Психолого-педагогические основы развития наблюдательности у младших школьников при изучении предмета "Окружающий мир"
Основные пути, средства и условия развития наблюдательности у младших школьников при изучении предмета "Окружающий мир". Локально-методическая система развития наблюдательности у младших школьников на основе использования фенологических наблюдений.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.02.2015 |
| Размер файла | 223,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Что вы можете сказать о них? Что у них есть, чего нет у других животных?
Какую группу мы еще не назвали?
Покажите экспонат и назовите представителей этой группы.
Посмотрите внимательно на этих животных и назовите их отличительные признаки.
Молодцы ребята, мы с вами назвали представителей группы позвоночных животных.
А скажите можно ли медведя назвать домашним животным?
А черепаху, попугая?
Молодцы ребята. Итак, как называется наука о животных?
На какие группы ученые делят всех животных?
Чем дикие животные отличаются от домашних?
Молодцы.
Дома нарисовать любого животного, можно какого мы не рассматривали, и подготовить о нем дополнительный материал.
Собаку, кошку, медведя, зайца, тигра и т.д.
Дикие и домашние.
К дикой.
К домашним.
Черви, моллюски, иглокожие, раки, паукообразные, насекомые.
Ящерицы, черепахи, змеи.
У этих животных тело покрыто сухими чешуйками, а у черепахи, например, панцирем.
Они пресмыкаются, поэтому их назвали пресмыкающимися.
Лягушки, жабы, тритоны. Эти животные проводят часть жизни на воде, а часть - в воде.
Рыбы - это водные животные. Тело покрыто чешуей. Они передвигаются при помощи плавников. У них есть жабры, при помощи них рыбы дышат кислородом, растворенным в воде.
Дятел, сова, орел.
Тело у них покрыто перьями. Они летают с помощью крыльев.
Зверей.
Тигр, медведь, волк, лось, белка, лиса.
Тело у них покрыто шерстью, своих детенышей они выкармливают молоком.
Нет, потому что человек не приручит его к себе. Это хищное животное.
Можно, человек может приручить их к себе, они не навредят людям.
Зоология.
Диких и домашних.
Домашние животные - за ними ухаживает человек. Он их кормит. А дикие живут в лесу, человек не приручит их к себе.
Приложение 3
Диаграмма результатов
1 - высокий уровень;
2 - средний уровень;
3 - низкий уровень.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Организация наблюдений с младшими школьниками в курсе окружающий мир. Пути развития наблюдательности у младших школьников при изучении предмета окружающий мир на основе использования фенологических наблюдений. Проблема экологического образования.
курсовая работа [116,3 K], добавлен 24.05.2014Психолого-педагогическое обоснование роли экскурсий в процессе формирования наблюдательности у школьников. Наблюдательность как одна из психологических особенностей младшего школьного возраста. Методика подготовки и проведения экскурсий по естествознанию.
курсовая работа [126,4 K], добавлен 25.07.2010Теоретический аспект проблемы развития зрительного восприятия младших школьников с помощью предметов окружающего мира. Применение психодиагностических методик для его изучения. Разработка комплекса занятий, направленных на развитие зрительного восприятия.
дипломная работа [260,2 K], добавлен 03.02.2010Понятие "универсальные учебные действия". Системно-деятельностный подход к обучению школьников, связь с содержанием учебных предметов. Экспериментальная работа по формированию у младших школьников логических универсальных учебных действий на уроках.
курсовая работа [423,5 K], добавлен 21.05.2013Опытно-практическая работа для использования народных примет в курсе "Окружающий мир" с целью развития внимания у младших школьников. Разработка критериев, показателей, уровней внимания, диагностика его развития. Методические рекомендации для учителей.
дипломная работа [130,9 K], добавлен 20.12.2012Психолого-педагогические особенности развития младших школьников. Показатели и критерии уровней агрессивности детей. Воздействие игр на их психику. Педагогические условия использования компьютерных игр, способствующих снижению уровня агрессии школьников.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 13.03.2014Психолого-педагогические основы формирования знаний об окружающем мире у младших школьников. Содержание и формы внеклассной работы с детьми. Роль наблюдений в формировании личности младшего школьника. Организация и методика проведения сезонных наблюдений.
дипломная работа [679,0 K], добавлен 09.09.2017Психолого-педагогические основы развития творческих способностей младших школьников. Использование заданий творческого характера на уроках математики. Развитие креативности школьников путем использования в процессе обучения системы математических заданий.
дипломная работа [87,8 K], добавлен 25.06.2013Применение компьютерных технологий в начальной школе. Развитие наблюдательности, ассоциативности, сравнения, аналогии, выделения главного, обобщения, воображения и познавательной активности младших школьников средствами мультимедийных презентаций.
курсовая работа [138,1 K], добавлен 21.01.2016Психолого-педагогические основы развития внимания младших школьников. Анализ опыта использования техники оригами на уроках технологии в начальной школе. Исследование уровня развития внимания у младших школьников. Методика работы в технике оригами.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 07.09.2017
