Особенности коррекции звукопроизношения у детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с применением игровых приемов
Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста. Речевые особенности дошкольников с общим недоразвитием речи. Анализ эффективности применения игровых приемов на индивидуальных логопедических занятиях с дошкольниками с общим недоразвитием речи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.10.2017 |
| Размер файла | 2,7 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
21. Калягин В.А.. Логопсихологи:. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. М.: Академия, 2006. 320 с.
22. Крупская Н. К. Дошкольное воспитание: Вопросы семейного воспитания и быта. Пед. соч. М., 1959. т. 6. С. 54-55.
23. Кузнецова Л.В., Переслени Л,И. и др. Основы специальной психологии. Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. М.: «Академия», 2002. 480 с.
24. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. СПб.: СОЮЗ, 1999. 160 с.
25. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. / Под. ред. Левиной Р.Е. М.: АльянС, 2014. 368 с.
26. Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры.// Психологическая наука и образование. М., 1996. №3.
27. Логопед у вас дома / Ткаченко Т.А.; ил. Елены Мельниковой. М.:Экс-мо, 2011. 288 с.
28. Люблинская А.А. Очерки психологического развития ребенка. 2- е изд.-М., 1971. С. 234-235.
29. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ. Ред. Проф. Чиркиной. 3-е изд., доп. М.: АРКТИ, 2003. 240 с.
30. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Взаимодействие взрослых с детьми в игре.// Дошкольное воспитание. 1993. №4. С. 18- 23.
31. Макаренко А.С. Книга для родителей. Лекции о воспитании детей. Выступления по вопросам семейного воспитания. / Учебное пособие // А.С.Макаренко. М.: Знание, 1957 г., 552 с.
32. Монтессори М. Дом ребенка. Метод научной педагогики. СПб.: Астрель, М.: АСТ, 2005. 272 с.
33. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. М.: Академия, 2012. 656 с.
34. Николаева С.Н., Комарова И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа и литературными персонажами: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: Гном, 2005, 238 с.
35. Павлова М. И. Игровые технологии в дополнительном образовании детей // Журнал «Молодой ученый». 2014. №5. С. 54-54.
36. Поваляева М. А. Справочник логопеда: учеб. пособие / М. А. Поваляева. Ростов н / Д.: Феникс, 2010. 444 с.
37. Подготовка к обучению детей с особыми проблемами в развитии: Специальная педагогика. Мастюкова Е.М. М.: Классик, 2003.161 с.
38. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 3-е изд., испр. и доп. М.: Мозаика-Синтез, 2005. 208 с.
39. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи / под ред. Т. Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, Т.В. Туманова. М.: Просвещение 2009. - 271с.
40. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000. 712 с.
41. Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. М.: Академия, 2007. 144 с.
42. Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. М.: Владос, 1994. 344 с.
43. Селиверстов В.И. Игры в логопедической работе с детьми. Пособие для логопедов и воспитателей детсадов. // Под. Ред. В.И. Селиверстова. 3-е изд. М.: Просвещение, 1981. 192 с.
44. Сотникова В.Н. Подвижные игры в работе с детьми ОНР. журнал “Логопед” №3/2011.
45. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев: Радянська школа, 1974 г. 288 с.
46. Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1980. с. 79, стр. 3-5.
47. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений / М.Ф. Фомичёва, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова и др.; Под ред. Т.В. Волосовец. М.: «Академия», 2002. 200 с.
48. Усова А.П. Психология и педагогика игры дошкольника. /Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. М., 1966.
49. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. М., 2001. 256 с.
50. Ушинский К.Д.: Психологические и логические основы обучения / К.Д. Ушинский // Пед. соч. в 4 кн. М., Дрофа, 2005. К.3.
51. Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А., Жилина И.И. Игры с прищепками: творим и говорим. М.: ТЦ Сфера, 2011. 64 с.
52. Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. М.: Просвещение, 1989. 223 с.
53. Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации. М.: Дрофа, 2009. 192 с.
54. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи (воспитание и обучение). М., 1993.
55. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушение речи у детей / Пособие для воспитателей дошкольных учреждений. М.: Профессиональное образование, 1993г. 232 с.
56. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи. М., 1991. 44 с.
57. Филичева Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практ. пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. 5-е изд. М.: Айрис-пресс, 2008. 224 с.
58. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: практикум по логопедии: Учебное пособие для учащихся пед. уч- щ. «Дошкольное Воспитание». М.: Просвещение, 1989. 239 с.
59. Формирование речи у дошкольников. Ефименкова Л.Н. М: Национальный книжный центр, 2015. 176с. + СD-диск. (Развитие и коррекция).
60. Фребель Ф. Будем жить ради своих детей. М.: У-Фактория, 2005. 248 с.
61. Шахнарович А.М., Лебединский В.В. К проблеме развития речи в онтогенезе. // Проблемы психолингвистики. М., 1975. с. 112- 124.
62. Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. М., 1997. с. 240.
63. Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Р. Шашкина. М.: «Академия», 2005. 192 с.
64. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М., 1988. 64 с.
65. Шичанина О.В. Игровые приемы коррекционной работы по автоматизации поставленных звуков. Логопед, 2005, №5. стр. 96- 99.
66. Эльконин Д. Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. 304 с.
67. Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 2006. 384 с.
68. Эльконин Д. Б. Игра, ее место и роль в жизни и развитии детей. // Дошкольное воспитание. 1976. №5.
69. Эльконин Д. Б. Основные вопросы теории детской игры./ В сб.: психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966. с. 184.
70. Ястребова А.В. Хочу в школу: Система упражнений, формирующих речемыслительную деятельность и культуру устной речи детей./ Учеб.- метод. пособие. // АРКТИ. М., 1999. 135 с.
71. Электронный ресурс: https://ru.wikipedia.org/wiki/.
Приложение 1
Обследование детей 4-5 лет речевой группы на начало эксперимента
|
№ п.п. |
Имя |
Задания |
Макс. |
Реальн. |
% соотн. |
||||||
|
1 |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||
|
1 |
Даниил |
0/6 |
3/5 |
7/10 |
3/6 |
3/3 |
2/3 |
33 |
18 |
54% |
|
|
2 |
Руслан |
0/6 |
3/5 |
7/10 |
3/6 |
3/3 |
2/3 |
18 |
54% |
||
|
3 |
Кристина |
0/6 |
3/5 |
8/10 |
3/6 |
2/3 |
2/3 |
18 |
54% |
||
|
4 |
Кирилл |
0/6 |
3/5 |
7/10 |
3/6 |
2/3 |
2/3 |
17 |
51% |
||
|
5 |
София |
0/6 |
3/5 |
7/10 |
4/6 |
3/3 |
1/3 |
18 |
54% |
||
|
6 |
Александр |
0/6 |
2/5 |
6/10 |
4/6 |
3/3 |
0/3 |
15 |
45% |
||
|
7 |
Фёкла |
0/6 |
2/5 |
7/10 |
3/6 |
3/3 |
0/3 |
15 |
45% |
||
|
8 |
Ангелина |
0/6 |
3/5 |
6/10 |
4/6 |
2/3 |
0/3 |
15 |
45% |
||
|
9 |
Кира |
0/6 |
3/5 |
6/10 |
4/6 |
3/3 |
1/3 |
17 |
51% |
||
|
10 |
Максим |
0/6 |
3/5 |
7/10 |
4/6 |
3/3 |
2/3 |
19 |
58% |
||
|
11 |
Дарья |
0/6 |
3/5 |
7/10 |
2/6 |
3/3 |
0/3 |
15 |
45% |
||
|
12 |
Алексей |
0/6 |
3/5 |
6/10 |
4/6 |
2/3 |
2/3 |
17 |
51% |
||
|
13 |
Егор |
0/6 |
3/5 |
7/10 |
4/6 |
3/3 |
1/3 |
18 |
54% |
||
|
14 |
Сергей |
0/6 |
3/5 |
7/10 |
3/6 |
3/3 |
0/3 |
16 |
48% |
||
|
15 |
Иван |
0/6 |
3/5 |
7/10 |
3/6 |
3/3 |
1/3 |
17 |
51% |
||
|
Средн.балл |
0 |
2,8 |
6,8 |
3,4 |
2,7 |
1 |
16,8 |
51% |
Обследование детей 4-5 лет группы с нормальным речевым развитием на начало эксперимента
|
№ п.п. |
Имя |
Задания |
Max. |
Реальн. |
% соотн. |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||
|
1 |
Елена |
2/6 |
5/5 |
10/10 |
5/6 |
3/3 |
3/3 |
33 |
28 |
85% |
|
|
2 |
Алексей |
4/6 |
5/5 |
9/10 |
5/6 |
3/3 |
3/3 |
29 |
89% |
||
|
3 |
Антон |
5/6 |
5/5 |
9/10 |
5/6 |
3/3 |
3/3 |
30 |
91% |
||
|
4 |
Анна |
2/6 |
5/5 |
10/10 |
5/6 |
3/3 |
3/3 |
28 |
85% |
||
|
5 |
Фёдор |
5/6 |
5/5 |
10/10 |
5/6 |
3/3 |
3/3 |
31 |
94% |
||
|
6 |
Павел |
5/6 |
5/5 |
10/10 |
6/6 |
3/3 |
3/3 |
32 |
97% |
||
|
7 |
Вера |
2/6 |
4/5 |
10/10 |
6/6 |
3/3 |
3/3 |
28 |
85% |
||
|
8 |
Надежда |
6/6 |
4/5 |
8/10 |
5/6 |
3/3 |
3/3 |
29 |
89% |
||
|
9 |
Михаил С. |
6/6 |
5/5 |
8/10 |
4/6 |
3/3 |
3/3 |
29 |
89% |
||
|
10 |
Михаил А. |
2/6 |
5/5 |
9/10 |
6/6 |
3/3 |
3/3 |
28 |
85% |
||
|
Средний показатель |
3,9 |
4,8 |
9,3 |
5,2 |
3 |
3 |
29,6 |
90% |
Обследование детей 4-5 лет речевой группы на контрольном этапе эксперимента
|
№ п.п. |
Имя |
Задания |
Мах. |
Реальн. |
% соотн. |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||
|
1 |
Даниил |
2 |
4 |
8 |
5 |
3 |
3 |
33 |
25 |
76% |
|
|
2 |
Руслан |
2 |
4 |
8 |
5 |
3 |
3 |
25 |
76% |
||
|
3 |
Кристина |
2 |
4 |
9 |
5 |
3 |
3 |
26 |
79% |
||
|
4 |
Кирилл |
2 |
5 |
8 |
5 |
3 |
3 |
26 |
79% |
||
|
5 |
София |
2 |
4 |
8 |
6 |
3 |
2 |
25 |
76% |
||
|
6 |
Александр |
3 |
3 |
7 |
6 |
3 |
1 |
23 |
70% |
||
|
7 |
Фёкла |
2 |
3 |
8 |
4 |
3 |
1 |
21 |
64% |
||
|
8 |
Ангелина |
2 |
4 |
7 |
5 |
2 |
1 |
21 |
64% |
||
|
9 |
Кира |
3 |
4 |
7 |
5 |
3 |
2 |
23 |
70% |
||
|
10 |
Максим |
2 |
4 |
8 |
5 |
3 |
3 |
24 |
73% |
||
|
11 |
Дарья |
2 |
4 |
8 |
3 |
3 |
1 |
20 |
61% |
||
|
12 |
Алексей |
3 |
5 |
8 |
5 |
3 |
3 |
26 |
79% |
||
|
13 |
Егор |
3 |
4 |
9 |
5 |
3 |
2 |
25 |
76% |
||
|
14 |
Сергей |
3 |
4 |
8 |
4 |
3 |
1 |
22 |
67% |
||
|
15 |
Иван |
2 |
4 |
8 |
4 |
3 |
2 |
22 |
67% |
||
|
Средний балл |
2,3 |
4 |
7,9 |
4,8 |
2,9 |
2 |
23,6 |
71,5% |
Наглядно-иллюстративный материал
«Белкины запасы»
«Маша играет в снежки»
«Лунтик-художник»
«В лес по ягоды»
Шарик и Матроскин играют в хоккей
Зеркало Нюша
Игровые персонажи Гена и Петушок
Лягушка и перчатки для биоэнергопластики
Бубенцы
Песочные часы
Массажные шарики
«Мелкие помощники»
Клоун в гостях у ребенка «Лесенка-Чудесенка»
Размещено на http://www.allbest.ru/
«Кнопочки» «Звуковые дорожки»
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Развитие звукопроизношения у детей. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи. Принципы и методы коррекционной работы. Исправление недостатков звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [233,3 K], добавлен 03.03.2012Игра и игровая деятельность в речевом и когнитивном развитии ребенка. Экспериментальное исследование состояния речи у детей дошкольного возраста с общим нарушением речи с использованием игровых приемов. Логопедическая работа по формированию речи.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 27.10.2017Содержание понятия "связная речь". Особенности описательной речи дошкольников среднего возраста с общим недоразвитием речи. Составление комплекса логопедических занятий для детей среднего дошкольного возраста с учетом индивидуальных оценочных профилей.
дипломная работа [291,4 K], добавлен 03.02.2012Содержание и организационные формы логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи (ОНР). Особенности речевой коммуникации детей старшего дошкольного возраста с ОНР, система приемов и методов ее активизации на логопедических занятиях.
дипломная работа [201,6 K], добавлен 24.07.2011Система логопедической работы по коррекции нарушений лексико-грамматического строя речи у детей. Методология использования игровых приемов в процессе формирования лексики и грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня. Эксперимент.
дипломная работа [214,9 K], добавлен 25.12.2007Характеристика психического развития детей с общим недоразвитием речи. Игра как средство развития речи. Экспериментальное изучение проблемы развития речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством игры-драматизации.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 11.08.2016Речь ребенка как средство передачи информации; развитие правильного произношения. Особенности нарушения лексико-грамматической стороны у детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Использование дидактических игр в логопедической коррекции языка детей с ОНР.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 10.03.2012Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, особенности развития у них диалогической речи. Развитие диалогической речи у детей шестого года жизни с общим недоразвитием речи посредством игр-драматизаций.
дипломная работа [759,1 K], добавлен 10.09.2010Определение особенностей описательной речи дошкольников среднего возраста с общим недоразвитием речи. Разработка и оценка эффективности комплекса логопедических занятий по развитию описательной речи у детей дошкольного возраста с недоразвитием речи.
дипломная работа [148,9 K], добавлен 19.08.2014Проблема формирования лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. Экспериментальное исследование состояния словаря прилагательных у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Анализ полученных результатов обследования.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 29.10.2017