Применение художественной литературы в библиотерапии

Сущность библиотерапии. Значение произведений художественной литературы в библиотерапии. Методика использования художественной литературы. Рекомендации и требования по подбору литературы. Программа изучения произведений с библиотерапевтической целью.

Рубрика Литература
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 02.07.2011
Размер файла 46,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

приносит необходимое дополнительное удовольствие, придает чувство уверенности. Художественное произведение развивает, лечит, поддерживает, изменяет читателя, гармонизирует его внутренний мир.1

Что касается непосредственно самого чтения, следует выделить два вида чтения: интенсивное (чтение литературного произведения, когда книга много раз берётся с полки и перечитывается) и экстенсивное (Чтение, которое означает не качественное, а количественное чтение, т.е. увеличение, распространение, расширение круга читателей).

Проблема познания художественной литературы так трудна, что иногда, несмотря на многолетнее знакомство с литературными произведениями, без посторонней помощи не добраться до сложной сути образа даже читателю высокой квалификации.

Перечитывание может быть «онтогеническим» (перечитывание какого-либо одного произведения одним человеком в различном его возрасте; возраст, жизненный опыт, образование, умственное развитие, политический кругозор, классовая принадлежность - всё это, так или иначе сказывается на восприятии литературного произведения, на полноценности его чтения) и «филогеническим» (перечитывание какого-либо одного произведения различными поколениями).

Длительность процесса ознакомления с литературным произведением и качество его восприятия не есть величина постоянная. Многое зависит от того, что ищет читатель в художественной литературе, чего он ждёт.

Восприятие литературного произведения меняется под воздействием различных факторов (на восприятие художественного произведения может сказаться изменение социальной действительности, исторический момент, а также настроение, психофизиология самого читателя).

Чтение художественной литературы в целом способствует нормализации душевной (психической) жизни детей.2
Итак, подводя итог, можно твёрдо сказать, что художественные произведения безусловно применимы в библиотерапии. Библиотерапия - это благотворное воздействие художественной литературы на читающую личность.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Художественная литература оказывает сильнейшее влияние на внутренний мир человека. Чтение художественного произведения, сюжет которого совпадает с сюжетами жизни клиента, позволяет видеть пути выхода из создавшейся ситуации, что ведёт к разрешению эмоционального конфликта.
Различные художественные произведения способны вызывать различные состояния сознания читателя…
Правильно подобранное художественное произведение оказывает большую помощь больному. Художественное слово, звучащее со страниц книги способно оказать благотворное влияние на настроение и мысли человека.
Художественное произведение - эффективнейшее орудие библиотерапии - науки, нацеленной на решение проблем формирования у человека навыков и способностей противостоять неординарным ситуациям (болезням, стрессам, депрессиям), укреплять силу воли, повышать интеллектуальный и образовательный уровень на основе синтезирования ситуаций чтения.
Посредством художественного произведения возможно достижение нужного лечебного воздействия на больных и профилактического действия на здоровых, стимулирование позитивных и погашение негативных эмоций. Художественная литература призвана дать человеку информацию о сути его проблем, помочь найти новые ценности и отношения, способствующие их решению.
Итак, выбор специальных художественных книг - дело весьма ответственное и сугубо индивидуальное.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Акмасова, А. Модель психологической службы областной библиотеки / А. Акмасова // Бiблiятэчны свет. 2008. №3. С.1820.

Акулiч, У.А. Бiблiятэрапiя як сродак рэабiлiтацыi / У.А. Акулiч // Дзейнасць установы культуры па мiнiмiзацыi наступствау чарнобыльскай трагедыi. Мн., 1999. С.109122.

Акулич, В.А. Использование библиотерапии в условиях публичной библиотеки / В.А. Акулич // Бiблiятэчны свет. 1998. №4. С.1011.

Акулiч, В.А. Мастацкая літаратура як сродак бібліятэрапіі / В.А. Акулiч // Прафесіяналiзм выкладчыкау унiверсiтэта ва умовах пераходу да шматузроуневай сiстэмы адукацыi: тэзiс дакладау. Мн., 1994. С.121122.

Бетехтина, О. “Аптека” для души / О. Бетехтина // Библиотека. 2007. №4. С.37.

Дергилева, Т. “Светя другим, гори, но не сгорай!” / Т. Дергилева// Библиотека. 2008. №8. С.5961.

Диянская, Г.П. Равные права и равные возможности: об обслуживании инвалидов / Г.П. Диянская // Библиотека. 1997. №2. С.1720.

Дрешер, Ю.Н. Библиотерапия: Полный курс: учебное пособие / Ю.Н.Дрешер. М.: ФАИР, 2007. 560с. (Специальный издательский проект для библиотек).

Дрешер, Ю.Н. Библиотерапия: теория и практика: учебное пособие / Ю.Н.Дрешер. Казань, 2001. 222с.

Дрешер, Ю.Н. Библиотерапия: теория и практика: учебное пособие / Ю.Н.Дрешер. СПб.: Профессия, 2008. 272с.

Дрешер, Ю.Н. Кого и как лечит библиотерапия / Ю.Н. Дрешер // Библиотека. 1999. №3.

Дрешер, Ю.Н. Курс лекций по библиотерапии / Ю.Н. Дрешер. -

Казань, 1999. 304с.

Зозулина, О. Преодолеть феномен “стигмы”. Роль библиотеки в социализации людей с нарушениями психоэмоциональной сферы / О. Зозулина // Библиотечное дело. 2008. №08 (74). С.2426.

Исаева, Е.Н. О соционической библиопсихологии и соционической библиотерапии / Е.Н. Исаева // Библиотековедение. 2000. №6. С.5359.

Кабачек, О.Л. Нравственный аспект художественной литературы: библиотерапия и антибиблиотерапия / О.Л.Кабачек // Школьная библиотека. - 2004. №1. С.3032.

Кабачек, О.Л. Сказка в век компьютера: метод. пособие в помощь библиотекарям и педагогам, работающим с детьми мл. и сред. шк. возраста / О.Л.Кабачек. - М.: Либерея, 2001. - С.130180.

Казаринова, И.Н. Возможности библиотерапии / И.Н.Казаринова, Е.Л.Смагин // Научные и технические библиотеки. 1999. С.3440.

Казаринова, И. Центр психологической защиты личности / И.Казаринова, Н.Соколова // Библиотека. 1999. №6. С.4748.

Карпова, Н., Печатное слово для профилактики / Н.Карпова, А.Голзицкая // Библиотека. 2007. №4. С.60.

Матилина, С. Обновление, или ещё раз о миссии публичной библиотеки / С. Матилина // Библиотека. 2001. №6. С.7176.

Миллер, А.М. Мотивация чтения и восприятия художественной литературы во время болезни / А.М. Миллер // Психологические проблемы чтения: Сб. науч. тр. / ЛГИК. Л.,1981. С.7888.

Оганесян, Н.Т. Библиотерапия как средство коррекции и регуляции психических состояний личности / Н.Т.Оганесян // Библиотековедение. - 2007. №4. - С.7174.

Оганесян, Н.Т. Библиотерапия как средство самрактуализации психических состояний / Н.Т.Оганесян // Библиотековедение. - 2004. №4. - С.7278.

Паулава, С.А. Абслугоуванне карыстальнirfe бiблiятэк з фiзiялагiчнымi i псiхалагiчнымi недахопамi / С.А. Паулава // Бiблiятэчны свет. 2000. №1. С.1416.

Петушко, Н.Е. Библиотерапия: компенсаторное чтение художественной литературы / Н.Е. Петушко // Сацыяльнапедагагiчная работа. 2003. №5. С.2941.

Рахманина, Т.В. Вам поможет библиотерапевт / Т.В.Рахмани на //Библиотека. - 2003. №9. С.7475.

Рослик, Г.М. Немного о библиотерапии / Г.М. Рослик // Научные и технические библиотеки. 1995. №7. С.6568.

Рыбакова, И. Зарубежный и отечественный опыт использования библиотерапии в работе с детьми и подростками / И. Рыбакова // Бiблiятэчны свет. 2007. №4 (45). С.2022.

Рыбакова, И. Практическое применение библиотерапии в работе детской библиотеки / И.Рыбакова // Бiблiятэка прапануе. - 2007. №1. С.30.

Смолiк, A.I. Кампенсатарная дзейнасць сучасных публiчных бiблiятэк / А.I. Смолiк // Современная библиотека: концепция развития: тезис докладов. Мн., 1999. С.1417.

Стрельцова, Л.В. Библиотерапия - метод нравственноэстетического воспитания / Л.В.Стрельцова // Три ключа. - 2006. №10. С.141143.

Тимофеев, А. Лечит слово: о первом международном семинаре по библиотерапии / А. Тимофеев // Библиотека. 2000. №4. С.3739.

Тихомирова, И.И. Психология детского чтения от А до Я / И.И.Тихомирова. - М.: Школьная библиотека, 2004. - С. 1947.

Федорина, И. “Наставление разума и лечение душ” / И.Федорина, Чекшезерова Н // Библиотека. 2001. №5. С.4647.

Шапошников, А.Е. Библиотекарь и читатель: аспекты общения / А.Е. Шапошников // Библиотековедение. 2001. №1. С.5962.

Ященко, Н. Айболит для подростков / Н.Ященко, О.Колобова // Библиотека. 2001. № 8. С. 3032.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.