Разработка рекомендаций по выбору текстильных материалов для школьной формы

Важными свойствами костюмных тканей также являются их непиллингуемость, малая загрязняемость, небольшая усадка и несминаемость.

Для уменьшения сминаемости и усадки хлопчатобумажные костюмные ткани обрабатывают специальными аппретами. Для повышения несминаемости и износостойкости шерстяных костюмных тканей в смесь к шерстяным волокнам добавляют лавсан и капрон.

Для предупреждения пиллингуемости в смесь вводят не более 40 % волокон лавсана. Костюмные ткани осенне-зимнего назначения должны обладать хорошими теплозащитными свойствами, воздухопроницаемость их должна быть не более 135 дмі/(мІ х с).

Для предупреждения электризуемости шерстяных костюмных тканей, содержащих синтетические волокна, их обрабатывают антистатическими препаратами.

В числе прочих, при оценке безопасности материалов, из которых изготовлена детская одежда, учитывают показатели токсичности, гигроскопичности и воздухопроницаемости. Иными словами, в материалах школьной формы не должно содержаться токсичных веществ, они должны хорошо поглощать влагу и пропускать воздух.

Поверхность тела ребенка в школьной форме должна иметь доступ к кислороду, а влага, выделяемая порами кожи, должна выводиться наружу. В противном случае, ребенок будет потеть и простужаться, страдать от дерматитов, будут нарушены механизмы естественной терморегуляции организма, что приведет к постоянной усталости, головокружениям, а также развитию хронических сердечно-сосудистых заболеваний.

К сожалению, достоверно проверить характеристики тканей на соответствие санитарно-гигиеническим нормам можно только в лаборатории, поэтому лучше всего обратить внимание на состав материалов непосредственно при приобретении школьной формы. Оптимальный состав тканей, применяемых для изготовления детской одежды, не регламентирован каким-либо нормативным документом. Тем не менее, для потребителей есть определенные ориентиры. Так, верхний слой изделия должен состоять не менее чем на 35% из натурального волокна (например, шерсти) или вискозы. Что касается подкладки, то оптимально она должна быть сделана из 100% натурального волокна или вискозы. Рубашки и блузы должны быть изготовлены из тканей с содержанием натурального волокна или вискозы не менее 65%. Правда, доверять информации о составе тканей на ярлыке следует только в том случае, если вы уверены в честности производителя. Нередко информация на ярлыках отличается от фактического состава тканей. Но это можно проверить только в лабораторных условиях.

В целом ситуация с качеством школьной формы, продающейся в Российской Федерации, остается тревожной. Тестовые закупки изделий, проведенные Национальным союзом производителей школьной формы совместно с Обществом защиты потребителей, показали, что более 80% одежды, маркированной как «школьная форма», не соответствует санитарно-гигиеническому законодательству.

Приобретая школьную форму для ребенка, следует сразу подумать о ее последующей стирке и глажке в домашних условиях. Мальчики традиционно пачкают одежду быстрее девочек. Соответственно, пиджак в качестве повседневной школьной формы вряд ли подойдет - это исключительно парадный вариант. Для повседневной носки гораздо лучше подходит школьная курточка, которая легко стирается в домашних условиях, быстро сушится и гладится. То же самое касается жакета для девочки и сарафана. Изделия школьной формы в идеале должны быть такими, чтобы их можно было привести в порядок за один вечер-ночь, а на следующее утро отправить ребенка в школу. В таком случае можно даже обойтись без «резервного» комплекта.

Приобретая школьную форму обратите внимание на вшитый ярлык с символами по уходу за изделиями. Соблюдая рекомендуемые в нем правила, школьные брюки или сарафан останутся качественными и прослужат продолжительное время. Символы по уходу за текстильными изделиями используются для маркировки изделий (одежды и других) из текстильных материалов. Эти символы определяют правила обработки изделий для их правильной эксплуатации потребителями, предотвращения преждевременного износа и порчи.

В настоящее время, символы устанавливаются международным стандартом «ISO 3758:2012. Изделия текстильные. Маркировка по уходу с использованием символов». Существует устаревший, но действующий на территории России аналог этого стандарта -- «ГОСТ ISO 3758--2010. Изделия текстильные. Маркировка символами по уходу. / ISO 3758:2005. Textiles -- Care labelling code using symbols (IDT)», издающийся позже своего первоисточника.

Символы располагаются на изделии на пришитом к нему специальном ярлыке. Место расположения ярлыка с символами по уходу, волокнистым составом ткани и другой возможной информацией, регламентируется «ГОСТ 10581--91 Изделия швейные. Маркировка, упаковка, транспортирование и хранение».



Рисунок 3 - Обозначения значков по уходу за изделиями

Если приобрести действительно качественную школьную форму, то можно сэкономить не только на покупке разнообразной одежды для ребенка, но и сберечь его здоровье, повысить успеваемость. К приобретению школьной формы следует отнестись крайне ответственно: нужно обратить внимание на крой, фасон и материалы. Помните, что вашему ребенку придется ходить в школьной форме большую часть дня в течение всего учебного года. В таких обстоятельствах школьная форма - это больше, чем одежда. По сути, это дополнительная защита ребенка и его помощница в учебе. Любой материал требует аккуратного ухода, в противном случае вместо красивой вещи вы получите "жеваную" тряпку, покрытую катышками.

Если планируется носить школьную форму целый год, а то и два-три, все просто: использовать ручную или машинную стирку на деликатном режиме с щадящими моющими средствами. При стирке вывернуть изделия на изнаночную сторону, положите их в специальные сетчатые мешки для стирки. Стирать при температуре воды 30 градусов.

Не использовать:

агрессивные моющие средства;

выкручивание;

глажку раскаленным утюгом.

Обращать внимание на то, что сверху школьной формы одевает ребенок: куртки, сумки, любые предметы, соприкасающиеся с изделиями и содержащие липучки, занозы, замки, жесткие царапающие элементы, могут повредить вашу школьную форму и способствовать скатыванию ткани.

Чтобы школьная форма прослужила достаточно времени и при этом сохранила презентабельный вид мало просто потратить на неё кучу денег, приобретая одежду из качественных материалов. Вне сомнения качественная одежда прослужит своему юному владельцу в разы дольше, но еслине обеспечивать ей надлежащего ухода, то и она быстро придет в негодность.

Существует несколько правил, соблюдая которые Вы сможете обеспечить необходимый уход за школьной формой. Прежде всего, родителям стоит знать, что покупка нескольких вариантов одежды для школьника напрямую связана с экономией их денежных средств. Ведь чем чаще он меняет свою одежду, тем меньше она занашивается, тем меньше её приходится стирать, а значит тем дольше она останется «в строю» и не придется постоянно покупать новую. Берегите школьную форму! Приучайте ребенка с первого класса ежедневно складывать все вещи на свои места. Воспитывайте у него уважительное и серьезное отношение к этому виду одежды. Показывайте ему это на собственном примере. Все предметы: пиджаки, брюки, юбки для девочек, рубашки должны висеть каждый на своей вешалке. Должна быть вешалка для галстуков и ремней.

Одно из самых уязвимых мест школьной формы - это место изделия, где рука сгибается в локте и в коленях. Именно эти места начинают лосниться, вытираться и вытягиваться прежде всех остальных, что быстро портит внешний вид изделия. Объясните ребенку, что когда он садится необходимо слегка подтягивать брюки наверх, чтобы «колени» сильно не вытягивались. Лоснящиеся места можно прогладить утюгом через марлю, смоченную в растворе, состоящем из большого количества воды и совсем маленького количества уксусной кислоты.

Прежде чем стирать школьную форму для мальчиков и девочек непременно ознакомьтесь со всеми рекомендациями, которые указаны на ярлычках производителя. Если ткань достаточно деликатная, и Вы сомневаетесь в машинной стирке, лучше постирайте вручную, не замачивая, при температуре воды не более сорока градусов и с использованием жидкого мягкого моющего средства. Белые вещи стирайте отдельно от цветных, а цветные от темных. Вещи из шерсти и хлопка следует гладить слегка влажными, с использованием соответствующих режимов глажки.

Не рекомендуется использовать для пошива отдельных элементов школьной формы непрактичные дешевые материалы, которые слишком быстро скатаются, вытрутся, потеряют форму и цвет. Так же не советуем использовать дорогие материалы, не предназначенные для создания одежды делового класса. Это атлас, шелк, сатин и т.п. «нежные» ткани, которые очень быстро можно испортить затяжками и не отстирываемыми пятнами от чернил и фломастеров.

Многие образовательные учреждения вполне серьезно подходят к проблеме школьной формы, заказывая её разработку и пошив в дизайнерских ателье в соответствии с требованиями высокой моды, которая негласно сложалась в рядах школьников по всему миру. Такую форму дети будут носить с легкостью и удовольствием.[7]

Учитывая, что в одежде для школы ребенок проводит по 4-6 часов в день (для старших классов -- это 7-8 часов) становится ясно, что и качество школьной формы должно быть на высоте. Это касается как кроя одежды, так и материала, из которого она изготовлена.

К сожалению, достоверно проверить характеристики тканей на соответствие санитарно-гигиеническим нормам можно только в лаборатории, поэтому лучше всего обратить внимание на состав материалов непосредственно при приобретении школьной формы. Оптимальный состав тканей, применяемых для изготовления детской одежды, не регламентирован каким-либо нормативным документом. Тем не менее, для потребителей есть определенные ориентиры. Так, верхний слой изделия должен состоять не менее чем на 35% из натурального волокна (например, шерсти) или вискозы. Что касается подкладки, то оптимально она должна быть сделана из 100% натурального волокна или вискозы. Рубашки и блузы должны быть изготовлены из тканей с содержанием натурального волокна или вискозы не менее 65%.



3. ОХРАНА ТРУДА

(ОТ) - система законодательных актов, социально-экономических, организационных, технических, гигиенических, лечебно профилактических мероприятий, обеспечивающих безопасность, здоровье и работоспособность человека а процессе труда. Задача ОТ - свести к минимуму вероятность поражения или заболевания работающего с одновременным обеспечением комфорта при максимальной производительности труда. Реальные производственные условия характеризуются опасными и вредными факторами. Опасные производственные факторы - факторы, воздействие которых на работающего в определенных условиях приводят к травме или другим профессиональным заболеваниям. Вредным производственным фактором называется такой, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к заболеванию или снижению работоспособности. Опасные - движущиеся детали механизмов, раскаленные тела. Вредные - воздух, примеси в нем, теплота, недостаточное освещение, шум, вибрация, ионизирующее лазерное и электромагнитное излучения. Законодательные и нормативные акты ОТ.В законодательстве об ОТ отражены следующие правила и нормы: правила организации ОТ на предприятиях; правила по ТБ и производственной санитарии; правила, обеспечивающие индивидуальную защиту работающих от профессиональных заболеваний; правила и нормы специальной охраны труда женщин, молодежи и лиц с пониженной трудоспособностью; правовые нормы, в которых предусматривается ответственность за нарушение законодательства об ОТ. Важнейшие положения в области ОТ закреплены в “Кодексе законов о труде”. Обеспечение здоровых и безопасных условий труда возлагается на администрацию предприятия. Администрация предприятия обязана внедрять современные средства техники безопасности, обеспечивающие санитарно-гигиенические условия и предотвращающие возникновение профессиональных заболеваний рабочих. Производственные здания и сооружения должны отвечать требованиям обеспечивающим безопасные условия труда. Эти требования включают: рациональное использование территорий; правильное использование оборудования; защиту рабочих от воздействия вредных производственных факторов; содержание промышленных помещений в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. В законодательстве об ОТ особое внимание уделяется соблюдению ОТ при проектировании и разработке новых машин и оборудования. 2.Система управления ОТ промышленного предприятия. Действующее трудовое законодательство устанавливает, что ответственность за организацию труда на предприятии несут директор и главный инженер. По подразделениям такая ответственность возлагается на руководителей цехов, участков, служб. Непосредственное руководство ОТ осуществляет главный инженер. Проведение инструктора по ТБ, производственной санитарии и пожарной безопасности; Организация работы по профессиональному отбору служащих;

Осуществление контроля за соблюдением работниками предприятия всех требований и инструкций по ОТ. Существует несколько видов инструктажа: вводный, первичный на рабочем месте, вторичный, внеплановый, текущий. Вводный инструктаж обязаны пройти все вновь поступающие на предприятие, а также командированные лица. Проводит инструктаж главный инженер. Первичный на рабочем месте проводиться со всеми, поступившими на работу. Вторичный - не реже, чем через шесть месяцев. Его цель - восстановление в памяти рабочего правил по ТБ, а также разбора конкретных нарушений. Внеплановый проводят при изменении технологического процесса, правил по ОТ или при внедрении новой техники.Текущий инструктаж проводится с работниками предприятия, перед работой которых оформляется допуск в наряд. Важное значение для безопасности труда имеет профессиональный отбор, цель которого выявление лиц, непригодным по своим физическим данным к участию в производственном процессе. Кроме того, важное значение имеет соблюдение инструкций по ОТ, которые разрабатываются и утверждаются администрацией предприятия совместно с профсоюзом. Особую роль в организации работы по предупреждению несчастных случаев играет служба ОТ.В условиях современного производства отдельные мероприятия по улучшению условий труда оказываются недостаточными, поэтому они осуществляются комплексно, образуя систему управления безопасности труда (СУБТ) - совокупность объекта управления и управляющей части, связанных каналами передачи информации. Объектом управления служит безопасность труда на рабочем месте и характеризуется воздействием людей с предметами и орудиями труда. Состояние объектов управления определяется входными параметрами - факторами, воздействующими на безопасность трудовой деятельности (X1,...,Xn). К ним можно отнести безопасность конструкций, безопасность технологических процессов, гигиенические параметры производственной среды и социально-психологические факторы. Так как реальные производственные условия не являются абсолютно безопасными, то выходной характеристикой системы служит некоторый уровень безопасности (Y=f(X1,...,Xn)). Выходы объектов управления связаны через систему сбора и обработки информации со входами управляющей части. Информация о выявленных в процессе контроля отклонениях от нормальной безопасности труда, потенциально опасных факторах, поступает в управляющий орган для анализа и принятия решений, направленных на регулирование управляющих параметров входов объекта управления. Таким образом СУБТ действуют по принципу обратной связи и при этом осуществляется замкнутое автономное управление. СУБТ - элемент системы управления более высокого порядка (министерство народного хозяйства). Поэтому на входе управляющей системы поступает внешняя информация: законодательная, директивная, нормативная.3. Формирование и влияние на человека микроклимата в производственных условиях.



4. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Зоны повышенного антропогенного влияния на природную среду увеличивается, что приводит к частичной, а в ряде случаев и к полной ее региональной деградации. Этим изменениям во многом способствовали:

высокие темпы роста численности населения на Земле (демографический взрыв) и его урбанизация;

рост потребления и концентрации энергетических ресурсов;

интенсивное развитие промышленного и сельскохозяйственного производства;

массовое использование средств транспорта;

рост затрат на военные цели и ряд других процессов.

В настоящее время из недр Земли извлекается 100 млрд тонн руды, топлива, стройматериалов, в том числе 4 млрд тонн нефти и газа, 2 млрд тонн угля. На поля рассеивается 92 млн тонн минеральных удобрений, 2 млн тонн ядохимикатов. В атмосферу выбрасывается >200 млн тонн углекислого газа, 50 млн тонн углеводородов, 146 млн тонн сернистого газа, 53млн тонн азотистых соединений, 250 млн тонн пыли.

В водоемы сбрасывается 32 млрд куб. м. неочищенных вод. В мировой океан ежегодно попадает до 10 млн тонн нефти. Ежегодно становится непригодным для земледелия 6 - 7 млн гектар почв.

Для решения данных проблем создана система наблюдений за состоянием среды. За изменениями состояния среды, вызванные антропогенными причинами, и позволяющими прогнозировать развитие этих причин, которая называется экологическим мониторингом.

На каждом предприятии должен быть экологический паспорт. Это комплексный документ, содержащий характеристику взаимоотношения предприятия с окружающей средой. Этот документ содержит общие сведения о предприятии, об используемом сырье, описание технологических схем выработки основных видов продукции, схем очистки сточных вод и аэровыбросов, их характеристики после очистки, данные о твердых, жидких и газообразных отходах, а также сведения о наличии в мире технологий, обеспечивающих достижений наилучших удельных показателей по охране природы. Также этот документ содержит перечень планируемых мероприятий, направленных на снижение нагрузки на окружающую среду с указанием сроков, объемов затрат, объемов выбросов вредных веществ, до и после осуществления каждого мероприятия.

Главной проблемой для швейной промышленности является проблема экологической чистоты сырья. Так как в швейной промышленности используется текстильный материал, то самый весомый фактор - экологическая чистота приобретаемой текстильной продукции.

Потребитель должен быть уверен, что эта продукция не содержит токсических веществ (или содержание этих веществ не превышает установленных норм), не представляет угрозы для здоровья.

Решение этой проблемы заключается во введении для текстильной продукции так называемых эко - этикеток, наличие которых свидетельствует об экологической чистоте продукции в странах Западной Европы. Для Казахстана этот вопрос является очень важным, так как многие предприятия в данный момент времени выходят на мировой уровень.

Для деятельности промышленных предприятий производится забор материальных потоков вещества из атмосферы, литосферы, поверхностных и грунтовых вод.

Элементы окружающей среды:

I - Земля, II - вода, III - воздух.

Перечень технологических переделов:

Склад;

подготовительное отделение;

раскройный цех;

швейный цех;

склад готовой продукции.

X - входные параметры; Y - выходные параметры;

Индексы при параметрах обозначают направление материального потока.

XI-1 - сырье, вспомогательные материалы;

XII-1 - электроэнергия;

XII-4 - вода;

XIII-1, XIII-2, XШ-3, XШ-4 - воздух ;

Y1-Ш, Y2-Ш, Y3-Ш, Y4-Ш - пыль, шумы, газообразные вредные вещества, пары;

Вода - комплексный природный ресурс, состоящий из воды мирового океана (94 %), подземных вод (4 %), льда и снега (2 %), воды рек, болот, озер (0,4 %).

Назначение воды заключается в том, чтобы поддерживать жизненные потребности человека, животного и растительного мира.

Состояние воды характеризуется химическим составом добавок, содержанием соли, составом взвешенных частиц, температурой.

Требования к воде объединены в стандарт, включающий до 30 показателей.

Характер технологических процессов на предприятиях швейной промышленности требует использование водных ресурсов в незначительных количествах. В основном вода используется на бытовые и хозяйственные нужды.

Атмосфера - это огромная воздушная система. Она характеризуется газовым, химическим составом, влажностью, составом взвешенных частиц, температурой.

Предприятия швейной промышленности выделяют в окружающую среду параметрические и органические загрязнители. К параметрическим загрязнителям относятся такие, как шум, тепло. К органическим загрязнителям относятся пыль, бытовые стоки, мусор.

Проблемы, которые возникают в процессе производства в швейной промышленности, заключаются в образовании различного типа отходов. Поэтому необходимо правильно организовать производство, в том числе утилизацию этих отходов. В результате производство может получить не только экономию, но и прибыль.

Особое место в пополнении потребительского рынка товарами народного потребления занимает швейная промышленность.

Процесс изготовления одежды состоит из следующих этапов:

- подготовительное производство;

- раскройное производство;

- экспериментальное производство;

- швейный цех.

Производственная обстановка - это совокупность условий и факторов, позволяющих человеку на территории производственных мест осуществлять свою производственную деятельность.

Характерные черты производственной обстановки.

1. Искусственность, поскольку определяющую роль в создании обстановки имеет целенаправленная деятельность человека.

2. Создание новых сооружений и коммуникаций, обеспечивающих удовлетворение современных и будущих потребностей людей.

3. Расширение числа потребностей, удовлетворяющихся в данной среде (трудовая, общественная деятельность, учеба и самообразование, оздоровительный и спортивный отдых).

4. Непрерывная изменяемость среды, ее динамизм, порождающий новые проблемы.

5. Наличие позитивных и негативных факторов.

Термин “производственная среда” обозначает сложную по составу систему “человек - здание - промышленный район ”.

Современный человек проводит в производственных зданиях в зависимости от условий трудовой деятельности от 52 до 85 % суточного времени. Поэтому внутренняя среда даже при относительно невысокой концентрации токсических веществ небезразлично для человека и может влиять на самочувствие, работоспособность и здоровье.

Большинство отраслей экономики имеют выраженную специфику условий труда.

Условия труда в швейной промышленности крайне разнообразны и определяются спецификой применяемого технологического оборудования. Техногенные опасности ухудшают здоровье людей, приводят к травмам, материальным потерям и к деградации природной среды.

Отметим, что уровень травматизма во многом определяется возрастом работающих, уровнем их профессиональной подготовки, стажем. Воздействие вредных факторов, как правило, длительное, оказывает негативное влияние на состояние здоровья людей, приводит к профессиональным заболеваниям.

Характерными травмирующими факторами являются: опасность поражения электрическим током, опасность представляют движущиеся части машин, производство характеризуется запыленностью воздуха рабочей зоны, повышенной влажностью, шумом, вибрацией, монотонностью труда, физическими перегрузками.



5. ЭКОНМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

школьный форма производство рентабельность

В рыночных условиях важно обеспечить подготовку специалистов, имеющих рыночное мышление, обладающих глубокими теоретическими знаниями и практическими навыками в области отечественной и мировой экономики.

В процессе выполнения дипломного проекта (ДП) изучены издержки производства, цены, показатели прибыли и рентабельности.

Экономическая часть дипломного проекта состоит из расчета:

- себестоимости проектируемого изделия по статьям затрат;

- основных технико-экономических показателей по проекту.

Себестоимость продукции - это затраты предприятия на производство и реализации продукции которая выражается в денежной форме. Полная себестоимость включает в себя затраты предприятия как на производство так и на реализацию.

Расчет себестоимости осуществляют по статьям затрат. Статьями затрат называют группы затрат на производство продукции, образованные с учетом их назначения и места возникновения.

Расчет себестоимости единицы продукции по статьям затрат называется калькулированием. Документ, в котором представлены затраты на единицу конкретного вида продукции по статьям называется калькуляцией.

В швейной промышленности за калькуляционную единицу принимается одно изделие определенной модели.

Расчет себестоимости швейных изделий проводится по следующим статьям затрат:

Затраты на основные и вспомогательные материалы.

Возвратные отходы (вычитаются).

Заработная плата производственных рабочих.

Отчисления на социальный налог.

Цеховые расходы.

Общехозяйственные расходы.

Внепроизводственные расходы.

Данные сводят в таблицу 7.

Таблица 9 - Расчет затрат на основные и вспомогательные материалы

Наименование материалов	Условное обозначение	Единица измерения	Норма расхода на единицу изделия (техн. норма)	Цена за единицу (тг.)	Сумма затрат (тг.)
Основные материалы
Стоимость ткани верха	Ст.в	М	5м	700	2100
Стоимость ткани подклада	Ст.по	М	2м	200	600
Стоимость ткани приклада	Ст.прик	М	50 см	150	150
Итого	ОМ	тенге			2850
Фурнитура
Крючки	Сп	Пара	6 шт	20	120
Пуговицы	Спут	Шт	-
Нитки	Сн	Кат	2	50	100
Потайная застежка (молния)	Сз	ШТ
Итого	Ф	тенге			220
Итого	ОМ	Тенге			2850
Всего	ВО	Тенге			4570

Затраты определяют исходя из норм расценки материалов в расчете за калькуляционную единицу исходя из цены за единицу измерения.

Статья 2- Возвратные отходы

Они планируются в размере 10 % от стоимости ткани верха и подкладочной ткани. Во= ОМ*0,1 =767

Транспортно-заготовительные расходы определяются в размере 1,5- 2,5% от стоимости суммы всех материалов. ТЗР=0,02*ВО.

Стоимость материалов СТ=ВО+ТЗР-Во=8903.

ВО - всего материалов;=7670.

ТЗР - транспортно-заготовительные расходы; 2000.

Во - возвратные отходы =767.

Статья 3 - Заработная плата производственных рабочих

Она складывается:

- из основной заработной платы на единицу продукции в пошивочных цехах;

- из основной заработной платы на единицу производственных работ экспериментального, подготовительного и раскройного цехов.

Основная заработная плата определяется по формуле:

Зосн = ? СдР * Кд

Где, Зосн - основная заработная плата=30000

? СдР - суммарная сдельная расценка=468

Кд - доплата почасового фонда (от 1,25 до 1,3)=3750

? СдР =Р з.р + Рп.=30000

Рз.р- расценка за раскрой

Рз.п- расценка за пошив

Р = Ст Сд.р * Нвр

Р - расценка

Ст - тарифная ставка 30000

Нв - норма времени 8 ч

Дополнительная заработная плата составляет 10 % от основной заработанной платы.

Здоп =Зосн * 10 %3000

Зпл = Зосн +Здоп 33000

Где, Здоп - дополнительная заработная плата

Зосн - основная заработная плата

Зпл - заработная плата

Данные сводятся в таблице 8

Таблица 10 - Расчет основной заработной платы производственных рабочих

Наименование изделия	Затраты раб. времени	Тарифные расценки
	Раскрой	Пошив	Конструктор	Швея
2	3	4	5	6
Школьная форма	4ч	8ч	7488	3744

Статья 4 - Отчисления на социальный налог

Определяются в размере 11 % от суммы основной и дополнительной заработной платы.

С.С=11%от (ЗПосн+ЗПдоп)

Конструктор:1923тг.

Швея:1282тг

Статья 5 -Цеховые расходы

Цеховые расходы (ЦР): на каждом предприятии планируются по разному, и обычно составляют 15-20% от суммы основной и дополнительной заработной платы.

ЦР=15% от(ЗПосн+ЗПдоп)

Конструктор: 2623

Швея: 5246

Производственная себестоимость (ПС):

ПС=СТ+ЗП+С.С+ЦР=25006

Статья 6 - Общехозяйственные расходы

Они планируется укрупнено, 10-15% от заработной платы основных рабочих.

Охр=Осн зарп*10%/100=30

Статья 7 - Внепроизводственные расходы

Они берутся в размере 0,5-2,5% от производственной себестоимости изделия.

КР= ПС*2,5%=18751

Полная себестоимость изделия (С) складывается из производственной себестоимости и внепроизводственных расходов;

С=ПС+КР=30757

Полная себестоимость продукции включает производственную себестоимость и затраты на реализацию продукции (коммерческие затраты). Цеховая себестоимость представляет собой сумму затрат цеха на производство продукции. Производственная себестоимость включает цеховую себестоимость и общехозяйственные расходы.

Результаты расчетов по статьям затрат сводятся в таблице 9

Таблица 11 - Расчёты по статьям затрат

Наименование статей калькуляции	Сумма (тг.)
Основные материалы	3540
Фурнитура	3720
Возвратные отходы	767
Транспортно заготовительные расходы	2000
Итого стоимость материалов	4370
Основная и дополнительная зар. плата	3246
Отчисления на социальные нужды	5770
Цеховые расходы	7869
Производственная себестоимость	7500
Внепроизводственные расходы	1875
Полная себестоимость 1 изд.	9375

Основные технико-экономические показатели

Определяются следующие основные технико-экономические показатели: планируемая прибыль, оптовая цена предприятия, рентабельность, годовой объем товарной продукции и затраты на одну тенге товарной продукции.

1. Прибыль представляет собой разницу между объемом реализуемой продукции и полной себестоимостью.

Определяется по формуле:

П=Цо-С, где=1243

Цо - оптовая цена; 117196

С - полная себестоимость.93757

2. Оптовая цена предприятия включает себестоимость и нормативную прибыль:

Цо = С + Пн,=117196

где С - себестоимость продукции;

Пн - нормативная прибыль швейной отрасли составляет 25% от полной себестоимости:

Пн=С*25%=23439

3. Рентабельность предприятия - это прибыльность предприятия выраженная в процентах. Определяется по формуле:

Р =Пн/С * 100%, где-0.2

Пн - нормативная прибыль предприятия;

С - себестоимость продукции.

4. Годовой объем товарной продукции определяется следующим образом:

Тп =Цо * Мг, где 515880

Цо - оптовая цена предприятия;

Мг - годовой выпуск продукции

5. Затраты на 1 тенге товарной продукции определяется отношением годовой полной себестоимости к годовому объему товарной продукции

З на 1 тг. =Сг/Тп, где=0.8%

Сг - годовая полная себестоимость, определяется по формуле:

Сr=С* Мг

Тп - годовой объем товарной продукции.

Полученные ТЭП сводят в таблицу 10

Таблица 12 - Расчёт технико-экономических показателей

Основные показатели	Ед.изм.	Значение показателя
1	2	3
Планируемая прибыль	тг.	13243
Оптовая цена предприятия	тг.	31658
Рентабельность	тг.	0.2
Годовой объем товарной продукции	тг.	30



ВЫВОДЫ

Дипломный проект содержит такие разделы как введение, литературный обзор, методы исследования, экспериментальная часть, экономический раздел, экологический и охраны безопасности жизнедеятельности.

Во введении определены цели и задачи дипломной работы по исследованию ткани для школьной формы.

В разделе литературного обзора - рассмотрены предприятия выпускающие текстильные материалы и изделия школьной формы в СНГ, в Казахстане и в странах ближнего зарубежья.

Объектом исследования является изучение рынка товаров детской одежды, и выводы о целесообразности контроля качества изделий для детей, необходимости расширения производства школьной одежды для внутреннего потребления страны, которые тщательно изучены и сформулированы. Задачами работы являются: анализ рынка, спроса, предложений; разработка требований к материалам и изделиям; анализ существующего ассортимента материалов используемых для изготовления детской одежды, изучение показателей безопасности направленных на повышение качественных характеристик изделий и в целом качества жизни общества; рациональный выбор материалов для конкретного изделия и обоснование принятых решений, которые в результате работы решены.

В экспериментальной части - определены волокнистые составы выбранных образцов, исследованы эргономические свойства материалов для изготовления школьной одежды.

В пункте «Охрана труда» рассмотрены общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам, перечислены основные принципы организации рабочего места. Также рассмотрены требования к освещению рабочих мест, влияние освещения на органы зрения человека, на его работоспособность.

В разделе «Экологическая часть» рассмотрены основные проблемы экологии, также были отражены причины возникновения этих проблем. Был, затронут вопрос загрязнения окружающей среды, уменьшение водных ресурсов, перемена климата. Расписали основные причины экологического кризиса.

В разделе «Экономическая часть» рассчитана полная себестоимость проектируемого изделия, произведен расчет основной заработной платы, определена планируемая прибыль.

В работе использованы литературные источники 32 наименований.

Работа над дипломным проектом позволила закрепить знания в таких дисциплинах, как материаловедение, конструирование, конфекционирование, экономика, охрана труда.

Такая работа в дальнейшем может помочь в разработке новых технологии изготовления и проектирования видов ткани для изготовления школьной одежды.

Все эти знания были применены и учтены при выполнении дипломного проекта.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Бузов Б.А., Модестова Т.А., Алыменкова Н.Д. Материаловедение швейного производства. -- М.: Академия, 2003.

2. Алыменкова Н.Д. Ассортимент костюмных тканей. -- М.:МГУДТ, 2000.

3. Полякова В.Н. «Конфекционирование материалов» Конспект лекций. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2004.

4. Н.А.Савостицкий «Материаловедение швейного производства» Изд. «Мастерство», 2000

5. www.symbat.kz

6. Е.П. Мальцева «Материаловедение швейного производства» М. Легкая и пищевая индустрия, 1983

7. Асанова А., Киябаева С, Каинбаева Е. «Конструктивное моделирование изделий легкой промышленности», Алматы, 2008

8. Ассортимент, свойства и технические требования к материалам для одежды. Легкая индустрия, 1978

9. Басина М. «О школьном передничке замолвите слово» Санкт-Петербургские ведомости.,2004

10. Севостьянов А. Г. «Методы и средства исследования механико-технологических процессов текстильной промышленности» М.: Легкая индустрия, 1980.

11. Поздняков Б. П. «Методы статистического контроля и исследования текстильных материалов». М.: Легкая индустрия, 1978.

12. www.akorda.kz

13. Третьякова Н.Я. «Значение упругости материалов для сохранения формы одежды при ее эксплуатации». / Швейная промышленность, № 2.

14. Номенклатура показателей и методы контроля качества швейных изделий. Под ред. Беляевой С.А. М., Легпромбытиздат, 1989.

15. Суровцева Н.А. «Оценка формоустойчивости костюмных тканей» / Известия вузов. Технология текстильной промышленности, № 2, 1977.

16. Мостовая Л.А., Самохина В.П., «Совершенствование структуры многослойных систем мужского пиджака с целью повышения формоустойчивости. Межвузовский сборник научных трудов. Новое в проектировании и изготовлении одежды» Иваново: ИвТИ, 1984.

17. «Номенклатура показателей и методы контроля качества швейных изделий» Под ред. Беляевой С.А. М., Легпромбытиздат, 1989.

18. Соловьев А. Н., Кирюхин С. М. «Оценка и прогнозирование качества текстильных материалов» М.: Легкая и пищевая промышленность.1984.

19. Журналы моды, текстильной и швейной промышленности, союза художников и дизайнеров.

20. Абубакирвова К.Д., Кожагулов С.О. «Экология и устойчивое развитие» Учебное пособие для ВУЗов. -Алматы: «Инжу-Маржан», 2011.

21. Орленко Л.В., 1996 «Терминологический словарь одежды».

22. ГОСТ 20272-96 «Ткани подкладочные из химических нитей и пряжи Общие технические условия».

23. ГОСТ 25295-2003 «Одежда верхняя пальтово-костюмного ассортимента Общие технические условия».

24. ГОСТ 28000-2004 «Ткани одежные чистошерстяные, шерстяные и полушерстяные. Общие технические условия».

25. ISO 9001:2008 «Системы менеджмента качества. Требования».

26. ТР ТС 007/2011 «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков».

27. СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03 «Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых, товарам детского ассортимента и материалам для изделий (изделиям), контактирующим с кожей человека».

28. ГОСТ 29223-91 «Ткани плательные, плательно-костюмные и костюмные из химических волокон. Общие технические условия».

29. ГОСТ 16950-81 «Изделия текстильные. Символы по уходу».

30. ГОСТ 9733.6-83 «Материалы текстильные. Методы испытаний устойчивости окрасок к "поту"».

31. ГОСТ 14326-73 «Ткани текстильные. Метод определения пиллингуемоси».

Размещено на Allbest.ru