Основные элементы в формировании корпоративной культуры организации (на примере Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка – детский сад № 152 "Аистенок")

- обеспечение единых норм поведения педагогических работников.

5. Кодекс призван повысить эффективность выполнения педагогическими работниками своих трудовых обязанностей.

6. Кодекс служит основой для формирования взаимоотношений в системе образования, основанных на нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности в общественном сознании, самоконтроле педагогических работников.

II. Этические правила поведения педагогических работников при выполнении ими трудовых обязанностей

7. При выполнении трудовых обязанностей педагогическим работникам следует исходить из конституционного положения о том, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью, и каждый гражданин имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести, достоинства, своего доброго имени.

Воспитывая детей, стремитесь:

а) любить ребенка таким, каков он есть;

б) уважать в каждом ребенке личность, воспитывая достоинство и ответственность за себя, и свои поступки;

в) хвалить, поощрять, ободрять ребенка, создавая положительную эмоциональную атмосферу вокруг него;

г) верить в возможности каждого ребенка, в то доброе, что заложено в нем, в перспективы его развития, находить его сильные стороны;

д) поступать так, чтобы каждый ребенок почувствовал: возможности заложены в нем самом. «Ты всё можешь» - главная формула образования;

е) замечать не недостатки ребенка, а динамику его развития;

ж) сделать родителей ребенка своими союзниками в деле воспитания.

8. Педагогические работники, сознавая ответственность перед государством, обществом и гражданами, призваны:

а) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне;

б) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы;

в) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;

г) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

д) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;

е) учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями;

ж) исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению трудовых обязанностей;

з) проявлять корректность и внимательность к обучающимся, их родителям (законным представителям) и коллегам;

и) проявлять терпимость и уважение к обычаям и традициям народов России и других государств, учитывать культурные и иные особенности различных этнических, социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию обучающихся;

к) воздерживаться от поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим работником трудовых обязанностей, а также избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб его репутации или авторитету организации, осуществляющей образовательную деятельность.

9. Педагогическим работникам следует быть образцом профессионализма, безупречной репутации, способствовать формированию благоприятного морально-психологического климата для эффективной работы:

а) креативность поможет каждому педагогу достичь успеха на профессиональном пути;

б) люби свою профессию, будь верен ей всегда;

в) минуя все препятствия, достигай поставленной цели;

г) стыдись работать «как-нибудь»;

д) творчество, терпение, трудолюбие - личностные характеристики хорошего воспитателя;

е) фантазия и творчество воспитателя обеспечат высокий уровень развития детей;

ж) хочешь воспитать детей счастливыми - будь счастлив сам;

з) цена воспитателя детского сада - воспитанность его детей;

и) создайте в душе идеал, высокую мечту и стремитесь к ней. Помните, что совершенству нет предела;

к) растите профессионально, будьте в курсе последних достижений педагогической науки;

л) будьте всегда в равновесии, сдерживайте отрицательные эмоции;

м) выходите из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором. Ищите выход из конфликта, а не виноватых; находите ошибки и причины недоразумений не в других, а в себе;

н) прощайте, сочувствуйте, сопереживайте, будьте великодушны и снисходительны;

о) живите легко, просто и радостно. Учите, улыбаясь. Радость по силе равна любви, а уныние и отрицание погубят всё, за что бы человек ни взялся;

п) будьте всегда доброжелательны;

р) всюду наводите порядок и уют, создавая оазис доброты, любви и красоты в душе, в семье, на работе. Прививайте это детям;

с) будьте добры и честны. Помните, что добро всегда вернётся многократно увеличенным.

10. Педагогическим работникам надлежит принимать меры по недопущению коррупционно опасного поведения педагогических работников, своим личным поведением подавать пример честности, беспристрастности и справедливости.

11. При выполнении трудовых обязанностей педагогический работник не допускает:

а) любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;

б) грубости, проявлений пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;

в) угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение.

12. Педагогическим работникам следует проявлять корректность, выдержку, такт и внимательность в обращении с участниками образовательных отношений, уважать их честь и достоинство, быть доступным для общения, открытым и доброжелательным:

а) дорога в мир детства - доброта, дружелюбие и чувство долга;

б) искренность в отношениях с детьми - одно из главных условий в общении с ними;

в) улыбайся детям, родителям, коллегам;

г) всегда держите себя ровно, сдержанно;

д) каждый ребёнок даже в самой сложной конфликтной ситуации должен слышать спокойный, уверенный голос педагога;

е) выслушивать жалобы возмущённых родителей, не перебивая и не оправдываясь, а когда всплеск эмоций пройдёт, спокойно и кратко высказать своё профессиональное мнение;

ж) не рекомендуется возмущенно говорить о плохом поведении ребёнка родителям, необходимо принять доброжелательное участие и выявить причину негативного поступка;

з) при входе в помещение приветствовать детей, родителей, коллег;

и) обмениваться добрыми словами друг с другом;

к) «Спасибо», «Благодарю», «Пожалуйста» - должны быть всегда на слуху у детей;

л) контролируйте манеру говорить;

м) следите за тембром голоса;

н) демонстрируйте уважительное отношение к окружающим;

о) никаких посторонних разговоров при детях;

п) уметь сердечно отзываться на просьбы детей. Не допускайте односложных: «Да», «Нет». Дорожите доверием своих воспитанников, берегите ребячьи тайны.

13. Педагогическим работникам рекомендуется соблюдать культуру речи, не допускать использования в присутствии всех участников образовательных отношений грубости, оскорбительных выражений или реплик:

а) учи, ибо ты - педагог;

б) не суди, ибо ты - не судья;

в) возлюби коллег своих - всех и всяких.

14. Внешний вид педагогического работника при выполнении им трудовых обязанностей должен способствовать уважительному отношению к педагогическим работникам и организациям, осуществляющим образовательную деятельность, соответствовать общепринятому деловому стилю, который отличают официальность, сдержанность, аккуратность.

III. Ответственность за нарушение положений Кодекса

15. Нарушение педагогическим работником положений настоящего Кодекса рассматривается на заседаниях коллегиальных органов управления, предусмотренных уставом МАДОУ и (или) комиссиях по урегулированию споров, между участниками образовательных отношений.

16. Соблюдение педагогическим работником положений Кодекса может учитываться при проведении аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности, при применении дисциплинарных взысканий в случае совершения работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы, а также при поощрении работников, добросовестно исполняющих трудовые обязанности.

Приложение 2

План мероприятий по формированию благоприятного имиджа МАДОУ ЦРР - детский сад № 152 «Аистенок» на 2014 учебный год

Размещено на Allbest.ru