Главная База знаний "Allbest" Педагогика Математические игры и упражнения для дошкольников

Математические игры и упражнения для дошкольников

Использование игрового метода в воспитании, обучении дошкольников. Понятие, история, проблемы математического развития детей. Применение дидактических игр и игровых упражнений в процессе формирования у детей старшего возраста представлений о цифрах.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 09.09.2014
Размер файла 176,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

9)безошибочно раскладывает предметы в порядке возрастания или убывания. Правильно речью оформляет отношения между элементами ряда;

10)называет правильно круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, трапецию, ромб, шар, куб, цилиндр;

11)правильно определяет положение предметов относительно себя и других объектов;

без ошибок называет последовательность дней недели, месяцев в году, пор года;

объединяет квадрат, прямоугольник, трапецию, ромб единым названием «четырехугольник», объясняет почему;

14)группирует цифры но сходству признаков, по различию признаков;

15) называет знаки, использует их адекватно поставленной проблеме;

16) знает состав чисел до 5 из единиц;

I 7) знает состав чисел до 10 из двух меньших чисел.

Средний уровень. Ребенок с помощью взрослого:

классифицирует предметы (явления) по 2 признакам одновременно;

определяет среди групп из 2 и более предметов (явлений) равные, большие, меньшие;

при счете про себя допускает ошибки (до 10), при счете вслух исправляет их;

может допускать ошибки при определении места предмета в ряду;

называет цифры от 0 до 9;

знает, что обозначает цифра;

определяет связи и отношения между смежными числами натурального ряда;

измеряет с помощью условной мерки линейные протяженности, количество жидких и сыпучих тел;

раскладывает предметы в порядке возрастания или убывания. Оформляет речью отношения между элементами ряда;

называет круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, трапецию, ромб, шар, куб, цилиндр;

определяет положение предметов относительно себя и других объектов;

называет последовательность дней недели, месяцев в году, пор года;

объединяет квадрат, прямоугольник, трапецию, ромб единым названием «четырехугольник», объясняет почему.

Низкий уровень. Ребенок с помощью взрослого:

классифицирует предметы (явления) по выделенному признаку;

определяет среди групп из 2 и более предметов (явлений) равные, большие, меньшие;

при счете про себя допускает ошибки (до 10), при счете вслух тоже допускает ошибки;

допускает ошибки при определении места предмета в ряду;

узнает цифры от 0 до 9, путает названия;

знает, что обозначает цифра;

допускает ошибки при определении связей и отношении между смежными числами натурального ряда;

8) допускает ошибки в действиях при измерении с помощью условной мерки линейные протяженности, количество жидких и сыпучих тел;

9) раскладывает предметы в порядке возрастания или убывания. Допускает ошибки при оформлении речью отношении между элементами ряда;

10) называет круг, квадрат, треугольник, шар, куб;

11) допускает ошибки при определении положения предметов относительно себя и других объектов;

12) допускает ошибки в назывании последов

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены