Социальные аспекты реформы оплаты труда учителей

О: Либо везде участвовать, либо взять кафедру (там доплата 5000). Либо какой-то дополнительный фронт работ взять, администрацию какую-то. Либо платное образование: кружки и т.д.

В: Насколько балльная система действительно мотивирует учителей на улучшение качества преподавания?

О: Про качество сложно сказать… здесь больше про зарплаты. Если ты даешь качество, то ты даешь его уже без разницы… мне кажется это не должно от зарплаты зависеть. Я получаю 20000, значит я качество не буду давать, потому что моя соседка получает 30000. Здесь как-то…если взяла ставку, значит, учи как положено. А уж будет ли получаться участвовать в каких-то конкурсах, чтобы стимулирование иметь - это уже старайся.

В: Какие преимущества и недостатки есть у НСОТ в сравнении с ЕТС?

О: НСОТ постоянно дает…ты можешь, например, в этом месяце поучаствовать в конкурсах и получить стимулирование, а на следующий месяц не могу больше, пока выдохлась, дети устали. Ты, по крайней мере, знаешь, что ниже оклада ты не получишь (плюс еще надбавочки есть у всех по чуть-чуть - директор всё это придумывает). Есть такой плюс - ты сам по себе уже можешь смотреть - получится или нет.

В: А ЕТС?

О: Сейчас разряды убрали… мы их хоть и подтверждаем до сих пор…сказали, возможно, вернут их обратно. Но сейчас уже разряды получаем одинаково - хоть ты первый год работаешь в школе, хоть двадцать первый. Оклад от этого не меняется. Потому что как сказал наш Иосиф Калина: «Учитель, работая в школе, должен как минимум иметь вторую категорию». А до второй категории раньше надо было доработать хотя бы 5 лет. Он говорит о том, что надо сразу уже прийти чуть ли не звездой. Поэтому тарифная сетка…оклад то у нас есть, а всё остальное уже от тебя зависит.

В: Как Вы считаете, кто из учителей сейчас добивается наибольшего успеха в школе?

О: Сейчас сложно сказать. Про 9 и 11 класс сложно говорить - тут зависит от того, как они ЕГЭ напишут. Успех там обеспечен - это и стимулирование на полгода, и имидж школы. Там такой труд большой. С другой стороны, напишут плохо - по шапке тебе надают в течение нескольких месяцев. В началке тоже свои…Сейчас директор говорит о том, что если ребенок в 9 классе не справился с работой, то это идет уже из начальной школы. То есть она должна так тренировать, чтобы все математические операции знали без ошибок.

В: А в целом данная система оплаты труда справедлива?

О: Скорее всего, справедлива. Можно конечно работать так, что вот я и класс, больше меня не трогайте. Всё равно срезовые работы в 1 и 4 классе надо писать. Можно, конечно, нигде не участвовать, вести класс… а можно участвовать. Здесь это уже зависит не только от учителя, а еще и от детей и родителей. Та же олимпиада - ты можешь готовить, но дома он должен родителям рассказать, как это делали на уроке. Но если мама пришла в 8-9 вечера, то конечно ей уже не до этого. Сам учитель должен для себя решить - «хочу ли я». А потом всё равно же есть требования по проектной деятельности, но ты можешь этот проект только в школе показать (но это входит в твои должностные обязанности - могу сказать «спасибо», а могут и нет), а можно на конкурс - там уже стимулирование.

В: Какие изменения внес НСОТ в требования к учителю?

О: Там пытались… есть карта выпускника начальной, старшей школы - мы должны к этому стремиться. Хотели сделать то же самое и для учителя, но эту карту не составили. По критериям получается, что учитель должен быть всезнайкой такой что…в общем, роботом. Не получилось, поэтому критерии так и не разработали. Почитали и вышло, что получился сверхчеловек. Просто у нас есть должностные обязанности, а вот таких критериев не получилось.

В: Понятно, спасибо!

Схема результатов исследования

Рис. П.1

Размещено на Allbest.ru