ответили следующим образом:

Таблица 2

48 %	увеличение влияния Западной культуры
27 %	уменьшение количества ток-шоу на серьезные темы
25 %	ослабление семейных ценностей.

Разрушение культурных ценностей, понижение уровня культуры молодежи является главным условием необходимости решения данной проблемы - борьба с негативным влиянием СМИ на молодежь. Респонденты соглашаются с предложенными мероприятиями, и считают внедрение большего количества высоконравственных передач на ТВ наиболее действенной мерой.

Рисунок 7

Заключение

Я рассмотрела тему « СМИ как инструмент формирования ценностной структуры молодежи», и теперь можно с уверенностью сказать, что воздействие средств массовой информации существует и оно достаточно сильное.

На основе проведенного исследования можно сформулировать следующие выводы.

1.В целом для российских СМИ, в особенности для радио и телевидения, становятся преобладающими развлекательные тенденции, а традиционные функции СМИ - информационная и просветительская - часто отходят на второй план, а то и вовсе игнорируются. Более того, современная отечественная пресса, а также телевидение довольно часто дезинформируют население, отдаваясь на откуп низкокачественному информационному или рекламному продукту, что приводит к недоверию со стороны молодых людей г. Новосибирска. Современные российские СМИ также утрачивают и воспитательные моменты, а чрезмерная привязанность представителей молодого поколения к телевизионным и электронным СМИ приводит к негативным последствиям психологического, нравственного и физиологического характера.

2. Проведенный нами анализ предпочтений студенческой и рабочей молодежи относительно различных видов СМИ позволяет сделать вывод о высокой популярности у респондентов радио и телевидения и низкой - печатных СМИ, особенно газет. В целом цели обращения опрошенных студентов и рабочих к СМИ связаны с развлечением, а не с информированием, о чем говорят результаты анализа предпочтений молодежи в выборе радиостанций, телеканалов и отдельных телевизионных программ.. Все большее распространение в молодежной среде получает такой источник информации, как Интернет. Значительная часть опрошенных пользуется им ежедневно, в большинстве случаев молодые люди прибегают к нему в поисках полезной информации и за развлечениями.

3. Конечно, политика российских СМИ на сегодняшний день во многом нуждается в корректировке и совершенствовании. С этим соглашаются и наши респонденты и считают, что под влиянием произвола, попустительства, а иногда и провокационных влияний со стороны СМИ в сознании современных молодых людей складываются искаженные и легкомысленные представления о моральном и гражданском долге, семейных ценностях. Вопрос о повышении моральной ответственности работников и руководителей СМИ, а также совершенствовании качественной структуры их информационного поля представляет довольно серьезную проблему, решение которой возможно только путем активного внедрения и увеличения числа высоконравственных передач на ТВ и радио. Таким образом, мы подтверждаем гипотезу, что СМИ - это инструмент формирования ценностной структуры молодежи, и теперь можно с уверенностью сказать, что воздействие новых информационных возможностей в процесс производства, обучения, и повседневной жизни молодежи играет неотъемлемую роль и несет дополнительную ответственность за воспитание и благополучное развитие молодого поколения. СМИ необходимо воспитывать у молодежи с раннего возраста научное мировоззрение, активную жизненную позицию, заботиться о привитии им моральных, общественных и гражданских норм и ценностей. Личность, обогащенная подобным нравственным иммунитетом, гораздо сильнее противостоит любым негативным влияниям извне и может самостоятельно анализировать предложенную информацию. Дело в том, что от уровня образованности и индивидуальной нравственной ответственности молодого поколении во многом зависит социально-экономическое благополучие и развитие всей страны.

Приложение А

Анкета

Здравствуйте! Мы проводим социальный опрос на тему «Проблема трудоустройства молодежи г. Новосибирска» и будем признательны, если Вы ответите на вопросы нашей анкеты. Опрос проводится анонимно.

Ваш пол: М___; Ж___;

Возраст:

а) 18-25

б) 26-40

в) 41-55

г) больше 56

Образование:

а) незаконченное среднее

б) Среднее

в) Среднее профессиональное

г) Незаконченное высшее

д) Высшее

Род занятий:

а) студент

б) работающий студент

в) рабочий

г) служащий

Сфера деятельности:

а) торговля

б) сфера услуг

в) финансы

г) юриспруденция

д) медицина

е) образование

ж) Свой вариант___________________________________________

Место жительства (район города)_________________________________

Список используемой литературы

1. Гаврилюк, В.В., Динамика ценностных ориентаций в период социальных трансформаций / В.В. Гаврилюк, Н.А. Трикоз // Социс. - 2002.. - № 2. - С. 47-63.

2. Грачев, Г.В. Манипулирование личностью:Принуждение личности; Слухи и провокации; Технологии обмана; Алгоритмы самозащиты / Г.В. Грачёв /под редакцией И.К. Мельника - М: Алгоритм-книга- 384 с.

3. Жилавская, И.В. От медиаобразовательной среды - к образованным медиа / И.В. Жилавская. - Белгород: Изд-во БГУ, 2007. - 354 с.

4. Лисовский, В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие / В.Т. Лисовский. - СПб.: СПбГУП, 2000. - 246 с.

5. Прохоров, Е.П. Введение в теорию журналистики / Е.П. Прохоров. - М.,1995. - 205 с.

6. Сергеев, В. К. Молодёжная культура и СМИ / В.К. Сергеев. - М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2002. - 188с.

7. Скриптунова, Е.А. О предпочтениях городской молодежи / Е.А. Скриптунова, А.А. Морозов // Социс. - 2002. - № 10. - С. 24-31.

8. Стефанов, С. И. Реклама и полиграфия. Опыт словаря-справочника / С.И. Стефанов. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 93 С.

9. Тесленко, А.Н. Молодежь как фактор устойчивого развития http://pozdnyakov.tut.su/Seminar/a0102/a052.htm

Размещено на Allbest.ru