Мультиагентная обучающая система по медицинской диагностике
Характеристика учебного процесса медицинского университета. Определение целей, выбор задач и функций проектируемой системы. Алгоритм морфологического анализа словоформы и алгоритм сравнения семантических сетей. Структура мультиагентной системы.
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 18.01.2011 |
Размер файла | 1,4 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
171;'К клиническим проявлениям экссудативно-катарального диатеза относят все кроме:'
172;'К клиническим признакам железодефицитных анемий у детей относится всё, кроме:'
173;'Какая степень тяжести анемии имеется у больного при уровне гемоглобина 80 г/л:'
174;'В общем анализе крови при пневмонии наиболее типичны изменения:'
176;'При установлении тяжести гипотрофии учитывают:'
180;'Для B12-дефицитной анемии характерно:'
188;'К ингаляционным глюкокортикоидам относятся:'
189;'К антигистаминным препаратам 2-го поколения относятся все препараты, кроме:'
192;'Особенностями приступа бронхиальной астмы у детей раннего возраста являются:'
196;'К базисной терапии бронхиальной астмы относятся все препараты, кроме:'
“Личные данные студента” (INPUT.TXT);
3434;'Бородин';'Николай';'Николаевич';4518;1;'_';'_';0;0;'19880130' 222;'Авалов';'Владимир';'Иванович';4518;1;'_';'_';0;0;'19880130'
“Данные необходимые для добавления студента” (INADD.TXT);
222;'Авалов';'Владимир';'иванович';4518;1;'_';'_';0;0;'19880130'
“ Данные необходимые для изменения данных о студенте” (INEDIT.TXT);
2
222;'Авалов';'Владимир';'Иванович';4518;1;'_';'_';0;0;'19880130'
“ Данные необходимые для поиска студента ” (INSEARCH.TXT);
0;'Авалов';'_';'_';0;0
«Выбранная студентом тема для обучения» (TEMA.TXT)
6
«Выбранный студентом модуль для обучения» (MODULE.TXT)
7
«Сформированные тесты по заданному модулю обучения» (VOPOUT.TXT)
69;'Показателями тяжести пневмонии являются все, кроме:'
71;'Атипичные пневмонии вызываются:'
158;'Возбудителями пневмонии у детей является, всё кроме:'
174;'В общем анализе крови при пневмонии наиболее типичны изменения:'
263;'Для острой пневмонии у детей характерен следующий синдром:'
264;'При атипичных пневмониях эффективны следующие антибиотики:'
265;'Классификация острых пневмоний включает все формы кроме:'
367;'При лечении типичных внебольничных неосложненных острых пневмоний антибиотиками первого выбора являются:' 368;'Госпитальные пневмонии у детей чаще всего вызываются:'
369;'Показанием для смены антибиотика при острой пневмонии у детей является отсутствие эффекта в течение:'
440;'Какое наиболее частое осложнение пневмонии у недоношенных детей:'
465;'Длительность антибактериальной терапии у детей с острой пневмонией при быстром наступлении эффекта составляет:'
466;'Для лечения пневмоний в амбулаторных условиях запрещается применять:'
467;'Симптомами острой пневмонии являются все, кроме:'
505;'Признаками дыхательной недостаточности являются все, кроме:'
506;'Притупление легочного звука отмечается при:'
507;'Отличие крепитации от мелкопузырчатых хрипов:'
565;'При острых пневмониях у детей системную антибактериальную терапию:'
566;'В качестве жаропонижающих средств в настоящее время у детей раннего возраста не используются:'
567;'Для крупозной пневмонии не характерно:'
568;'При тяжелых внутрибольничных пневмониях у детей антибиотиками выбора являются:'
611;'Плевриты, возникающие в процессе течения пневмонии, называются'
625;'Плевриты, возникающие одновременно с пневмонией, называются'
703;'Ванкомицин высокоактивен против'
742;'Плевриты,возникающие одновременно с пневмонией называются'
783;'Смена антибиотиков требуется при их неэффективности в течении'
801;'Острая не осложненная пневмония это воспалительное заболевание легких продолжающееся'
810;'Дыхательная недостаточность 1 степени определяется клинически наличием'
884;'Основным механизмом молекулярного действия бета-лактамных антибиотиков на бактериальную клетку является:'
989;'При лечении пневмонии, вызванной бета-лактамаза продуцирующими штаммами гемофильной палочки, целесообразно использовать:'
«Текущий тест студенту» (TEST.TXT)
174;'В общем анализе крови при пневмонии наиболее типичны изменения:'
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие, классификация и роль задач в процессе обучения физике. Аналитический, синтетический и смешанный методы и способы их решения. Структура учебного алгоритма. Алгоритмические предписания для решения качественных и количественных задач по механике.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 22.10.2015Взаимосвязь традиций и новаций как наиболее яркая черта Ягеллонского университета. Аспекты создания и современное состояние университета. Особенности системы обслуживания учебного процесса. Условия поступления на третий уровень философского факультета.
статья [16,3 K], добавлен 14.08.2013Основные этапы становления и развития Красноярского Государственного Медицинского Университета, выдающиеся ученые, преподававшие и обучаемые в стенах данного образовательного учреждения. Современное состояние и оценка перспектив данного университета.
презентация [495,1 K], добавлен 10.04.2013Совершенствование учебного процесса. Разработка способов алгоритмизации обучения. Навыки - необходимый компонент творческого процесса. Алгоритм с широким охватом орфографических правил. Эффективность использования обобщающих алгоритмов.
реферат [14,6 K], добавлен 12.12.2006Содержание функций и характеристика основных целей преподавателя среднего специального учебного заведения. Анализ специфики профессионально-педагогической деятельности и педагогическое мастерство преподавателя среднего специального учебного заведения.
контрольная работа [16,7 K], добавлен 01.05.2011Свойства социального института вуза: генератор социальных норм поведения, форма организации совместной деятельности людей. Характеристика Уральского Федерального университета, структура его управлення. Анализ основных задач Координационного совета.
реферат [53,8 K], добавлен 17.04.2012Определение и назначение учебного плана. Сравнение с российской системой планирования образования. Сущность модели дидактического анализа. Формулирование образовательных целей, их применение и классификация. Содержание и методика обучения. Роль оценки.
материалы конференции [128,3 K], добавлен 20.03.2011Изучение понятия процесса обучения. Определение его основных целей, задач, функций (образовательная, развивающая, воспитывающая) и принципов (научность, доступность, сознательность, активность, наглядность, систематичность, последовательность, прочность).
реферат [23,6 K], добавлен 01.08.2010Слом старой и становление новой системы музыкального обучения. Задачи большевиков в реализации "культурной революции". Формирование начального, среднего и высшего музыкального образования. Реализация целей и задач данной системы в городе Белгороде.
дипломная работа [118,9 K], добавлен 25.07.2011Качество повышения учебного процесса на кафедре "Информационные системы в экономике". Существующие методики по оценке деятельности преподавателей вузов. Проектирование и реализация модуля "Преподаватели" информационно-аналитической системы "Кафедра".
дипломная работа [5,6 M], добавлен 14.06.2009