Мотивация на успех у руководящих работников
Понятие мотивов и мотивации. Мотивационные свойства личности. Взаимосвязь между уровнем занимаемой работником должности и мотивацией на успех. Организация исследования мотивации на успех у руководящих работников. Анализ результатов исследования мотивации.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.05.2012 |
| Размер файла | 243,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
2
1
1
1
40
1
2
2
1
2
2
2
1
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
1
2
1
1
2
2
2
2
41
1
2
1
1
2
2
2
2
2
1
2
2
1
2
2
2
1
1
1
1
2
2
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
1
ключ
17
21
23
20
16
16
23
25
15
21
21
18
18
16
21
19
18
20
18
20
20
26
22
19
15
19
14
18
16
19
16
19
21
2) Группа линейных сотрудников:
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
|
|
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
5 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
|
6 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
7 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
8 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
9 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
10 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
11 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
12 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
13 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
|
14 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
|
15 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
|
16 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
|
17 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
18 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
19 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
20 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
21 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
|
22 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
|
23 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
|
24 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
|
25 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
|
26 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
27 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
28 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
|
29 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
30 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
31 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
32 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
33 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
34 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
35 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
36 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
|
37 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
38 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
|
39 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
|
40 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
41 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
ключ |
16 |
16 |
17 |
14 |
19 |
17 |
21 |
17 |
19 |
21 |
13 |
15 |
18 |
15 |
13 |
18 |
18 |
18 |
18 |
21 |
14 |
12 |
16 |
19 |
25 |
27 |
13 |
11 |
13 |
11 |
17 |
10 |
10 |
Приложение 5
Результаты определения преобладающего фактора мотивации:
|
Руководящие сотрудники |
к избеганию неудач |
мотивация к успеху |
Линейные сотрудники |
к избеганию неудач |
мотивация к успеху |
|
|
1 |
8 |
17 |
1 |
21 |
16 |
|
|
2 |
21 |
21 |
2 |
24 |
16 |
|
|
3 |
20 |
23 |
3 |
11 |
17 |
|
|
4 |
21 |
20 |
4 |
20 |
14 |
|
|
5 |
17 |
16 |
5 |
23 |
19 |
|
|
6 |
18 |
16 |
6 |
15 |
17 |
|
|
7 |
19 |
23 |
7 |
13 |
21 |
|
|
8 |
10 |
25 |
8 |
18 |
17 |
|
|
9 |
10 |
15 |
9 |
24 |
19 |
|
|
10 |
15 |
21 |
10 |
13 |
21 |
|
|
11 |
17 |
21 |
11 |
14 |
13 |
|
|
12 |
15 |
18 |
12 |
20 |
15 |
|
|
13 |
19 |
18 |
13 |
9 |
18 |
|
|
14 |
7 |
16 |
14 |
15 |
15 |
|
|
15 |
13 |
21 |
15 |
18 |
13 |
|
|
16 |
17 |
19 |
16 |
9 |
18 |
|
|
17 |
15 |
18 |
17 |
9 |
18 |
|
|
18 |
3 |
20 |
18 |
23 |
18 |
|
|
19 |
21 |
18 |
19 |
15 |
18 |
|
|
20 |
11 |
20 |
20 |
11 |
21 |
|
|
21 |
18 |
20 |
21 |
10 |
14 |
|
|
22 |
20 |
26 |
22 |
6 |
12 |
|
|
23 |
16 |
22 |
23 |
12 |
16 |
|
|
24 |
13 |
19 |
24 |
22 |
19 |
|
|
25 |
15 |
15 |
25 |
7 |
25 |
|
|
26 |
28 |
19 |
26 |
20 |
27 |
|
|
27 |
28 |
14 |
27 |
17 |
13 |
|
|
28 |
17 |
18 |
28 |
11 |
11 |
|
|
29 |
20 |
16 |
29 |
18 |
13 |
|
|
30 |
21 |
19 |
30 |
24 |
11 |
|
|
31 |
22 |
16 |
31 |
22 |
17 |
|
|
32 |
20 |
19 |
32 |
13 |
10 |
|
|
33 |
18 |
21 |
33 |
15 |
10 |
Приложение 6
Результаты статистической обработки данных
Мотивация к избеганию неудач:
|
Руководители |
Линейные сотрудники |
|||||||||
|
x |
f |
x' |
x'f |
(x'-X)^2*f |
x |
f |
x' |
x'f |
(x'-X)^2*f |
|
|
3-7,2 |
2 |
5,1 |
10,2 |
273,78 |
6-9 |
5 |
7,5 |
37,5 |
432,45 |
|
|
7,2-11,4 |
4 |
9,3 |
37,2 |
225,00 |
9-12 |
5 |
11,0 |
55 |
168,20 |
|
|
11,4-15,6 |
6 |
13,5 |
81 |
65,34 |
12-15 |
8 |
14,0 |
112 |
62,72 |
|
|
15,6-19,8 |
10 |
17,7 |
177 |
8,10 |
15-18 |
4 |
17,5 |
70 |
1,96 |
|
|
19,8-24 |
9 |
21,9 |
197,1 |
234,09 |
18-21 |
4 |
20,5 |
82 |
54,76 |
|
|
24-28,2 |
2 |
26,1 |
52,2 |
172,98 |
21-24 |
7 |
23,0 |
161 |
269,08 |
|
|
сумма |
33 |
93,6 |
554,7 |
979,29 |
сумма |
33 |
93,50 |
517,50 |
989,17 |
Дисперсия: 26,68 Дисперсия: 29,97
Мотивация к успеху:
|
Руководители |
Линейные сотрудники |
|||||||||
|
x |
f |
x' |
x'f |
(x'-X)^2*f |
x |
f |
x' |
x'f |
(x'-X)^2*f |
|
|
14-16 |
8 |
15 |
120 |
134,48 |
10-14,8 |
11 |
12,4 |
136,4 |
493,79 |
|
|
16-18 |
6 |
17 |
102 |
26,46 |
14,8-17,6 |
9 |
16,2 |
145,8 |
75,69 |
|
|
18-20 |
9 |
19 |
171 |
0,09 |
17,6-20,4 |
8 |
19,0 |
152,0 |
0,08 |
|
|
20-22 |
6 |
21 |
126 |
21,66 |
20,4-23,2 |
3 |
21,8 |
65,4 |
21,87 |
|
|
22-24 |
2 |
23 |
46 |
30,42 |
23,2-26 |
1 |
24,6 |
24,6 |
30,25 |
|
|
24-26 |
2 |
25 |
50 |
69,62 |
26-28,8 |
1 |
27,4 |
27,4 |
68,89 |
|
|
сумма |
33 |
120 |
615 |
282,73 |
сумма |
33 |
121 |
551,6 |
690,57 |
Дисперсия: 8,58 Дисперсия: 20,93
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретические аспекты исследования стимулирования и мотивации работников организации. Классификация теорий мотивации. Стратегия развития фирмы. Анализ и оценка деятельности предприятия. Проект по внедрению системы стимулирования и мотивации персонала.
курсовая работа [160,2 K], добавлен 22.02.2009Теоретические основы, понятие и содержание мотивации и стимулирования труда, эффективность управления мотивацией персонала. Рекомендации по повышению эффективности стимулирования работников, создание эффективной системы побужденных мотивов поведения.
дипломная работа [841,8 K], добавлен 30.01.2012Понятие и сущность мотивации персонала. Характеристика основных методов управления, способствующих процессу мотивации работников. Анализ существующий системы мотивации в медицинском центре "Лотос" и разработка наиболее эффективных методов управления ею.
курсовая работа [51,4 K], добавлен 19.04.2012Рынок труда и его субъекты как форма мотивации работников. Анализ системы мотивации и стимулирования труда работников предприятия ООО "Строймеханизация". Создание условий для производительного труда: организация стимулирования труда и процесса мотивации.
дипломная работа [137,3 K], добавлен 15.05.2008Факторы, влияющие на эффективность труда работников. Этапы мотивации как процесса в организации. Основные теории мотивации, их историческое становление и применение. Способы мотивации менеджерами организаций, их направления и оценка эффективности.
контрольная работа [79,0 K], добавлен 30.05.2009Развитие систем мотивации, современные теории мотивации. Концепции мотивации и их эволюция, экономические исследования А. Смита и Р. Оуэна, работы Э. Мэйо, содержательные концепции мотивации. Анализ хозяйственной деятельности ПРУП "ММЗ им. С.И. Вавилова".
реферат [538,8 K], добавлен 02.09.2009Сущность понятий "мотивация" и "стимулирование". Организация системы мотивации и стимулирования работников. Оценка результатов труда работников. Мероприятия по совершенствованию системы мотивации и стимулирования персонала на примере ООО "Форум-М".
курсовая работа [115,9 K], добавлен 15.09.2014Роль мотивации в системе управления персоналом с учетом динамики экономических результатов. Анализ системы мотивации на ЗАО "Весоприбор-сервис". Связь мотивации и стимулирования труда и их роль в привлечении, мотивировании и сохранении рабочей силы.
контрольная работа [173,0 K], добавлен 10.07.2009Теоретические основы управления мотивацией персонала. Понятие мотивации и мотива. Виды мотивации. Основные звенья механизма мотивации. Теоретические основы управления мотивацией. Содержательные теории мотивации. Мотивация труда в России.
курсовая работа [45,4 K], добавлен 30.11.2004Высокая мотивация персонала как одно из важнейших условий успеха организации. Общая характеристика видов деятельности ОСП "Брянский Почтамт 50 ОПС", знакомство с особенностями системы мотивации персонала. Рассмотрение схемы мотивационного процесса.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 20.08.2015
