Организация туристической деятельности подростков в условиях загородного детского оздоровительного центра

В походе ребята узнают историю и легенды Черноморского побережья Кавказа, любуются красотой Главного Кавказского хребта и Черного моря [3].

Всероссийский детский центр «Океан» -- федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение, всероссийский детский центр в Приморском крае. Расположен на берегу Тихого океана, в 35 км от города Владивосток, в бухте Емар. Один из крупнейших детских центров России, который ежегодно принимает детей в возрасте от 12 до 18 лет [2].

На территории всероссийского детского центра «Океан» расположено 4 лагеря (дружины): «Бригантина», «Парус», «Китенок», «Тигренок».

В каждом детском лагере имеются душевые, своя столовая, медицинские пункты, специально оборудованные места для отрядной работы, летние эстрады, хозяйственные, вспомогательные помещения, сушильная и гладильная комнаты. У большинства детских лагерей есть свои хорошо оборудованные спортивные площадки, кинозалы, библиотеки и т.д.

В образовательном пространстве «Океана» предоставляются все направления дополнительного образования детей, в том числе: художественно-эстетическое, декоративно-прикладное, эколого-биологическое, физкультурно-спортивное, научно-техническое, туристско-краеведческое, военно-патриотическое, профессионально-прикладное и др.

В «Океане» существуют специализированные смены для туристов, где для детей проводятся занятия по туристической технике, мастер-классы, соревнования. Также есть кружок туристической техники во всероссийском детском центре «Океане», который работает каждую смену и дети могут в нем заниматься по желанию [2].

Международный детский центр «Артек» -- международный детский центр в Крыму. Расположен на южном берегу Крыма в посёлке Гурзуф. В прошлом -- самый знаменитый пионерский лагерь СССР и визитная карточка Пионерской организации страны. Долгое время служил местом приёма делегаций из социалистических стран, а также глав государств ближнего и дальнего зарубежья [4].

На территории МДЦ «Артек» расположено 9 лагерей: «Морской», «Янтарный», «Хрустальный», «Лазурный», «Озерный», «Полевой», «Речной», «Кипарисный», «Лесной».

В каждом детском лагере имеются душевые, своя столовая, медицинские пункты, специально оборудованные места для отрядной работы, летние эстрады, хозяйственные, вспомогательные помещения, сушильная и гладильная комнаты. На территории лагерей также находятся бассейны, музеи, библиотеки, спортивные площадки и т.д.

Туристическая деятельность для детей, отдыхающих в лагере разных возрастов, существует с основания Артека. На данный момент по желанию предлагается для детей с 14-16 лет профильная программа "Туристический отряд", где дети получают теоретические и практические навыки: ориентирования на местности, теория выживания, предоставление первой медицинской помощи и т.д.

«Туристический отряд» работает по специальной программе для подростков от 14 до 16 лет, независимо от общей физической подготовки, широко использующая природно-исторические и климатические особенности Крыма.

Опытные педагоги-инструкторы, прошедшие специальную подготовку работают с ребятами по программе туротряда.

В программе МДЦ «Артек» проходят такие туристические мероприятия как:

· однодневный поход на г.Аю-Даг;

· поход на т/б «Криничка» (посещение пещеры «Мраморная»);

· обучение туристическим навыкам на «Турграде» (учебно-тренировочные занятия);

· туристические соревнования.

Туристические отряды организовываются в детских лагерях: «Речной», «Озерный», «Хрустальный», «Янтарный» [4].

Со стороны администрации детского лагеря при подготовке похода предоставляется педагог, который также ознакомлен с техникой безопасности, прошел медицинский осмотр и консультацию с медиком по оказанию первой помощи, предоставляется провизию (продукты питания, вода) на период проведения похода, транспортные средства, материальное обеспечение (палатки, посуда, спальные мешки и т.д.), предоставление плана маршрута похода и т.д.

Изучив опыт туристической деятельности во всероссийских детских центрах «Орленок», «Океан» и международный детский центр «Артек» можно выделить общее между работами этих лагерей - это то, что основная форма организации туристической деятельности является поход чаще всего на 2 дня, которые происходят по лицензированным маршрутам. В «Орленке» и «Артеке» чаще проходят походы в горы или походы с посещением пещер. Перед началом проведения данной формы организации туристической деятельности проводится организационная работа в виде соревнований по туристическим навыкам, и проводятся подготовка ребят к походам.

Самое главное, что связывает всероссийский детский центр «Орленок», всероссийский детский центр «Океан», международный детский центр «Артек» при работе с детьми по организации, подготовки детей к походу и в течение всего похода их сопровождают специально подготовленные педагоги по туризму. И при этом вожатые и педагоги по туризму прямо взаимодействуют друг с другом. Туристические походы в данных учреждения проводится в летнее время, так как более благоприятные погодные условия.

2.3 Методические рекомендации по организации туристической деятельности с подростками в загородном детском оздоровительном центре

Рассмотрев опыт работы по организации туристической деятельности во всероссийских детских центрах «Орленок», «Океан» и международном детском центре «Артек» мы можем разработать методические рекомендации для организации туристической деятельности с подростками в загородном детском центре.

Как было выявлено, что сами подростки заинтересованы в данном виде деятельности, в особенности во время нахождения на летней смене в лагере. Поскольку это может разнообразить программу смены в лагере для более ярких эмоций и впечатлений.

Методические рекомендации:

1. Взаимодействие загородного детского оздоровительного центра с учреждениями дополнительного образования, образовательная программа которых направлена на туристическую деятельность.

Сотрудничество загородного детского центра с учреждениями дополнительного образования, специализирующихся на туристической деятельности, для совершения специализированных смен в лагере, организация туристической деятельности во время смен в лагере, подготовка педагогов по туристической деятельности, проведение мастер-классов для детей, педагогов.

2. Взаимодействие с органами МЧС, полиции, районной больницы и т.д.

Регистрация и лицензирование маршрутов проведения форм туристической деятельности, получение экстренной помощи вы условиях чрезвычайной ситуации.

3. Получение письменного разрешения родителей на участие ребенка в туристической деятельности.

Взаимодействие родителей и детского лагеря не мало важно, потому что администрация и вожатые лагеря несут полную уголовную ответственность за здоровье детей на протяжении нахождения ребенка на смене в лагере. Для того чтоб исключить конфликтные ситуации с родителями ребенка, лучше получить письменно разрешение от родителей на участие ребенка в формах туристической деятельности, проводимой в лагере, в связи с тем что во время проведения туристической деятельности возможно нанесение вреда здоровью ребенку. Самое главное, чтоб родители сообщили администрации или вожатому лагеря о наличии у ребенка аллергий, хронических заболеваний, в особенности в периоды обострения и т.п.

4. Специальная подготовка педагогов и медицинских работников для работы в полевых условиях.

Проведение семинаров, консультаций, мастер-классов, тренингов и практикумов для педагогов и медицинских работников загородного детского оздоровительного центра для обмена опыта, получение новых навыков в полевых условия по оказанию первой медицинской помощи.

5. Разработка лицензированного маршрута.

Разработка лицензированного маршрута согласно географическому положению лагеря, природно-экологических условий окружающей среды, наметить краеведческие объекты региона, тип дороги, учет индивидуальных и возрастных особенностей детей и т.д. Регистрация разработанного маршрута в органах полиции и МЧС.

6. Разработка и ознакомление детей и педагогического коллектива с техникой безопасности для проведения форм туристической деятельности в загородном детском центре.

Техника безопасности должна включать в себя разделы по действиям педагогов и детей в чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение, наводнение, оползни, обвалы и т.д.), по правилам поведения в лесу, горах, пещерах и т.д., для педагогов действия при получении ребенком различных видов травм, и т.д.

При подготовке к походу детей и педагогов обязательно ознакомляют с данной техникой безопасности. После чего каждый человек обязательно расписывается в журнале техники безопасности лагеря.

В технику безопасности могут входить такие документы как:

· инструкция по организации проведению туристических походов, экспедиций, прогулок, троп, ориентированию с детьми;

· инструктаж руководителя туристического похода, экспедиции, прогулки, тропы, ориентирования;

· инструктаж для участников по правилам безопасности;

· правила безопасности в транспорте и т.д.

7. Организация туристических отрядов.

При успешной организации какой-либо формы туристической деятельности можно организовать на территории лагеря кружок по туртехники, туризму, в котором возможна организация туристических отрядов, в которых ребята могут получать более глубокие знания по туристической деятельности, усиленные навыки по туризму.

8. Использование природных условий для восстановления, сохранения, здоровья детей и подростков, привлечение максимального количества детей к осознанному выбору здорового образа жизни.

Проведение оздоровительной гимнастики, подвижных игр, различных соревнований, они влияют на здоровье детей через природные и климатические условия данного региона.

9. Создать материально-технической и методической базы, как для детей, так и для воспитателей (вожатых).

Методическая база по туристической деятельности в основном направлена на воспитателей, вожатых и педагогов для того чтоб получить теоретические знания в данной сфере деятельно, для обмена информацией с педагогами более опытными. Материально-техническая база направлена на детей и педагогов, но ответственность за состояние и комплектование базы ответственна администрация лагеря, так как она отвечает за доставку детей и педагогов на место начала маршрута и обратно в лагерь, если место начала маршрута находится далеко от территории лагеря. Администрация обязана предоставить также посуду, спальные мешки, палатки и т.д.

10. Взаимодействие с другими лагерями.

Для проведения совместных форм туристической деятельности, различных видов соревнований по туристической деятельности. Обмен опытом для педагогов. Налаживание новых контактов общения для ребят.

11. Для сопровождения туристической группы необходимо 2 взрослых на 25 человек детей.

Данное соотношение детей и сопровождающих педагогов считается оптимальным для обеспечения безопасности детей.

Несмотря ни на что, прежде всего безопасность в проведении любых форм организации туристической деятельности, поскольку данный вид деятельности считается самым травмоопасным и об этом нельзя забывать педагогу и стараться более усердно следить за детьми во время проведения какого-либо мероприятия.

При выполнении данных методических рекомендаций возможна успешная организация туристической деятельности с подростками в условиях загородного детского оздоровительного центра.

Заключение

Актуальность исследования вопросов организации туристической деятельности с подростками в условиях загородного детского оздоровительного центра определяется необходимостью совершенствования методов и форм развития и воспитания детей и подростков.

В подростковом возрасте особенно востребованы туристические походы, так как подросток может испытать свои силы на преодоление различных препятствий, достичь каких-нибудь высот в данной сфере деятельности и в тоже время подросток может открыть что-то новое для себя. Большинство ребят посещают во время каникул, особенно самых длинных - летних каникул, детские лагеря.

Загородный детский оздоровительный центр является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка, что требует от педагогов компетентности в организации досуга детей, приобщения их к спорту, к активному образу жизни.

Загородный детский оздоровительный центр обладает большими потенциалами приобщения детей и подростков к красоте природы, в решении задач экологического воспитания, краеведческой деятельности, которые возможны в процессе организации туристической деятельности. И как известно есть лагеря, где туристическая деятельность очень развита и даже имеются туристические профильные смены, как известно такая работа проводиться во всероссийских детских центрах «Орленок», «Океан» и международном детском центре «Артек».

Организация туристической деятельности в загородном детском центре основывается на природных, социокультурных потенциалах, позволяющих активно использовать новые формы и методы воспитательной работы с детьми и подростками с учетом их возрастных особенностей.

Для подросткового возраста характерно стремление самоутвердиться, «что-то значить», проявить себя самым неожиданным образом, обратить на себя внимание любой ценой.

Большую помощь в воспитании подростков реализации их потребности в самостоятельности, активном образе жизни может оказать организация туристической деятельности в загородном детском оздоровительном центре, которая представляет целостную систему.

Содержание туристической деятельности может быть разнообразным, все зависит от времени проведения данной деятельности тем разнообразней ее содержание.

Для отдыха подростков можно выделить следующие формы организации туристической деятельности в условиях загородного детского оздоровительного центра:

· Прогулка;

· Поход;

· Экспедиция;

· Туристическая тропа (Экологическая тропа);

· Туристические соревнования;

· Туристическое ориентирование.

При проведении данных форм организации туристической деятельности подростков в условиях лагеря ребята могут раскрыть в себе что-то новое, полностью раскрыться перед сверстниками как личность, получить новые знания, навыки и умения. Для педагога это отличный способ вывить потенциальных лидеров группы, сплотить коллектив и т.д.

Опыт организации туристической деятельности подростков очень давно практикуется во всероссийском детском центре «Орленок», всероссийском детском центре «Океан», международном детском центре «Артек».

Изучив данный опыт во всероссийских детских центрах «Орленок», «Океан» и международном детском центре «Артек» можно выделить общее между работами этих лагерей - это то, что основная форма организации туристической деятельности является поход чаще всего на 2 дня. Перед началом проведения данной формы организации туристической деятельности проводится организационная работа в виде соревнований по туристическим навыкам, и проводятся подготовка ребят к походам.

Нами были разработаны методические рекомендации по организации туристической деятельности подростков в условиях загородного детского оздоровительного центра.

При выполнении данных методических рекомендаций возможна успешная организация туристической деятельности с подростками в условиях загородного детского оздоровительного центра.

Список литературы

1. Абуков А.Х. Туризм сегодня и завтра.. - М.: Сфера, 2008. - 118 с.

2. Администрация всероссийского детского центра «Океан»: официальный сайт всероссийского детского центра «Океан».

3. Администрация всероссийского детского центра «Орленок»: официальный сайт всероссийского детского центра «Орленок»

4. Администрация международного детского центра «Артек»: официальный сайт всероссийского детского центра «Артек». URL: http://www.artek.ua/, e-mail: artek@artek.crimea.ru (дата обращения - 17.02.2014г.).

5. Александрова А.Ю. Международный туризм. - М. : Аспект-пресс, 2009. - 112 с.

6. Биржаков М.Б. Введение в туризм. - СПб. : Герда, 2010. - 132 с.

7. В помощь организатору детского оздоровительного лагеря/Под ред. М.Е. Сысоевой. - М.: Московское городское педагогическое общество, 2000. - 120с.

8. Вайндорф-Сысоева М.Е. Основы вожатского мастерства. Учебно-методическое пособие. - М.: ЦГЛ, 2005 - 160 с.

9. Воронкова Л.И. История туризма. - Воронеж : Модэк, 2007. - 164 с.

10. Григоренко Ю.Н. Дневник вожатого: Практическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2004 - 80 с.

11. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис: Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. - М.: Педагогическое общество России, 202. - 238 с.

12. Дополнительное образование в летнем лагере: авторские программы, занятия кружков/авт.-сост. И.В. Куц. - Волгоград: Учитель, 2007. - 166 с.

13. Кинарин В.А. Лето за городом. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 192 с.

14. Коваль М.Б. Ключ к успеху: Пособие для работников учреждений летнего отдыха и оздоровления детей. - М.: НИИ семьи, 1998. - 136 с.

15. Козлова Ю.В., Ярошенко В.В. Туристический клуб школьников: Пособие для руководителя. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 224 с. - (Библиотека вожатого).

16. Куприянов Б.В. Поговорим об обязанностях отрядного вожатого...// Дополнительное образование и воспитание. - 2009. - № 5.- С. 16-22.

17. Лазарев Е.А. Психология профессионала. М.; Воронеж, 1996. - 134 с.

18. Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. - М., «ВАКО», 2007. - 112 с.

19. Малафий Л.Н., Зимнухова А.В., Васенева Л.П. Организация деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков на базе учреждения социального обслуживания семьи и детей. / Журнал «Беспризорник». № 3, - М.: 2007. - С. 45-52.

20. Машокова Г.В. Нормативно-методические материалы по вопросам организации отдыха, оздоровления и занятости детей. - Вологда, 2006 - 47 с.

21. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. Пособ. Для пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008. - 184 с.

22. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (1 июня 2012 г. N 761)// Российская газета, 2012. - № 214.

23. Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52887-2007 «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления» от 27 декабря 2007 г. N 565-ст)// Российская газета, 2008. - № 142.

24. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации. Федеральный Закон от 3 июля 1998 года//Народное образование. - 2006.- №3 - с.245-251.

25. Об основных направлениях государственной семейной политики: Указ Президента Российской Федерации от 14 мая 1996 года № 712 .

26. Организация детского отдыха: Нормативные правовые документы. - М.: ТЦ Сфера, 2011. - 80 с.

27. Организация детского отдыха: Нормативные правовые документы. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 80 с.

28. Организация летнего отдыха детей с учетом состояния их здоровья на базе городских образовательных учреждений (Методические рекомендации)/Под ред. В.И. Бондаря. - М., 1997. - 149 с.

29. Организация летнего отдыха и занятости детей/ Н.Ф. Дик. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 352 с.

30. Организация летнего отдыха и занятости подростков/ Н.Ф. Дик. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 352 с.

31. Организация летнего отдыха подростков с учетом состояния их здоровья на базе городских образовательных учреждений /Под ред. В.И.Бондаря. - М., 2007. - 149 с.

32. Организация туризма / под общ. ред. А.П. Дуровича. - М. : Новое время, 2008. - 186 с.

33. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА - М., 2000. - 368 с.

34. Фришман И. Организация летнего отдыха детей и подростков: идеи и концепции// Народное образование.-2003.-N3.-С.33-41

35. Целищева Н. У семи нянек дети под присмотром//Народное образование.-2013. -№3. - С.33-49.

36. Шмаков С.А. Загородный летний детский центр // Летний детский отдых. - М.: Новый мир, 2008. - С. 20-28.

37. Штырев Т.А. Советы вожатого.. - М.: Педагогическое общество России, 2010. - 192 с.

38. Шубина Е.Г. Педагогика среды. - М.: Просвещение, 2006. - 144 с.

39. Щавелев С.С. Основы вожатского мастерства - М: Просвещение, 2002. - 144 с.

40. Щавелева Н.Б. Психология игрового коллектива.// Вопросы психологии. - 2010. - № 2. - С. 51-58.

41. Щукина Г.В. Дети на отдыхе: Прикладная «энциклопедия»: Учителю, воспитателю, вожатому - М.: Новый мир, 2007. - 164 с.

42. Юзафавичус Т.А. Советы бывалого вожатого. Кипарис - 9. Учебно-практическое пособие для организаторов летнего отдыха детей. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 192 с.

43. Янкова З.А. Лето в городе: проблемы развития и оздоровления детей: Метод. пособие в помощь организаторам лет. отдыха детей/З. А. Янкова, И. А. Чаброва; Науч.-исслед. ин-т семьи. - М.: НИИ семьи, 1998. - 124 с.

Размещено на Allbest.ru