60. Красницкая Г. С. Усыновление детей: вопросы и ответы. - М.: Дрофа, 2001. - 102 с.

61. Кузнецова И. М. Новое в порядке усыновления детей / И. М. Кузнецова // Журнал российского права. - 1997. - № 1. - С. 108-114

62. Кустова В. В. Усыновление в законодательстве стран Западной Европы и России XIX века / В. В. Кустова // Журнал российского права. - 2001. - № 9. - С. 126-131.

63. Кустова В. В. Усыновление по законодательству первых лет советской власти / В. В. Кустова // Журнал российского права. - 2002. - № 2. - С. 152-158.

64. Кустова В. В. Актуальные проблемы установления усыновления в российском праве / В. В. Кустова // Журнал российского права. - 2002. - № 27. - С. 81-87.

65. Матвеев Г. К. Советское семейное право. - М.: Юридическая литература, 1985. С. 183-204.

66. Морозова С. А. Методика преподавания права в школе. - М.: Издательский дом «Новый учебник», 2004. - 224 с.

67. Неволин К. История российских гражданских законов. Сочинения: В 2 т. / К. Неволин. - М., 1851. - Т. 1. - 452 с.

68. Нечаева А. М. Усыновление детей иностранцами в Российской империи / А. М. Нечаева // Российская юстиция. - 2002. - № 10. - С. 27-29.

69. Нечаева А. М. Тайна усыновления / А. М. Нечаева // Закон. - 1998. - №3. - С. 14-25.

70. Нечаева А. М. Детская беспризорность - опасное социальное явление / А. М. Нечаева // Государство и право. - 2001. - № 6. - С. 57-65.

71. Николаев М. Вопросы судебного порядка рассмотрения дел об установлении усыновления (удочерения) детей / М. Николаев // Хозяйство и право.- 1997. - № 3. - С. 158-169.

72. Обуховский К. Психология влечений человека. - М., 1972. - 252 с.

73. Паршуткин В., Львова Е. Особенности рассмотрения судами дел об усыновлении (удочерении) детей иностранцами / В. Паршуткин, Е. Львова // Российская юстиция. - 1998. - № 11. - С. 27-28.

74. Певцова Е. А. Теория и методика обучения праву. - М.: Владос, 2003. - 400 с.

75. Певцова Е. А. Предпрофильная правовая подготовка школьников. Программа элективного курса и методические рекомендации педагогам по проведению предпрофильной правовой подготовки учащихся 9-х классов. - М., 2003. - 35 с.

76. Поливанова К. Н., Спасская В. В., Хасан Б. Н. Российский фонд правовых реформ. Концепция структуры и содержания правового образования в школе / К. Н. Поливанова, В. В., Спасская, Б. Н. Хасан // Основы государства и права. - 2002. - № 5. - С. 18-30.

77. Пчелинцева Л. М. Семейное право России. - М.: Норма, 2002. - 688 с.

78. Свод законов гражданских: Т. 10 / Полный свод законов Российской империи: В 16 т. - СПб, 1903.

79. Суворова Н. Г., Никитин А. Ф. Подготовка учителей к преподаванию права в школе. Методическое пособие для педагогических менеджеров. Информационно-справочные материалы для специалистов ИУУ-ИПК. - М.: Полтекс, 1999. - 96 с.

80. Тимашова Н. Детей в России становится все меньше / Н. Тимашова // Новые известия. - 2001. - 28 фев. - С. 5.

81. Тельберг Г. К вопросу об улучшении судьбы незаконнорожденных. О внебрачных детях по новому закону от 3 июня 1902 г. в связи с постановлением о них западноевропейских гражданских кодексов / Г. Тальберг // Сборник статей по истории семейного права. - СПб, 1903.

82. Черняк А. Материалы круглого стола на тему: О совершенствовании федерального законодательства об усыновлении детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / А. Черняк // Российская Федерация сегодня. - 2000. - №7. - С. 19-36.

83. Чучаев А., Рожков А. Нарушение тайны усыновления / А. Чучаев, А. Рожков // Законность. - 2002. - № 3. - С. 15-19.

84. Шнекендорф З. К. Всероссийский урок, посвященный Конвенции о правах ребенка.- М., 1999. - 125 с.

85. Щербакова А. М. Всегда ли семья панацея от сиротских бед / А. М. Щербакова // Детский дом. - 2004. - № 11. - С. 4-15.

86. Элективные курсы в профильном обучении: образовательная область «обществознание» / Под ред. А. Г. Каспржака. - М.: Вита - Пресс, 2004. - 96 с.

Электронные ресурсы

87. Сайт Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.usynovite.ru

88. Главное препятствие к усыновлению детей материальное положение россиян № 246 [Электронный ресурс] / Всероссийский центр изучения общественного мнения. - Режим доступа: http://inform@wciom.com.

89. Мусина Д. Как усыновить ребенка [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://info.tatcenter.ru/society/.

90. Статистика [электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// www.usynovite.ru/statistics/.

Приложения

Приложение 1

Динамика усыновления российскими и иностранными гражданами детей, оставшихся без попечения родителей:

Приложение 2

Приложение 3

Код формы по ОКУД_______

Код учреждения по ОКПО______

Министерство здравоохранения Медицинская документация и медицинской промышленности Форма №162/у Российской Федерации

(Наименование учреждения)

Медицинское заключение на ребенка, передаваемого на воспитание в семью, по результатам независимого медицинского освидетельствования

Ф.И.О. ребенка ___________________________

Дата рождения ____________________________

Наименование и адрес детского учреждения, где находился ребенок

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основной диагноз____________________

Сопутствующие заболевания________________________________

Рекомендации по дальнейшему наблюдению за ребенком_______________

Освидетельствование проведено врачебной комиссией в составе:

Председатель (руководитель учреждения) ____________________

члены комиссии:______ ______________________

от «__» _____________________200_________год

Место печати

Фамилию, имя, отчество, специальность, подпись (разборчиво)___________

Приложение 4

Технологическая карта проекта «Я и моя семья: идеальный образ современности».

Цель проекта: показать ценность семьи как основы благополучного всестороннего развития ребенка, залога успеха, позитивного отношения к жизни.

В содержание данной темы можно включить следующие вопросы:

ѕ положение российской семьи в современном обществе,

ѕ социальная политика российского государства в области семьи,

ѕ «Мой образ идеальной семьи»,

ѕ основные социализирующие функции семьи,

ѕ проблемы отцов и детей: социальное сиротство

ѕ ваш выбор: семья или государственное попечение

Задачи:

1. Дальнейшее углубленное познание основ юриспруденции, усвоение правовых норм поведения.

2. Приобретение умений и навыков доказательной аргументации собственной позиции; самостоятельного поиска и анализа нужной информации, представления результатов учебного исследования.

3. Формирование собственной гражданско-правовой активности, ответственности за близких людей, осознанное выполнение основных социальных ролей в обществе и семье.

Тип проекта: социальный.

Форма презентации: коллаж, мультимедийная презентация, творческое выступление, рисунки, фотографии, интервью и т. д.

Требования к проекту. Работа должна содержать в себе теоретико-информативную часть и ее творческое представление; выражение своей позиции к исследуемой проблематике.

Приложение 5

Диагностические материалы:

Контрольные вопросы:

1. Перечислите основания признания детей оставшимися без попечения родителей.

2. Раскройте общие принципы, содержание и меры государственной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, определённые СК РФ.

3. Раскройте основные функции органов опеки и попечительства в РФ по защите прав и интересов детей.

4. Каков порядок выявления и учета детей, оставшихся без попечения родителей? В какие сроки орган опеки и попечительства обязан обеспечить устройство ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на воспитание в семью?

5. Назовите основные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Какие обстоятельства должны учитываться при устройстве ребёнка?

6. Дайте понятие усыновления (удочерения). В чем состоит значение института усыновления?

7. В отношении каких детей допускается усыновление? Возможно ли усыновление братьев и сестер разными лицами?

8. какие условия усыновления предусмотрены законом? Что следует понимать под интересами детей при усыновлении?

9. В каком порядке, по каким правилам и с чьим участием производится рассмотрение судом дела об установлении усыновления ребёнка?

10. В какой орган и в какой срок суд должен направить копию решения суда об установлении усыновления ребёнка?

11. С какого момента усыновление считается осуществлённым, т.е. возникают права и обязанности усыновителя и усыновлённого ребёнка?

12. Какие требования предъявляются законом к личности усыновителя? Кто не может быть усыновителем?

13. Назовите лиц, согласие которых требуется для усыновления ребёнка.

14. В какой форме должно быть выражено согласие родителей на усыновление ребёнка?

15. Допускает ли СК РФ усыновление ребёнка без согласия его родителей?

16. Требуется ли для усыновления ребёнка его согласие?

17. Назовите основания и порядок изменения имени, отчества и фамилии усыновлённого ребёнка, а также даты и места его рождения.

18. Назовите правовые последствия усыновления ребёнка.

19. Какие меры по охране тайны усыновления предусмотрены нормами семейного права?

20. Возможна ли отмена усыновления? Если да, то в каком порядке и при наличии каких оснований?

21. С какого момента усыновление считается прекращенным? Раскройте правовые последствия отмены судом усыновления ребёнка.

22. Возможна ли отмена усыновления после достижения усыновленным ребёнком совершеннолетия?

Приложение 6

Задачи:

1. Суд вынес решение об усыновлении 11-летнего Павла. При этом мнение Павла выяснено не было. Правомерно ли такое решение суда?

2. После смерти родителей несовершеннолетнего Сашу Иванова его родственниками обсуждался вопрос о дальнейшем воспитании мальчика. При этом большинством родственников было высказано мнение, что самым приемлемым будет усыновление его дядей С. Я. Волчковым (родным братом матери мальчика), как наиболее близким родственником. Однако Волчков пояснил родственникам, что не может усыновить ребенка, так как против этого возражает его жена, а он не решается пойти с ней на конфликт. Тогда бабушка мальчика - Н. А. Иванова (мать отца), посчитав доводы Волчкова неубедительными, сама подала в суд заявление об усыновлении Саши Иванова Волчковым. Правомерно ли поступила Иванова? Примет ли суд ее заявление к рассмотрению? Расскажите об установленных СК РФ условиях усыновления ребенка.

3. 10 апреля 2005 г. вступило в законную силу решение суда об усыновлении гражданином И. И. Сидоровым несовершеннолетнего Андрея Баранова. В этой связи Сидоров попросил выдать ему копию решения суда для государственной регистрации усыновления ребенка. Однако судья отказал ему в этой просьбе, разъяснив, что в связи с большой загруженностью по согласованию с председателем суда решения оформляются в течение месяца после их вынесения. Кроме того, копия решения суда об усыновлении не может выдаваться на руки усыновителям, так как должна направляться после оформления в орган загса, куда и следует обратиться Сидорову. Что вы можете пояснить по поводу данного судьей разъяснения? Каков порядок и сроки направления решения суда об усыновлении в орган загса?

4. В суд поступило заявление от супругов Малининых об усыновлении малолетней Тани Брусковой, оставшейся без попечения родителей. При изучении личности граждан Малининых судьей было установлено, что шесть лет назад они отстранялись от обязанностей попечителей своего племянника за ненадлежащее выполнение возложенных на них законом обязанностей. Объясняя данный факт, Малинины пояснили, что у них не сложились отношения с племянником вследствие его вздорного поведения. Поэтому у них происходили ссоры, возникла конфликтная ситуация, в результате чего они были отстранены от обязанностей попечителей. Виновными в этом Малинины считали только племянника, считая себя образцовыми воспитателями. Однако судья отказал в удовлетворении их заявления об усыновлении, сославшись на то, что ранее Малинины дискредитировали себя как воспитатели, а потому не могут стать усыновителями. Какие требования предъявляет закон к личности усыновителей? Назовите лиц, не имеющих права быть усыновителями. Правомерен ли отказ суда супругам Малининым в удовлетворении их заявления об усыновлении Брусковой Тани?

5. В. Голикова после смерти родной сестры взяла к себе ее двухлетнюю дочь Машу. Отец девочки не возражал против этого. Когда Маше исполнилось пять лет, Голикова обратилась в Московский департамент образования за советом. Она очень привязалась к девочке, и та зовет ее мамой. Отец Маши за все это время никакого внимания дочери не уделял, материально не помогал, уехал в другой город и женился. У Голиковой есть муж, с которым она состоит в зарегистрированном браке, но совместно они не проживают уже более четырех лет. Голикова спрашивала, сможет ли она удочерить девочку без согласования с мужем, что для этого необходимо, кто этот вопрос должен решать? Какой ответ вы бы могли дать Голиковой?

6. Прокурор района предъявил иск супругам Сафоновым об отмене удочерения ими племянницы Оли. Судом было установлено, что единственной причиной удочерения ответчиками племянницы было стремление получить большую жилую площадь в связи со сносом дома, в котором они проживают. Усыновители в свою семью Олю не брали, девочка продолжала жить с матерью. Суд вынес решение об отмене удочерения, указав, что оно противоречит интересам ребенка. Дайте правовую оценку решения суда. Перечислите основания к отмене усыновления. Каковы правовые последствия отмены усыновления?

7. А. Тараканова предъявила иск к Б. Тараканову о расторжении брака и отмене удочерения им ее ребенка, 1996 г. р., поскольку сложившиеся между сторонами неприязненные отношения не могли обеспечить нормальное воспитание дочери. Причиной такой размолвки между супругами явилось плохое отношение Тараканова к удочеренному ребенку: в отношениях с девочкой он был груб, часто бил ее, она его боялась. Суд полностью удовлетворил исковые требования Таракановой и одновременно обязал Тараканова выплачивать алименты на содержание девочки до ее совершеннолетия. Кто вправе требовать отмены удочерения в судебном порядке? Правильное ли решение вынес суд по иску Таракановой?

Размещено на Allbest.ru