Сопоставление терминологических систем английского и русского языков в области психологии

Некоторые термины являются интернационализмами - обладают сходной семантикой как в русском так и в английском языке, т.е. эти термины семантически равны друг другу.

Например, пара терминов «criterion - критерий»: «cri·te·ri·on - a standard of judgment or criticism; a rule or principle for evaluating or testing something». «Критерий - (от греч. kriterion - средство для суждения) - признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо; мерило оценки».

Лексические единицы «hypnosis - гипноз» - интернационализмы: «hyp·no·sis - 1. an artificially induced trance state resembling sleep, characterized by heightened susceptibility to suggestion. 2. hypnotism». «Гипноз - а, мн. нет, м. 1. Состояние, похожее на сон или полусон, вызываемое внушением и сопровождающееся подчинением воли спящего воле усыпляющего. В состоянии гипноза. 2. Само такое внушение. Лечить гипнозом». Семантика единиц идентична.

Термины «altered state of consciousness - измененное состояние сознания» обладают одинаковой семантикой: «altered state of consciousness - any modification of the normal state of consciousness or awareness, including drowsiness or sleep and also states created by the use of alcohol, drugs, hypnosis, or techniques of meditation». «Измененное состояние сознания (ИСС) -- бесконечное множество состояний сознания человека, отличающихся от нормального состояния бодрствования».

Термины «self-control - самоконтроль» обладают сходной семантикой: «self-con·trol?- control or restraint of oneself or one's actions, feelings, etc.». «Самоконтроль - контроль над своими действиями, поступками».

Лексические единицы «self-actualization - самоактуализация» сходны в семантическом плане: «self-ac·tu·al·i·za·tion?- the achievement of one's full potential through creativity, independence, spontaneity, and a grasp of the real world». «Самоактуализация (лат. actualis -- действительный, настоящий) -- стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей».

И, наконец, наиболее малочисленную группу составляют термины, у которых семантика русского термина шире семантики английского термина.

Например, термины «conditional reflex - условный рефлекс»: «conditional reflex - an acquired response that is under the control of (conditional on the occurrence of) a stimulus». «Условный рефлекс - понятие, введенное И.П. Павловым - для обозначения динамической связи между условным раздражителем и реакцией индивида, первоначально основанной на безусловном раздражителе. В ходе экспериментальных исследований были определены правила выработки условных рефлексов: совместное предъявление первоначально индифферентного и безусловного раздражителей при некоторой отсроченности второго; при отсутствии подкрепления условного раздражителя безусловным временная связь постепенно затормаживается». Как видно из словарных статей, русский термин гораздо шире английского термина в своей семантике.

Итак, наиболее многочисленной группой терминов является группа, в которой значение английского термина гораздо шире значения русского термина. Эта группа составляет более 75% от всех терминов. Группа терминов-интернационализмов занимает менее 25% от всего количества терминологических единиц. И, наконец, менее 1% составляет группа терминов, в которой англоязычный термин уже русскоязычного соответствия.

5. Классификация терминов по формальной структуре

терминообразование английский русский заимствование

В практическом материале встречались как однокомпонентные термины (термины-слова) так и многокомпонентные термины (словосочетания). Если рассматривать соотношение количества однокомпонентных терминов к многокомпонентным в английском и русском языке, то схематически это можно изобразить в виде следующих диаграмм:



Как видно из диаграмм, количество однокомпонентных терминов превышает количество многокомпонентных. Такая тенденция характерна как английскому так и русскому языку.

Многокомпонентные термины в английском языке в большей степени соответствовали схемам «Noun + Noun» и «Adjective + Noun», т.е. подавляющее большинство английских многокомпонентных терминов являются словосочетаниями существительного с существительным и прилагательного с существительным. Так же встречались термины вида «Noun + preposition + Noun».

Размещено на http://www.allbest.ru/

Примерами схемы «Noun + Noun» для английского языка могут послужить: «achievement need», «behavior psychologist», «body concept», «content analysis», «ego defense».

Лексические единицы «cognitive style», «common trait», «mental deficiency», «secondary need», «verbal response» соответствуют схеме «Adjective + Noun».

И наконец термины «will to meaning», «clouding of consciousness», «flight into illness» относятся к схеме «Noun + preposition + Noun».

Для русскоязычной психологической терминосистемы наиболее распространенными типами многокомпонентных терминов были словосочетания вида: «прилагательное + существительное» и «существительное + существительное в косвенном падеже».

Размещено на http://www.allbest.ru/

Соответственно, ведущими видами грамматической связи в словосочетаниях были согласование и управление.

Размещено на http://www.allbest.ru/

В редких случаях русскоязычные многокомпонентные термины образовывались с помощью грамматической связи примыкание: «dominance need - потребность доминировать».

Примеры грамматической связи согласование для русских терминов: «цветовая слепота», «контрольная группа», «групповое сознание», «жизненное пространство» и «адаптивное поведение».

Примеры грамматической связи управление для русских терминов: «психология отрочества, психология подросткового возраста», «стадия развития», «сужение поведения», «константность восприятия», «satisfier - источник удовлетворения».

Так же встречались пары терминов, где русский вариант был представлен в виде двух вариантов с разными грамматическими связями (согласование и управление): «житейская психология, психология здравого смысла», «своя группа, группа своих», «терапия поведения, бихевиоральная терапия».

Для английского языка ведущим видом грамматической связи было примыкание:



Примеры грамматической связи примыкание для английского языка: «adaptive behavior», «common trait», «maternal instinct», «verbal coding», «wishful thinking», «animal psychology», «body concept, «emergency reaction», «life space», «object perception».

Примеры грамматической связи управление для английского языка: «clouding of consciousness», «flight into illness», «will to meaning».

Английский многокомпонентный термин не всегда обладал русским многокомпонентным соответствием. Англоязычный многокомпонентный термин мог передаваться однокомпонентным русскоязычным термином и наоборот.

Например, однокомпонентный термин «ageism» в английском языке заменяется многокомпонентным термином «межвозрастная конкуренция» в русском языке. А многокомпонентный термин «tactual sense» в английском языке заменяется однокомпонентным термином «осязание» в русском языке.

А вот многокомпонентный термин «abnormal personality» имеет два соответствия: в виде однокомпонентного термина «психопатия» и в виде многокомпонентного термина «расстройство личности».

Похожая ситуация и с парой лексических единиц «affect - аффект; чувство, эмоция; состояние аффекта», единственное отличие - многовариатность однокомпонентных терминов. У терминов «agitation - возбуждение, возбужденное состояние» так же русскоязычный термин представлен в виде однокомпонентного и многокомпонентного терминов, когда как англоязычный термин представляет собой только однокомпонентный термин.

Наблюдалось так же полное структурное соответствие между терминами. Чаще всего схеме «Adjective + Noun» в английском языке соответствовала схема «прилагательное + существительное» в русском языке. Например, лексические единицы «affective disorder - аффективное расстройство», оба термина являются многокомпонентными, к тому же соответствуют единой структуре «прилагательное + существительное». Похожие примеры: «adaptive behavior - адаптивное поведение», «analytical psychology - аналитическая психология», «associative thinking - ассоциативное мышление», «basic need - первичная потребность, фундаментальная потребность» и «concrete attitude - конкретная установка». Но были и примеры, где схеме «Adjective + Noun» соответствовала схема «существительное + существительное в косвенном падеже»: «adolescent psychology - психология отрочества, психология подросткового возраста», «abnormal personality - психопатия, расстройство личности».

В большинстве случаев однокомпонентные термины английского языка заменялись однокомпонентными терминами в русском языке: «personality - личность», «neurotic - 1. невротический 2. невротик», «perception - восприятие, перцепция». В связи с отсутствием эквивалентов структуре «Noun + Noun» в русском языке, термины, соответствующие этой схеме, чаще всего заменялись в русском языке словосочетаниями типа «существительное + существительное в косвенном падеже», реже «прилагательное + существительное». К примеру, «behavior space - пространство поведения», «body concept - образ тела», «character formation - 1. формирование характера 2. склад характера», «death instinct - инстинкт смерти», «color blindness - цветовая слепота», «emergency reaction - критическая реакция».

6. Классификация терминов по принадлежности к частям речи

Более 95% однокомпонентных терминов - это термины-существительные: «affectation - аффектация, наигрыш», «alienation - отчуждение», «judgment - суждение», «training - обучение, тренировка, тренинг», «delusion - бред» Как видно из приведенных примеров, на один английский термин-существительное приводится несколько русских терминов-существительных. Данная тенденция прослеживается очень ярко во всем материале. Можно сделать вывод, что терминов-существительных больше в русской психологической терминологии. Лучшее доказательство этому предположению связка терминов: «alertness - 1. настороженность; бдительность, внимательность 2. живость, проворство, расторопность, 3. сметливость, понятливость, восприимчивость». На один английский термин-существительное приведено 9 русских терминов-существительных.

Менее 2% терминов - это термины-прилагательные: «behavioral - поведенческий, бихевиоральный», «neurotic - 1.невротический 2.невротик». Терминов-глаголов, -наречий обнаружено не было.

7. Классификация терминов в зависимости от языка-источника

Большинство слов английского языка являются заимствованиями из латинского, французского, греческого языка. По некоторым данным заимствования составляют 80% от всей лексической базы языка.

Прежде всего можно выделить заимствования из латинского языка, которые образовались аффиксальным способом посредством суффиксов «-ion», «-tion». В качестве примеров можно привести термины: «affectation», «agitation», «alienation», «anticipation», «depression», ««habituation», «perception» и другие.

В исследуемом материале присутствуют заимствования и из греческого языка, образованные аффиксальным способом с помощью суффикса «-ism»: «ageism», «autism», «behaviorism».

Термины, созданные аффиксальным способом благодаря суффиксам «-ance», «-ence» и «-ment» являются заимствованиями из французского языка. Например: «conscience», «detachment», «judgmet», «maladjustment», «obedience».

К заимствованиям можно отнести термины, которые не участвуют в аффиксальном словообразовании, а именно: «anima», «animus», «archetype», «libido», «persona». Данные термины представляют собой группу заимствований из латинского и греческого языка.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Большинство заимствований в психологической терминологии английского языка - это заимствования из латинского языка. Причем эти заимствования в большей степени созданы аффиксальным словообразованием.

Следует обратить внимание тот факт, что данные заимствования были осуществлены достаточно давно, поэтому для английского языка эти слова могут считаться исконно-английскими.

Что касается психологической терминологии русского языка, то в ней также присутствует достаточно большое количество заимствований из латинского и греческого языков. Данную гипотезу подтверждает наличие международных словообразовательных элементов греческого и латинского происхождения в языке. Например, в термине «архетип» присутствует элемент «архе» греческого происхождения (греч. archaios - древний). У термина «зоопсихология» - элемент «зоо» (от греч. zoon - животное, живое существо), «психолог-необихевиорист» - элемент «нео» (древне-греч. -новый). А у термина «гуманистическая психология» присутствует международный словообразовательный элемент латинского происхождения «гуман» (от лат. humanos - человечный).

Значительное количество терминологических единиц было заимствовано и из английского языка. Использовались следующие способы заимствования:

Размещено на http://www.allbest.ru/

Как видно из диаграммы ведущим способом заимствования является словообразовательная калька, далее идет транслитерация.

Примерами словообразовательного калькирования могут послужить следующие пары терминов: «brainwashing - "промывка мозгов"», «brainstorming - "мозговой штурм"», «counter-conditioning - противообусловливание», «long-term memory - долгосрочная память», « self-actualization - самоактуализация (=самореализация)», «self-control - самообладание, самоконтроль», «will to meaning - "воля к смыслу"» и другие.

Способом словообразовательного калькирования так же сформированы следующие термины: «analytical psychology - аналитическая психология», «associative thinking - ассоциативное мышление», «autistic thinking - аутистическое мышление», «bipolar affective disorder - биполярное аффективное расстройство», «cognitive style - когнитивный стиль», «collective unconscious - коллективное бессознательное». Отличие от предыдущей группы терминов заключается в фонетической созвучности английского и русского терминов.

К заимствованиям, образованным посредством транскрипции можно отнести такие лексические единицы: «behaviorism - бихевиоризм», «training - тренинг», «hysteria - истерия».

Транслитерированными заимствованиями являются: «autism - аутизм», «affect - аффект», «anima - анима (персонификация женских тенденций в бессознательном)», «imago - 1. имаго (бессознательный высокозначимый образ) 2. первообраз», «libido - либидо (половое влечение; энергия полового влечения)», «persona - персона (образ-маска, в которой человек являет себя в жизни)».

8. Классификация терминов по авторству

Среди психологических терминов английского языка было обнаружено несколько индивидуальных, авторских терминологических единиц. Это прежде всего термины, изобретенные Карлом Густавом Юнгом, швейцарским психологом, основателем аналитической психологии: «anima - 1. душа 2. анима (персонификация женских тенденций в бессознательном)» и «animus - 1. намерение 2. враждебность З. анимус (персонификация мужских тенденций в бессознательном)». Оба значения «анима» и «анимус» были введены Карлом Густавом Юнгом. Эти термины являются авторскими, но и весьма частотными сегодня. Важно отметить, что в первых значениях в обеих единицах можно проследить взаимосвязь с последним значением,. Например, «душу» можно сравнить с чем-то нежным, т.е. с женским, а «намерение, враждебность» с мужским, т.е. с чем-то сильным, наступательным. Скорее всего именно это и позволило К.Г. Юнгу использовать такие ярко-окрашенные термины.

А так же «archetype - архетип (о первичных психических структурах, содержащихся в коллективном бессознательном и лежащих в основе мифологии), «imago - 1. имаго (бессознательный высокозначимый образ) 2. первообраз», «persona - персона (образ-маска, в которой человек являет себя в жизни)», «collective unconscious - коллективное бессознательное».

Термин «bad-me - "я плохой" (персонификация порицаемых родителями качеств в самовосприятии ребенка)» был предложен американским психологом и психиатром, последователем неофрейдизма, Гарри Стеком Салливеном.

Что касается русской психологической терминологии, в качестве примера авторского термина можно привести термин «условный рефлекс» (англ. «conditional reflex»). Эта лексическая единица была введена Иваном Петровичем Павловым, физиологом, психологом, одним из авторитетнейших учёных России, лауреатом Нобелевской премии в области медицины и физиологии 1904 года «За работу по физиологии пищеварения».

9. Классификация терминов по способам терминообразования

Если рассматривать модели терминообразования, то английскому языку наиболее характерна аффиксация. Примеры аффиксального терминообразования были обнаружены в подавляющем большинстве.

Диаграмма основных моделей терминообразования в английском языке в области психологии будет выглядеть следующим образом:

Размещено на http://www.allbest.ru/

В качестве примеров аффиксального терминообразования можно привести следующие пары терминов:

Термин «absent-mindedness» образован при помощи субстантивного суффикса «-ness». Суффикс оформляет исходное слово «absent-minded» как определенную часть речи, а именно как существительное. Русскоязычный вариант «рассеянность» образован по сходной словообразовательной модели - аффиксация, приставочно-суффиксальный способ словообразования.

Касаемо пары терминов «adaptability - адаптируемость, приспособляемость», термин «adaptability» образован при помощи суффикса «-ty». Слово «адаптируемость» образовано суффиксальным способом, а «приспособляемость» - приставочно-суффиксальным.

Рассматривая термины «affectation - аффектация, наигрыш», можно отметить, что элемент «affectation» образован суффиксальным способом, используется суффикс латинского происхождения «-tion». Тоже можно отметить и про термин «аффектация» - так же суффиксальный способ.

Пара терминов «awareness - сознание; восприятие, ощущение; знание, осведомленность» отнесена в данную группу в силу того, что англоязычная лексическая единица «awareness» появилась в языке при помощи аффиксального способа словообразования - субстантивный суффикс «-ness» присоединяется к основе прилагательного «aware», образуя при этом существительное. Русские соответствия образованы суффиксальным и приставочно-суффиксальным способом.

Лексическая единица «censorship» сформирована при помощи субстантивного суффикса «-ship» от основы «censor».

В паре терминологических единиц «constancy - постоянство; константность (восприятия)» англоязычный термин образован с помощью субстантивного суффикса «-cy».

Термин «denial» образуется посредством отсубстантивного суффикса «-al», модель словообразования - суффиксация. На русский язык термин переводится как «отвержение (идеи, впечатления -- средство защиты).

Лексический элемент «detachment» образуется с помощью субстантивного суффикса «-ment», суффиксация. На русский язык переводится рядом однокомпонентных терминов «безучастность, безразличие; равнодушие; отрешенность», образованных приставочно-суффиксальным и суффиксальным способами.

В связке терминов «feeling - 1.чувство, ощущение 2.чувство, эмоция» английский термин образован с помощью субстантивного суффикса «-ing», суффиксация. Русские эквиваленты образованы суффиксальным способом и являются переводом оригинального понятия.

Лексическая единица «transfer» образована с помощью аффикса со значением лица «-er», передается на русский язык однокомпонентным термином «перенос (влияние ранее сформированного навыка на овладение новым)».

Терминоединица «withdrawal» сформирована аффиксальным способом при помощи субстантивного суффикса со значением сходства «-al».

Следующими двумя примерами можно проиллюстрировать конверсное терминообразование:

Термин «drive» образован конверсным способом от глагола движения «to drive». На русский язык переводится как «влечение».

Конверсия отражена и в паре терминов «neurotic - 1.невротический 2.невротик». Термин «neouritic» создан конверсным способом словообразования, т.к. грамматическая категория прилагательного используется в качестве грамматической категории существительного. Наблюдается переход из одной части речи в другую.

Характерными примерами словосложения являются: «checklist - 1. контрольный список 2. вопросник», «daydreaming - грезы», « self-actualization - самоактуализация ( = самореализация)» и «self-control - самообладание, самоконтроль».

Лексическая пара терминологических единиц «checklist - 1. контрольный список 2. вопросник» является представителем этой модели терминообразования. В случае с английским термином «checklist» основа глагола «to check» объединилась с основой существительного «a list». Способ соединения основ - нейтральный, т.к. обе основы соединяются «встык» без соединительного элемента.

Терминологические элементы «daydreaming - грезы» относятся в данную группу благодаря английскому термину «daydreaming», словообразовательную модель которого можно представить в виде формулы: «daydreaming = day + dream + ing», где «day» и «dream» - основы, объединяемые нейтрально, т.е. без соединительного элемента. Также в рассматриваемом примере наблюдается аффиксация с использованием субстантивного суффикса «-ing».

Следующая группа терминов «self-actualization - самоактуализация (= самореализация)» и «self-control - самообладание, самоконтроль» образована словосложением. Основа «self» добавляется к основам «actualization» и «control», при этом используется соединительный элемент (дефис).

К виду терминообразования «Разграничение сложных слов и словосочетаний» относятся сочетания, состоящие из полнозначной основы и неполнозначного второго компонента. Образования подобного типа очень продуктивны в современном английском языке.

Пара терминов «after-image - послеобраз (зрительное ощущение, сохраняющееся по прекращении действия раздражителя)» относится к данном типу. У термина «after-image» семантика части «after-» явно ослаблена по сравнению со второй частью «image» Компонент «after-» приближается к аффиксу в своем значении, т.е. самостоятельное значение постепенно утрачивается. Сам термин образован при помощи французского суффикса «-age». Русский эквивалент образован по модели словообразования сложение (чистое сложение) - способ образования слов на базе сочинительного или подчинительного словосочетания.

Следующую пару лексических единиц «all-or-none response - реакция по принципу "все или ничего"» следовало бы отнести к группе многокомпонентных терминов по схеме «Adverb + Noun». Так и есть, действительно они относятся к этой группе. Но интерес данной пары заключается в том, что первая часть термина «all-or-none response» - «all-or-none - …» является ярким представителем данной категории. Эта часть является сложно-производным словом, появившемся в языке в результате изоляции синтаксического словосочетания. Синтаксическое смещение привело к компрессии смысла, в результате чего появилось сложное (сложнопроизводное) слово.

У термина «face-to-face communication» произошло семантическое ослабление элемента «to». Вторая часть термина образована аффиксальным способом - используется суффикс латинского происхождения «-ion».

Терминологические элементы « in-group - своя группа, группа своих, ингруппа» оказались в этой категории благодаря термину «in-group», у которого наблюдается семантическое ослабление части «in-». Эта часть в своей семантике приближается к аффиксу.

Похожая ситуация наблюдается у терминов «insight - прозрение, озарение, инсайт». Единственное отличие от предыдущего примера состоит в том, что семантически ослабленный элемент «in-» сращивается с основой «sight» без соединительного дефис.

И один пример на модель терминообразования сокращение. Суть этого способа словообразования состоит в отсечении части основы, которая либо совпадает со словом, либо представляет словосочетание, объединенное общим смыслом.

У лексических единиц «analyst - (психо) аналитик» четко прослеживается данное явление. Очевидно, что английский термин «analyst» подвергся такому способу словообразования, т.к. у него исчезла приставка «psycho». Что касается русского соответствия, то это было учтено, в скобках в качестве пояснения дается перевод этой приставке.

Для русской психологической терминологии ведущими моделями терминообразования являются приставочно-суффиксальный и суффиксальный способы.



Примеры суффиксального терминообразования в русском языке: «адаптируемость», «аффектация», «внимание», «1. чувство, ощущение 2. чувство, эмоция», «суждение», «личность», «вопросник», «осязание».

Примеры приставочно-суффиксального терминообразования в русском языке: «рассеянность», «приспособляемость», «возбуждение», «отчуждение», «предвидение», «привлекательность», «поведенческий», «размышление, обдумывание», «познание», «безучастность», «отвлечение».

К примерам терминообразующей модели сложение в русском языке можно отнести: «послеобраз», «снотворчество».

Примерами сращения являются: «зоопсихология», «психолог-необихевиорист», «контентанализ», «гало-эффект».

Изучив все способы терминообразования, характерные для данного практического материала, можно сделать вывод, что как для английской так и для русской психологической терминологии ведущим способом терминообразования является аффиксация.

10. Другие классификации терминов

Исходя из классификации терминов по сфере использования, рассмотренные термины являются уникальными, т.е. присущими одной области, психологии в данном случае. Так же можно утверждать, что в данном глоссарии присутствуют и концепциально-авторские термины, т.е. принадлежащие конкретному лицу.

В соответствии с науковедческой классификацией можно утверждать, что исследуемые лексические единицы являются терминами для фиксации знания, используемыми как инструмент познания.

Беря за основу историко-лексикографическую классификацию, все термины психологии являются терминами-неологизмами.

На основе классификации терминов по нормативности - ненормативности исследуемая область представляет собой систему терминов, находящихся в процессе стандартизации (стандартизуемые термины), а так же подвергшиеся процессу стандартизации (стандартизированные термины).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе практического исследования были достигнуты все задачи данной работы, а именно: даны определения понятиям «Термин» и «Терминологическая» система»; рассмотрены различные классификации терминов; изучены основные способы терминообразования в английском и русском языке; проанализированы терминосистемы в области психологии в английском и русском языке с точки зрения происхождения, структуры терминов и их семантики.

В ходе практического исследования были сделаны следующие выводы:

1. Большая часть терминов (98%) представляет собой теоретические термины. 2 % от всего количества терминов составляют термины наблюдения;

2. Большинство проанализированных терминов являются терминами, называющими или характеризующими психические состояния, процессы и свойства, а также термины, связанные с концептами «личность» и «межличностные отношения»;

3. Термины семантически не равны друг другу. В большинстве случаев английский термин гораздо шире русского соответствия;

4. Количество однокомпонентных терминов в английском и русском языках превышает число многокомпонентных терминов.

5. Более 95% однокомпонентных терминов - это термины-существительные. Причем в русском языке их больше, чем в английском;

6. Однокомпонентные и многокомпонентные термины в английском языке не всегда передаются структурно однородными терминами в русском языке;

7. Самым распространенными типами словосочетания для английской и русской психологической терминологии являются словосочетания типа «Adjective + Noun» и «Noun + Noun»;

8. Согласование и управление - ведущие виды грамматической связи для русскоязычной психологической терминологии, примыкание и управление - для англоязычной;

9. В английской и русской психологической терминосистеме присутствуют заимствования из латинского и греческого языков. Заимствований из латинского языка гораздо больше;

10. Словообразовательная калька - главный способ заимствования для русской психологической системы терминов;

11. Аффиксация - самый распространенный способ терминообразования для английской и русской терминологической системы в области психологии.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Будилева Т.В. Лексикология английского языка - М.: Просвещение. 2001

2. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык - М.: Логос, 2002. - 528 с.

3. Елисеева В.В. Лексикология английского языка - СПб: СПБГУ. 2003 - 58 с.

4. Заботкина В. И. Новая лексика современного английского языка. - М.: ВШ. 1989 - 126 с.

5. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 2003

6. Иванов О.А. Безэквивалентная лексика. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. университета, 2006. - 192 с.

7. Каращук П. М. Словообразование английского языка. - М.: Высшая школа. 1997 - 314 с.

8. Крысин Л.П. Иноязычные слова в современном русском языке. - М., Изд-во «Наука», 1998.-208 с.

9. Мешков О.Д. Словосложение в современном английском языке. Учеб. пособие для институтов и факультета ин. языков. - М.: Высшая школа, 1985. - 187 с.

10. Михайлова В.И. Структура многокомпонентных терминов и их перевод с английского языка на русский. - Л.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1991. - 55 с.

11. Нелюбин Л.Л. Лингвистика современного английского языка. М., МОПИ, 1990.-110 с.

12. Никитин. М.В. Некоторые вопросы теории словообразования и определение конверсии. «Уч. Зап. Владимирского гос. Пед. Ин-та», 1996

13. Попова Е.А. К вопросу о заимствованиях в английском языке. Ученые записки 1-го МГПИИЯ, том V, Из-во ХГУ им. А.М. Горького, Харьков

14. Суперанская А.В., Подольская Н.В., Васильева Н.В. Общая терминология: Вопросы теории. - М.: Издательство ЛКИ, 2007. -- 248 с.

15. Терехова Г.В. Теория и практика перевода. - Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004. - 103 с.

16. Филин Ф.П., Костомаров В.Г., Скворцов Л.И. Русский язык в современном мире. - М.: «Наука», 1974.-304 с.

17. Харитончик З.А. Лексикология английского языка. - Мн.: Высшая школа, 1992. - 197 с.

18. Хидекель С.С. Английская лексикология в выдержках и извлечениях. Пособие для студентов ин-тов (на англ. яз.). Изд. 2-е. - Л., «Просвещение», 1975.-238 с.

19. Царев П.В. Продуктивное именное словообразование в современном английском языке. - М.: МГУ, 1984. - 224 с.

20. Шмелев Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. М., 2003

Список справочной литературы

1. Большая советская энциклопедия под ред. Прохоров А.М.; Байбаков Н.К.; Благонравов, А.А. - М.: Советская Энциклопедия; Издание 3-е

2. Большой толковый словарь русского языка под ред. С.А. Кузнецова - СПб: Норинт. 2000.

3. Залевский Г.В., Залевская Е.И., Залевский В.Г. Краткий русско-англо-немецкий словарь по психологии - М.: Academia. 2004

4. Лучков В.В., Рокитянский В.Р. Англо-русский словарь-минимум психологических терминов - М.: 1999

5. Cambridge International Dictionary of English - Cambridge University Press. 2003

6. Longman Dictionary of English Language and Culture - Pearson Longman Limited. 2006

7. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners - L.: A&CB. 2007

ПРИЛОЖЕНИЕ

№	Английский термин	Русское соответствие
1	ability test	тест (для оценки) способностей
2	abnormal personality	психопатия, расстройство личности
3	achievement need	потребность в успехе
4	adaptability	адаптируемость, приспособляемость
5	adolescent psychology	психология отрочества, психология подросткового возраста
6	affect	аффект; чувство, эмоция; состояние аффекта
7	affectation	аффектация, наигрыш
8	affective disorder	аффективное расстройство
9	after-image	послеобраз (зрительное ощущение, сохраняющееся по прекращении действия раздражителя)
10	ageism	межвозрастная конкуренция (у детей)
11	agitation	возбуждение, возбужденное состояние
12	alertness	настороженность; бдительность, внимательность 2.живость, проворство, расторопность
13	alienation	отчуждение
14	all-or-none response	реакция по принципу "все или ничего"
15	altered state of consciousness	измененное состояние сознания
16	analgesia	анальгезия, нечувствительность к боли
17	analyst	(психо) аналитик
18	analytical psychology	аналитическая психология
19	anima	1.душа 2.(Юнг) анима (персонификация женских тенденций в бессознательном)
20	animal psychology	зоопсихология, психология животных
21	animus	1.намерение 2.враждебность З.(Юнг) анимус (персонификация мужских тенденций в бессознательном)
22	anticipation	предвидение, антиципация
23	archetype	архетип (о первичных психических структурах, содержащихся в коллективном бессознательном и лежащих в основе мифологии)
24	associative thinking	ассоциативное мышление
25	attention	внимание
26	attraction	привлекательность, аттракция
27	attribution	атрибуция (причинное объяснение поведения)
28	autism	аутизм (замыкание в своем внутреннем мире)
29	autistic thinking	аутистическое мышление
30	awareness	сознание; восприятие, ощущение; знание, осведомленность
31	bad-me	"я плохой" (персонификация порицаемых родителями качеств в самовосприятии ребенка)
32	basic need	первичная потребность; фундаментальная потребность
33	basic skills	основные (или базовые) умения и навыки
34	behaviorism	бихевиоризм
35	behavior psychologist	психолог, изучающий поведение; психолог-необихевиорист
36	behavior space	пространство поведения
37	behavior therapy	терапия поведения, бихевиоральная терапия
38	bipolar affective disorder	биполярное аффективное расстройство
39	blame avoidance	потребность избегать осуждения
40	body concept	образ тела
41	brainstorming	"мозговой штурм"
42	brainwashing	"промывка мозгов”
43	case history	данные клинического наблюдения; история болезни
44	censorship	цензура, цензурирование (регуляция проникновения в сознание вытесненного материала)
45	character formation	1 .формирование характера 2.склад характера 3.личностная структура
46	checklist	1 .контрольный список 2.вопросник
47	child-parent fixation	фиксация ребенка на родителе
48	clouding of consciousness	помрачение сознания; оглушенность
49	coar(c)tation	коартация, сужение (поведения)
50	coen(a)esthesia	ценестезия, ценэстезия (совокупность ощущений, исходящих от собственного тела
51	cogitation	1.размышление, обдумывание 2.акт мышления 3.способность мышления 4.мысль, идея
52	cognition	1.познание; познавательный (или когнитивный) процесс
53	cognitive style	когнитивный стиль
54	collective unconscious	коллективное бессознательное
55	color blindness	цветовая слепота
56	common-sense psychology	житейская психология, психология здравого смысла
57	common trait	всеобщая черта; распространенная черта
58	compulsive behavior	компульсивное поведение (т.е. совершаемое помимо воли, под влиянием непреодолимого влечения)
59	concept formation	формирование понятий
60	concrete attitude	конкретная установка
61	conditional reflex	условный рефлекс
62	conscience	совесть
63	constancy	постоянство; константность (восприятия)
64	constructive memory	конструктивная память (восстановление по деталям, путем заполнения пробелов)
65	consumer psychology	психология потребителя
66	content analysis	анализ содержания; контентанализ
67	control group	контрольная группа
68	convergent thinking	конвергентное мышление (нацеленное на единственно правильное решение проблемы)
69	counter-conditioning	противообусловливание
70	criterion	критерий
71	daydreaming	грезы
72	death instinct	инстинкт смерти, влечение к смерти
73	decision making	принятие решений
74	defendance need	потребность в самозащите
75	delusion	бред
76	denial	отвержение (идеи, впечатления -- средство защиты)
77	depression	депрессия
78	detachment	безучастность, безразличие; равнодушие; отрешенность
79	developmental stage	стадия развития
80	disposition	1.тенденция, склонность 2.расположение духа, настроение З.нрав 4. задатки
81	distraction	отвлечение; отвлекающее впечатление; отвлекающий раздражитель
82	dominance need	потребность доминировать
83	dream work	снотворчество, работа сновидения
84	drive	влечение
85	educational psychology	педагогическая психология
86	ego defense	защита Я, средство защиты Я
87	Electra complex	комплекс Электры (влечение девочки к отцу)
88	emergency reaction	критическая реакция, реакция на чрезвычайную ситуацию
89	emotional maturity	эмоциональная зрелость
90	empathy	эмпатия (сопереживание)
91	face-to-face communication	непосредственное общение, личное общение
92	feeling	1.чувство, ощущение 2.чувство, эмоция
93	flight into illness	бегство в болезнь
94	forgetting	забывание
95	frustration	фрустрация (психическое состояние, порождаемое переживанием недоступности цели)
96	general psychology	общая психология
97	group mind	групповое сознание
98	growth need	потребность роста
99	habituation	привыкание
100	halo effect	эффект ореола, гало-эффект (влияние общего впечатления на оценку отдельной характеристики индивида)
101	hypnosis	гипноз
102	hysteria	истерия
103	identity crisis	кризис самоопределения
104	identification	1 .отождествление 2.узнавание, опознание 3.(психоан., соц.психол.) идентификация (со значимым другим лицом)
105	illusion	иллюзия
106	imago	1. имаго (бессознательный высокозначимый образ) 2.(Юнг) первообраз
107	individual	индивид; особь (о животных)
108	in-group	своя группа, группа своих, ингруппа
109	inner speech	внутренняя речь
110	insight	1 .прозрение, озарение, инсайт
111	intention	намерение; интенция
112	judgment	суждение
113	latent period	период скрытой сексуальности, латентный период
114	learned ability	приобретенная способность
115	libido	либидо (половое влечение; энергия полового влечения)
116	life space	жизненное пространство
117	long-term memory	долговременная (или долгосрочная) память
118	maladjustment	плохая приспособляемость; неприспособленность
119	maternal instinct	материнский инстинкт, инстинкт материнства
120	memorizing	запоминание
121	mental deficiency	умственная недостаточность
122	mental health	психическое здоровье
123	neurotic	1.невротический 2.невротик
124	obedience	послушание; послушность
125	object perception	восприятие предмета
126	oceanic feeling	океаническое чувство (чувство единства с мирозданием)
127	perception	восприятие, перцепция
128	persona	персона (образ-маска, в которой человек являет себя в жизни)
129	personality	личность
130	preconscious	предсознательный (относящийся к области, промежуточной между сознанием и бессознательным)
131	projection	проекция (приписывание другим своих вытесненных влечений)
132	regression	регресс, попятное движение, обратное развитие 2.(психоан.) регрессия (возврат к менее зрелым формам поведения) 3.прогрессирующая амнезия, "обратный ход памяти"
133	satisfier	источник удовлетворения
134	secondary need	вторичная потребность
135	self-actualization	самоактуализация (= самореализация)
136	self-control	самообладание, самоконтроль
137	social interest	социальный интерес
138	socialization	социализация (превращение индивида в члена общества -- усвоение социальных норм, ценностей, ролей и навыков)
139	social skills	навыки общения
140	status need	потребность в статусе
141	tactual sense	осязание
142	training	обучение, тренировка, тренинг
143	transfer	перенос (влияние ранее сформированного навыка на овладение новым)
144	traumatic memory	травматическое воспоминание
145	verbal coding	вербальное (или словесное) кодирование, вербальная память
146	verbal response	вербальная реакция
147	volition	воля; волевой акт, воление; волевая сфера
148	will to meaning	"воля к смыслу", воля к осмысленному существованию
149	wishful thinking	мышление, руководимое желанием (а не логикой и фактами)
150	withdrawal	уход в себя, замыкание в себе

Размещено на Allbest.ru