Основы мотивации и стимулирования работников госслужбы и коммерческой организации

Роль и место стимулирования в формировании высокой производительности труда. Особенности мотивации персонала в системе госслужбы. Сравнительный анализ систем мотивации и стимулирования работников госслужбы и коммерческой организации в ООО ТД "Крес".

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 27.11.2012
Размер файла 229,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Ланге Н. Н.

Дал свое понимание отличий влечений от «хотений», полагая, что последние - это влечения, переходящие в активные действия, «хотение» - это деятельная воля.

Узнадзе Д. Н.

Потребность является источником активности. Потребность - это то, что является нужным для организма, но чем он в данный момент не обладает.

Приложение 2

Различные аспекты понимания понятия «потребность»

Потребность как нужда

С.И. Ожегов

Нужда - недостаток необходимого и потребность в чем-нибудь.

Д.Н. Узнадзе

Потребность касается всего, что является нужным для организма, но чем в данный момент он не обладает.

К.К. Платонов

Отношение между потребностью и нуждой - это отношения между отраженным и отражаемым.

В.С. Магун, Ю.В. Шаров

Потребности связаны не только с дефицитом, но и с избытком чего-то, вредного для функционирования организма.

А. Маслоу

Нужда появляется и в отношении психологических раздражителей, возникающих спонтанно, без переживания дефицита, а из-за соблазнительности чего-то.

Дефицит потребности, неудовлетворение которых создает в организме «пустоты»; они должны быть заполнены для сохранения здоровья организма. Устранение дефицита приводит к снятию напряжения, восстановлению гомеостаза, равновесию и самозащите. Есть и потребность в развитии, самосовершенствовании.

К.К. Платонов

Потребность - это психическое явление отражения объективной нужды в чем-либо организма и личности.

Потребность как предмет удовлетворения нужды

В.Г Лежнев

Потребность должна хотя бы в общих чертах предполагать то, что ее может удовлетворить. Если этого нет, то и нет самой потребности как психической реальности.

Потребность как необходимость

Б.Ф. Ломов

Д. А. Леонтьев

Потребность - объективная необходимость. Критерий необходимости может прилагаться к потребности только в том случае, если потребность необходима для сохранения и развития человека.

Б.Д. Додонов

Потребность - это внутренняя программа жизнедеятельности индивида, отражающая зависимость от условий существования и необходимость выполнения этой программы.

М.С. Каган

Потребность - это отражение объективного от ношения между тем, что субъекту необходимо для оптимального функционирования, и тем, в какой мере он этим реально обладает; это отражение отношения между необходимым и наличествующим.

В.Л. Осовский

Отношения между субъектом потребности и окружающим миром могут быть генетически запрограммированы или приобретаться в процессе онтогенетического развития человека

Потребность как состояние

И.А. Джидарьян, В.Н. Мясищев

Потребность - состояние напряжения. Переживание нужды ведет к изменениям в состоянии организма и личности.

Б.И. Додонов

Переживание нужды - потребностное состояние, но не потребность, так как не выполняет побудительную функцию.

Ч.Н. Чхартишвили

Различает: потребность - динамическое состояние данного момента личности, реальный процесс жизни и идею потребности - знание, отражающие потребность вообще.

Приложение 3

Процесс трансформации потребности в действие: тенденции, блокировки и кризисы функционально-генетического формирования мотивационных образований личности

Примечание: Этап: I - осознания побуждения. II- принятие мотива, III-реализация мотива, IV-закрепление мотива, V-актуализация побуждения.

Мотивационные образования: А - неосознанное побуждение, В - осознанное побуждение, С - принятый мотив, D -реализуемый мотив, Е - потенциальное побуждение. Кризис: 1- осознания побуждения, 2-принятие мотива, 3-реализация мотива, 4-закрепление мотива, 5-актулизация побуждения.

Линии: сплошная со стрелкой - путь развертывания мотивационных тенденций, пунктирная со стрелкой - путь свертывания мотивационных тенденций, штрих пунктир со стрелкой - путь образования мотивационных кризисов; крестики на сплошной линии-блокировки этапов формирования мотивационных образований.

Приложение 4

Авторские подходы к определению понятия «мотивация»

ФИО автора

Источник информации

Основные идеи автора по теме

Вилюнас В.К.

Психические механизмы мотивации человека. М.,1990

Мотивация как совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность.

Годфруа Ж.

Что такое психология. Т.1, М., 1992

Определяет мотивацию - как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т.е. определяющих поведение

Джидарьян И.А.

Эстетическая потребность. М.,1976

Определяет мотивацию - как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности.

Магомед - Эминов М. Ш.

Трансформация личности. М., 1998

Мотивация - как процесс психической регуляции деятельности.

Мескон М. и др.

Основы менеджмента. М.,1993

Мотивация - процесс стимулирования самого себя и других на деятельность, направленную на достижение индивидуальных и общих целей организации.

Мухамбетов Т. И.

Мотивационный механизм управления трудом.

Платонов К. К..

Структура и развитие личности. М. , 1986.

Мотивация - совокупность мотивов.

Джон В. Ньюстром, Кейт Дэвис

Поведение человека на рабочем месте, Санкт-Петербург, 2000.

Мотивация - позиция индивида, проявляющаяся в конкретной ситуации. Они определяют потенциальные показатели индивида в любом виде деятельности.

Приложение 5

Взаимосвязь мотива и стимула в управлении трудовой деятельностью работников

Мотивы

Стимулы

Мотивы по удовлетворению потребностей в жизненно необходимых благах

= Повышение заработной платы, сдельная оплата труда

= Постоянно действующие надбавки к заработной плате

= Премии

= Материальная помощь

= Предоставление льготного кредита

= Оплата транспортных, медицинских, клубных расходов

Мотивы жизненного самоопределения

= Предоставление работы по интересам

= Профессиональная ориентация

= Повышение творческого характера труда

= Представление широких возможностей для овладения новыми знаниями

= Поощрения за новаторство

= Доступ к новой информации

= Всеобщее признание и уважение

Мотивы социального взамодействия

= Обеспечение безопасности

= Возможность общаться на рабочем месте

= Участие в управлении организацией

= Справедливость в установлении норм выработки, распределении работ

= Демократический стиль руководства

= Единый статус работников

Мотивы статусного самоутверждения

= Персональные блага: кабинет, секретарь, автомобиль

= Участие в работе престижных клубов

= Участие в принятии решений в организации

= Продвижение по служебной линии

= Представительские функции в других организациях

Мотивы оптимального жизненного цикла

= Развитие неспециализированной карьеры

= Наставничество

= Совмещение работы с преподавательской деятельностью

= Участие в комиссиях по трудовым спорам

Приложение 6

Понятие «мотивации» в различных теориях мотивации

Автор

Название

Ведущий мотив, особенность

Стимул

Тейлор Ф

Классическая теория трудового поведения; теория «X»

Стремление больше зарабатывать, лень

Материальное поощрение, принуждение

Маслоу А

Иерархия потребностей

1.Физиологические потребности

2. Потребность в безопасности

3.Потребность принадлежности к социальной группе

4. Потребность в признании

5.Потребность в самореализации

На каждом уровне свой, стимулы более высокого уровня не мотивируют, пока не удовлетворен предыдущий уровень

Мак-Грегор Д.

Теория «Y»

Стремление раскрыться в исполняемой работе

Самоутверждение, моральное и материальное поощрение, принуждение

Оучи В.

Теория «Z»

Сочетание материальных и социальных мотивов

Материальное и моральное поощрение, самоутверждение, принуждение

Альдерфер К.

Потребности:

-существования

- связи

- роста

Материальные стимулы, работа в группе, признание, саморазвитие

МакКлелланд Д.

Трехфакторная модель

Потребности:

- в успехе

- власти

- в причастности (в признании)

Индивидуальные задания, ответственность, возможность активного взаимодействия

Герцберг Ф.

Двухфакторная модель

1 Гигиенические факторы

2 Мотивирующие факторы

Наличие гигиенических факторов не влияет на производительность, только воздействие мотивирующих факторов активизирует.

Адамс Дж.

Теория справедливости

Справедливая оценка его деятельности и результатов

Оценка личного вклада, точные критерии, информированность

Врум В

Теория ожиданий

Зависимость ожидания успеха и вознаграждения

Адекватное вознаграждение

Приложение 7

SNW-анализ компании ООО ТД «Крес»

№ п/п

Наименование стратегической позиции

Качественная оценка позиции

Сильная S

Нейтральная N

Cлабая W

1

Управление

1.1

Скорость принятия важных решений

Х

1.2

Обоснованность принятия важных решений

Х

1.3

Реальное делегирование полномочий

Х

1.4

Возможность делегирование полномочий

Х

1.5

Контроль над выполнением решений

Х

1.6

Система поощрений и наказаний

Х

1.7

Проходимость информации "вниз"

Х

1.8

Проходимость информации "вверх"

Х

1.9

Последовательность действий, направленных на достижение целей

Х

1.10

Координация деятельности смежных структур

Х

1.11

Способность к лидерству высшего руководителя

Х

2

Финансы

2.1

Объем собственных финансовых ресурсов

Х

2.2

Возможность привлечения дополнительных средств

Х

2.3

Стоимость заемного капитала

Х

2.4

Управление финансами

Х

3

Логистика

3.1

Управление товарными запасами

Х

3.2

Издержки на товародвижение и складирование

Х

3.3

Обеспеченность складскими помещениями

Х

3.4

Оперативность закупки товара

Х

4

Маркетинг

4.1

Конкурентоспособность продуктового портфеля

Х

4.2

Ценовая политика

Х

4.3

Методы продвижения и стимулирования

Х

4.4

Доля рынка

Х

4.5

Уровень исследований

Х

5

Персонал

5.1

Квалификация персонала в общем

Х

5.2

Квалификация управленческого персонала

Х

5.3

Квалификация персонала отдела продаж

Х

5.4

Укомплектованность кадрами

Х

5.5

Обучение персонала

Х

5.6

Текучесть кадров

Х

5.7

Система мотивации

Х

5.8

Репутация работодателя

Х

5.9

Корпоративная культура

Х

6

Репутация и имидж компании

Х

7

Отношения сорганами власти

7.1

С органами местного самоуправления

Х

7.2

С системой налогового контроля

Х

Приложение 8

Методика мониторинга мотивации (Тест Розановой В. А. «Факторы, влияющие на формирование положительной групповой мотивации») Доронина И. В. Мотивация трудовой деятельности: Практикум. - Новосибирск.: СибАГС. 2004., С. 29.

Преобладающие факторы

7654321

Преобладающие факторы

1.Высокий уровень сплоченности группы.

7654321

1.Низкий уровень сплоченности группы.

2.Высокая активность членов группы

7654321

2.Низкая активность членов группы

3.Нормальные межличностные отношения членов группы.

7654321

3.Плохие межличностные отношения членов группы.

9.Признание лидерских качеств руководителя.

7654321

9. Отсутствие признания лидерских качеств руководителя.

10.Наличие доверительных отношений членов группы с руководителем.

7654321

10. Отсутствие доверительных отношений членов группы с руководителем.

11.Участие в принятии коллективных решений членами группы.

7654321

11. Отсутствие участия в принятии коллективных решений членами группы

12. Имеются условия для выражения творческого потенциала работников.

7654321

12.Отсутствуют условия для выражения творческого потенциала работников.

13.Стремление принять остветственность членами группы за выполнение работы.

7654321

13.Отсутствие стремления принять ответственность членами группы за выполнение работы.

14.Высокий уровень контроля за поведением каждого члена группы.

7654321

14.Низкий уровень контроля за поведением каждого члена группы.

15.Хороший психологический климат в коллективе.

7654321

15.Плохой психологический климат в коллективе.

16.Наличие активной жизненной позиции у членов группы.

7654321

16. Отсутствие активной жизненной позиции у членов группы

17.Стремление группы к коллективной деятельности.

7654321

17.Отсутствие стремления группы к коллективной деятельности

18.Наличие общегрупповых ценностей.

7654321

18.Отсутствие общегрупповых ценностей.

19.Стремление к творчеству у членов группы.

7654321

Отсутствие такового.

20.Высокая степень согласованности группы.

7654321

20.Низкая степень согласованности группы.

21.Положительное отношение руководителя к членам группы.

7654321

21.Отрицательное отношение руководителя к членам группы

22.Отсутствие стрессов у членов группы в процессе совместной деятельности.

7654321

22.Наличие стрессов у членов группы в процессе совместной деятельности.

23.Положительное отношение членов группы к руководителю.

7654321

23.Отрицательное отношение членов группы к руководителю

24.Наличие нравственных моментов в отношениях между членами группы.

7654321

24.Отсутствие нравственных моментов в отношениях между членами группы.

25.Умение проявлять самостоятельность в решении постоянных задач членами группы.

7654321

25.Неумение проявлять самостоятельность в решении постоянных задач членами группы.

Для каждого пункта вопросника выбирается шкальная оценка (от 1 до 7). Для получения результата подсчитывается общее количество баллов. Минимальное - 25, максимальное - 175.

Оценка: 25 - 48 баллов - отрицательная мотивация.

49 - 74 -почти не имеет положительной мотивации.

75 -125 - недостаточно ориентации на положительный результат.

126 -151 - достаточная степень ориентации на успех в выполнении поставленной задачи.

152 - 175 - положительная мотивация.

Настоящий тест сконструирован по типу семантического дифференциала. Он может быть применен как для индивидуальной работы, так и для коллективного оценивания особенностей факторов, имеющих прямое отношение к формированию общегрупповой мотивации.

Приложение 9

Бланк ранжирования

Мотивы

Ранжировать от 1 до 10

Достижения в работе

Степень признания

Ответственность

Работа сама по себе

Политика компании и стиль управления

Техническое руководство

Заработная плата

Межличностные отношения

Условия труда

Продвижение по службе

«Что значимо для Вас на трудовом месте? Проставьте номера в соответствии с важностью данного фактора».

В анкете предполагалось строгое ранжирование факторов, т. е. два и более факторов нельзя поместить на одно место. Это ограничение не является принципиальным, оно связано с удобством последующей обработки данных.

Приложение 10

Мотивы и стимулы

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.