Формирование познавательного интереса младших школьников в учебной и внеучебной деятельности

- Просмотрите вторую часть рассказа.

- О чем в ней говорится?

- Выберите наиболее точное название.

«В доме композитора Грига», «Григ пишет музыку», «Музыка».

- Найдите в ней самые важные слова и подготовьтесь объяснить, почему они являются главными.

Дети выборочно читают: «Я видел жизнь. Что бы тебе ни говорили о ней, верь всегда, что она удивительна и прекрасна. Я старик, но я отдал молодежи жизнь, работу, талант. Отдал все без возврата. Потому я, может быть, даже счастливее тебя, Дагни...»

- Сколько основных мыслей заключено в этих словах? Какие?

- Сформулируйте кратко своими словами («Жизнь удивительна и прекрасна», «Счастлив потому, что отдал все»).

- Все ли окружающие вас люди думают так же, как Григ?

- Всем ли приятнее отдавать, чем брать? Встречались ли вам люди, которые охотно давали, дарили - не обязательно вещи, но хорошее настроение, улыбку, душу, что-то еще? Расскажите о них.

- Что было бы, если бы все или хотя бы большинство людей видели счастье в том, чтобы дарить себя? Какой стала бы жизнь, как вам кажется?

- Как вы думаете, был ли Григ счастливым человеком?

- Что вспоминала Дагни, слушая музыку Грига? (ответы детей).

- За что Дагни благодарна Григу?

4) Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание.

- Почему после исполнения этой чудесной музыки «сначала медленно, потом все, разрастаясь, загремели аплодисменты»?

- Почему «сначала медленно»? Ведь, например, на эстрадном концерте аплодисменты часто начинают греметь еще до окончания песни, со свистом и топотом. А тут - тишина, медленные аплодисменты и только потом гром оваций. ( Классическая музыка воздействует на душу, которая взлетает и парит в воздухе, а когда музыка стихает, сердце замирает и нужно некоторое время, чтобы прийти в себя, ощутить себя снова на земле).

- Если вы этого никогда не чувствовали, значит, редко слушали настоящую музыку. Но не огорчайтесь, у вас еще все впереди: и настоящее счастье, и музыка - тоже.

- Домашнее задание у вас будет следующее, вам нужно будет дома хорошо подумать и на следующий урок подготовить ответ на такой вопрос: «Чем должен жить человек». Всем спасибо за активную работу, урок закончен.

Конспект внеклассного мероприятия

Внеклассное мероприятие по теме: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ТЕАТР»

Задачи:

- Познакомить с правилами поведения в театре.

- Уточнить представления о назначении сцены, фойе, оркестровой ямы, о расположении мест в зрительном зале.

- Формировать желание посещать театр.

- Воспитывать уважительное и тактичное отношение к окружающим.

Ход мероприятия:

1) Организационный момент.

Вступительное слово.

- Ребята, сегодня у нас состоится путешествие в театр, точнее мы вспомним о правилах поведения в театре. Так как на следующей неделе, мы с вами пойдем на спектакль, нам эти правила нужно хорошо знать.

- Давайте, вспомним, какие театры есть в нашем городе?

- Какие театры мы уже с вами посещали?

- Какие спектакли смотрели?

- Сейчас, посмотрим с вами небольшой видеоролик, как устроен театр «Сцена, зал и фойе».

- Итак, ребята, предлагаю поделиться впечатлениями от увиденного (ответы детей).

- Скажите, как вы понимаете значение слова этикет?

Что такое этикет?

Кто-то знает, кто-то - нет!

Это правила такие

Поведения, когда

Мы привычки все плохие

Забываем навсегда.

Ты усвоил этикет

И дурных привычек нет!

- А театральный этикет? (ответы детей).

- Для ознакомления с правилами этикета в театре, предлагается вам посмотреть презентацию «Правила культурного поведения в театре».

- Что мы представляем себе, слыша слово «театр»? Это тихое шуршание занавеса, открывающего таинственную глубину сцены. Угасающие огни нарядных люстр и сумрак зрительного зала. Не правда ли, похоже на праздник?

- Посещение театра и есть маленький праздник. Только чтобы не испортить его ни себе, ни соседям, нужно соблюдать некоторые несложные правила театрального этикета.

- В театр нужно приходить нарядно одетым, нельзя с собой приносить шуршащие пакеты, рюкзаки. Зимой, ранней весной и поздней осенью нужно иметь с собой сменную обувь.

- Приезжать в театр лучше минут за 20-30. Этого времени вполне хватит, чтобы успеть, не спеша раздеться, привести себя в порядок и занять свои места.

- Как правильно пройти к своим креслам!? Для начала необходимо найти ряд, указанный в билете. Чтобы пройти к своим местам, вам придется побеспокоить уже сидящих, и повернутся к ним лицом, а спиной к сцене. Проходя по ряду, извинитесь тихим голосом или кивком головы за причиненное беспокойство. Если ваши места в середине ряда - приходите в зрительный зал пораньше.

- Не стоит ждать третьего звонка. Если же вы опоздали, нужно обратиться к смотрителю, стоящему у дверей зала. Вам помогут занять до антракта свободные места, или придется постоять.

- Если в зале вы увидели знакомых, не стоит махать руками, кричать или громко переговариваться через несколько рядов. Достаточно улыбки или кивка головы.

- Заняв места, не следует занимать оба подлокотника. Ваш сосед имеет такое же право опереться, как и вы. Не стоит сидеть, прильнув, друг к другу, поскольку нужно помнить о сидящих сзади. Они тоже хотят видеть сцену.

- Мороженое, пронесенное в зал - лучший способ испортить себе одежду, а соседям - настроение.

- Не рекомендуется приносить в зал шоколад, бутерброды, яблоки. Если вы не успели перекусить - в театре есть буфет. Но не стоит оставаться там до третьего звонка.

- А теперь послушайте историю про то, как одна девочка ходила в театр (несколько учащихся читают стихотворение А. Барто «В театре»).

Когда мне было

Восемь лет,

Я пошла

Смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой.

Мы в театре сняли шубы,

Сняли теплые платки.

Нам в театре, в раздевалке,

Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!

Я забыла все на свете.

Даже три помножить на три

Я сейчас бы не смогла.

Наконец-то я в театре,

Как я этого ждала.

Я сейчас увижу фею

В белом шарфе и венке.

Я сижу, дышать не смею,

Номерок держу в руке.

Вдруг оркестр грянул в трубы,

Мы с моей подругой Любой

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу -- нету номерка.

Фея кружится по сцене --

Я на сцену не гляжу.

Я обшарила колени --

Номерка не нахожу.

По сцене

бабочка порхала --

Я не видала ничего:

Я номерок внизу искала

И, наконец, нашла его.

А тут как раз зажегся свет,

И все ушли из зала.

-- Мне очень нравится балет,--

Ребятам я сказала.

- Можно ли сказать, что эта зрительница знает театральный этикет? Почему вы так думаете?

- Соблюдение тишины во время спектакля - главное правило. Нельзя во время спектакля перешептываться, шаркать ногами, стучать пальцами по подлокотнику кресла - вы отвлекаете не только зрителей, но и актеров.

- Перед началом действия отключите мобильные телефоны.

- Если вы простужены - воздержитесь от похода в театр: кашель и чихание очень мешают публике и артистам.

- Если же вам внезапно стало нехорошо - постарайтесь выйти из зала как можно тише.

- Дождавшись, когда опустится занавес, не стоит бегом бежать в гардероб, чтобы получить свою одежду, « пока очередь не набежала». Ведь пять минут вас не спасут, а настроение будет испорчено.

- К тому же артисты выходят на поклон, и зачастую не один раз. Разве вам не хочется еще раз увидеть людей, работавших для вас два часа. Поблагодарите их аплодисментами.

- На протяжении всего пребывания в театре будьте взаимно вежливы и внимательны, и тогда у вас останутся самые приятные впечатления от маленького праздника - посещения театра.

- Ну, вот ребята, мы с вами вспомнили основные правила поведения в театре.

- Скажите, все ли вам было знакомо, или что - то новое вы для себя узнали?

- Зная правила поведения в театре, скажите честно, вы их всегда соблюдаете? Если нет, то почему? (ответы детей).

- На память, я вам хочу каждому раздать «Театральный словарик», который будет напоминать об основных правилах поведения в театре.

- Всем спасибо за активное участие в нашем мероприятии, урок закончен.

«Театральный словарик»

АКТ - театральное действие, часть спектакля. Помогать актерам - подпевать, отстукивать ногой ритм, подсказывать слова известных стихотворений - не стоит.

АНТРАКТ - краткий перерыв между действиями спектакля или отделениями концерта.

БУФЕТ - не самое главное место театра, поэтому не стоит задерживаться в нем до третьего звонка или бежать туда сломя голову в антракте.

ЗВОНОК - их в театре бывает три. Первый предупреждает о скором начале спектакля и о том, что пора двигаться по направлению к своему месту. Второй звонок говорит о том, что вам пора уже сидеть на своих местах, а задержавшимся - поторопиться. Третий звонок дают с началом представления. Входить в зал после третьего звонка неприлично, в некоторых театрах после него совсем не пускают в зал.

КОМЕДИЯ - спектакль с веселым, смешным сюжетом.

МЕСТО, где вы должны сидеть, указано в билете. Случаются ошибки, когда на одно место выписывают два билета. Спор и брань никогда не превращали одно кресло в два. Лучше обратиться за помощью к смотрителю.

МОРОЖЕНОЕ, пронесенное в зал - лучший способ испортить себе костюм, а соседям - настроение.

ПАРТЕР - нижний этаж зрительного зала с местами для зрителей.

ФОЙЕ - зал в театре для пребывания зрителей перед началом спектакля или во время антрактов.

Приложение Б

Обработанные результаты методик на констатирующем этапе эксперимента в экспериментальном классе

Обработанные результаты методик на констатирующем этапе эксперимента в контрольном классе

Обработанные результаты методик на контрольном этапе эксперимента в экспериментальном классе

Обработанные результаты методик на контрольном этапе эксперимента в контрольном классе

Размещено на Allbest.ru