Лексикон учащихся 6 классов средней школы
Фонетические, морфологические и синтаксические особенности диалектной лексики; специальная лексика ограниченного употребления: термины и профессионализмы. Определение количественного состава и видов лексики в речи учащихся; русский молодёжный сленг.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | материалы конференции |
Язык | русский |
Дата добавления | 03.03.2013 |
Размер файла | 32,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
IІ всероссийский конкурс научно-исследовательских работ учащихся школ международного бакалавриата
«Наука и познание в развитии личности ребёнка»
Секция: Мир как текст
МАОУ «СОШ №7 с углублённым изучением английского языка»
ДОКЛАД
Лексикон учащихся 6 классов средней школы
Учащиеся 6 В класса: Соболев Д., Шакурова С.,
Макарова С., Чупин Е., Фединцева А.
Научный руководитель: Учитель русского языка
Баранникова Марина Станиславовна
г. Пермь - 2012
Содержание:
Введение
2. Диалектная лексика
3. Профессиональная лексика
4. Русский молодёжный сленг
Заключение
Список литературы
Введение
Русский язык - национальный язык русского народа. На русском языке говорят свыше, чем 250 млн. человек, в том числе и в России - 143,7 млн., а также 88,8 млн. в других государствах, входивших в СССР (по данным Всесоюзной переписи населения 1989 года).
Лексика - это словарный состав языка. Лексикология - раздел науки о языке, который изучает лексику.
Объектом исследования является устная речь учащихся 6 классов.
Наша гипотеза такова: мы предполагаем, что в речи учащихся преобладает ограниченная в употреблении лексика: сленг - это часто употребляемая лексика молодёжи, а диалектизмы и специальные слова встречаются в речи современной молодёжи довольно-таки редко.
Методы и приёмы исследования: анализ научной и методической литературы, анкетирование, сбор лексики, математические расчёты.
Цели проекта:
1. Определить количественный состав и виды лексики в речи учащихся;
2. Изучить профессиональную лексику учащихся;
3. Изучить диалектные слова в речи учащихся;
4. Изучить сленг школьников 6 параллели.
1. Диалектная лексика в речи учащихся
К диалектной лексике относятся слова, распространение которых, ограничено той или иной территорией. Они имеют фонетические, морфологические и синтаксические особенности.
Но и в речь учащихся диалектизмы проникают благодаря общению со старшими людьми.
В результате анкетирования было выявлено, что диалектная лексика встречается очень редко в лексиконе учащихся 6 классов.
Мы попытались выделить несколько основных причин редкого употребления диалектов:
1. Одни утверждают, что диалектизмы чаще всего встречаются в речи людей пожилого возраста;
2. Некоторые считают, что в наши дни это не актуально;
3. Другие даже не имеют понятия о диалектизмах.
Конечно, жаль диалекты! С ними из языка уходит какой-то особый привкус, аромат. Впрочем, они навсегда остались, записанные в специальных словарях. И если кого-то эта тема заинтересует, то любой сможет открыть такой словарь и узнать все как можно подробнее.
Диалектные слова в речи учащихся 6 классов МАОУ «СОШ №7»:
· Синявка - сыроежка
· Шоркать - тереть
· Чаво - чего
· Обратно - опять
· Паут - овод
· Вехотка - мочалка
· Ничё - ничего
· Кулёма - неряшливый человек
2. Профессиональные слова в лексиконе учащихся
К специальной лексике ограниченного употребления относятся термины и профессионализмы.
Из лексикона родителей подобные слова переходят в лексикон детей.
В результате анкетирования были выявлены некоторые профессиональные слова, которые знают и употребляют учащиеся 6 классов:
· Медикаменты - лекарства
· Педиатр - детский врач
· Мировоззрение - точка зрения
· Дискуссия - спор
· Аргумент - довод
· Гипотеза - предположение
· Мольберт - подставка для холста, работы художника
· Имплант - используется врачами-стоматологами
· Форвард - нападающий в футболе
Значение многих слов в процессе развития языка может существенно изменяться. Одни значения развиваются, вторые - утрачиваются. В связи с этим первоначальное значение может «забываться».
3. Русский молодёжный сленг
Русский молодёжный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, который ограничен не только определёнными возрастными рамками, но и социальными, временными пространственными рамками.
На основе анкетирования была составлена таблица наиболее употребляемого сленга учеников 6 классов нашей школы.
· Здорово - здравствуй
· Клава - клавиатура
· Чувак - человек
· Супер, класс - отлично
· Локаторы - уши
· Смыться - уйти, убежать
· Башка - голова
· Кайфовать - получать удовольствие
· Предки - родители
В отличие от диалектной и профессиональной лексики, сленг употребляется наиболее часто.
диалектный термин профессионализм сленг
Заключение
Однажды в 5 классе у нас был проведен урок классного часа на тему Интернет-общения. Оказалось, что школьники чаще всего используют сленг. Нас заинтересовала эта тема, и мы попытались раскрыть её в нашем проекте, что у нас замечательно получилось.
Учащиеся обычно знают больше слов, чем употребляют их фактически в своей речи. Они узнают новые слова из многих источников: в результате чтения, из речи учителя, от взрослых. Необходимо всемерно расширять, обогащать свой словарь.
Исследование необщеупотребительной лексики в речи учащихся доказывает наличие в лексиконе школьников сленга, диалектной и профессиональной лексики. Нужно учиться уместно использовать данную лексику в соответствии с ситуацией общения, знать о невозможности её применения в нормированной речи. Чтобы избавиться от отрицательного влияния необщеупотребительной лексики, надо хорошо знать нормы русского литературного языка - нормы произношения, правописания, словоизменения, ударения.
Мы хотели бы вновь вернуться к своей гипотезе. Она оказалась верна. Сленг занимает 1 место по употребляемости (38 человек), 2 место занимает профессиональная лексика (19 человек) и 3 место - диалектная (14 человек):
Из диаграммы следует, что сленг употребляется гораздо чаще, чем диалектизмы и профессионализмы.
Список использованной литературы:
1. Соболева, О.Л. Справочник школьника. 5-11 классы. Русский язык / О.Л. Соболева. - М: АСТ, 2003.
2. Соколова, В.В. Культура речи и культура общения / В.В. Соколова. - М: Просвещение, 1995.
3. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. - М: Русский язык, 1994
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Лексика с точки зрения ее происхождения и употребления. Исследование лексикона учащихся 8-11 классов МКОУ "Буравцовская СОШ" и определение путей пополнения словарного запаса школьников. Создание школьного словаря современного молодежного сленга.
курсовая работа [102,0 K], добавлен 11.01.2015Задачи, содержание и организация коррекционного обучения на уроках русского языка. Характеристика глагольной лексики учащихся пятых классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. Особенности формирования грамматического строя речи у учащихся.
дипломная работа [75,9 K], добавлен 06.10.2017Определение терминов "специальный", "специальная лексика". Разновидности специальных слов: термины, профессиональные слова. Примеры употребления узкоспециальных и общеупотребительных видов терминов. Влияние специальных слов на разнообразие лексики людей.
презентация [1,6 M], добавлен 14.04.2014Подходы к определению слов общеупотребительной сферы. Профессиональная лексика. Профессионализмы. Диалектизмы. Жаргонная и арготическая лексика. Терминологическая лексика. Средства для стилизации художественного повествования.
реферат [32,3 K], добавлен 15.09.2006Особенности словаря молодежного социолекта, понятия "сленг" и "жаргон"; стилистические кластеры сниженной лексики, причины употребления. Выявление функциональной нагрузки и источников пополнения сниженной лексики немецкого языка в молодежном сленге.
курсовая работа [45,9 K], добавлен 06.03.2012Причины заимствования в языке и этапы освоения иноязычной лексики. Анализ состава лексики общеупотребляемых слов и их классификация. Иноязычные неологизмы, ограниченные сферой своего употребления. Разработка урока "Заимствованные слова в русском языке".
дипломная работа [158,0 K], добавлен 18.08.2011Условия активизации иноязычной лексики. Причины иноязычного заимствования. Особенности функционирования иноязычной лексики в русской речи. Иноязычные футбольные термины. Семантические особенности заимствованных слов, ставших футбольными терминами.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 22.11.2010Динамичность лексической системы. Соотношение активного и пассивного запасов лексики. Архаизация русской лексики. Анализ школьных учебников. Понятие и классификация советизмов. Понимание и восприятие хронологически отмеченной лексики школьниками.
дипломная работа [58,0 K], добавлен 27.03.2012Підходи до визначення військової лексики. Особливості військового сленгу. Аналіз передачі реалій, присутніх в військовій документації армій США та Великої Британії, українською мовою. Класифікація військової лексики з лінгвокраїнознавчої точки зору.
курсовая работа [50,6 K], добавлен 13.12.2013Происхождение русской обсценной лексики. Категоризация русской бранной лексики и функции употребления. Классификация посылов и заклятий. Исследователи русской ненормативной лексики. Ненормативная лексика и общество. Эвфемистические замещения мата.
курсовая работа [31,8 K], добавлен 27.03.2011