Анализ медицинского контроля в учебном заведении
Санитарно-гигиенический надзор за физическим воспитанием учащихся. Профилактика отклонения здоровья и возникновения заболеваний школьников. Организация занятий физической культуры с учащимися медицинской специальной группы. Требования к уроку физкультуры.
| Рубрика | Медицина |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.07.2015 |
| Размер файла | 235,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Контроль за развитием двигательных качеств ведут с помощью тестов (бег или ходьба в течение 6 минут, прыжок в длину с места, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа или стоя на коленях, броски и ловля теннисного мяча двумя руками с расстояния 1 метра от стенки в течение 30 секунд, прыжки через скакалку за 30 секунд, бросок набивного мяча 1 кг из положения сидя).
Оценка складывается из нескольких показателей:
увеличение уровня двигательных качеств;
положительные сдвиги в технике выполнения упражнений;
знание теоретического материала (доклады по темам);
знание комплексов упражнений, рекомендованных при данном заболевании;
Дополнительно оценивается участие в спортивных соревнованиях в качестве судьи, секретаря.
Заключение
Регулярные занятия физическими упражнениями способствуют сохранению и укреплению здоровья, предупреждению заболеваний, повышению устойчивости человека в экстремальных условиях. Это особенно существенно в условиях современной жизни, когда широкое применение техники, автоматизации во всех сферах жизни человека привело к сокращению доли физической работы, снижению двигательной активности человека.
Подсчитано, что люди, регулярно занимающиеся физическими упражнениями, в 2-3 раза реже болеют сердечно-сосудистыми и другими заболеваниями, имеют меньше потерь дней трудоспособности, легче переносят изменения условий окружающей среды, менее восприимчивы к стрессам.
Но физкультура и спорт приносят пользу только в тех случаях, когда их организация поставлена на твердую научно-медицинскую основу. Физические упражнения благотворно влияют на организм только в том случае, если занятия проводятся с соблюдением соответствующих методических требований, с учетом индивидуальных особенностей занимающихся и состояния их здоровья.
Врачебный контроль и обеспечивает соблюдение таких условий.
В настоящей работе в сжатом виде изложены основные аспекты организации врачебного контроля состояния лиц, занимающихся физической культурой и спортом: как на этапе их допуска к занятиям, так и в процессе осуществления тренировок (соревнований). По совокупности полученных результатов цель следует считать достигнутой, а частные задачи исследования решенными.
Изучение научно-методической литературы, анализ практического опыта использования средств физической культуры в занятиях с детьми с отклонениями в состоянии здоровья позволили установить, что двигательная активность для больных детей и подростков крайне необходима, но со своими особенностями организации занятий, особенностями их проведения, особенностями дозирования нагрузок.
Комплексное использование средств, методов и форм организации занятий с детьми с ослабленным состоянием здоровья не только способствует укреплению здоровья, повышению умственной и физической работоспособности, но и содействует формированию здоровья личности.
Список использованной литературы
1. Лаптев В.П. Гигиена массового спорта-М., Физкультура и спорт, 1984 -143с.
2. Синяков Л.Ф. Самоконтроль физкультурника-М., Знание, сер. ФИЗ 1987 -56
3. 20 шагов к здоровью. Томск: Методические рекомендации Облсовета профсоюзов, 1985 -34с.
4. Журнал Физкультура и спорт, 3,9 -1992
5. Выдрин В.М., Зыкин Б.К., Лотоненко А.В. Физическая культура студентов ВУЗов, 1990
6. Бальсевич, В. К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех // Теория и практика физической культуры. 1993. № 4. С. 22.
7. Чудная Р.В. Адаптивное физическое воспитание. Киев, 2000. - 363 с.
8. Головин, О. В. Альтернативная модель организации уроков физической культуры на основе системного подхода// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка: научно-методический журнал. -- М. 2005. № 6 С 15.
9. Ендропов, О. В. Валеологические аспекты двигательной активности человека Новосибирск, 1996. -- 215 с.
10. Кончиц, Н. С. Физиологические основы индивидуализации процесса физического воспитания студентов Томск, 1989. -- С. 43.
11. Лях, В. И. Комплексная программа физического воспитания. 1--11 классы М., 2004. -- 126 с.
12. Матвеев, А. П. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по физической культуре -- М., 2001. 128 с.
13. Погадаев, Г. И. Настольная книга учителя физической культуры М., 2000. 495 с.
14. Рубанович, В. Б. Врачебно-педагогический контроль при занятиях физической культурой Новосибирск, 1998. -- 280 с.
15. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта-- М., 2002. -- С. 237.
16. Методика комплексной оценки и организации системной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников (методические рекомендации) М. : Новый учебник, 2003. -- 201 с.
17. Адаптация организма ребёнка к учебной и дозированной нагрузке. (под ред. А.Г. Хрипковой, М.В. Антоновой. М., 1982.), с.80
18. Физическое воспитание в специальных медицинских группах.Э.Г. Булич, М., Высшая школа, 1986, 256 стр.
19. Подвижные игры. под ред. Л.В. Былеева., И.М. Короткова. М., 1982
20. Занятия по физической культуре со школьниками, отнесёнными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. (под ред. М.Д. Рипы. М. «Просвещение») с.76.
21. Двигательная активность в процессе обучения младших школьников. под ред. Н.Т. Лебедева. Минск, 1979
22. Возрастные особенности движений детей и подростков. под ред. Л.Е. Любомирский. М., 1979.
23. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / А.Г. Хрипкова, М.В. Антропова. - М.: Педагогика, 1982. - 237 с.
24. Антропова М.В. Образование и здоровье школьников: Метод. реком. для работников системы образования. М., 1988. - 132 с.
25. Безруких М.М. Как получить пятерку за здоровье. - Тула: Арктоус, 1996. - 78 с.
26. Булич Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах: Учеб. пос. для техникумов. - М.: Высшая школа, 1986. - 255 с.
27. Велитченко В.К. Организация занятий с детьми спецмедгруппы. - М.: Медицина, 1980. - 82 с.
28. Дембо А.Г. Врачебный контроль в спорте. М., 1998. - 87 с.
29. Кучма В.Р., Сердюковская Г.Н., Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. - М.: Российская ассоциация общественного здоровья, 2000. - 152 с.
30. Мотылянская Р.Е. Физкультура и возраст. М., 1967. - 76 с.
31. Попов В.А. Предупреждение педагогической запущенности. Владимир. 1986. -65 с.
Приложение А
Программа научно-методической работы школы формирования здоровья № 7 на 2008-2009 учебный год
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
ЗАДАЧА: комплексное развитие школы по системе “учитель - ученик - родитель”
|
№ п/п |
Формы деятельности |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
|
1. |
Образование родителей: а) организация постоянно действующего лектория; б) формирование у родителей через классные родительские коллективы активного и заинтересованного отношения к своему здоровью; в) знакомство с методами закаливания всей семьи; г) информирование родителей о соответствии физических параметров и особенностей детей их возрасту; д) занятие физической культурой всей семьей; е) психологическая помощь родителям в форме лекций, конференций, индивидуального консультирования по темам: возрастной психология ребенка; особенности воспитания; основные критерии нормы нервно-психологического развития ребенка; ж) индивидуальная работа с родителями по воспитанию здорового ребенка; з) лекции для классных родительских коллективов по теме: “Наркотики и психическая зависимость”. |
В течение года В течение года Сентябрь - окт. Ноябрь В течение года В течение года В течение года В течение года |
Пташник В.Н. Психолог Врач Медсестра Мелешкевич Н.В. Пташник В.Н. Психолог Врач Медсестра Мелешкевич Н.В. Кл.руководители Пташник В.Н. |
|
|
2. |
Работа с материалами по оздоровлению детей: а) лекции на тему “Здоровая мама - здоровый ребенок”; б) индивидуальная работа. |
Первая четверть |
Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
3. |
Праздник “Здоровая семья” |
Октябрь |
Пташник В.Н. Врач, медсестра |
|
|
4. |
Психофизическая диагностика детей начальной школы. |
Два раза в год |
Психолог |
|
|
5. |
Работа групп психокоррекции |
По расписанию |
Психолог |
|
|
6. |
Дальнейшая работа с группами коррекционной гимнастики |
По расписанию |
Учителя физкультуры |
|
|
7. |
Коммутативные тренинги для учителей |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
|
|
8. |
Организация работы координационного совета |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
|
|
9. |
Продолжить систему отслеживания экспериментальной работы |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
|
|
10. |
Продолжение работы распространения опыта внутри школы, школ района, города и области |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
11. |
Организация индивидуального консультирования по разработке и оформлению методических рекомендаций, пособий |
В течение года |
Коваленко Н.П. Поляченко С.А. |
|
|
12. |
Продолжение работы по проведению открытых уроков по теме “Мы против наркотиков!” |
Второе полугодие |
Коваленко Н.П. |
|
|
ИТОГ: научно-практическая конференция “Школа как центр здоровья” |
II. ПРЕДМЕТНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ ПРОГРАММЫ
ЗАДАЧА: внедрение образовательной программы “Культура психофизического здоровья”
|
№ п/п |
Формы деятельности |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
|
1. |
Создание необходимых условий для внедрения программы |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
|
|
2. |
Обсуждение на МО программ обучения. Рекомендации |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
3. |
Контроль за выполнением программ обучения |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
4. |
Экспертиза качества проводимых уроков |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
5. |
Реализация инновационных программ с валеологической направленностью |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
6. |
Межпредметные связи с учетом концепции школы и их валеологической направленностью |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
7. |
Анализ педагогического опыта учителей школы формирования здоровья № 72 |
Один раз в четверть |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
8. |
Организация факультатива здоровья для учителей |
Один раз в четверть |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
9. |
Контроль за системой психофизического оздоровления детей на уроках |
Один раз в четверть |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
10. |
Открытые уроки по инновационным программам для учителей школ района |
Два раза в год |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
11. |
Лекция перед началом учебного года по теме “Здоровый учитель - залог психологического комфорта на уроке” |
Август |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
12. |
Составление программы оздоровления учителей |
Сентябрь |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
13. |
Составление образовательной программы “Школа развития детей 6-17 лет” |
Сентябрь |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
14. |
Индивидуальные отчеты по работе в условиях эксперимента |
Май |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
ИТОГ: отчет на педагогическом совете школы |
III ЗДОРОВЬЕ ЧЕРЕЗ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ
|
№ п/п |
Формы деятельности |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
|
1. |
Продолжения внедрения программы “Физическое воспитание в 1-11 классах” |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
2. |
Организация уроков физической культуры с учетом мониторинга уровня физического здоровья и индивидуальных особенностей учащихся |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
3. |
Экспертиза качества уроков физкультуры в условиях реализации концепции развития школы |
Декабрь |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
4. |
Медико-психологические наблюдения: а) контроль за группами коррекционной гимнастики и спецгруппами; б) организация уроков физической культуры; в) педагогическая преемственность на уроках |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
5. |
Проведение теоретического семинара для учителей физической культуры по работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата |
Август - сентябрь |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
6. |
Мониторинг уровня физического здоровья детей с нарушением осанки |
Два раза в год |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
7. |
Анализ эффективности коррекционных занятий |
Май |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
8. |
Отчет о результатах педагогического тестирования учащихся |
Два раза в год |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
9. |
Организация занятий с учителями школы по малым формам физического воспитания учащихся |
Август-сентябрь |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
10. |
Медицинский контроль за детьми на занятиях физической культурой во внеурочное время |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
11. |
Спортивные праздники в школе формирования здоровья |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
IV. НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
ЗАДАЧА: нравственно-эстетическое воспитание учащихся в условиях школы формирования здоровья
|
№ п/п |
Формы деятельности |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
|
1. |
Организация внеурочной деятельности с учетом психофизических особенностей детей |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
2. |
Организация постоянно действующего семинара классных руководителей |
Один раз в месяц |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
3. |
Контроль за работой классных руководителей в условиях эксперимента |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
4. |
Разработка общего плана нравственно-эстетического развития школьников в условиях эксперимента |
Сентябрь |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
5. |
Организация социальной реабилитации учащихся |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
6. |
Правовое воспитание |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
7. |
Организация уроков духовного здоровья |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
8. |
Организация праздников “здоровья” школы формирование здоровья |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
V. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ
ЗАДАЧА: медико-психологическая работа с учителями, учащимися и их родителями в условиях эксперимента
|
№ п/п |
Формы деятельности |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
|
1. |
Отработка системы отслеживания с учащимися по инновационным программам и методикам в школе формирования здоровья |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
2. |
Работа медико-психологической службы |
В течение года |
Пташник В.Н. |
|
|
3. |
Проведение углубленного обследования детей 1-х классов |
Сентябрь- октябрь |
Врач Медсестра |
|
|
4. |
Обследование контрольных групп учащихся |
Один раз в год |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
5. |
Скрининговое обследование педагогического коллектива школы |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
6. |
Обследование детей с отклонениями в состоянии здоровья |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
7. |
Компьютерная диагностика и отслеживание УФЗ |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
8. |
Оформление “паспорта здоровья” |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
|
|
9. |
Психологическое тестирование |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
10. |
Социологическое исследование |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
11. |
“Час доверия” |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
12. |
Индивидуальная психологическая помощь учащимися |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. |
|
|
13. |
Реабилитация детей, имеющих нервно-психические заболевания |
В течение года |
Врач Медсестра Уч.физич.культ. |
|
|
14. |
Психологические консультации и помощь родителям учащихся |
В течение года |
Врач Соц.педагог Психолог |
|
|
15. |
Индивидуальные педагогические консультации для родителей учащихся |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
16. |
Организация уроков психологии общения |
В течение года |
Коваленко Н.П. Пташник В.Н. Врач Медсестра |
|
|
ИТОГ: отчет на координационном совете и педагогическом совете школы |
VI. ПОВЫШЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ
ЗАДАЧА: освоение приемов саморегуляции и способов укрепления здоровья
|
№ п/п |
Формы деятельности |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
|
1. |
Цикл лекций по саморегуляции для учителей |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
|
|
2. |
Тренинговые занятия |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
|
|
3. |
Организация самообразования учителей по вопросам психофизического оздоровления учащихся |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
|
|
4. |
Контроль за выполнением учителем обязанностей в школе формирования здоровья |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
|
|
5. |
Семинар по нравственно-половому воспитанию учащихся 1-11-х классов |
Сентябрь - октябрь |
Пташник В.Н. Соц.педагог |
|
|
6. |
Психологические консультации |
В течение года |
Психолог |
|
|
7. |
Знакомство с новыми методами и научной литературой по вопросам здоровья |
В течение года |
Врач |
|
|
8. |
Проведение “круглых столов” по секциям на тему “Валеологическая направленность предметов” |
В течение года |
Врач Пташник В.Н. |
|
|
9. |
Лекции на тему: “Выразительные средства речевого взаимодействия и психология общения” |
В течение года |
Коваленко Н.П. |
VII. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПРОФИЛЬНОЙ И ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ НА ОСНОВЕ ВЫЯВЛЕНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ СКЛОННОСТЕЙ И СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ.
ЗАДАЧА: формирование у учащихся системы представлений о личном месте в обществе
|
№ п/п |
Формы деятельности |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
|
Тестирование на профессиональную предрасположенность |
В течение года |
Пташник В.Н. |
||
|
Сотрудничество с вузами города |
В течение года |
Пташник В.Н. |
||
|
Лекции для учащихся на тему “Мое место в обществе после получения полного среднего образования” |
В течение года |
Пташник В.Н. |
||
|
Лекции для родителей на тему: “Предрасположенность к будущей профессии” |
Второе полугодие |
Пташник В.Н. |
Приложение Б
Диагностика работоспособности
учащихся специальной медицинской группы
Задачи: Определение
1 работоспособности учащихся;
2 реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку
Место проведения - спортивный зал.
Используемый инвентарь: гантели 1 кг, гимнастические палки, скакалки 5-7 штук, секундомер.
|
№ |
Действия учащихся |
Дозировка |
№ измерения пульса |
Методические указания |
|
|
1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21 22 23. 24. 25 26. 27. 28. 29 30. 31. |
Построение и объяснение задач урока Отдых сидя Измерение пульса Тест Руффье Измерение пульса Отдых сидя Измерение пульса Ходьба спокойная и ускоренная Бег в умеренном темпе Измерение пульса Общеразвивающие упражнения Измерение пульса Отдых Измерение пульса Упражнения на гибкость для плечевого пояса, туловища, ног Измерение пульса Отдых Измерение пульса Комплекс упражнений с гантелями Измерение пульса Отдых Измерение пульса Прыжки со скакалкой на максимальное количество прыжков Измерение пульса Отдых Измерение пульса Тест Руффье Измерение пульса Отдых сидя Измерение пульса Подведение итогов урока |
2 мин. 1 мин. 10 секунд 30 секунд 10 секунд 1 минута 10 секунд 1 минута 2 минуты 10 секунд 4 минуты 10 секунд 4 минуты 10 секунд 3 минуты 10 секунд 1 минута 10 секунд 4 минуты 10 секунд 4 минуты 10секунд 1 минута 10 секунд 2 минуты 10 секунд 30 секунд 10 секунд 1 минута 10 секунд |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
Получение «Карты работоспособности» По команде Под счет По команде По команде По команде 2 серии по 6 упражнений По команде По команде С гимнастической палкой По команде По команде 1 серия 6 упражнений По команде По команде По команде По команде По команде По команде Домашнее задание |
Приложение В
Карта работоспособности
Фамилия, имя_ Пономаренко Иван____________
Класс___4 «А»__________________
Заболевание_____бронхиальная астма____
Дата проведения теста 12.09.2008 г.
Измерение пульса: 1) 15 5) 15 9) 17 13) 26
2) 23 6) 13 10) 10 14) 15
3) 14 7) 14 11) 33
4) 27 8) 13 12) 17
Тренд пульса начальный 17,3
Тренд пульса конечный 19,3
Величина воздействия нагрузки 2
Степень утомления малая
Уровень физической работоспособности высокий
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и отличительные особенности инфекционных заболеваний, их классификация и разновидности. Пути передачи заболеваний данной группы, противоэпидемические (противоэпизоотические) и санитарно-гигиенические мероприятия, определение срока карантина.
презентация [4,7 M], добавлен 25.03.2013История возникновения и развития лечебно-физической культуры. Пожилые люди как объект социальной работы. Место и значение лечебной физической культуры в системе современной реабилитации. Разработка системы контроля за состоянием здоровья пожилых людей.
курсовая работа [65,9 K], добавлен 21.12.2009Факторы здоровья и здоровый образ жизни, их роль в адаптации школьников к процессу обучения. Гигиенические условия сохранения здоровья учащихся в школе. Требования, предъявляемые к учебно-воспитательному процессу, микроклимату учебных помещений.
методичка [76,2 K], добавлен 16.06.2011Подготовка инструментов и материала к операции. Санитарно-гигиенический режим в палатах больных с анаэробной инфекцией. Микробиологический контроль за состоянием санитарно-противоэпидемического режима. Бельевой режим в отделении и лаборатории.
методичка [38,8 K], добавлен 30.04.2009Профилактика спортивного травматизма и заболеваний, простудных заболеваний, стрессовых состояний. Реабилитация после болезни, перенесенной травмы. Роль лечебной физкультуры в реабилитации. Восстановительные средства после тренировочных нагрузок.
презентация [8,8 M], добавлен 17.11.2011Проблема нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников и возможности адаптивной физической культуры в их лечении. Организация, материалы и методы исследования функций опорно-двигательного аппарата у детей, программы и принципы построения занятий.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 08.04.2010Ответственность главного врача родильного дома за организацию и проведение комплекса санитарно-противоэпидемических мероприятий. Прием персонала на работу. Противоэпидемический режим в акушерских стационарах. Профилактика инфекционных заболеваний.
методичка [37,5 K], добавлен 30.04.2009Сущность и значение здорового образа жизни, его основные компоненты и направления, условия формирования. Анализ статистических данных по хроническим заболеваниям школьников. Первичная профилактика ЗОЖ. Комплекс мер по охране здоровья обучающихся.
дипломная работа [119,6 K], добавлен 22.04.2016Выявление влияния уровня санитарно-гигиенического воспитания населения на формирование санитарно-гигиенической культуры и на показатели инфекционной заболеваемости. Характеристика работы медсестры по санитарно-гигиеническому просвещению населения.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 15.06.2019Особенности состояния здоровья детей в дошкольных учреждениях. Оздоровление детей с использованием комплекса медико-профилактического оборудования. Исследование и анализ роли медицинской сестры детского дошкольного учреждения в профилактике заболеваний.
курсовая работа [85,1 K], добавлен 16.09.2011
