Синтаксис текста и гендерные характеристики автора

3.1. Относительная индивидуальность речи

С.Л. Рубинштейн писал, что в речи отдельного человека «обычно выявляется весь психологический облик личности. Такая существенная сторона, как степень и особенность общительности, которая лежит в основе многих классификаций характеров, непосредственно проявляется в речи. Показательно … бывает уже то, как человек завязывает разговор и как он его заканчивает; в темпах речи более или менее отчётливо выступает его темперамент, в её интонационном, ритмическом, вообще экспрессивном рисунке - его эмоциональность, а в её содержании просвечивают его духовный мир, его интересы, их направленность» [25, с. 416]. А «фиксированные в языке обобщённые значения, отражающие общественный опыт, приобретают в контексте индивидуального сознания в связи с мотивами и целями… индивидуальное значение и смысл» [25, с. 382]. Естественно, понимать, что эти высказывания относятся скорее к речи взрослого человека, обладающего некоторой степенью индивидуальности, во-первых, и достаточно развитой родной речью, во-вторых.

Однако, индивидуальность речи не всеобъемлюща. По отношению к каждому человеку можно говорить об уровне индивидуальности речи в отдельных её характеристиках. Как в главе 2 рассказывалось, что определённому типу людей свойственны определённые характеристики речи. А индивидуальность речи отдельного человека в этом случае может быть выражаться в том, к какому типу он принадлежит и, следовательно, какой тип людей проявляется в его речи. Отечественными психологами, например, установлена связь выраженности интеллекта в подборе лексических, логико-грамматических и стилистических средств речи [29]. Известны работы, посвящённые изучению выраженности в речи частных личностных свойств [13], [23], [29]. Например, С.С. Дашкова установила взаимосвязи между общим объёмом высказывания и такими свойствами личности человека как замкнутость, озабоченность, осмотрительность, принципиальность, властность. A. Gilman и R. Brown проследили влияние на выбор лексических средств биполярных качеств субъекта: аналитичности-синтетичности, конкретности-абстрактности, пассивности-активности, агрессивности-доброжелательности и др. [29]. В этом смысле с одной стороны мы заявляем о индивидуальности речи и одновременно говорим о существовании законов связи «индивидуальности» личности автора по отношению к правилам его речи. А с другой стороны замечаем, что одни и те же «частные» свойства личности могут характеризовать совершенно разные личностные конструкты. И констатация отдельных черт ещё ничего не говорит о личности как о целом образовании.

Синтаксис

Русский язык имеет свободный порядок слов в предложениях. Это задаёт большую вариативность в выражении одной и той же мысли на русском языке. Конечно, возможности варьирования речи, однако, не беспредельны. Речь должна быть понята адресатом. Ключом к восприятию речи служит общий для собеседников, надиндивидуальный язык, а также наличие общих фоновых знаний и владение правилами вывода косвенных смыслов. Поэтому, E. Coseriu отмечает, что в ходе речевой коммуникации «язык выступает в качестве необходимого предела свободы» [30].

Долгое время синтаксис определялся как правила построения связной речи и - соответственно - как учение об этих правилах. Синтаксис изучает, с одной стороны, правила связывания слов и форм слов, а с другой те единства, в составе которых эти правила реализуются. Синтаксис рассматривается как высший грамматический уровень системы языка, стоящий над морфологическим. Сам синтаксический уровень организован сложно, поэтому в рамках нашей работы синтаксис будет освещён частично.

Перечень синтаксических объектов: словосочетание, предложение и сложное предложение. Объектами синтаксиса являются также слово и форма слова, но они составляют объекты синтаксиса не сами по себе и не во всех своих свойствах, а лишь со стороны их связей с другими формами слов и их функций в составе синтаксических единиц, в которые они входят как их компоненты [5].

Согласно структуре текста по И.А. Зимней (см. выше) синтаксис имеет непосредственное отношение к третьему и четвёртому планам, а именно:

· плану смыслового содержания, смысловых (предикативных) связей выражающих субъективное отражение в тексте связей и отношений предметов и явлений объективной действительности;

· плану языкового оформления речевого высказывания, то есть всей совокупности языковых, лексических и грамматических средств.

При анализе текстовых материалов испытуемых мы будем фиксировать именно эти планы. Таким образом, нами будут рассмотрены следующие речевые показатели (см. схему 3):

Также нами будут рассмотрены такие показатели как длина предложений, вероятность предложениям быть повелительными и вероятность предложениям быть в свёрнутом, сокращённом виде.

Типы связей между малыми предложениями / здесь и далее малыми предложениями мы будем называть простые предложения как в составе сложных, так и самостоятельно выделенные / мы ввели на основе анализа типов связей в сложноподчинённых предложениях. Иные речевые показатели были введены после анализа «гендерных» исследований в лингвистике (см. гл. 2.1 и 2.2), а также на основе пилотажного исследования, в ходе которого из сорока пяти различных показателей выделилось 15, показавших большую вероятность быть связанными с гендером автора. Выделим синтаксические конструкции, составив таблицу 1.



Размещено на http://www.allbest.ru/

Схема 3.

Таблица 1

Характеристика синтаксиса текста	Предположение причины связи данной характеристики текста с гендером автора текста
Среднее число слов в выделенных автором предложениях	Замечено, что на выражение мыслей одного содержания женщина тратит больше слов. Предполагаем, что феминность автора будет проявляться в многословности при выражении мыслей.
Среднее число слов в малых предложениях	Мужским текстам свойственна сухость в выражении мыслей, и, как следствие, краткость. Значит, черты маскулинности должны коррелировать с немногословностью и простотой выражения.
Вероятность предложению быть в повелит. форме	В речи мужчин повелительных предложений больше, чем в речи женщин. Предполагаем, что это будет соответствовать лишь некоторым показателям маскулинности.
Вероятность слову быть местоимением	Так как женщина в своей речи старается избегать элементов «панибратского» обращения: кличек, прозвищ, унизительных обращений-номинаций, а называние предмета или лица местоимением есть пусть слабая, но всё же форма возможного неуважения к сущности называемого предмета или персонажа, феминности автора должно быть свойственно меньшее число местоимений в тексте.
Вероятность слову быть глаголом	Речь мужчины, как правило, является действием, женская же речь обычно имеет целью описание. Предполагаем, что большее число глаголов должно соответствовать большей выраженности у автора маскулинных черт.
Вероятность глаголу быть совершенного вида	Женское - по Гэллон - «переживание», длительность. Следовательно, феминным характеристикам должны соответствовать глаголы несовершенного, «длящегося» вида.
Вероятность мал. предложению начинаться с союза или слова его обозначающего	Для женщин характерно стремление к употреблению языковых правил и норм в речи. Предполагаем, что для авторов феминного типа это отразиться на указании всех необходимых связок между предложениями - союзов.
Вероятность двум малым предложениям быть связанными формой уточнения	На просьбу точного, ясного и однозначного ответа женщина не может ответить: она будет стараться бесконечно дополнить свой ответ, бесконечно двигаться в уточнениях, возвращаясь вновь и вновь к началу мысли. Поэтому предполагаем, что больше выраженность феминных черт автора, тем больше в тексте должно быть уточняющих замечаний, многократность различных уточнений и уточняющей связи между предложениями.
Вероятность двум мал. предложениям быть связанными формой дополнения	Предполагаем, что векторное представление смыслов соответствует маскулинному типу / по данному вопросу нами не найдено литературных источников, мы опираемся на результаты пилотажного исследования
Вероятность двум малым предложениям быть связанными формой причина-следствие	Здесь мы исходим из рассуждения Роллана Барта о том, что женским текстам свойственны многозначность, амбивалентная и множественная позиция, неприсваиваемость. Собственно сложность связей, тем более причинно-следственных, исключает такие характеристики «женского письма». Поэтому мы предполагаем, что феминности автора не свойственны причинно-следственные связи.
Вероятность двум малым предложениям быть связанными противительной связью	Возможно, данный речевой критерий может указывать на частоту выделения автором различий между предметами и явлениями, нахождения их или сопоставления предметов, и тем самым определит связь с показателями логичности и аналитичности, приписываемой к маскулинным характеристикам.
Вероятность слову быть прилагательным, местоимением или деепричастием в значении прилагательного	Фельман отмечает, что женские тексты «всегда более декоративны, чем мужские». В речи женщин больше сложных прилагательных, превосходных степеней качественных прилагательных. Следовательно, выраженности феминных черт автора может соответствовать большая доля прилагательных, местоимений или деепричастий в значении прилагательного.
Вероятность слову быть предлогом	Предполагаем, что указание взаиморасположенностей и отношения между предметами, а, следовательно, и количество предлогов, должно значимо соотноситься с маскулинностью / здесь мы опираемся на интерпретацию маскулинности как инструментальность в работах Парсонса и Бэйлса.
Вероятность слову самому быть отрицательной частицей "не"	В речи мужчин отрицаний больше, чем в речи женщин. Предполагаем проверить результаты пилотажного исследования.
Вероятность малому предложению содержать метатекстовое слово	Метатекстовые слова служат связи всего массива текста в единое целое, определяют логические линии разворачивания смысла. Предполагаем связь с такими характеристиками маскулинности как аналитичность.
Вероятность малому предложению содержать вводное слово	Вводные слова, как указатели уверенности или неуверенности могут указывать на феминные черты неуверенности
Вероятность малому предложению содержать слова, выражающие отношение автора к сказанному	Вводим такой критерий для более тонкого анализа вспомогательных средств текста. Предполагаем связь с феминностью.
Вероятность мал. предложению содержать пояснительные слова	Вводим такой критерий для более тонкого анализа вспомогательных средств текста. Предполагаем связь с феминностью.
Вероятность малому предложению быть сокращённым, являться как бы ответом в диалоге	Для женщин характерно стремление к употреблению языковых правил и норм, тогда как речь мужчины более небрежна и раскрепощенна. Следовательно, маскулинности может быть свойственна сокращённость речевых высказываний, тогда как феминности должно быть свойственно удержание правил полного указания речевых единиц.

Речь, как «индивидуальное пользование языком» (Ф. де Соссюр) [14], в процессе жизни приспосабливается к задачам и условиям своего функционирования. Явления речи типизируются, образуя относительно самостоятельные системы которые характеризуются лексикой и в меньшей степени, конечно, грамматикой, и такими речевыми особенностями как длина предложений, набор коммуникативных целей, степень смысловой полноты речи, её информативность, спонтанность или обработанность, степень клиширования, использование образных средств, допустимость разных интерпретаций и косвенных смыслов и т. п. И именно эту связь между типизированием речи и соотношением такового явления с гендером мы и намерены исследовать [30].

3.2 Синтаксис письменной и устной монологической речи

Речевая деятельность в своих активных формах представлена человеку в виде говорения и письма. Между говорением / устной речью/ и письмом / письменной речью/ существует ряд различий. Именно поэтому устную и письменную речь, как правило, противопоставляют друг другу.

Базовым различением является непосредственность общения в условиях устной речи и опосредованные формы взаимодействия между пишущим и читающим в условиях письменной речи [30].

Обычно письменная речь в отличие от устной разговорной речи направлена преимущественно на передачу более отвлечённого содержания. Разговорная речь по большей части рождается из непосредственного переживания, это ситуативная речь. «В письменной речи, обращённой к отсутствующему или вообще безличному, неизвестному читателю, не приходится рассчитывать на то, что содержание речи будет дополнено почерпнутыми из непосредственного контакта общими переживаниями, порождёнными той ситуацией, в которой находился пишущий. Поэтому в письменной речи требуется иное, чем в устной, - более развёрнутое построение речи, иное раскрытие содержания мысли. В письменной речи все существенные связи мысли должны быть раскрыты и отражены. Письменная речь требует более систематического, логически связного изложения. В письменной речи всё должно быть понятно исключительно из её собственного смыслового содержания, из её контекста; письменная речь - это контекстная речь» [25, с. 391-392]. Письменной речи не свойственно применение свёрнутых форм синтаксических конструкций.

В устной речи разделяют разговорную и монологическую, которые различающиеся по коммуникативным функциям и ситуации речи.

В условиях устной монологической речи характерно особое соотношение адресанта и адресата речи, при котором осуществляется преимущественно одностороннее воздействие адресанта речи на её адресата / будь то реальные собеседники или слушатели, или «внутреннее Я». Устная монологическая речь может носить подготовленный характер со стороны своих содержательно-композиционных особенностей, однако в своём структурно языковом воплощении она является спонтанной. Основные её языковые характеристики определяются фактором устности. Спонтанность устной речи отвечает закономерностям порождения речи и состоит в развёртывании лексико-грамматической программы высказывания по мере осуществления речи. Читаем у А.А. Леонтьева: «синтаксическая структура высказывания не задана с самого начала или задана лишь частично и достраивается только в процессе генерации высказывания» [17].

Размещено на http://www.allbest.ru/

Схема 4.

Так как устной речи свойственна необратимость во времени, требования закона объёма непосредственной памяти «7 плюс-минус 2» ведут к возникновению семантически и синтаксически недискретных единиц. Для неё характерно стремление к самостоятельной предикативности (глагольности) отрезков речи, меньших, чем предложение. Эти свойства присущи и разговорной речи и универсальны для устных форм.

В нашем исследовании мы намерены методом контент-анализа выделять речевые показатели в устных и письменных текстах испытуемых. Мы полагаем, что изучение в сочетании письменной и устной монологической речи позволит нам переносить данные исследования на различные типы текстов в дальнейшем.

синтаксический письменный устный гендерный



Практическая часть

Глава 4. Построение исследования

4.1 Обоснование выбора опросника С. Бем

В рамках исследования нам необходимо определить характеристики маскулинности и феминности испытуемых. Для выбора наиболее подходящей методики были проанализированы следующие:

1. шкала «маскулинность-феминность» опросника MMPI,

2. опросник личностных качеств / Холл и Халберштат (1980),

3. опросник С. Бем [24, с 277-280].

Во всех этих опросниках опрашиваемому необходимо соотнести каждое утверждение или свойство с тем, насколько это ему присуще.

Шкала «маскулинность-феминность» опросника MMPI характеризуется противопоставлением маскулинности и феминности. В большинстве утверждений опросника раскрываются не черты личности, а деятельности соответствующие роли «настоящего мужчины» или «настоящей женщины». Опросник личностных качеств Холл и Халберштат (1980), не противопоставляет маскулинность и феминность. В нём сочетаются утверждения, описывающие деятельности присущие «настоящим мужчинам» и «настоящим женщинам», и утверждения, описывающие характеристики личности. Но опросник содержит только 16 утверждений / 8 на определение маскулинности и 8 - феминности /, что недостаточно, на наш взгляд, для утверждения целостной картины. Приведём примеры утверждений из этих опросников.

Утверждения шкалы «маскулинность-феминность» опросника MMPI:

· Я люблю заниматься стряпнёй.

· Мне нравится солдатская служба.

· Если бы я был журналистом, я бы с большим удовольствием освещал новости театра.

· Охота мне нравиться.

· Если бы я был журналистом, я бы с большим удовольствием освещал новости спорта.

Утверждения опросника личностных качеств Холл и Халберштат:

· Я сильно сопереживаю другим людям

· Я предпочитаю делать все самостоятельно, а не обращаться за помощью

· В сложных ситуациях я почти всегда предпочитаю действовать

· Я легко отступаю, если вижу, что дело трудное

· Я очень люблю искусство и музыку

· Я почти всегда отстаиваю то, во что верю

· Я люблю маленьких детей

Методика С. Бем существенно отличается от шкалы MMPI тем, что не задаёт противопоставление маскулинности и феминности. Этот опросник включает в себя свойства личности, каждое из которых обследуемый оценивает, насколько точно оно характеризует его. В опроснике представлено 20 маскулинных и 20 феминных черт, чем он отличается от опросника Холл и Халберштат.

Этот опросник С. Бем (BSRI) был создан в 1974 году в ходе кросскультурного исследования маскулинных и феминных черт. В опроснике использовала 7-бальная шкала оценки качеств, что способствует более чувствительному описанию картины гендерной идентичности каждого испытуемого. Всего в опроснике 60 прилагательных, двадцать из которых составляют шкалу нейтральных к гендеру черт: завистливость, надёжность, серьёзность, тактичность и т.д. Черты гендерных шкал отобраны исходя из того, какие характеристики считались гендерно-соответствующими в 1970-е годы в 25 странах.

Несмотря на то, что опросник С. Бем выделяется нами как наиболее подходящим к задачам нашего исследования, мы выделили ряд недостатков этой методики:

1. Так как опросник является переводным и до сих пор не адаптирован. В опроснике встречаются слова, несущие отрицательные коннотации, а также просто неудачные переводы. Рассмотрим те из них, что относятся к шкалам маскулинности и феминности:

Шкала маскулинности: Атлетичность (№10)	Атлетичность подразумевает телесные данные, а не личностные.
Мужественность (№40)	В русском языке слово мужественность является не только определением «настоящих мужчин», но также может характеризовать отвагу и героизм.
Индивидуализм (52)	Слово может быть воспринято с отрицательными коннотациями либо непонятно.
Амбициозность, честолюбие (№ 58)	Слова воспринимаются с отрицательными коннотациями.
Шкала феминности: Жизнерадостность (№5)	Скорее всего, авторы имели в виду такую феминную черту, как эмоциональность. Жизнерадостность же на наш взгляд не должна считаться гендерно специфичной чертой личности.
Театральность (№12)	Непонятно, что стоит как гендеро специфичное свойство личности за словом «театральность». Артистичность? Неискренность?…
Падкость на лесть (№14)	Ярко выраженные отрицательные коннотации, тогда как содержание вполне нейтральное, ведь подразумевается «любовь комплиментов».
Понимание других (№29)	Непонятен смысл характеристики, создаётся впечатление, что спрашивают об умственных способностях: «Вы способны понимать других?»
Инфантильность (№50)	Слово непонятно испытуемым, неясно также и то, что подразумевалось в исходном англоязычном варианте опросника. Безответственность или ребячество?
Спокойствие (№59)	Неясна связь с гендером. И тем более: что есть спокойствие как личностная черта?

В опроснике С. Бем не указаны веса отдельных характеристик и их влияние на обобщённую картину гендера, его общий показатель.

Хотя опросник С. Бем создавался с целью определить места гендера в культурном контексте, а не в личности отдельного человека, хотя он обладает рядом недостатков, нахожу данную методику наиболее соответствующей исследованию из числа проанализированных.

4.2 Обоснование процедуры «Обсуждение художественного фильма»

Для исследования нам необходима процедура, требующая от испытуемых развёрнутых письменного и устного текстов. Процедура должна быть одинаковой для всех испытуемых. Нами была разработана процедура «Обсуждение художественного фильма».

Каждым испытуемым просматривался художественный фильм. На одном из кульминационных моментов фильма просмотр приостанавливался и испытуемому объяснялось задание 1.

Инструкция к заданию 1:

«Вам необходимо сейчас порассуждать в свободной манере на следующие темы: понравился ли Вам фильм, какие мысли он навевает, на что похожа эта картина, каким Вы видите продолжение сюжета. Ваша задача порассуждать о фильме в течении 5 минут. Ваши рассуждения будут записаны на диктофон».

По завершению задания 1 просмотр продолжался. По окончанию фильма испытуемый получал задание 2.

Инструкция к заданию 2:

«Ваша задача написать небольшое сочинение на 5 страниц, где порассуждать в свободной манере о том, понравился ли Вам фильм, какие мысли он навевает теперь по завершению просмотра, на что похожа эта картина теперь. Для выполнения этого задания время не ограничено

Стимульным материалом выбран художественный фильм «Друг». Лента Мосфильма 1987 года, немного фантастическая история о дружбе пьяницы и говорящей собаки. Фильм поднимает общечеловеческие темы дружбы, предательства, пьянства. Фильм не предполагает полостереотипного реагирования, так как в основном сюжете картины нет сюжета о взаимодействии мужчины и женщины или иной ролевой линии. Таким образом, мы построили процедуру гендеро и поло нейтральную.

Рамки 5 минут и 4 страницы специально задавались для того, чтобы стереотипные формы речи в ответе были исчерпаны на первой минуте / первой странице. И далее человеку приходилось писать уже в собственной манере. А так как среднее значение объёмов речевого материала составило для письменных и устных текстов не менее четырёхсот слов можно предполагать проявление в показателях именно стереотипных для испытуемых форм речи и, следовательно, синтаксических конструкций.

4.3 Формирование выборки

Мы делаем срезовое исследование на возрастной группе, характеризующейся ставшей гендерной идентичностью / от 19 до 26 лет. Пока за рамками данного исследования остаются возможные изменения связи речи и гендерных характеристик в возрастной динамике.

Так как испытуемые должны представлять собой достаточно гомогенную выборку по речевому материалу и одновременно свободно владеть всеми речевыми конструкциями русского языка, испытуемыми выбраны 14 человек студентов и выпускников ВУЗов старше 18 лет.

4.4 Процедура исследования

Испытуемым сообщалось, что они участвуют в исследовании влияния характера на то, что интересно человеку, рассказывалось о том, что результатами исследования станут выводы по форме соотносимые с фразой «у всех людей так-то и так-то».

Опросник С. Бем заполнялся испытуемыми дважды - до просмотра фильма и через неделю. Для анализа использовались средние значения. Таким образом, мы преодолевали влияние эмоционального тона на результаты оценки испытуемыми личных качеств.

Общее время эксперимента для каждого испытуемого составляло более 2,5 часов / учитывается заполнение опросников, просмотр художественного фильма, выполнение устных и письменных заданий.

4.5 Базовые допущения

Перед описанием данных и результатов эксперимента, мы намерены описать базовые допущения нашего исследования:

Мы предполагаем наличие линейной связи между выделенными речевыми показателями и гендерными характеристиками носителя русского языка.

Мы предполагаем, что объёмы текстов (более 400 слов) испытуемых будут достаточными для выявления нормы синтаксической картины речи каждого испытуемого.

Мы предполагаем, что подобранная таким образом выборка является достаточно гомогенной и представительной относительно речевых характеристик.

Мы предполагаем, что выборка из 14 испытуемых будет достаточной, чтобы увидеть следующие типы распределений:

Размещено на http://www.allbest.ru/

Схема 5а. Соответствует положительной корреляции речевых показателей с маскулинными чертами и отрицательной - с феминными

Схема 5б. Соответствует отрицательной корреляции речевых показателей с маскулинными чертами и положительной - с феминными

Исходя из этих допущений, оформим и проанализируем полученные в ходе эксперимента данные.



Глава 5. Анализ полученных данных

По каждому из речевых критериев строился массив данных и соотносился в отдельности с двадцатью маскулинными чертами по опроснику С. Бем и двадцатью феминными, а также массивами средних баллов испытуемых по этим шкалам. Связь между рядами признаков / значения по опроснику С. Бем и значения, выделенные методом контент-анализа синтаксических конструкций текстов / определялась методом нахождения коэффициента ранговой корреляции Rs Спирмена Данный метод рекомендован для использования в отношении двух рядов признаков, измеренных в одной и той же группе [26, с. 208]. Критическое значение для критерия ранговой орреляции для нашей выборки 14 человек Rs кр = 0,54 при р<=0,05 и Rs кр = 0,68 при р<=0,01 [26].

Анализ письменных текстов

В таблице 1 представлена картина связи значений речевых и гендерных показателей в письменных текстах. Серым цветом указана устойчивая отрицательная корреляция. В первой строке цифрами указаны речевые показатели в следующем порядке:

· Среднее число слов в выделенных автором предложениях

· Среднее число слов в малых предложениях

· Вероятность малому предложению быть в повелительной форме

· Вероятность слову быть местоимением

· Вероятность слову быть глаголом или деепричастием

· Вероятность глаголу быть глаголом совершенного вида

· Вероятность того, что два малых предложения будут связаны формой уточнения

· Вероятность того, что два малых предложения будут связаны формой дополнения

· Вероятность того, что два малых предложения будут связаны противительной связью

· Вероятность того, что два малых предложения будут связаны причинно-следственной связью

· Вероятность слову быть прилагательным, местоимением, или деепричастием в значении прилагательного, отвечать на вопросы Какой? Какая? Какие?

· Вероятность слову быть предлогом

· Вероятность слову быть отрицательной частицей "не" / или «ни» (везде, где не пишется отдельно)

· Вероятность малому предложению содержать соединит союз

· Вероятность слову являться метатекстовым словом / относится к первому типу вводных слов. Пример: с одной стороны…, итак…, соответственно…, во-первых…

· Вероятность слову быть вводным / являться замечанием относительно уверенности автора в произносимом. Пример: конечно…, может быть…, наверное…

· Вероятность слову выражать отношение автора к произносимому. Пример: по-моему…, я думаю…, кто-то говорил…, или интересно…, важно… / в значении личной оценки

· Вероятность словосочетанию быть поясняющим само выражение, использованное автором в данный момент. Пример: по сути…, как говорится…., точнее сказать…

· Вероятность предложению быть в свёрнутой форме, быть как-бы ответом, иметь сокращённую форму

Таблица 1

Первичные корреляционные данные

	Речевые характеристики
Маскулинные черты:	а	б	в	г	д	е	ё	ж	з	и	к	л	м	н	о	п	р	с	т
Вера в себя	-0,2	-0	0,11	0,16	0,1	-0,4	-0,1	-0	-0,1	0,57	-0	0,39	-0	0,48	0,4	-0,3	0,04	0,22	0,06
Склонность защищать свои интересы	-0,1	-0,2	-0	0,11	-0,2	-0,4	-0,5	0,11	0,19	0,15	-0,3	0,2	0,3	0,51	0,12	-0,3	-0,1	0,05	0,14
Независимость	-0	0,05	-0	-0	-0,2	-0,3	-0,3	-0	0,19	-0	-0	0,52	0,27	0,38	0,25	-0,6	0,08	0,1	0,06
Атлетичность	-0,2	-0,3	0,37	0,28	0,57	-0,3	-0,5	0,12	0,31	0,22	-0,1	-0,1	0,25	0,25	-0,2	0,07	0,01	-0	0,23
Напористость	-0,3	-0,3	0,04	0,15	-0,4	-0,6	-0,3	0,35	-0,1	0,09	0,27	0,16	-0	0,26	0,28	-0,4	-0,1	-0,4	0,29
Сильная личность	-0,5	-0,3	0,08	-0,1	-0,1	-0,4	-0,3	0,26	-0	0,19	0,05	0,23	-0,2	0,31	0,34	-0,5	-0,2	-0	0,37
Сила	-0,6	-0,4	0,18	-0	0,09	-0,4	-0,3	0,12	0,21	0,16	-0,1	-0,1	0,04	0,3	0,33	-0,3	-0,2	-0,2	0,33
Аналитичность	-0,2	-0	0,26	-0,1	-0	-0,2	-0,3	0,21	0,02	-0	0,07	0,44	0,05	0,17	0,12	-0,4	0,12	0,19	0,26
Способность к лидерству	-0,4	-0,1	0,21	-0,2	-0,2	-0,2	-0,5	0,32	0,24	-0,3	0,3	0,1	0,01	-0,2	0,26	-0,6	0,06	-0,5	0,51
Склонность к риску	-0,3	-0,1	0,48	-0	0,37	-0,1	-0,1	-0,2	0,2	0,04	0,03	0,15	-0	0,14	0,32	-0,4	0,31	0,05	0,07
Быстрота в принятии решений	-0,1	0,17	-0,3	0,15	-0	-0,3	0,07	-0,4	0,23	0,25	-0	0,24	0,49	0,34	0,38	-0,1	-0,1	0,05	-0,4
Полагание только на себя	-0,3	-0,1	0,02	-0	-0	-0,3	-0,5	0,48	0,08	0,12	0,17	0,25	0,02	0,4	0,16	-0,4	-0,5	0,2	0,38
Властность	-0,2	-0,3	-0,2	-0,1	-0,5	-0,4	-0,2	0,14	0,02	-0,2	0,43	0,13	0,1	-0	0,19	-0,4	-0,1	-0,6	0,21
Мужественность	-0,5	-0,4	0,27	-0,1	0,12	-0,1	-0,4	0,13	0,4	-0	-0,4	-0,2	0,14	0,29	0,26	-0,3	-0,2	-0,2	0,4
Собственная позиция	-0,4	-0,6	0,2	-0,1	-0,1	-0,2	-0,3	-0	0,14	-0,2	-0,1	0,02	-0	0,16	-0	-0,3	0,17	-0,3	0,35
Агрессивность	-0,4	-0,4	-0,1	-0,1	-0,2	-0,3	-0,3	-0,1	0,16	-0	0,03	-0,1	0,32	-0	0,06	0,03	-0,2	-0,4	0,08
Склон вести за собой	-0,1	0,1	0,27	-0,2	-0,2	-0,1	-0,3	0,02	0,26	-0,2	0,16	0,47	0,11	0,06	0,34	-0,8	-0	-0,1	0,31
Индивидуализм	-0,2	0,11	0,04	0,1	-0	-0,2	-0,1	0,25	-0	0,28	0,08	0,43	-0,1	0,22	0,48	-0,6	-0	0,01	0,25
Дух соревнования	0,43	0,33	0	0,16	-0,3	-0,4	0,23	-0,3	-0,1	0,1	0,43	0,17	0,33	0,12	0,24	-0,1	0,21	-0,2	-0,5
Амбициозность	-0,1	-0,3	0,15	0,1	-0,3	-0,5	-0,3	0,11	0,07	-0,1	0,5	0,07	0,11	0,08	0,07	-0,2	0,16	-0,7	0,28
Средний балл по шкале маскулинности	-0,4	-0,3	0,16	0,01	-0,1	-0,5	-0,4	0,11	0,19	0,09	0,08	0,24	0,18	0,33	0,32	-0,5	-0	-0,2	0,27
Феминные черты:
Умение уступать	-0	0,1	0,17	-0,4	-0	0,43	-0,3	0,27	0,22	-0,4	-0,3	-0,1	0,09	-0,1	-0,2	-0,1	-0,1	0,34	0,28
Жизнерадостность	0,1	0,17	0,31	0,19	0,14	-0,3	0,15	0,08	-0,4	0,67	0,49	0,37	-0,3	0,23	0,34	-0,1	0,28	0,01	0,09
Застенчивость	0,26	-0,1	-0,5	-0,3	-0,7	0,4	0,25	0,02	-0,2	-0,6	0,21	-0,1	-0,1	-0,5	-0,3	0,18	-0	-0,4	-0
Нежность	0,01	0,25	0,13	-0,1	0,41	0,41	0,24	-0,1	-0,1	0,22	-0,1	0,31	-0,3	-0,1	-0	-0,1	0,3	0,55	0,02
Падкость на лесть	0,04	-0,1	-0,3	0,1	-0,2	0,05	0,41	-0,1	-0,2	-0,2	0,3	-0,3	-0,3	-0,4	0	0,13	-0	-0,6	-0,1
Преданность	-0,1	-0,2	0,03	-0,5	0,1	0,7	-0,1	0,1	0,18	-0,3	-0,3	-0,1	0,03	-0,2	-0,5	0,2	-0	0,28	0,34
Женственность	0,59	0,41	-0,2	-0	-0,2	0,21	0,4	-0,1	-0,4	-0,1	0,41	0,21	-0,3	-0,2	-0,2	0,2	0,2	0,22	-0,3
Умение сочувствовать	-0,3	0,12	0,1	-0,3	0	0,31	-0,2	0,27	0,04	-0,3	-0,4	0,11	-0,2	-0,3	0,03	-0,4	-0	0,39	0,25
Забота о людях	-0,4	-0,3	0,39	0	0,25	-0,1	-0,7	0,62	0,19	-0,2	-0,3	-0,1	-0,2	-0,2	-0,2	-0,4	-0	0,01	0,7
Понимание других	0,51	0,36	0,11	0,23	0,22	0,08	-0	-0,2	0,15	0,03	-0,3	0,41	0,33	0,3	-0,2	-0,1	0,33	0,48	-0,3
Сострадание	-0,1	-0	0,3	0,15	0,38	0,13	-0,1	0,3	-0,1	0,04	-0,4	0,14	-0,4	-0,1	-0,2	-0,2	0,25	0,37	0,29
Способность утешить	0,02	0,16	0,36	0	-0,1	-0,1	0,21	0,24	-0,5	0,09	0,2	0,35	-0,5	-0,2	0,23	-0,3	0,42	0,11	0,12
Тихий голос	0,07	-0,4	-0,4	-0,3	-0,3	0,52	0,26	0,03	-0,2	-0,6	0,1	-0,1	-0,2	-0,2	-0,6	0,3	-0,2	-0	0,04
Теплота, сердечность	0,1	0,26	0,17	-0,1	0,4	0,47	0,21	0,03	-0,1	0,04	-0,2	0,05	-0,3	-0,1	-0,1	0,05	0,13	0,57	0
Мягкость	0,08	0,04	0,12	-0,5	-0,1	0,63	0,19	-0	-0,1	-0,4	0,2	-0,1	-0,3	-0,6	-0,3	0,11	0,23	-0	0,2
Доверчивость	-0,3	0,07	0,23	-0,3	0,05	0,29	0,15	0,24	-0,2	-0,1	0,08	-0,4	-0,5	-0,5	0,09	0,12	-0,1	0,08	0,2
Инфантильность	0,19	0,25	0,37	0,07	-0,3	-0,4	-0,1	0,23	-0,1	0,04	0,41	-0,2	-0,1	-0	0,33	0	0,01	-0	-0
Нелюбовь ругательств	0,05	-0	0,44	-0,1	-0,1	0,01	-0,3	0,66	-0,1	0,15	0,09	-0,4	-0,5	0,14	-0	0,16	-0,3	0,08	0,56
Любовь к детям	0,01	0,13	-0,1	0,01	0,11	-0,2	-0,3	0,14	0,06	-0	0,37	0,13	0,03	0,06	-0	-0,1	-0,2	0,12	0,03
Спокойствие	-0,2	0,04	0,08	-0,1	0,19	0,36	0,28	-0,3	0,09	-0,2	-0,3	0,22	-0,1	-0,3	-0,1	-0,5	0,29	0,26	-0
Средний балл по шкале феминности	0,17	0,16	0,15	-0,3	-0,1	0,45	0,16	0,26	-0,3	-0,3	0,11	0	-0,5	-0,4	-0,2	0,01	0,18	0,2	0,2

Уберём из таблицы незначимые значения коэффициента корелляции, оставив только те показатели связи, которые превышают критическое значение Rs кр = 0,54 при р<=0,05 и Rs кр = 0,68 при р<=0,01. Сохраним при этом серый цвет, обозначающий отрицательное значение корреляции. Составим таким образом таблицу 2, в которой представлены следующие речевые показатели:

1. Среднее число слов в выделенных автором предложениях

2. Среднее число слов в малых предложениях

3. Вероятность слову быть глаголом или деепричастием

4. Вероятность глаголу быть глаголом совершенного вида

5. Вероятность того, что два малых предложения будут связаны формой уточнения

6. Вероятность того, что два малых предложения будут связаны формой дополнения

7. Вероятность того, что два малых предложения будут связаны причинно-следственной связью

8. Вероятность того, что малое предложение присоединяется к предыдущему бес связи

9. Вероятность малому предложению содержать соединит союз

10. Вероятность слову являться метатекстовым словом / относится к первому типу вводных слов. Пример: с одной стороны…, итак…, соответственно…, во-первых…

11. Вероятность слову быть вводным / являться замечанием относительно уверенности автора в произносимом. Пример: конечно…, может быть…, наверное…

12. Вероятность словосочетанию быть поясняющим само выражение, использованное автором в данный момент. Пример: по сути…, как говорится…., точнее сказать…

13. Вероятность предложению быть в свёрнутой форме, быть как-бы ответом, иметь сокращённую форму

Таблица 2

	1	2	3	4	5	6	7	9	10	11	12	13
Вера в себя							0,57
Склон защ свои интересы
Независимость										-0,6
Атлетичность			0,57
Напористость				-0,6
Сильн личность
Сила	-0,6
Аналитичность
Спосбн к лидерству										-0,6	-0,5
Склон к риску
Быстр в прин решений
Полаг только на себя
Властность											-0,6
Мужественность
Собствен позиция		-0,6
Агрессивность
Склон вести за собой										-0,8
Индивидуализм										-0,6
Дух соревнования
Амбициозность											-0,7
Ср балл по М шкале
	1	2	3	4	5	6	7	9	10	11	12	13
Умение уступать
Жизнерадостность							0,67
Застенчивость			-0,7				-0,6
Нежность											0,55
Падкость на лесть											-0,6
Преданность				0,7
Женственность	0,59
Умен сочувствовать
Забота о людях					-0,7	0,62						0,7
Понимание других
Сострадание
Способн утешить
Тихий голос							-0,6		-0,6
Теплота, сердечн											0,57
Мягкость				0,63				-0,6
Доверчивость								-0,5
Инфантильность
Нелюб ругательств						0,66						0,56
Любовь к детям
Спокойствие
Ср балл Ж-шкалы

Заметим, что из таблицы 2 видно, что хотя следующие гендерные характеристики не дали значимой корреляции с речевыми показателями:

Маскулинные черты - склонность защищать свои интересы, сильная личность, аналитичность, склонность к риску, быстрота в принятии решений, полагание только на себя, мужественность, агрессивность, дух соревнования - и в целом средний балл по шкале маскулинности;

Феминные черты - умение уступать, умение сочувствовать, понимание других, сострадание, способность утешить, инфантильность, любовь к детям, спокойствие - и в целом средний балл по шкале феминности.

Заметим, однако, что даже при отсутствии по этим гендерным характеристикам значимой связи, корреляционная сетка указывает на то, что есть речевые показатели, подтверждающие свою связь с гендером посредством одного знака корреляции с большинством характеристик данного гендера.

Такими речевыми показателями являются:	Выводы
А. Среднее число слов в выделенных автором предложениях / столбец 1/;	человеку маскулинного типа свойственно писать короткими предложениями
Б. Среднее число слов в малых предложениях / столбец 2/;	человеку маскулинного типа свойственно оформлять малые предложение кратко
В. Вероятность глаголу быть глаголом совершенного вида / столбец 4/;	человеку маскулинного типа свойственно меньшее употребление глаголов совершенного вида
Г. Вероятность того, что два малых предложения будут связаны формой уточнения / столбец 5/;	человеку маскулинного типа не свойственно употреблять форму связи «уточнение» между малыми предложениям
Д. Вероятность малому предложению содержать соединит союз / столбец 8/;	человеку феминного типа свойственно соединять малые предложения между собой, задавая тем самым слитность текста
Е. Вероятность слову являться метатекстовым словом / столбец 9/;	человеку маскулинного типа свойственно применение метатекстовых слов указывающих на логику разворачивания массива смыслов всего текста
Е. Вероятность слову быть вводным. Пример: конечно…, может быть…, наверное… / столбец 11/.	человеку маскулинного типа не свойственно употребление слов, говорящих о неуверенности или уверенности в произносимом.

О связи пола с речевыми показателями

Наше исследование имеет целью прояснение вопроса связи речевых характеристик с гендерными чертами как проблематизация наличия таковой связи речи с полом автора, на что указывают данные многих лингвистических исследований. Поэтому мы специально проверили связь пола и гендера. Для этого определили женщин-испытуемых «0», а мужчин-испытуемых «1».

Данные (см. таблицу 3) не показывают значимой зависимости между полом испытуемых и речевыми показателями.



Таблица 3

	Речевые характеристики
Связь с полом	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
	-0,3	-0,1	0,14	0,19	0,13	-0,1	0,24	-0	-0,1	0,21	-0,2	-0	-0,1	0,12	0,37	-0,2	0,06	-0	0,33

Изменим таблицу 2, убрав из неё гендерные характеристики, не давшие значимой для выборки в 14 человек корреляции с речевыми показателями / Rs кр = 0,54 при р<=0,05 и Rs кр = 0,68 при р<=0,01. Занесём данные в таблицу 4.

Таблица 4

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Вера в себя							0,57
Независимость											-0,6
Атлетичность
Напористость				-0,6
Сила	-0,6
Спосбн к лидерству											-0,6	-0,5
Властность												-0,6
Собствен позиция		-0,6
Склон вести за собой											-0,8
Индивидуализм											-0,6
Амбициозность												-0,7
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Жизнерадост-ность							0,67
Застенчивость			-0,7
Нежность												0,55
Падкость на лесть												-0,6
Преданность
Женственность	0,59
Забота о людях						0,62							0,7
Тихий голос							-0,6			-0,6
Теплота, сердечность												0,57
Мягкость				0,63					-0,6
Доверчивость									-0,5
Нелюб ругательств								-0,6					0,56

Теперь мы предлагаем вспомнить описанные нами в п. 4.1. недостатки опросника С. Бем. Предположим, что перечисленные нами недостатки опросника мешают нам увидеть реальную картину связи гендера и речи. Для этого мы удалим из таблицы 2 строки соответствующие «неудачным» определениям гендерных свойств, таких как:

Атлетичность (№10),

Мужественность (№40),

Индивидуализм (№52),

Амбициозность, честолюбие (№ 58),

Жизнерадостность (№5),

Театральность (№12),

Падкость на лесть (№14),

Понимание других (№29),

Инфантильность (№50),

Спокойствие (№59).

В соответствии с изменениями построим таблицу 5.

Таблица 5

	1	2	3	4	5	6	7	9	10	11	12	13
Вера в себя							0,57
Скл. Защ. свои интересы
Независимость										-0,6
Напористость				-0,6
Сильн. личность
Сила	-0,6
Аналитичность
Спосбн. к лидерству										-0,6	-0,5
Склон к риску
Быстр в прин. решений
Полаг. только на себя
Властность											-0,6
Собствен. позиция		-0,6
Агрессивность
Склон вести за собой										-0,8
Дух соревнования
Ср балл по М шкале
	1	2	3	4	5	6	7	9	10	11	12	13
Умение уступать
Застенчивость			-0,7				-0,6
Нежность											0,55
Преданность				0,7
Женственность	0,59
Умен сочувствовать
Забота о людях					-0,7	0,62						0,7
Сострадание
Тихий голос							-0,6		-0,6
Теплота, сердечн.											0,57
Мягкость				0,63				-0,6
Доверчивость								-0,5
Нелюб ругательств						0,66						0,56
Любовь к детям
Ср балл Ж-шкалы

Заметим, что таблицы 4 и 5 несущественно различаются. И общая картина не меняется. Что говорит о верном предположении о несовершенстве опросника и значимости полученных показателей в таблицы 4 / неслучайности их выделения!.

Далее мы намерены сравнить значения, представленные в таблице 4 с аналогичными данными предыдущего исследования, в котором принимало участие 10 респондентов и анализировались тексты на достаточно свободные темы «Если бы я поехал в отпуск», «В работе главное». При несовпадении знака корреляции значимых показателей со знаком корреляционных показателей предыдущего исследования будем считать полученную связь несущественной или случайно полученной из-за индивидуальных особенностей респондентов настоящей выборки. Занесём полученные данные в таблицу 6, уберём столбец «вероятность предложению быть сокращённым». Заметим, что столбцы с разными типами вводных слов отсутствуют по причине появления этих показателей только в данном исследовании и отсутствии в предыдущем.

Итак, перед нами таблица 6 корреляционной связи показателей гендерных характеристик и показателей письменной речи, подтверждённых двумя исследованиями / на 24 респондентах в общем.

Таблица 6

	Средн число слов в предложениях	Средн число сл. В малом предл	Вероят-ность сл. быть глаголом	Вероятн глаголу быть соверш вида	Связь уточне-ния м/у мал предл	Связь дополнения м/у мал предл	Прич-следств связь м/у мал предл	Вероятн м предл содерж соедин союз
Вера в себя							0,57
Независимость
Атлетичность			0,57
Напористость				-0,6
Сила	-0,6
Спос к лидерств
Властность
Собствен позиция		-0,6
Скл вести за собой
Индивидуализм
Амбициозность
Жизнерадостность							0,67
Застенчивость			-0,7				-0,6
Нежность
Падкость на лесть
Преданность				0,7
Женственность	0,59
Забота о людях					-0,7	0,62
Тихий голос							-0,6
Теплота, сердечн
Мягкость				0,63				-0,6
Доверчивость
Нелюб ругательств						0,66

Проанализируем полученные данные о связи синтаксических конструкций письменных текстов и гендерных характеристик. Для простоты анализа разобьём таблицу на части.

Таблица 7

	Среднее число слов в предложении	Среднее число сл. в малом предложении
Сила	-0,6
Собственная позиция		-0,6
Женственность	0,59

Из таблицы 7 видно, что длина предложений / как больших так и малых / находится в обратной связи с маскулинностью.

Таблица 8

	Прич-следств связь м/у мал предл
Вера в себя	0,57
Застенчивость	-0,6
Тихий голос	-0,6

Из таблицы 8 видно, что такие черты человека как «вера в себя», «жизнерадостность», «застенчивость» и «тихий голос» находятся в значимой связи с употреблением им причинно-следственных форм связи между предложениями. Интересным является факт того, что за этой связью с одним речевым показателем видится один общий фактор «Уверенность в себе и уверенное поведение, логичное поведение».

Анализ устных текстов

При анализе устных текстов мы столкнулись с несколькими трудностями. В устном спонтанном тексте предложения могут обрываться на полуслове, могут начинать проявляться слова паразиты, возможны моменты недоговаривания из-за употребления испытуемыми вместо слова жеста или некоторой интонационной формы. Поэтому к анализу устных текстов мы приступили после обработки результатов письменных, проанализировав устные тексты лишь по отдельным речевым характеристикам.

Для анализа устных текстов мы взяли следующие показатели синтаксиса:

1. Вероятность слову быть глаголом или деепричастием

2. Вероятность глаголу быть глаголом совершенного вида

3. Вероятность слову являться метатекстовым словом / относится к первому типу вводных слов. Пример: с одной стороны…, итак…, соответственно…, во-первых… и т. д.

4. Вероятность слову быть вводным / являться замечанием относительно уверенности автора в произносимом. Пример: конечно…, может быть…, наверное… и т. д.

5. Вероятность словосочетанию описывать отношение автора к сказанному. Пример: по-моему…, на мой взгляд… и т.д. или интересно…, важно… и т. д.

6. Вероятность словосочетанию быть поясняющим само выражение, использованное автором в данный момент. Пример: по сути…, как говорится…., точнее сказать… и т. д.

В таблице 8 приведены данные корелляционного анализа.

Таблица 9

Первичные результаты анализа устных текстов

	Письменная речь	Устная речь
	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6
Вера в себя	0,1	-0,441	-0,376	-0,2836	0,25219	-0,0611	0,03329	0,00742	-0,293	0,39827	0,674	0,21121
Напористость	-0,357	-0,642	-0,0408	-0,2985	-0,0247	-0,3046	-0,2289	-0,3587	-0,3811	0,01367	0,37922	-0,0368
Сила	0,091	-0,353	0,01919	-0,1951	0,09487	-0,3306	-0,1311	-0,329	-0,1008	0,08359	0,18023	0,28411
Спосбн к лидерству	-0,199	-0,207	0,32934	-0,589	0,03128	-0,5506	0,04094	-0,1282	-0,0082	-0,111	0,35734	0,13008
Властность	-0,506	-0,402	0,24305	-0,269	0,00348	-0,609	-0,0292	-0,1116	-0,456	-0,0738	0,49243	-0,2063
Собствен позиция	-0,08	-0,205	0,22713	-0,1282	0,50714	-0,4902	-0,3762	-0,2721	-0,0686	0,23725	0,42666	0,24547
Склон вести за собой	-0,196	-0,06	0,35385	-0,7212	0,28983	-0,3329	0,12835	0,0574	0,04858	0,26449	0,689	0,49404
Индивидуализм	-0,028	-0,169	-0,2209	-0,578	-0,0606	0,08299	0,26172	0,13204	0,02067	0,37871	0,47459	0,22299
Жизнерадостность	0,14	-0,341	-0,799	-0,1196	0,23329	-0,0837	-0,2043	0,26048	-0,0227	0,60176	-0,0202	0,36152
Застенчивость	-0,68	0,4045	0,30061	0,20647	-0,1757	-0,0799	-0,1105	0,20009	-0,1747	-0,0827	-0,1229	-0,5671
Нежность	0,408	0,4113	-0,3681	-0,1007	0,30363	0,32513	0,29376	0,24398	0,33781	0,32737	0,41286	0,39687
Падкость на лесть	0,366	-0,145	-0,0781	0,14062	-0,1601	-0,1801	0,1325	0,4013	0,29595	-0,0816	0,11802	-0,4075
Женственность	-0,209	0,2062	-0,2169	0,14301	-0,0165	0,21732	0,01929	0,16183	-0,0886	-0,1947	-0,0284	-0,2678
Забота о людях	0,255	-0,08	0,2873	-0,3908	0,10554	-0,0333	-0,3223	-0,5196	0,21993	-0,3783	-0,2856	-0,0041
Способн утешить	-0,071	-0,087	-0,4899	-0,3317	0,16076	0,3367	-0,1528	-0,4013	-0,2045	0,07433	0,24769	0,69
Тихий голос	-0,295	0,5226	0,26813	0,4326	0,01883	0,08444	-0,1196	-0,1574	-0,2212	-0,0229	0,03774	-0,2331
Теплота, сердечность	0,396	0,4735	-0,2209	0,01735	0,05101	0,546	0,10622	0,00959	0,43206	0,03739	-0,251	0,32973

Значимые результаты анализа устных текстов в соотношении с теми же результатами по анализу письменных занесём в таблицу 10.

Заметим, что связь пояснительных слов выявилась как в письменных, так и в устных текстах, что говорит о неслучайности таковой связи и устойчивости такой речевой характеристики у испытуемых по отношению к объединённой характеристике «Теплота, сердечность, способность утешить».

Таблица 10

	Письменная речь	Устная речь
	Вводные слова	Пояснения	Отношение к сказанному	Пояснения
Вера в себя			0,67
Способность к лидерству	-0,59	-0,55
Властность		-0,61
Склон вести за собой	-0,72		0,69
Индивидуализм	-0,58
Способность утешить				0,69
Теплота, сердечность		0,55

Хотя по отношению к разным типам вводных слов мы получили достаточно высокие корреляционные значения, всё же общей картины соответствия маскулинности и феминности некоторых типов вводных слов не вырисовывается.

Подведём итоги:

Очевидно, что основная гипотеза подтверждена. Существует значимая связь между гендерными характеристиками человека и некоторыми синтаксическими конструкциями его текстов, будь то мужчина или женщина.

Отдельные рабочие гипотезы получили подтверждение. Подтверждено, что: Большая выраженность маскулинных черт автора соответствует меньшей длине предложений и\или высказываний в его текстах.

Чем выраженее феминные черты автора, тем выше доля уточняющей формы связи между малыми предложениями от общего числа малых предложений в его текстах.

Чем выраженее маскулинные черты автора, тем чаще в его текстах встречаются слова метатекстового характера.

Чем выраженее феминные черты автора, тем чаще в его текстах встречаются вводные слова.

Чем выраженее феминные черты автора, тем чаще в его текстах используются соединительные союзы для связи малых предложений.

Как устные, так и письменные развёрнутые тексты способны отражать гендерные характеристики автора.

Опровергнута следующая гипотеза:

Чем выраженее маскулинные черты автора, тем выше процентное содержание глаголов совершенного вида от общего числа глаголов в его текстах.

Более того, подтверждена обратная гипотеза / что стало неожиданностью для исследователей. Подтверждено, что, чем выраженее маскулинные черты автора, тем ниже процентное содержание глаголов совершенного вида от общего числа глаголов в его текстах.

Неподтверждённы и неопровергнуты остались следующие гипотезы:

Чем выраженее феминные черты автора, тем ниже процентное содержание местоимений от общего числа слов в его текстах.

Чем выраженее феминные черты автора, тем выше процентное содержание прилагательных от общего числа слов в его текстах.

Чем выраженее маскулинные черты автора, тем выше процентное содержание предлогов от общего числа слов в его текстах.

Чем выраженее маскулинные черты автора, тем выше доля формы связи «дополнение» между малыми предложениями от общего числа малых предложений в его текстах.

Чем выраженее маскулинные черты автора, тем выше доля причинно-следственных связей малых предложений от общего числа малых предложений в его текстах.

Чем выраженее маскулинные черты автора, тем выше доля противительной формы связи между малыми предложениями от общего числа малых предложений в его текстах.

Чем выраженее феминные черты автора, тем чаще в его текстах встречаются слова, выражающие его отношение к рассказываемому или описываемому.

Чем выраженее феминные черты автора, тем чаще в его текстах встречаются слова, поясняющие само выражения, использованные автором.

Чем выраженее маскулинные черты автора, тем чаще в его текстах встречаются предложения в сокращённой свёрнутой форме.

Одним из побочных результатов работы является и то, что на исследуемой выборке не было обнаружено значимой связи пола испытуемых с исследуемыми речевыми показателями.



Заключение

Данное исследование, противопоставляя себя лингвистическим «гендерным» исследованиям, является прецедентом исследования связи речи и гендера, в отличии от существующих исследований пола и речи.

В теоретической части работы нами были рассмотрены такие понятия и объекты как гендерная идентичность, категории маскулинности и феминности, речевая деятельность, речевое поведение и синтаксис. Были затронуты проблемные вопросы, связанные с различением пола и гендера как социального пола. В практической части мы выявляли связь гендера и речи.

Мы считаем, что поставленная на исследование цель достигнута, задачи выполнены. В ходе исследования доказано существование связи гендерных характеристик с речью. Подтверждены следующие гипотезы: Чем выраженее маскулинные черты автора, тем:

· меньше длина предложений и\или высказываний в его текстах;

· меньше доля уточняющей формы связи между малыми предложениями от общего числа малых предложений в его текстах;

· чаще в его текстах встречаются слова метатекстового характера;

· реже в его текстах встречаются вводные слова;

· реже используются соединительные союзы для связи малых предложений в его текстах;

· ниже процентное содержание глаголов совершенного вида от общего числа глаголов в его текстах.

Верны также обратные утверждения по отношению к феминным характеристикам. Доказано, что как устные, так и письменные развёрнутые тексты способны отражать гендерные характеристики автора.

В качестве перспектив работы мы видим продолжение работы в плане уточнения характеристик полученной связи гендерных характеристик с синтаксическими конструкциями речи.

Литература

1. Агеев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов. // Вопросы психологии 1987, №2.

2. Антология гендерной теории: сб. переводов / Сост. и комментарии Е. И. Гаповой и А.Р. Усмановой. Минск, "Пропилеи", 2000.