Важным элементом работы явилась целевая исследовательская деятельность по выработке практических рекомендаций для командиров всех степеней повышающих качество работы в войсках по воспитанию стойкости и мужества среди военнослужащих:

1. Командирам бригад и заместителям командира бригады по работе с личным составом:

- обратить внимание на методическую подготовку офицеров по работе с личным составом;

- в период профессионально-должностной подготовке проводить методические, лекционные, практические и инструкторско-методические занятия по формированию знаний, навыков и умений воспитания стойкости и мужества у военнослужащих;

- организовывать работу ветеранских организаций и осуществлять их поддержку.

2. Командирам батальонов и заместителям командира батальона по работе с личным составом:

- обратить внимание на обеспеченность техническими средствами воспитания офицеров по работе с личным составом в батальоне;

- организацию подведения итогов в батальоне (особое внимание обращать на боевую подготовку и поощрять лучших);

- организацию конкурсов художественной самодеятельности в батальоне;

- приглашение ветеранов боевых действий и военной службы для проведения плановых занятий в системе общественно-государственной подготовки и единого дня информирования.

3. Командирам рот, командирам взводов и заместителям командира роты по работе с личным составом:

- обратить внимание на оформление комнат досуг и информирования, создания комнат боевой славы и уголков героя, делать упор на наглядность, яркость и создавать притяжательный компонент (связывать героя с военнослужащими какими-либо общими вещами);

- методическая работа с сержантским составом по формирования знаний, умений и навыков по воспитанию стойкости и мужества, а также использования такого метода воспитания как личный пример;

- методическая работа с редколлегией роты и активом подразделения по организации культурно-досуговых мероприятий.

4. Работнику библиотеки воинской части ежеквартально проводить выставки литературы, посвященные дням воинской славы и памятным датам различных войн;

5. Работнику клуба осуществлять подборку документальных, художественных и исторических фильмов согласно плану воспитательной работы части;

6. Ветеранским организациям воинской части:

- акцентировать внимание на создании компонента преемственности между старым и новым поколением, передачи ценностей и отношений к воинскому долгу и военной службе;

- ежемесячно проводить занятия в системе общественно-государственной подготовки с военнослужащими части;

- привлекать ветеранов боевых действий для проведения мероприятий, посвященных государственным праздникам и памятным дням, дням воинской славы России, событиям в истории воинской части;

- проводить встречи ветеранов боевых действий, военной службы с военнослужащими в подразделениях, музее воинской части, комнатах боевой славы (истории);

- ежемесячно ветеранам боевых действий и военной службы проводить индивидуальные воспитательные беседы с военнослужащими, склонными к нарушениям воинской дисциплины;

- организовывать вечера чествования ветеранов при проведении торжественных мероприятий в воинских частях;

7. Работнику музея воинской части выделять из фонда музея экспонаты для проведения занятий в системе общественно-государственной подготовки.

Список литературы

1. Александрова Л.Т., Кызылбаева М.Х. О культуре труда // Культура труда как фактор повышения эффективности общественного производства: Тезисы докладов межотраслевой научно-практической конференции. - Уфа, 1979. - С.81-89.

2. Алёхин И.А. Военная педагогика: учеб. пособ.М. 2007.

3. Алехин И.А. Развитие теории и практики военного образования в России XVIII - нач. XX вв.: дис. … д-ра пед. наук. М., 2014.

4. Алёхин, И.А. Военная субкультура как элемент комплекса субкультуры российского общества / И.А. Алёхин, Е.И. Федак, С.А. Грибков, М.О. Цепин // Военная субкультура: проблемы, технология работы: сб. статей. М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2015. С.3-17.

5. Алпатов Н.И. Учебно-воспитательная работа в дореволюционной эпохе интернационального типа. М., 1958. С.29.

6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.Л., 1969.

7. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 14 - 17 вв. / Сост. С.Д. Бабишин, Б.Н. Митюров. - М.: Педагогика, 1985. - 363 с.

8. Антология педагогической мысли России 18 в. / Сост. И.А. Соловков. - М.: Педагогика, 1985. - 480 с.

9. Антология педагогической мысли России второй половины 19 - начала 20 в. / Сост.п.А. Лебедев. - М.: Педагогика, 1990. - 608 с.

10. Антология педагогической мысли России первой половины 19 в. (до реформ 60-х гг.) / Сост.п.А. Лебедев. - М.: Педагогика, 1987. - 560 с.

11. Арнольдов А.И. Человек и мир культуры. Введение в культурологию. - М.: Изд-во МГИК, 1992.

12. Арутюнов С.А. Этнографическая наука и культурная динамика. Исследования по общей этнографии. - Минск, 1983. - С.31-34.

13. Арутюнов С.А. Этнографическая наука и культурная динамика. Исследование по общей этнографии. - Минск: Изд-во БГУ, 1983. - С.33.

14. Баллер Э.А. Коммунизм. Культура. Человек. - М., 1994.

15. Балыков Н.П. О становлении и развитии системы и содержания профессиональной подготовки военных политработников. - М.: ВПА, 1973. - Гл.2

16. Барабанщиков А.В. Развитие советской военной педагогики в годы ВОВ. М.: ВПА, 1975

17. Барабанщиков А.В., Иванов В.Н. История отечественной и зарубежной педагогики: часть III. Голицино, 1995. С.24.

18. Барабанщиков А.В., Иванов В.Н. История отечественной и зарубежной педагогики: учеб. пособие в 3 ч. Голицыно, 1994.

19. Барабанщиков А.В., Киряшов Н.И., Феденко Н.Ф. Советская военная педагогика и психология в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.): учебное пособие. М., 1987.

20. Бельский А.Н., Тенитилов С.В. Анализ военно-профессиональной подготовки офицерских кадров сухопутных войск зарубежных государств // Мир образования - образование в мире. 2009. № 4. С.83-91.

21. Бестужев А.Ф. Опыт военного воспитания относительного благородного юношества, начертанный по распоряжению знаменитого итальянского законоискусника Филанджери, писавшего о науке законодательства, дополненный краткими рассуждениями и нужными примечаниями к предмету воспитания. СПб., 1803. С.75.

22. Бецкой И.И. Генеральное учреждение о воспитании обоевого пола юношества. СПб., 1764.С. 190.

23. Большая советская энциклопедия. - Т.13. - М.: Советская энциклопедия, 1973. - С.594.

24. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. - М: Наука, 1983. - С.137.

25. Бубнов А.С. О Красной Армии. - М., Воениздат, 1958.

26. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 224 с.

27. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред.А.С. Роботовой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 208 с.

28. Вдовюк В.И. Формирование и развитие педагогического такта у советских офицеров: дис. … канд. пед. наук. М.: ВПА, 1970.

29. Вдовюк В.И., Герасимов В.Н. Обоснование понятийно-категориального аппарата профессиональной педагогики // Мир образования - образование в мире. 2012. № 1. С.93-99.

30. Военная педагогика: учебное пособие / под общ. ред.А. А. Башлакова. - М.: Издательский дом «Красная звезда», 2008. - 504 с.

31. Военная педагогика: Учебное пособие / Под общ. ред. И.А. Алёхина. - М.: ВУ, 2015. - 413 с.

32. Военно-педагогическая диагностика (теория, опыт, проблемы): учебное пособие / А.В. Барабанщиков, П.П. Дерюгин. - М.: ВУ, 1995. - 108 с.

33. Воспитательная работа в Вооруженных Силах Российской федерации: учебное пособие. М., 2005

34. Вульфсон Б.Л. Нравственное и гражданское воспитание в России и на Западе: Актуальные проблемы. - М.: МПСИ, 2008. - 336 с.

35. Гелюта А.М., Староверов В.И. Социальный облик рабочего-интеллигента. - М., 1977.

36. Гирс Г. Задачи Военно-педагогического журнала в связи с переживаемым моментом // Военно-педагогический журнал. 1920. №.1-2.

37. Городов П.Н. Педагогические основы оценки, учета результатов воспитания курсантов: автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 1972.

38. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учебное пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 415 с.

39. Гуревич П.С. Философия культуры. - М., 1994. - С.17 - 24; Полищук В.И. Мировая и отечественная культура. - Екатеринбург, 1993.Ч.I. - С.12.

40. Давыдов В.П. Исследование путей повышения эффективности воспитания курсантов высших военно-учебных заведений в процессе обучения: дис. … д-ра пед. наук. - М.: ВПА, 1977. - С.96.

41. Деникин, А.В. Профессионально-нравственный идеал офицера внутренних войск: аксиологические и военно-профессиональные основания / А.В. Деникин, Е.И. Федак, Е.В. Андриянов. - М.: Лаборатория «ОП», 2014. - 150 с.: ил. - (серия «Воспитание»).

42. Драгомиров М.И. Подготовка войск в мирное время. Киев, 1906.

43. Злобин Н.С. Культура и общественный прогресс. - М., 1980. - С.128.

44. Изместьев П.И. Очерки по военной психологии // Военное дело. 1918. №.28, 29.

45. Калюжный А.С. Личностно-ориентированное воспитание в высшей военной школе: монография.Н. Новгород, 2004. С.11.

46. Каменев А.И. История подготовки офицерских кадров в СССР. Новосибирск, 1991

47. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-н/Д., 1996. - С.139-144.

48. Ковалевский В.Ф. Профессиональная культура офицера // Военная мысль. - 1990. - №6. - С.52.

49. Ковалевский В.Ф. Философско-социологический анализ проблем военной профессиологии: автореф. дис. … д-ра. филос. наук. - М., 1983.

50. Коган Л.Н. Социологический аспект изучения культуры // Социологические исследования. - 1976. - №1. - С.53-61.

51. Коган Л.Н., Вишневский Ю.Р. Очерки теории социалистической культуры. - Свердловск, 1972.

52. Козлачков В.И. Этническая демография. М: Статистика, 1977. - С.240.

53. Колесников В.З. Повышение эффективности воспитания военно-профессиональных качеств у слушателей академии (на основе профессионального анализа): автореф. дис. …канд. пед. наук. - М., 1989.

54. Комар А.В. Развитие теории и практики обучения курсантов военных училищ в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.): автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1985. С.9-10.

55. Комбаров В.С. Профессиональная культура как способ реализации личности: дис. канд. филос. наук. Томск, 1985.

56. Кочетов Г.М. Воспроизводство профессиональной культуры концептуальная постановка задачи: дис. д-ра филос. наук. - Томск, 1975.

57. Кочетов Г.М. Механизмы процесса профессионализации. - Томск, 1975. - С.77.

58. Красная звезда. 2014. № 11.24-30 января.

59. Крупская Н.К. Коллективная работа учительства // Об учителе. - М.: Изд-во АПН РСФСР.

60. Кузьмин П.В., Иваненко К.С. Профессиональная культура политолога // Социально-гуманитарные знания. - 1999. № 5.

61. Лапшов В.А. Профессиональная культура офицера российской армии: Монография. - М., 1999. - С.38.

62. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (10 - начало 20 века): Учебное пособие. - М.: Издательский Дом «ФОРУМ», 1998. - 584 с.

63. Лебедева Л.А., Сухорукова Г.А., Меньшикова Н.В. К изучению уровня культуры личности. // Исследование культурной деятельности и культурного уровня населения городов Урала. - Свердловск, 1979. - С.84-88.

64. Ленев Ю.А. Воспитание офицеров в военном учебном заведении. М., 2006

65. Лиферов А.П. Культурологическая составляющая интернационального мирового образования. - Рязань: Изд-во РГПУ, 1996. - С.31.

66. Лобач А.И. Формирование педагогической культуры у курсантов командных военных училищ: автореф. дис. … канд. пед наук. - М.: ГАВС, 1992.

67. Лутовинов В.И., Мельниченко И.И. Развитие патриотизма в России ХХI века. - М.: Светотон, 2004. - 256 с.

68. Марченков В.И., Герасимов В.Н., Алёхин И.А. Педагогика. М.: ВУ, 2002. - 192 с.

69. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 400 с.

70. Мешков Ю.А. Совершенствование педагогической культуры преподавателей ВУЗов МВД РФ: дис. … канд пед. наук. - М.: ВУ, 2001 - С.35.

71. Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. Изд.4-е, доп. - М.: Красанд, 2010. - 224 с.

72. Модель И.М. Профессиональная культура (общесоциологический аспект): дис. кан. филос. наук. Свердловск, 1983.

73. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для студ. пед. вузов / Под ред.В.А. Сластенина. - 5-е изд., доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 200 с.

74. Наставление для образования воспитанников военно-учебных заведений 1848 // Военная энциклопедия/ Под ред.К.И. Величко. СПб., 1913. С.259.

75. Натаров В.П. Развитие у курсантов командных училищ качеств руководителя воинского коллектива: дис. …канд. пед. наук. - М., 1988.

76. Нравственность / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006. - 336 с.

77. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) № 161101 «Системы управления летательными аппаратами». Приказ Минобрнауки России № 70 от 17.01.2015 г.

78. Общевоинские уставы ВС РФ, утвержденные Указом Президента РФ от 10 ноября 2007 г. №1495.

79. Ожегов С.И. Словарь русского языка/ Под ред.Н.Ю. Шведовой. М.: Русский язык, 1986.

80. Основы педагогического мастерства: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С.Д. Якушева - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 256 с.

81. Остриков Н.М. Формирование командно-организаторских навыков у выпускников вузов: дис. …канд. пед. наук. - 1974.

82. Педагогика в многонациональном мире: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям: «Педагогика и психология», «Педагогика» / Джуринский А.Н. - М.: Гуманитар. изд. центр. ВЛАДОС, 2010. - 240 с.

83. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост.е.С. Рапацевич - Мн.: «Соврем. слово», 2005. - 720 с.

84. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост.е.С. Рапацевич. Мн.: «Соврем. слово», 2005.

85. Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студентов высш. и сред. учеб. заведений / под ред. С.А. Смирнова. - 8-е изд., - М.: Издат. центр «Академия», 2006. - 512 с.

86. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 176 с.

87. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад; редкол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глебова и др. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2008. - 528 с.

88. Педагогическое мастерство советского офицера. М.: ВПА, 1976.

89. Петровский А.В. Психологическая теория коллектива. М., 1979.

90. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учебное пособие. М., 1976.

91. Плескачева Н.М. Среда воспитания как эффективное средство создание условий личностного и профессионального саморазвития военнослужащего российской армии: дис. канд. пед. наук. Ростов-на-Дону, 2006.

92. Плотникова Е.Б. Воспитывающее обучение: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 176 с.

93. Примаков В.Л. Профессиональная адаптация молодых офицеров ВМФ и пути ее оптимизации (социол. анализ): дис. канд. социол. наук. - М.: ГА ВС, 1994.

94. Протасов A. A. Ценностные ориентации в профессиональной культуре офицера (социально-филос. анализ): автореф. дис. канд. филос. наук. - М.: ВУ, 1995.

95. Путин В.В. Семь базовых задач совершенствования военной организации государства. Российское военное обозрение. 2014. № 7 (111). С.2-3.

96. Российский патриотизм: истоки, содержание, воспитание в современных условиях. Учебное пособие / под общ. ред.А.К. Быкова и В.И. Лутовинова. - М.: Планета, 2010. - 336 с.

97. Российское военное обозрение. 2013. № 11 (115). С.9.

98. Сапожинский В.А. Профессиональная подготовка офицеров Вооруженных Сил РФ // Воен. мысль. - 1993. - №9. - С.48-52.

99. Свечин А. На месте. // Офицерская Жизнь. № 105, 1908.

100. Скок A. C. Удовлетворенность воинским трудом как фактор эффективности профессиональной деятельности офицеров сухопутных войск: дис. канд. социол. наук. - М.: МГУ, 1993.

101. Сластенин В.А. Основные тенденции модернизации высшего образования /Педагогическое образование и наука. № 1, 2004. С.43-49.

102. Современное обучение. Практическое руководство / Джефф Петти; пер. с анг.П. Кириллова. - М.: Ломоносовъ, 2010. - 624 с.

103. Соколова Г.Н. Культура труда в социальном развитии рабочего класса. - Минск, 1984. - С.85.

104. Соколова Г.Н. Труд и профессиональная культура (опыт социологического исследования). - Минск, 1980.

105. Соловьев В.С. Оправдание добра. Нравственная философия: Соч. Т.1. М., 1988.

106. Соловьев В.С. Философия искусства и литературная критика. М.: Искусство. 1991. - С.69.

107. Социология: Словарь-справочник. - Т.2: Отдельные отрасли социологического знания. - М., 1990. - С.142.

108. Стратегия духа «Основы воспитания войск по взглядам А.В. Суворова и М.И. Драгомирова». М.: Русский путь, 2000.

109. Суворов А. B. Полковое учение.М. Воениздат, 1949.

110. Сукновалов А.Е. Первая в России военно-морская школа. Исторические записки. М.: АН СССР, 1953. Т.42. С.303.

111. Тарасенко Н.Ф. Природа, технология, культура (философско-мировоззренческий анализ). - Киев, 1985. - С.160.

112. Теория и методика воспитательной работы: учебное пособие / В.С. Кукушин. - Изд.3-е, перераб. и доп. - Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2010. - 352 с.

113. Теория и практика воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации / Под. ред. И.А. Алехина. М., 2003.

114. Теория обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. И.П. Андриади. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 336 с.

115. Толковый словарь иноязычных слов. - М., 1998. - С.573.

116. Толковый словарь русского языка: ок.100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов; Под. ред. проф.Л.И. Скворцова.26-е изд., испр. и доп. М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2009.

117. Тэйлор Э. Первобытная культура. - М., 1989. - С.36.

118. Тюриков А.Г. Отклонения в социальном поведении молодых офицеров Вооруженных Сил РФ и их преодоление в свременных условиях: дис. канд. социол. наук. - М.: ГА ВС, 1994.

119. Федак Е.И. Педагогическая реабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявших служебно-боевые задачи: дис. канд. пед. наук. М., 2004.

120. Федак Е.И., Ценцеря С.В. Инновационная личность. Психолого-педагогическое обоснование // Мир образования - образование в мире. 2015. № 1. С.150-156.

121. Федак, Е.И. Сборник учебных и методических материалов по реализации метода принуждения в воспитании военнослужащих: учебное пособие / Е.И. Федак, С.В. Бойко. - М.: Лаборатория «ОП», 2013.169 с.: ил. (Серия «Воспитание»).

122. Федеральный закон №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»: [принят Государственной думой РФ 21 декабря 2012].

123. Федулов Б.А. Личностно-профессиональное развитие курсантов высших военных учебных заведений: аксиологический подход: дис. … д-ра пед. наук. Барнаул, 2000.

124. Фрунзе М.В. Вопросы высшего военного образования. // Избр. Произв. - М.: Воениздат, 1984.

125. Харламов В.П. Развитие военного образования офицеров регулярной армии и пограничной охраны России (1700-1917): дис. д-ра истор. наук. - М., 1994.

126. Цицерон М.Т. Изб. сочинения. - М: 1975. - С.252.

127. Шахов А.Н. Политический потенциал оборонной мощи государства. - М.: ГА ВС, 1992.

128. Шлыков В. Российская армия и мировой опыт: Сто лет одиночества // Политология. №2 (20). Лето 2001 г. - Примеч. перев. См.13.

Приложение 1

ВОЕННАЯ ПРИСЯГА ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Я, (Фамилия, Имя, Отчество), торжественно присягаю на верность своему отечеству - Российской Федерации!

Клянусь свято соблюдать Конституцию Российской Федерации, строго выполнять требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

Клянусь достойно исполнять воинский долг, мужественно защищать свободу, независимость и конституционный строй России, народ и отечество.

Размещено на Allbest.ru