Организация работы педагогического коллектива ДОУ "Олененок"

Размещено на http://www.allbest.ru/

25

Размещено на http://www.allbest.ru/

Организация работы педагогического коллектива ДОУ «Олененок»

Введение

управление дошкольный учреждение

Целью практики являлось обобщение теоретических знаний по основам менеджмента, их закрепление, ознакомление с нормативно-правовыми документами, изучение организационной и управленческой структуры учреждения, формирование профессиональных навыков, а так же получения практического опыта работы в педагогическом коллективе.

При прохождении практики поставила перед собой следующие задачи:

- научиться применять теоретические знания, полученные в процессе обучения;

- изучить систему управления предприятием;

- овладение навыками построения организационной структуры управления;

- ознакомиться с учреждением, его внутренней структурой, работой и способами управления деятельности работников;

-проанализировать маркетинговую, производственную деятельность, финансовое состояние;

- выявить сильные и слабые стороны;

Объектом исследования учебно-ознакомительной практики является Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №24 «Олененок». Предметом - внутренняя среда детского сада. Для реализации поставленных целей и задач необходимо изучить Устав организации, её стратегию, производственные и финансовые документы.

При прохождении практики и оформлении отчета использовалась учебно-методическая литература по предметам - «менеджмент», «теория управления», «управление персоналом» и др.

1. Краткая характеристика предприятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №24 «Олененок» г. Мончегорска. В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом РФ «Об образовании», другими законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Мурманской области, уставом города Мончегорска и иными муниципальными правовыми актами, уставом и локальными актами учреждения. Прошло лицензирование и государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об образовании". Учреждение является юридическим, лицом, имеет самостоятельный баланс, печать со своим полным наименованием на русском языке, выступает истцом и ответчиком в судах.

Юридический адрес: 184506,Мурманская область, г.Мончегорск. ул.Кондрикова, д.8;

Фактический адрес: 184506,Мурманская область,г. Мончегорск. ул.Кондрикова, д.8;.

Учредителем и собственником имущества Учреждения, является город Мончегорск с подведомственной территорией.

Информация о материально-техническом обеспечении и оснащенности учреждения: МБДОУ №24 г. Мончегорска основан в 1986 году. В 2011/12 учебном году в детском саду функционировало 10 групп, из них:

- для детей раннего возраста - 4 группы, из которых 3 группы для детей часто длительно болеющих (ЧДБ);

- для детей дошкольного возраста - 6 групп.

Учреждение работает по 12- часовому режиму - с 7 до 19 часов, пять дней в неделю.

Общее число воспитанников - 165 человек.

Формирование контингента: Контингент воспитанников МБДОУ формируется с учетом одновозрастного принципа, вида дошкольного учреждения. Количество групп в МБДОУ определяется в зависимости от санитарных норм и условий образовательного процесса, предельной наполняемости в соответствии с Типовым положением и новыми правилами СанПиНа.

Порядок комплектования групп на новый учебный год производится ежегодно в период с января по август. В течение года проводится доукомплектование Учреждения в соответствии с нормативами наполняемости групп. Прием детей осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей) при наличии медицинской карты ребенка, копии свидетельства о рождении, путевки

Целью деятельности МБДОУ является создание условий для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования, удовлетворение потребности населения в воспитании ребёнка: физически здорового, инициативного; развитие у него интеллектуальных и творческих способностей.

Основными задачами Учреждения являются:

1. Совершенствовать систему работы МБДОУ по формированию, сохранению и укреплению здоровья ребенка

2. Развивать литературную речь дошкольников, формируя интерес и потребность в чтении (восприятии) книг.

3. Продолжать работу по внедрению информационно - коммуникационных технологий для создания оптимальной информационно - образовательной среды.

Миссия организации: МБДОУ Детский сад «Олененок» является учреждением, обеспечивающим высокий уровень интеллектуально-личностного и психофизического развития детей дошкольного возраста, возможности коррекции речи. Его деятельность обеспечивает реализацию права каждого ребенка на образование и воспитание на основе оказания качественных образовательных услуг детям 1,5-7 лет с превышением временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении (к образовательным программам и педагогическим технологиям, а также к характеру взаимодействия персонала с детьми) по интеллектуальному и физкультурно-оздоровительному направлениям, а также подготовка ребенка к дальнейшему обучению, сохранение психологического и физического здоровья, развитие индивидуальных способностей через преемственность дошкольного и школьного звена, формирование позитивного имиджа детского сада, внедрение новых технологий.

управление дошкольный учреждение

2. Организационная структура

Модель организационной структуры управления детским садом - линейно-функциональная, так как каждый субъект управления выполняет возложенные на него функциональные обязанности. Руководство МБДОУ осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения, Законом об образовании РФ, законодательством РФ, Конвекцией о правах ребенка. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно - общественный характер управления. Формами самоуправления дошкольного образовательного учреждения, обеспечивающими государственно - общественный характер управления, являются Совет Учреждения, Общее собрание коллектива, Совет педагогов. Непосредственное руководство детским садом осуществляет заведующая детским садом, которая подотчетена Учредителю (орган, осуществляющий координацию и контроль деятельности учреждения). Она осуществляет руководство и контроль за деятельностью всех структур, что показано на рисунке А.

Совет МБДОУ№ 24 «Олененок» комбинированного вида (далее -- Совет ДОУ) является коллегиальным органом самоуправления, осуществляющим в соответствии с уставом МБДОУ решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции дошкольного образовательного учреждения.

Разграничения полномочий между Советом педагогов, Общим собранием трудового коллектива, Административным Советом и Родительским комитетом детского сада и руководителем закрепляется Уставом и локальными актами детского сада. Делегирование полномочий определяется на Общем собрании трудового коллектива.

Размещено на http://www.allbest.ru/

25

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. А. Организационная структура МБДОУ №24

Управление педагогической деятельностью осуществляет Педагогический совет. Вопросы его компетенции определены Уставом и Положением о дошкольном учреждении. Педагогический совет собирается заведующей согласно плану работы и по мере необходимости. Совет состоит из старшего воспитателя, воспитателей, педагога - психолога, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя.

Совет педагогов: утверждает педагогическую концепцию детского сада; утверждает основные задачи, поставленные перед педагогами; обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образовательного процесса (сетку занятий, программ работы, учебно-методической литературы); подводит итоги совместной деятельности учреждения, семьи и общественности по обучению и воспитанию детей; организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив, распространению передового опыта; обсуждает характеристики для профессиональной аттестации педагогов и вносит предложения в аттестационную комиссию учреждения.

К административной группе руководителей структурных подразделений относятся: заместитель заведующего по хозяйственной работе и по учебно-воспитательной работе, старшая мед.сестра.

Заместитель по ХР: отчитывается непосредственно перед заведующим МБДОУ о проделанной работе в дошкольном учреждении а также: выдает необходимый инвентарь, моющие и дезинфицирующие средства, обслуживающему персоналу и помощникам воспитателя; готовит общий отчет о проведенных работах в дошкольном учреждении; проводит инструктаж по технике безопасности для обслуживающего персонала; контролирует санитарно-техническое состояние здания, и прилегающую территорию, предупреждает аварийную ситуацию.

Заместитель по УВР: отчитывается непосредственно перед заведующим МБДОУ о проделанной работе, а также совмещает несколько обязанностей: готовит общий отчет о проведенных мероприятиях в дошкольном учреждении, который в последующем отправляется непосредственно в Управление образования г. Мончегорска; проводит методические собрания с педагогами и воспитателями; занимается подготовкой к праздничным мероприятиям внутри МБДОУ вместе с воспитателями и педагогами.

Педагогический персонал: воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог-психолог. Весь педагогический персонал работает непосредственно с детьми, проводят общеразвивающие занятия, а также прогулки на улице, дают информацию о предстоящих мероприятиях внутри МБДОУ родителям. Педагоги занимаются с детьми, обучают их определенным предметам, такие как: музыка, физическое развитие, ИЗО, танцы и развитие речи. И непосредственно подчиняются заместителю заведующего МБДОУ.

Старшая медсестра: составляет меню на следующий день с учетом калорийности; проводит прививки детям; контролирует чистоту во всем здании; снимает пробы непосредственно перед выдачей завтрака, обеда и полдника; составляет списки для очередного прохождения медосмотра детей и сотрудников; проверяет работников непосредственно перед работой на наличие заболеваний, порезов и ожогов;

Помощники воспитателя: следят за чистотой в группах и на участке; проводят кормление согласно расписанию дня; помогает воспитателю одевать детей на прогулку; отчитывается перед заместителем заведующего по ХР за моющие и дезинфицирующие средства, а также за выданный инвентарь.

Обслуживающий персонал: к нему относятся кастелянша, рабочий по обслуживанию здания, сторож, дворник, прачка (рабочий по стирке белья) весь персонал следит за чистотой в учреждении, непосредственно подчиняются Заместителю заведующего по хозяйственной работе и заведующему МБДОУ.

Для обеспечения постоянной и систематической связи сотрудников детского сада с родителями в группах созданы родительские комитеты. В свою очередь Родительский комитет (в его состав избираются на групповых родительских собраниях не менее 3 человек от группы), как представительный орган родительской общественности, помогает детскому саду в работе и организовывает выполнение всеми родителями законных требований дошкольного учреждения.

Вывод: В МБДОУ осуществляется целенаправленное и обоснованное управление. Основной целью управления внутри МБДОУ является создание необходимых условий для оптимального функционирования и развития учреждения. Система контроля ведется планово, в различных формах, охватывает все направления деятельности коллектива, способствует выявлению проблем и недостатков в работе и своевременному их устранению, выявлению положительного опыта работы педагогов; обеспечивается контроль за выполнением принимаемых решений.

3. Анализ персонала организации

Общая численность сотрудников МБДОУ составляет 54 человека.

Кадровое обеспечение педагогического процесса показано в таблице 1.

Таблица1.

№ п/п	Наименование должности	Кол - во единиц
Административно - управленческий персонал
1	Заведующий МБДОУ	1
2	Заместитель заведующего по УВР	1
Итого:	2
Педагогический состав
3	Воспитатель	16
4	Музыкальный руководитель	1
5	Педагог-психолог	0,5
6	Инструктор по физической культуре	0,5
Итого:	18
Учебно-вспомогательный персонал
7	Заведующий хозяйством	1
8	Делопроизводитель	1
10	Младший воспитатель	15
Итого:	17
Медицинский персонал
11	Старшая медицинская сестра	1
12	Физио - медсестра	0.5
13	Массажная медсестра	0.5
Итого:	2
Обслуживающий персонал
11	Кастелянша	1
12	Кладовщик	1
13	Машинист по стирке белья	2
14	Повар	3
15	Кухонный работник	2
16	Рабочий по обслуживанию здания	1,5
17	Дворник	1,5
18	Сторож	3
Итого:	15
ИТОГО:	54

В детском саду работают 18 педагогов, из них:

* высшее образование имеют 8 педагогов (44%);

* незаконченное высшее - 2 педагога (12%);

* среднее профессиональное - 8 педагогов (44%);

* высшую квалификационную категорию - 4 человека (22%);

* первую квалификационную категорию - 7 человек (39%)

* вторую квалификационную категорию - 5 человек (27%);

* аттестован на соответствие занимаемой должности - 1 человек (6%);

* без категории (стаж педагогической работы менее двух лет) - 1 человек (6%).

Стаж работы педагогов составляет:

* до 5 лет - 2 человека (11%)

* от 5 до 10 лет - 2 человека (11%)

* от 10 до 15 лет - 0 человек (0%)

* более 15 лет - 14 человек (78%)

Образовательный ценз педагогов: высшее образование имеют 8 человек, среднее специальное - 8 человек.

Один педагог обучается в Современной гуманитарной академии, 1 педагог - в Северном колледже физической культуры и спорта. Средний возраст педагогического состава - 47 лет (от 25 до 30 лет - 1, от 30 до 40 лет - 2 чел., от 40 до 50 лет - 10 чел., свыше 50 лет - 5 чел).

Сотрудники и воспитанники детского сада постоянные участники и неоднократные победители и призеры городских и областных конкурсов и фестивалей, участники семинаров и конференций.

В МБДОУ награждены: 10 педагогов Почетной грамотой Управления образования, 2 педагога - Почетной грамотой Министерства образования РФ, 7 педагогов - нагрудным знаком «За личный вклад в развитие системы образования г. Мончегорска», 4 педагога - нагрудным знаком «За усердие и пользу». 5 младших воспитателей за добросовестный и долголетний труд награждены Почетной грамотой управления образования.

Вывод: МБДОУ № 24 укомплектовано кадрами на 100%. Коллектив квалифицированный, имеет высокий уровень педагогической культуры и профессиональной компетенции педагогов, что подтверждается данными аттестации (в ДОУ аттестовано 95% педагогов).

4. Анализ маркетинговой деятельности

Достаточно высокие темпы развития рынка услуг в сфере дошкольного образования, появление новых альтернативных форм оказания образовательных услуг в регионах, автономность дошкольных учреждений, поставили перед их руководителями ряд новых задач: поиск резервов эффективности и качества образовательного процесса, совершенствование организационно-экономических механизмов функционирования и др. Их решение возможно посредством грамотного управления и применения маркетингового подхода. В связи с этим возникает объективная необходимость не только в организации и осуществлении маркетинговой деятельности в ДОУ, но и в эффективном управлении ею. Дошкольное учреждение является первой ступенью системы образования, основным звеном единой системы общественного дошкольного воспитания, важнейшим социальным институтом общества. Дошкольному учреждению принадлежит ведущая роль в воспитании и развитии детей дошкольного возраста, подготовке их к обучению в школе. В соответствии с планом повышения квалификации МОИПКРО (Мурманский областной институт повышения квалификации работников образования) и «Программой развития» в МБДОУ создавались условия для прохождения курсовой подготовки на базе МОИПКРО, управления образования и дошкольного учреждения через различные формы методической работы. В МБДОУ практикуются разнообразные формы работы с педагогами, способствующие повышению их квалификации: советы педагогов, семинары, консультации, коллективные просмотры открытых мероприятий, конкурсы. Повышение профессионального мастерства и обучение педагогов осуществлялось на Советах педагогов, семинарах-практикумах, смотрах-конкурсах, педагогической мастерской, методических объединениях, организовывались коллективные просмотры открытых мероприятий. Помимо непосредственно образовательной деятельности в детском саду, в учебный процесс включена кружковая работа, которая проводится для реализации всестороннего развития личности и максимального раскрытия творческого потенциала воспитанников.

Услуга	Число воспитанников, чел.	Возраст воспитанников, лет
Кружок «Ниткоплетение»	12	5 - 6
Кружок «Музыкальная гостиная»	12	5 - 6

Начиная с октября 2011 года в детском саду осуществляется работа по оказанию платных образовательных услуг с учетом запросов родителей - Центр игровой поддержки ребенка (от 6 месяцев до 1 года 6 мес.) осуществляющий адаптацию детей к условиям дошкольного учреждения.

Главными задачами ЦИПР являются:

* Оказание содействия в социализации детей раннего возраста посредством организации игровой деятельности;

* Ознакомление родителей и педагогов МБДОУ с приемами игрового взаимодействия с детьми раннего возраста, с современными видами игрового оборудования и средств обучения, методикой их использования при проведении развивающих игр;

* Помощь семье в работе по укреплению физического и психического здоровья ребенка, его личностному и интеллектуальному развитию.

Организационно-управленческие условия (разработка нормативной базы):

* Приказ об открытии ЦИПРа;

* Положение о Центре игровой поддержки ребенка муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада№ 24;

* Договор ЦИПР муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 24 и родителями;

* Должностная инструкция воспитателя для работы с детьми в ЦИПРе;

* Заявление родителей о приеме ребенка в ЦИПР; памятка для родителей.

Источники финансирования - средства родителей (законных представителей). Размер платы за оказание платных услуг устанавливается в соответствии с решением органов местного самоуправления администрации МБДОУ.

Денежные средства поступают на внебюджетный счет МБДОУ. Ответственность за целевое распределение и использование денежных средств несет учреждение. Доход, полученный МБДОУ от оказания платных услуг направляется:

* на оплату труда сотрудников учреждения,

* на развитие и текущее содержание учреждения.

Содержание деятельности направлений маркетинговой службы МБДОУ:

Аналитическое: - Статистическая обработка данных по результатам анкетирования «Изучение потребностей родителей в дополнительных образовательных услугах МБДОУ». Промежуточный и итоговый анализ кружковой деятельности: анализ предметно-развивающей среды как одно из условий реализации кружковой работы в МБДОУ; анализ продуктов детской деятельности; анализ документации, регламентирующей деятельность кружковой работы; заслушивание отчетов руководителя по организации дополнительных образовательных услуг в МБДОУ, а также преподавателей кружков. Итоговый анализ повышения качества образования средствами организации кружковой работы в МБДОУ (конец учебного года).

Рекламное: Распространение опыта работы МБДОУ по организации дополнительных образовательных услуг через участие в методических выставках и ярмарках различного уровня, проведение публичной защиты или презентации педагогами идей организации кружков, авторских наработок, программ; издание проспектов, буклетов по организации дополнительных образовательных услуг в МБДОУ.

Деятельностное: обогащение предметно-развивающей среды; самообразование педагогов по направлениям кружковой работы, изучение психолого-педагогической, методической литературы и периодической печати; использование сетевых ресурсов Интернета; контроль за систематичностью проведения занятий кружков; квартальный отчет преподавателей кружков с представлением продуктов детской деятельности.

Вывод: сильная сторона - это качественное предоставление услуг, она является и самой важной, слабая сторона - это нехватка финансирования, нужно искать другие источники финансирования, организовать дополнительные платные кружки, открывать благотворительные фонды для поддержания организации.

5. Анализ производственной деятельности

С целью обеспечения базового дошкольного образования в учреждении коллективом педагогов реализуется Основная общеобразовательная программа МБДОУ, составленная на основе комплексной программы «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Ежегодно данный документ корректируется и утверждается приказами руководителя. В 2011 - 2012 учебном году происходила реализация содержания парциальных программ: «Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной, «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной. В соответствии с реализуемой основной общеобразовательной программой МБДОУ составлен учебный план, который отражает основные компоненты воспитательно-образовательной работы с воспитанниками

Для решения задач в учреждении ведется методическая работа, направленная на оказание методической помощи педагогам, совершенствование образовательного процесса, форм и методов образовательной деятельности, мастерства педагогических работников, установление тесного взаимодействия с семьями воспитанников. Методическое обеспечение образовательного процесса в учреждении осуществляется на информационно - методическом уровне. С целью повышения компетентности и профессиональных качеств педагогов дошкольного учреждения заместителем заведующего по УВР и творческой группой проводятся семинары. Своевременная и грамотно оказанная методическая помощь заместителя заведующего по УВР и педагогами наставниками, способствует успешному проведению мероприятий на муниципальном уровне и подтверждению аттестации педагогов на первую и высшую квалификационную категории.

Реализуется направление взаимодействием в работе воспитателей, психолога и других специалистов МБДОУ.

Педагог-психолог: занимается с детьми подготовительной группы комплексной подготовкой к школе, развитием психических процессов и навыков к учебной деятельности, профилактической дезадаптации. Педагогом-психологом разработана система психологического сопровождения воспитательно-образовательного процесса.

С помощью диагностических методик определяются уровень умственного развития ребенка, его личностный статус в группе и эмоциональные особенности. На основании полученных результатов создается система индивидуальной работы с каждым ребенком, определяются способы разрешения конфликтных ситуаций. Для этого используются нетрадиционные технологии и методики, в частности, игротерапия, сказкотерапия и т.д.

Воспитатель: проводит занятия по изобразительной деятельности, конструированию, игровой деятельности, организует наблюдения за природными и общественными объектами в соответствии с Программой обучения и воспитания в детском саду под ред. М.А. Васильевой, занимается коррекционно-воспитательной работой на занятиях и в режимные моменты, осуществляет дифференцированный подход к воспитанию детей с учетом их индивидуальных, физиологических, психических и возрастных особенностей.

Музыкальный руководитель: организует работу по музыкальному воспитанию детей с учетом их индивидуальных, возрастных, психических особенностей в тесном контакте с воспитателем и дефектологом, способствует созданию положительной эмоциональной атмосферы в группе.Инструктор по физической культуре: осуществляет физическое воспитание детей, которое предусматривает охрану и укрепление их здоровья, способствует их полноценному физическому развитию, своевременному формированию двигательных умений и навыков; решает задачи по оздоровлению детей с использованием всего арсенала средств и методов традиционной и нетрадиционной физической культуры при обязательном учете индивидуальных особенностей.

Большое значение коллектив детского сада придает комфортности пространственной среды. Эстетичность, многофункциональность размещения оборудования и мебели создают условия для обеспечения эмоционального благополучия детей и положительного микроклимата в каждой группе. Состояние материально-технической базы детского сада позволяет реализовать программы обучения и воспитания детей дошкольного возраста Развитие материально-технической базы МБДОУ осуществляется самим МБДОУ в пределах имеющихся в его распоряжении финансовых средств. Содержание зданий и сооружений МБДОУ, обустройство прилегающей к ним территории, финансирование текущего и капитального ремонта осуществляются в пределах утвержденной сметы доходов и расходов. Состояние материально-технической базы: соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам, что подтверждается актами проверки о готовности учреждения к учебному году. Все основные компоненты развивающей предметной среды включают оптимальные условия для полноценного физкультурно - оздоровительного, познавательно-речевого, художественно-эстетического, социально-личностного развития детей.

Материально-техническая база детского сада: это игровые, театральные, речевые, познавательные центры в каждой группе. Также спортивный и музыкальный залы, кабинет педагога-психолога, кабинет массажа, игротека, комната по основам безопасности, экологическая комната, изостудия, библиотека, тренажерный зал. В учреждении имеется оборудованный медицинский блок. Имеется постоянный доступ в сети - Интернет, отдельный комплект позволяющий проводить мультимедиа-занятия, медиатека. Организация пространственно-предметной структуры образовательной среды создает возможность для осуществления постоянного пространственного и предметного выбора всеми субъектами образовательного процесса. Педагоги используют здоровьесберегающие и развивающие возможности предметной среды для наиболее полной реализации содержания образования с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка и передачи воспитанникам социального опыта. Особое внимание коллектива направлено укреплению здоровья детей, закаливание детского организма, совершенствование основных видов движений во всех видах детской деятельности, воспитание культурно-гигиенических навыков, навыков культурного поведения. А также уделяется внимание сохранению психического здоровья дошкольников. В групповых комнатах нет строгого разделения на «зоны», что позволяет детям свободно двигаться и заниматься любимыми видами деятельности. Каждый ребенок может находиться как среди сверстников, так и в уединении. Воспитатели проявляют уважение к личности каждого ребенка, создают условия для наиболее полной реализации его способностей, формируют у детей положительное отношение к сверстникам, поощряют самостоятельность. Вывод: Высокое качество воспитательно-образовательной деятельности воспитателей и специалистов детского сада, грамотное сочетание образовательных программ и технологий и эффективное использование оснащения педагогического процесса, позволяет добиться положительных результатов.

6. Анализ финансового состояния учреждения

Финансовое обеспечение осуществляется с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за МБДОУ собственником или приобретенных детским садом за счет средств, выделенных ему на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается соответствующее имущество. Детский сад осуществляет операции с поступающими ему в соответствии с законодательством Российской Федерации средствами через лицевые счета г. Мончегорска.

Учреждение устанавливает: заработную плату работников в зависимости от квалификации работника, сложности, интенсивности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки компенсационного характера) и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты) в пределах бюджетных ассигнований, направляемых на оплату труда.

Главными источниками финансирования МБДОУ являются: бюджетные средства, родительская плата, доход от оказания платных дополнительных образовательных услуг - Центра игровой поддержке ребенка. Выделенные денежные средства на содержание учреждения расходуются своевременно и в полном объеме.

Всего за счет средств муниципального бюджета израсходовано в этом учебном году 956.064,00 рублей. Показатели по поступлениям и выплатам учреждения показаны в приложении 1.

Право на льготы по оплате содержания детей в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования имеют следующие категории граждан:

Родители, имеющих трех и более несовершеннолетних детей (размер родительской платы за содержание ребенка не может превышать 10% затрат на содержание ребенка); родители, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья и дети с туберкулезной интоксикацией (родительская плата за содержание ребенка не взимается); приемные родители (родительская плата за содержание ребенка не взимается); Чернобыльцы (размер родительской платы за содержание ребенка составляет 50%

Вывод: Основные источники финансирования дошкольного учреждения -муниципальный бюджет и родительская плата.

7. Сильные и слабые стороны учреждения

В детском саду созданы все условия для всестороннего развития, сохранения и укрепления здоровья воспитанников. Прежде всего - это хорошая учебно-методическая база, представленная множеством программ, технологий, методических разработок. Все групповые комнаты оборудованы с учетом возрастных особенностей детей.

В МБДОУ уделяется большое внимание обеспечению безопасности воспитанников: на входных дверях установлены домофоны; установлена пожарная сигнализация; «тревожная кнопка». В детском саду регулярно проводятся учебно-практические тренировки с персоналом и воспитанниками по действиям в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

Большое значение в детском саду придается рациональному питанию. дошкольное учреждение обеспечивает гарантированное сбалансированное четырехразовое питание воспитанников в соответствии с их возрастом. Питание детей осуществляется по примерному 10-ти дневному меню, разработанным Уральским региональным центром питания. Исходя из имеющегося набора продуктов, повара готовят вкусные и разнообразные блюда, соблюдая технологию тепловой обработки, сберегая витаминный состав овощей и фруктов. Готовая пища выдается детям только после снятия пробы медицинским работником и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания находится под постоянным контролем администрации учреждения. В целях сохранения и укрепления здоровья детей, медицинского обслуживания воспитанников предусмотрен медицинский блок, включающий в себя: медицинский кабинет, массажный кабинет, кабинет физиотерапии, процедурную и изолятор. Медицинский персонал МБДОУ проводит лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия: общий массаж грудной клетки, массаж стоп, вакцинопрофилактику, физиопроцедуры (тубус-кварц), ингаляции. Кроме этого осуществляется отслеживание результатов по снижению заболеваемости, оздоровления диспансерных детей.

Должное внимание уделяется закаливающим процедурам. Закаливание осуществляется на фоне двигательной активности и проводится на положительном эмоциональном фоне при тепловом комфорте организма ребенка. Во всех возрастных группах имеются листы здоровья с полными антропометрическими данными детей, размером рекомендуемой мебели, основным и сопутствующим диагнозами и рекомендациями врача.

В процедурном кабинете хранятся лекарственные средства, необходимые для оказания первой медицинской помощи. Медицинские блоки оснащены согласно требованиям СанПиН. Большое внимание уделено оснащению спортивного зала, что является одним из значимых условий оптимизации деятельности детского сада по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Приобретены детские тренажеры, маты. Физкультурный зал оснащен достаточно полно.

Предметно-развивающая среда групп в течение 2007-2011г пополнилась новым игровым оборудованием, оборудованы уголки здоровья, в группы приобретена новая мебель. Размещение пособий, игрушек в доступном месте в соответствии с ростом детей, пополнение групп новым материалом позволяет добиваться хорошего уровня освоения ее детьми. В детском саду функционирует психологическая служба, которая занимается с детьми подготовительной группы комплексной подготовкой к школе, развитием психических процессов и навыков к учебной деятельности, профилактической дезадаптации. Педагогом-психологом разработана система психологического сопровождения воспитательно - образовательного процесса.

В результате анализа деятельности детского сада за период 2008-2011 годы определен ряд актуальных проблем.

Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБДОУ

Сильные стороны (S):	Слабые стороны (W):
* Нормативно-правовая база деятельности ДОУ (лицензия, аттестация, аккредитация); * Высококвалифицированные педагоги; * Стабильность коллектива; * Позитивный имидж МБДОУ в районе, городе (участие в конкурсах, использование здоровьесберегающих технологий); * Сотрудничество с другими социальными институтами воспитания, здравоохранения, культуры.	* Низкая психолого-педагогическая и правовая культура родителей воспитанников ДОУ; * Возрастной ценз педагогического состава (увеличение числа педагогов пенсионного и предпенсионного возраста); * Отсутствие молодых специалистов; * Отсутствие ставки воспитателя - логопеда.
Возможности(О):	Угрозы (Т):
* Укрепление внешних связей с социальными институтами воспитания, здравоохранения, культуры; * Повышение уровня профессионального мастерства педагогов; * Привлечение бюджетных и внебюджетных средств на развитие МБДОУ (спонсорство, конкурсы); * Создание благоприятного психологического климата для педагогов и воспитанников ДОУ.	* Конкуренция; * Увеличение числа «неблагополучных» семей; * Слабая мотивация самообразования у педагогов. * Недостаточное финансирование материально - технической базы ДОУ

Вывод:

необходимо повышать психолого-педагогическую и правовую культуру родителей воспитанников МБДОУ; привлекать молодых специалистов в детский сад путем сотрудничества с учебными заведениями города и области; повышать уровень профессиональной компетентности педагогов через организацию непрерывного повышения квалификации, их мотивацию на системное использование в практике современных педагогических технологий; увеличение финансирования с помощью организации дополнительных платных кружков, благотворительных фондов; активное привлечение спонсоров.

Заключение

В процессе прохождения учебно-ознакомительной практики были изучены следующие документы регламентирующие систему управления учреждением:

Закон «Об образовании», «Положение о дошкольном учреждении», Устав МБДОУ № 24 комбинированного вида, Программа развития МБДОУ до 2013 года, образовательная программа, штатное расписание, должностные инструкции работников учреждения, структурно-организационная модель управленческой деятельности, локальные акты учреждения и другие нормативно-правовые документы.

В результате анализа выше перечисленных документов и наблюдений за деятельностью заведующего, заместителя заведующего по УВР и заведующим хозяйством были выполнены следующие задания:

- дана общая характеристика МБДОУ;

- определенны основные задачи и цели МБДОУ;

- определенна организационная структура МБДОУ;

- выявлены сильные и слабые стороны внутренней среды МБДОУ.

В целом МБДОУ№ 24 это высоко квалифицированный коллектив профессионалов и единомышленников, который в своей работе использует современные технологии дошкольного образования. Для пропаганды деятельности детского сада и повышения имиджа использует свой сайт в интернете. Дошкольное учреждение является активным участником конкурсов различного уровня, имеет множество побед, как всего детского сада, так и в отдельности, воспитанников и педагогов.

Список использованной литературы

1. Огарков А.А. Управление организацией: Учебник. - М.: Эксмо, 2006.-512с.

2. Каверина О.Д. Управленческий учет: системы, методы, процедуры. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 352с.

3. Любушин Н.П. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебное пособие. - 2- изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2006. - 448 с.

5. Никитин С.В. Менеджмент в детском саду. - СПб.: Нев.просп.,2003. -128с.

6. Одегов Ю.Г., Карташов Л.В. Управление персоналом, оценка эффективности: Уч. пос. - М.: Экзамен, 2004. -256с.

Приложение

Показатели по поступлениям и выплатам учреждения.

Наименование показателя	Код по бюджетной классификации операции сектора государственно го управления	Всего	в том числе
			операции по лицевым счетам, открытым в органах Федерального казначейства	операции по счетам, открытым в кредитных организациях
Планируемый остаток средств на начало планируемого года	X *
Поступления, всего:	X	21 125 063,52	21 125 063,52	-
в том числе:	X
Субсидии на выполнение муниципального задания	X	17 937 384,00	17 937 384,00
Целевые субсидии, всего, в т.ч.:		863 787,00	863 787,00
Мероприятия в рамках реализации МЦП "Образование г.Мончегорска-2015"	31099	5 000,00	5 000,00
Мероприятия в рамках реализации МЦП "Образование г.Мончегорска-2015" в части финансирования расходов на капитальный и текущий оемонт	22505	580 000,00	580 000,00
Мероприятия в рамках реализации МЦП "Энергосбережение и повышение энергетической эффективности муниципального образования город Мончегорск" на 2011 -2014 годы	22505	110 000,00	110 000,00
	22699	119 087,00	119 087,00
	34099	49 700,00	49 700,00
Бюджетные инвестиции		-
Поступления от оказания муниципальным учреждением (подразделением) услуг (выполнения работ), предоставление которых для физических и юридических лиц осуществляется на платной основе, всего	X	183 467,52	183 467,52
в том числе: Услуга № 1	X
Образовательные услуги - Центр игровой поддержки ребенка	130	183 467,52	183 467,52
Поступления от иной приносящей доход деятельности, всего:	X	2 140 425,00	2 140 425,00
в том числе:	X
Плата за содержание ребенка в ДОУ	130	2 140 425,00	2 140 425,00
Прочие поступления от физических и юридических лиц	180
Поступления от реализации ценных бумаг	X
Планируемый остаток средств на конец планируемого года	X
Выплаты, всего:	900	21 125 063,52	21 125 063,52	.
в том числе:
Оплата груда и начисления на	210	13 751 578,37	13 751 578,37	-
из них:
Заработная плата	211	10 351 846,10	10351 846,10
Прочие выплаты	212	265 500,00	265 500,00
Начисления на выплаты по оплате труда	213	3 134 232,27	3 134 232,27
Оплата работ, услуг, всего	220	3 896 600,28	3 896 600,28	-
из них:
Услуги связи	22 Г	19331,00	19 331,00
Транспортные услуги	222	7 340,00	7 340,00
Коммунальные услуги	223	2 456 527,92	2 456 527,92
Арендная плата за пользование имуществом	224
Работы, услуги по содержанию имущества	225	1 051 447,43	1 051 447,43
Прочие работы, услуги	226	361 953,93	361 953,93
Безвозмездные перечисления организациям, всего	240
из иих:
Безвозмездные	241	-	-
Социальное обеспечение, всего	260	-	-	-
из них:
Пособия по социальной помощи	262	-	-
Пенсии, пособия, выплачиваемые организациями сектора государственного управления	263
Прочие расходы	290	11 223,95	11 223,95
Поступление нефинансовых активов, всего	300	3 465 660,92	3 465 660,92	.
из них:
Увеличение стоимости основных средств	310	377 465,19	377 465,19
Увеличение стоимости нематериальных активов	320
Увеличение стоимости непроизводственных активов	330
Увеличение стоимости материальных запасов	340	3 088 195,73	3 088 195,73
Поступление финансовых активов, всего из них:	500			.
Увеличение стоимости ценных бумаг, кроме акций и иных форм участия в капитале	520
Увеличение стоимости акций и иных форм участия в капитале	530
Справочно:
Объем публичных обязательств, всего	X

Размещено на Allbest.ru