Роль отметки в учебно-познавательной деятельности младших школьников

Психолого-педагогическая характеристика отметочной системы обучения. К.Д. Ушинский о проверке и оценке знаний. Характеристика цифровой отметки и словесной оценки. Контроль учебно-познавательной деятельности младших школьников, его виды, методы и формы.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 06.12.2013
Размер файла 333,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

4. Сколько органов чувств вы знаете?

а) 7

б) 6

в) 5

5. Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?

а) без кишечника

б) без головного мозга

в) без селезенки.

6. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

а) сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий

б) горбатый, бледный, хилый, низкий

в) стройный, сильный, ловкий, статный.

7. Соедини линиями органы и функции:

а) глаза 1) орган осязания

б) уши 2) орган вкуса

в) нос 3) орган зрения

г) кожа 4) орган обаяния

д) язык 5) орган слуха

8. Управляет деятельностью всего организма:

а) скелет

б) нервная система

в) мышцы

9. Главный поставщик энергии для нашего тела:

а) углеводы

б) жиры

в) белки

4. Итог урока

Домашнее задание:

1. Прочитать статью "Здоровый образ жизни" (учебник, с.154-157)

2. Ответить на вопросы раздела "Проверь себя" (учебник, с.157)

3. Выполнить задание (учебник, с157).

Приложение № 6

Урок чтения "Все весны дыханием согрето"

- учить выразительному чтению стихотворных текстов;

- учить узнавать реальные признаки весны в их поэтическом выражении;

- учить воспринимать настроение поэтического произведения;

- наблюдать образные слова и выражения в стихах, формировать первоначальные представления об олицетворении;

- развивать воображение, умение "переводить” словесное выражение в конкретное представление;

- развивать эстетическое отношение к природе;

- развивать навык чтения.

Ход урока

I. Организационный момент. Постановка учебной задачи.

Вводная беседа.

Учитель. Весна - чудесное время года.

Чтение учителем стихотворения А.Н. Плещеева "Весна”.

2. Подготовка к выразительному чтению.

3. Выразительное чтение стихов учащимися. Конкурс чтецов.

4. Физминутка. 1,2,3,4,5. Все умеем мы читать, Отдыхать умеем тоже:

Руки за спину положим, Голову поднимем выше И легко-легко подышим.

Дует ветер нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише-тише, Деревцо всё выше-выше.

5. Итог урока.

Дети, а вам чем был интересен урок? О чем хотите рассказать дома?

Вы все сегодня хорошо потрудились. Спасибо вам за интересный урок.

Приложение № 7

Сводная таблица отметок

Русский язык

Математика

Окружающий

мир

Чтение

"5"

"4"

"3"

"2"

"5"

"4"

"3"

"2"

"5"

"4"

"3"

"2"

"5"

"4"

"3"

"2"

Настя Б.

+

+

+

+

Юля А.

+

+

+

+

Маша Б.

+

+

+

+

Настя Б.

+

+

+

+

Данил Б.

+

+

+

+

Саша Б.

+

+

+

+

Ваня В.

+

+

+

+

Рома Г.

+

+

+

+

Тигран Г.

+

+

+

+

Влад К.

+

+

+

+

Влад М.

+

+

+

+

Влад Р.

+

+

+

+

Алиса П.

+

+

+

+

Дима П.

+

+

+

+

Лера С.

+

+

+

+

Коля Ф.

+

+

+

+

Таня Б.

+

+

+

+

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.