Мир музыки безгранично богат, щедр и многообразен. Свои сокровища музыка открывает не сразу. Постижение зависит от многих причин: от нашей культуры, от запросов к жизни, к искусству, от способностей приметить, оценить в окружающем высокое, бескорыстное. Понимание глубокой содержательной музыки определяется степенью нашей активности или пассивности при вслушивании в музыкальное произведение.

Любителями и знатоками музыки не рождаются, но становятся; безнадежных в этом отношении людей нет, необходимо помнить, что музыкальный вкус, понимание музыки формируется медленно. Постижение содержания музыки доступно всем, нужно только приложить известные старания, чтобы преодолеть трудности начала пути.

Музыка, распространяемая в гигантских масштабах посредством радио, телевидения и аудио записей, стала настолько обязательным и назойливо заметным фактором социальной жизни, что о ее роли в современном обществе должны были задуматься люди самых разных занятий, в том числе философы, политики, писатели.

Музыка по-своему формирует ценностные ориентации общества, его отношение к миру, учит людей бескорыстно наслаждаться красотой, восхищаться богатством духовных сил и возможностей человека. Это ее эстетическая функция.

Чтобы сделать достоянием молодежи высокохудожественные произведения, необходимо, чтобы они стали неотъемлемой частью их музыкально-слухового опыта, их быта. Это и прослушивание музыкальных радио- и телевизионных передач, и общественный концерт, и музыка в фильмах, спектаклях, и домашнее музицирование, и музыка, звучащая в культурно-досуговом учреждении.

Результаты проведенного теоретического и практического исследования послужили основой для следующих выводов:

- любой вид музыкальной деятельности в культурно-досуговом учреждении способствует формированию вкуса молодежи. Но необходимо постоянная, глубокая взаимосвязь всех элементов и видов деятельности в учреждении культуры; использование высокохудожественного музыкального материала и в музыкальном оформлении, и в пении, и в слушании;

- успешность процесса развития музыкального вкуса молодежи находится в зависимости от наличия единой концептуальной основы во всех видах деятельности культурно-досугового учреждения;

- единство подходов в развитии музыкального вкуса достигается при последовательной смене этапов музыкальной деятельности молодежи: от восприятия явлений окружающего мира или музыкальных образов через осознание личностно-значимого смысла переживаний, вызванных ими, к поиску адекватных личностно-значимому смыслу музыкальных красок и выразительных средств для его воплощения;

- необходимо формировать навыки самостоятельной музыкальной деятельности, развивать творческие способности, инициативу, ответственность, или, иначе говоря, сформировать музыкально-эстетическую культуру молодого человека.

Опытно-экспериментальная работа подтвердила гипотезу исследования: развитие музыкального вкуса молодежи в условиях культурно-досуговой деятельности будет эффективным, если разработана и реализована и внедрена в деятельность культурно-досугового учреждения модель данного процесса, включающая цель, задачи, принципы, формы, методы, средства, показатели сформированности музыкального вкуса молодежи.

Литература

1. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития: Учебное пособие для вузов - Казань: изд. Казан.ун-та, 1996. - 567 с.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект пресс, 1998. - С. 137-303.

3. Аринина Н.Л. Эстетический вкус как проблема социологии. Опыт социологического исследования эстетических вкусов рабочей молодежи: Автореф. дис. канд. пед. наук. - М., 1967. - 23 с.

4. Барышева Т.А. Эмпатия и восприятие музыки // Взаимодействие искусств в педагогическом процессе: Межвуз. сб. науч. тр. - Л.: ЛГПИ, 1989 - 156 с.

5. Березина В.А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития: Автореф…дис... канд. пед. наук. - М., 1998. - 21 с.

6. Берхин Н.Б. Роль сопереживания в восприятии и создании художественных произведений. // Вопросы психологии. - 1988. - №4. - с. 155-160.

7. Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. - М.: Политиздат, 1984. - 392 с.

8. Благодарова Н.А. Формирование ценностных ориентации старшеклассников в процессе культурологической подготовки: Автрореф… дисс… канд. пед. наук - М., 2002. - 17 с.

9. Борисова М. Преемственность в формировании музыкально-эстетического вкуса у старших дошкольников и младших школьников в условиях поликультурной среды: Автореф…дисс… канд. пед. Наук. - Чебоксары, 2006. - 18 с.

10. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности - М.: Издат. Дом «Классика XXI», 2008. - 352 с.

11. Булатова Е.А. Музыкально-эстетическое образование в социокультурном развитии личности. - Екатеринбург, 2001. - 145 с.

12. Буракова О.А. Воспитание музыкального вкуса у школьников в истории отечественной педагогики: Автореф…дисс. канд. пед. наук - Екатеринбург, 2000. - 19 с.

13. Вендрова Т.Е., Писарева И.В. Воспитание музыкой. - М.: 1991. - 50 с.

14. Вишняк А.И., Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. - Киев: Высшая школа, 1988 - 53 с.

15. Войня И.А. Проблемы современного музыкального образования: Межвуз. сб. науч. тр. - Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2000. - 52 с.

16. Войня И.А. Насилие в музыке и его влияние на молодежь: Межвуз. Сб. науч. тр. - Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 2000. - 39 с.

17. Воробьев Т.В. Художественное восприятие как форма общения: Автореф… дис… канд. псих. наук. - Л., 1983. - 24 с.

18. Гагин В.Н. Высокая культура избавит нас от нищеты // Встреча. - М., 1997 - №12. - С. 4-6.

19. Горбатова И. Создавать защитную среду // Встреча. - М, 1996. - №3. - С. 2-4.

20. Горюнова Л. Воспитание музыкального вкуса и развитие музыкального восприятия у школьников: сб. статей - М.: Музыка, 1975. - Вып 10. - С. 202.

21. Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. - М., 1996. - №7. - С. 10-13.

22. Димова И.Г. Об особенностях развития музыкального вкуса подростков в условиях школ продленного дня // Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей учащихся общеобразовательной школы: Сб.тез. VI научной конф. - М., 1982. - С. 51.

23. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях. - М.: НГИК, 1994. - 32 с.

24. Знаменская И.А. Музыкально-языковой словарь и его роль в формировании слушательской культуры школьников. - Ростов н/Д: Изд-во обл. ИУУ, 1990 - 19 с.

25. Зубачевская Н.А. Дидактические подходы и принципы общего музыкального образования // Музыкальное образование: современные технологии, социум, рынок: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. - Омск, 2007.- С. 47-50.

26. Иванченко Г.В. Психология восприятия музыки. - М.: «Смысл» - 2001. - 264 с.

27. Калинин И. Клубные парадоксы // Встреча. - М., 1996. - №5. - С. 19-21.

28. Калинин И. Клубный клубок // Встреча. - М., 1998 - №6, №7. - С. 13-15.

29. Калягин В.А. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики. Практикум: пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов - СПб. КАРО, 2008. - 432 с.

30. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях: Учебное пособие. - М.: МГУК, 1997 - 41 с.

31. Кисилева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. - М.: Издательство МГУК, 1995. - 136 с.

32. Кисилева Т.Г., Красильникова Ю.Д. Межведомственные культурно-досуговые центры открытого типа // Социальная педагогика: Проблемы, поиски, решения: Проспект / ВНИК АПН СССР. - М., 1991 - с. 3.

33. Кондратьева Т.Г. Проблемы воспитания и построения образовательного процесса на основе многовековых музыкальных традиций // Музыкальное образование: современные технологии, социум, рынок: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. - Омск, 2007. - С. 93-96.

34. Кудрявцева И. Музыкальная культура как неотъемлемый фактор духовно-нравственного состояния общества // Музыкальное образование: современные технологии социум рынок: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. - Омск, 2007. - С. 10-14.

35. Куракина Ю.В. Проблема музыкального воспитания современных подростков с учетом их неформальных музыкальных увлечений //Теория и практика музыкального воспитания и образования: сб. науч. ст. Чуваш, гос. пед. ун-т; отв. / Ред. И.А. Медведева. - Чебоксары, 2007. - С. 72 77.

36. Курышева И.В. Психологические условия развития творческого потенциала старшеклассников средствами музыкального искусства: Автореф…дисс. канд. психол. Наук - Н Новгород, 2004. - 24 с.

37. Мазель А.А. Вопросы анализа музыки. - М.: Сов. Композитор, 1991. - 376 с.

38. Матонис В.П. Музыкально-эстетическое воспитание личности - Л.: Музыка, 1988. - 88 с.

39. Мой мир в диалоге искусств. / Сост.А.И. Остроухова, Т.Ю. Соколова. - Ставрополь: ИРО, 1996. - 208 с.

40. Мосалев Б.Г. Досуг. - М.: Изд-во МГУК, 1995. - 85 с.

41. Музыкальное восприятие как предмет комплексного исследования. Сб. ст. / Сост. А.Г. Костюк. - Киев: Музична Украина, 1986. - 126 с.

42. Наумов А. Эстетический вкус, его воспитание - Н. Новгород, 1997. - 135 с.

43. Никифорова Е. Перестали работать на глазок. // Клуб. - М., 1998. - №10. - С. 23-25.

44. Николаева Т.Н. Демократизация деятельности клубов в процессе перестройки: Автореф. Дис… канд. пед. наук. - М., 1991. - 16 с.

45. О защите духовных интересов населения и развитие КДД в новых общих экономических условиях // Клуб. - М., 1996. - №7. - С. 10-13.

46. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. - М.: МГИК, 1990. - С. 92-108.

47. Петрова Л.И. Основы управления педагогическими системами: Учеб. пособие - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 349 с.

48. Петрова Т.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и молодежи в чувашской педагогике //Теория и практика музыкального воспитания и образования: сб. науч. ст. Чуваш. гос. пед. ун-т; отв. / Ред. И.А. Медведева. - Чебоксары, 2007. - С. 44-51.

49. Подповетная Е.В. Интеграция основного и дополнительного образования как условие повышения качества эстетического воспитания подростков: Автореф…дисс. канд. пед. наук. - М., 2006. - 21 с.

50. Радынова О.П. Слушаем музыку. - М.: Просвещение, 1990. - 158 с.

51. Рачина Б. Технология и методика обучения музыке в общеобразовательной школе. Учебное пособие. - СПб.: Композитор, 2007. - 544 с.

52. Скрипунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи // Социс - №1 - М., 2002. - С. 105-110.

53. Сокольников Ю.П. Теория воспитательных пространств - Москва-Белгород, 1998. - 41 с.

54. Социология молодежи: Учебник / Под ред. В.Т. Лисовского. - СПб: Изд-во С.-Петербургского университета, 1996. - 460 с.

55. Суханова Т.А. Педагогические условия развития эстетических вкусов учащихся в образовательной области «Искусство»: Автореф… дис. канд. пед. наук - СПб., 2002. - 17 с.

56. Тарасова Г. О двух подходах к развитию восприятия музыки // Психологический журнал 1994. - №6. (т. 15.) - С. 130-132.

57. Тарасова Г.С. О двух подходах к развитию восприятия музыки // Психологический журнал - 1994., т. 15. - №6 - с. 130-132.

58. Тельчарова Р.Л. Уроки музыкальной культуры. - М.: «Просвещение», 1991. - 102 с.

59. Торопова А.В. Диагностика особенностей бессознательного восприятия музыки детьми: Автореф., дис. … канд. пед. наук. - М.: 1995. - 17 с.

60. Торопчина Е.А. Феномены и направления современной музыкальной культуры и их значимость в формировании музыкально-эстетического сознания // Музыкальное образование: современные технологии, социум, рынок: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. - Омск, 2007. - С. 96-100.

61. Торшилова Е.А. Воспитание вкуса в развитии личности ребенка //Искусство и образование - 2002. - №3. - С. 14-26.

62. Халабузарь П. Методика музыкального воспитания - М: Музыка, 1990. - 175 с.

63. Черноиваненко М.Н. Проблема формирования музыкального вкуса в теории музыкального воспитания школьников. - Свердловск, 1974 - 202 с.

64. Чич И. Влюбить в музыку //Искусство в школе. - 1999. - №2. - С. 15.

65. Шацкая В.Н. Воспитание музыкального вкуса. - М., 1947. - 120 с.

66. Шишкина В. Педагогические условия и факторы формирования навыков художественного общения у учащихся на занятиях музыкой. // Музыкальное образование: современные технологии, социум, рынок: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. - Омск, 2007. - С. 117-119.

67. Юсфин А.Г. Живой организм музыки. // Семья и школа. - 1991. - №8. - С. 42-44.

Приложение 1

Анкета

Уважаемый посетитель ДКО «Праздник».

Для формирования плана мероприятий на 2010 год работы с учетом запроса населения просим Вас ответить на предложенные в анкете вопросы:

1. Укажите, пожалуйста, свой возраст__________

2. Укажите свой пол ____________

3. Укажите свое семейное положение ___________-

4. Какое у Вас образование _________________________

5. Как Вы думаете, что такое музыка?

6. Какую музыку предпочитаете слушать? Почему?

7. Какие музыкальные стили, направления Вам знакомы?

8. Всем ли нужна музыка?

9. Разговаривают ли в Вашей семье о музыке? Как часто?

10. Какую музыку предпочитают слушать в Вашей семье?

11. Может ли музыка плохо воздействовать на человека?

12. Чем отличается «классическая» музыка от «современной»?

13. Как Вы думаете, какая музыка будет популярна через несколько десятков лет?

14. Влияет ли выбор музыки на характер человека, его образ жизни?

15. О музыке каких стилей, направлений, эпох Вы хотели бы узнать подробнее?

16. Для чего необходима классическая музыка? Что она дает?

17. Считаете ли Вы необходимым в КДО «Праздник» разговаривать о современной музыке? Почему?

18. Кто оказал влияние на выбор Вашего музыкального вкуса?

19. Сумели бы Вы противостоять вкусу большинства Ваших друзей и слушать только ту музыку, которая нравится Вам одному?

20. Как Вы думаете, способна ли музыка изменить человека? В какую сторону?

21. Думаете ли Вы, что музыкальный вкус с возрастом меняется? От чего это зависит?

22. Как Вы думаете, почему большинство молодежи предпочитают зарубежную музыку отечественной?

23. Вправе ли взрослый вмешиваться в музыкальный выбор молодого человека?

Благодарим Вас за активное участие в проводимом опросе!

Приложение 2

Критерии оценки уровня развития музыкального вкуса

Высокий	Средний	Низкий
- адекватное, эстетически-активное достижение «пикового состояния» в музыке, единство эмоционального и интеллектуального; - точное содержательное высказывание ребенком об воспринимаемых музыкальных образах; - стремление воспринимать мир музыкальных образов через взаимосвязь со своим миром; - умение анализировать, сравнивать музыкальные образы, устанавливать причинно-следственные связи между средствами музыкальной выразительности и эмоциональным содержанием музыки; - умение оценивать сам процесс и результат восприятия музыкальных образов, способность воображать, отождествлять себя с музыкальным образом.	- достижение «пикового» состояния в музыке и понимание музыкальных образов имеет не всегда адекватный характер; - осознанно воспринимают простые, статичные, однозначные музыкальные образы; - стремление и готовность воспринимать мир музыкальных образов и свой эмоциональный мир; - анализ музыкального образа происходит по образцу, отсутствует самостоятельность; - умение устанавливать причинно-следственные связи между музыкальным образом и средствами выразительности; - при интерпретации эмоционального содержания музыкального образа речь не развернута, ориентирована на стандарт.	- отсутствует интерес к восприятию музыкального образа; - восприятие и понимание музыкальных образов неадекватное, целостное, нерасчлененное; - способ анализа содержания музыкального образа и средств выразительности характеризуется неустойчивостью; - в познании музыкальных образов речевые коммуникации носят личностный характер, но неадекватны содержанию произведений и имеют слабую эмоциональную окрашенность.

Приложение 3

Сценарий концертной ретро-программы «Старая пластинка».

31.07.2010 г. 17.00. Городской парк - основная площадка

Интермедия «Неудачное свидание».

Исполняют ведущие.

1. - «На том же месте, в тот же час!»,

как неотъемлемый атрибут праздника,

приветствует вас, дорогие зрители,

Наша «РЕТРО-площадка»!

2. Здесь кружатся старые пластинки и звучат лучшие песни, которые любой из вас может напеть, насвистеть или отбарабанить пальцами по столу,-

Самые известные и самые любимые музыкальные шедевры прошедшего 20 века ! И всё же как они молоды!

1. Молоды ! Потому что живут в нас!

И мы благодарны своей памяти, что хранит в себе целую эпоху,

с которой связано столько светлого и радостного !

2. Радость прёт!!!

Не разделить ли нам?

Жизнь прекрасна и удивительна!

Над городом - неба синий шелк,

Никогда не было так хорошо!

А с песнею нашей - и того краше!

Час от часу прирастать бодрости!

Звучите, мелодии молодости!

1. Итак, ретро-программа «Старая пластинка» на старте!

Мы гарантируем вам прекрасное настроение, чудесные воспоминания и самые положительные эмоции!

Встречайте

Сергей Красов

«Сокровища черного моря».

«Не надо печалиться».

1. Ретро площадка - это неповторимая атмосфера 20 века,

Ретро площадка - это живое выступление самых известных коллективов и солистов города Мариинска и Мариинского района,

Ретро площадка - это место позитивных эмоций и отличного настроения,

Ретро площадка - это место для людей, которые любят танцевать.

А вы любите танцевать?

Ну, что ж тогда танцуйте с народным коллективом, ансамблем

«Хорошее настроение».

« То ли ветер»

«Черемуха»

«Домик окнами в сад»

1. Дорогие зрители, развлечься не хотите ли?

Поучаствуйте в нашей замечательной игре-

«Угадай мелодию»!

Нужно только по одному вступлению к песни угадать её название! Мы для вас приготовили самые любимые и незабываемые хиты прошлого века - советские и зарубежные!

Вы готовы? Начали!....

Для вас поёт

Надежда Уйманова.

«Звенит январская вьюга»

«Американ Бой»

1. Вспомните то время, когда стиль диско звучал на каждой танцплощадке, когда под хиты «Ласкового мая», «Электроклуба», «Абба» и «Модерн Токинг» знакомились и влюблялись. Всё это не потерянные воспоминания. Всё это можно вернуть сегодня, сейчас на этом самом месте. Танцуйте и влюбляйтесь под любимые хиты в исполнении

Ансамбля «Смайлс»

«Трава у дома»

«Хуторянка»

1. Улыбки…Хоровое пение…Зажигательные танцы…Любимые мелодии…Слова, которые сами всплывают в памяти…Простая магия радости, веселья, счастья…

Мариинск! Не спи - танцуй с нами и с

Александром Лебедь.

«Роза белая моя»

«Я люблю тебя до слез»

1. Дорогие Мариинцы и гости нашего города вас поздравляет с праздником

Дуэт Елена Верхотурова и Марина Мезенцева

«Баккара»

1. И ещё один музыкальный подарок в исполнении

Надежда Уйманова

«Подружки замужем давно»

1. Время неумолимо движется вперёд.

К понятию «РЕТРО» мы теперь относим не только песни, но и некоторые бытовые, житейские ситуации - всё то, что делалось в то время, нами или нашими предками, и что сейчас кажется пережитком прошлого.

Предлагаем вам вспомнить такие моменты!

Пятеро желающих приглашаются на сцену для участия в конкурсе

« Сейчас так не делают».

(Выход участников) Поприветствуем аплодисментами наших смельчаков! Для примера даю вам несколько подсказок:

1. Сейчас не делают головных уборов из газеты;

2. Не стирают целлофановые пакеты;

3. Не складывают продукты в авоську.

По очереди продолжите этот список.

Кто не назовёт пример - выбывает, но со сцены не уходит.

Начали!

Наша программа продолжается ! Для вас поёт

Влад Леонтьев.

«Любите девушек»

«Кто тебе сказал»

1. Спасибо Влад, а нашу программу продолжает

Ансамбль «Смайлс»

«Зеленоглазое такси»

« Музыка нас связала»

1. Встречайте

Народный коллектив академического пения, ансамбль «Вдохновение»

«Милая роща»

«Дым»

«Я танцевать могу»

1. Отвергая все представления о том какой должна быть модная дискотека, наша ретро - площадка даёт бой пустозвонной гламурности хаос - вечеринок, представляя очарованной публике жизнеутверждающую позитивную ретро - музыку 20 века, уносящую в пляс любого попавшего в водоворот танцпола.

Встречайте

Александра Лебедь.

«Красные розы»

«Мысли»

1. И вновь для вас поёт

Народный коллектив, ансамбль «Хорошее настроение»

« Назло»

« Воскресенье»

«Хорошо»

Звучит мелодия «Неудачное свидание»

1. Вот и подошла к концу долгожданная встреча с любимыми хитами нашей молодости. Они возвратили нас в те времена, когда придумывались настоящие песни, с гармонией, с душевной теплотой. Сегодня мы окунулись в приятные воспоминания и тёплые моменты прошлого. Спасибо зрителям и бурные аплодисменты артистам!!! До новых встреч…

На том же месте, в тот же час!!!

Размещено на Allbest.ru