Роль моделирования при работе над задачей в 5 классе
Теоретические основы моделирования: понятие модели и моделирования. Моделирование в решении текстовых задач. Задачи на встречное движение двух тел. Задачи на движение двух тел в одном направлении и в противоположных направлениях. Графические изображения.
| Рубрика | Математика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.07.2008 |
| Размер файла | 98,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4) Володарская И., Салмина Н. Моделирование и его роль в решении задач//Математика. - 2006. - № 18. - с. 2 - 7.
5) Воспитание учащихся при обучении математике: Книга для учителя. Из опыта работы./Сост. Пичугин Л. Ф. - М.: Просвещение, 1987. - 175 с.
6) Грес П. В. Математика для гуманитариев. Уч. пособие. - М.: Логос, 2004. - 160 с.
7) Жохов В. И. Преподавание математики в 5 - 6 классах: Мет. рекомендации для учителей к учебнику Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова. - М.: Вербум-М, 2000. - 176 с.
8) Зайцева С. А. Решение составных задач на уроках математики./А. С. Зайцева, И. И. Целищева. - М.: Чистые пруды, 2006. - 32 с.
9) Кузнецов В. И. К вопросу о решении математических задач.//Начальная школа. - 1999. - № 5. - с. 27 - 33.
10) Левенберг Л. Ш. Рисунки, схемы и чертежи в начальном курсе математики. Из опыта работы./Под ред. М. И. Моро. - М.: Просвещение, 1978. - 126 с.
11) Лотарева Л. Рисуем, чертим, решаем.//Математика. - 2004. - № 41. - с. 2 - 5.
12) Математика: Интеллектуальные марафоны, турниры, бои: 5 - 11 классы: Книга для учителя. - М., 2003. - 256 с.
13) Махрова В. Н. Рисунок помогает решать задачи.//Начальная школа. - 1998. - № 7. - с. 69 - 72.
14) Методика и технология обучению математике. Курс лекций: пособие для вузов./Под ред. Н. Л. Стефановой. - М.: Дрофа, 2005. - 416 с., ил.
15) Салмина Н. П. Знак и символ в обучении. - М., 1998. - 305 с.
16) Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Уч. пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
17) Смирнова С. И. Использование чертежа при решении простых задач.//Начальная школа. - 1998. - № 5. - с. 53 - 58.
18) Стойлова Л. П. Математика: Учебник для студентов отделений и факультетов нач. классов. - М.: Издательский центр «Академия», 1997. - 464 с.
19) Сурикова С. В. Использование графовых моделей при решении задач.//Начальная школа. - 2002. - № 4. - с. 56- 63.
20) Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. - М.: Просвещение, 1983. - 160 с., ил.
21) Хабибуллин К. Я. Обучение методам решения задач.//Школьные технологии. - 2004. - № 3. - с. 127 - 131.
22) Шикова Р. Н. Методика обучения решению задач, связанных с движением тел.//Начальная школа. - 2000. - № 5. - с. 30 - 37.
Приложение 1
Исследование предпочтений детей при выборе методов обучения
5 класс Учитель: Пластинина Мария Игнатьевна
|
№ |
ФИО |
Не нужна наглядность |
Нужен чертеж |
Нужна таблица |
|
|
1 |
Бессонов А. |
+ |
|||
|
2 |
Гичев А. |
+ |
+ |
||
|
3 |
Гребенкин С. |
+ |
+ |
||
|
4 |
Дашев А. |
+ |
|||
|
5 |
Елохин А. |
+ |
+ |
+ |
|
|
6 |
Захарова В. |
+ |
|||
|
7 |
Ковтанюк И. |
+ |
+ |
||
|
8 |
Косова Д. |
+ |
|||
|
9 |
Кошкина А. |
+ |
+ |
||
|
10 |
Красненкова М. |
+ |
+ |
||
|
11 |
Кузьмина Ю. |
+ |
+ |
||
|
12 |
Купин А. |
+ |
+ |
+ |
|
|
13 |
Мичкова А. |
+ |
+ |
||
|
14 |
Овечкина К. |
+ |
+ |
||
|
15 |
Омененко Д. |
+ |
+ |
||
|
16 |
Орлова Н. |
+ |
+ |
||
|
17 |
Приданова К. |
+ |
+ |
||
|
18 |
Романов С. |
+ |
+ |
||
|
19 |
Рыльский С. |
+ |
|||
|
20 |
Смирнов Д. |
+ |
+ |
||
|
21 |
Тарачева К. |
+ |
|||
|
22 |
Телепова К. |
+ |
+ |
+ |
|
|
23 |
Уфимева А. |
+ |
|||
|
24 |
Фаяршин Д. |
+ |
+ |
+ |
|
|
25 |
Хлыбова А. |
+ |
|||
|
26 |
Хон О. |
+ |
+ |
+ |
|
|
27 |
Хохлявина В. |
+ |
|||
|
28 |
Шабалина Л. |
+ |
+ |
||
|
29 |
Шаравьев С. |
+ |
+ |
||
|
Всего: |
10 |
24 |
20 |
Подобные документы
Рассмотрение основных методов решения школьных задач на движение двух тел в разных и одинаковых направлениях: анализ и синтез, сведение к ранее решенным, математическое моделирование (знаковые, графические модели), индукция, исчерпывающая проба.
презентация [11,8 K], добавлен 08.05.2010Понятие текстовой задачи, ее роль в процессе обучения математике. Изучение основных способов решения текстовых задач, видов их анализа. Применение метода моделирования в обучении решению данных заданий. Описание опыта работы учителя начальных классов.
дипломная работа [69,6 K], добавлен 13.01.2015Деятельность при решении задач складывается из умственных действий и осуществляется эффективно, если первоначально она происходит на основе внешних действий с предметами. Главная проблема - дети не могут перейти от текста задачи к математической модели.
дипломная работа [79,2 K], добавлен 24.06.2008Применение системы MathCAD при решении прикладных задач технического характера. Основные средства математического моделирования. Решение дифференциальных уравнений. Использование системы MathCad для реализации математических моделей электрических схем.
курсовая работа [489,1 K], добавлен 17.11.2016Компьютерное моделирование в базовом курсе информатики. Роль компьютерного моделирования в процессе обучения. Методические рекомендации курса "Математические основы моделирования 3D объектов" базового курса "компьютерное моделирование".
дипломная работа [284,6 K], добавлен 07.07.2003Основные понятия математического моделирования, характеристика этапов создания моделей задач планирования производства и транспортных задач; аналитический и программный подходы к их решению. Симплекс-метод решения задач линейного программирования.
курсовая работа [2,2 M], добавлен 11.12.2011Сущность моделирования, его главные цели задачи. Конструктивная схема и общее описание исследуемой трансмиссии. Алгоритм реализации задачи и ее программная реализация. Результаты расчета и их анализ. Исследование характеристик полученной модели.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 01.01.2014Сущность понятия "дифференциальное уравнение". Главные этапы математического моделирования. Задачи, приводящие к решению дифференциальных уравнений. Решение задач поиска. Точность маятниковых часов. Решение задачи на определение закона движения шара.
курсовая работа [918,7 K], добавлен 06.12.2013Проведение численного моделирования системы, описанной системой дифференциальных уравнений первого порядка. Схемы моделирования методом последовательного (непосредственного) интегрирования, вспомогательной переменной и методом канонической формы.
контрольная работа [550,9 K], добавлен 12.12.2013Математическое моделирование задач коммерческой деятельности на примере моделирования процесса выбора товара. Методы и модели линейного программирования (определение ежедневного плана производства продукции, обеспечивающей максимальный доход от продажи).
контрольная работа [55,9 K], добавлен 16.02.2011
