Разработка методических рекомендаций по обучению Excel на профильных курсах информатики

В качестве проверочной работы учитель раздаёт ученикам тестовые задания, на которые они должны ответить письменно.

Тест.

1. Электронная таблица представляет собой:

а) Совокупность ненумерованных строк и поименованных с использованием букв латинского алфавита столбцов;

б) совокупность поименованных с использованием букв латинского алфавита строк и нумерованных столбцов;

в) совокупность пронумерованных строк и столбцов;

г) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом;

д) таблицу, набранную в текстовом редакторе.

2. Диапазон в электронной таблице - это:

а) все ячейки одной строки;

б) все ячейки одного столбца;

в) множество допустимых значений;

г) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;

д) область таблицы произвольной формы.

3. В ячейке Н5 записана формула =$B$5*V7. Какая формула будет получена из неё при копировании в ячейку Н7?

a) =$B$5*V7; б) =$B$5*V5; в) 2=$B$7*V7; г) =$B7*V7; д) =$В$5*5.

4. Диаграмма, отдельные значения которой представлены точками в декартовой системе координат, называется. 6

а) гистограммой; б) линейчатой; в) круговой; г) объёмной; д) точечной.

5. Гистограмма - это диаграмма:

а) в которой отдельные значения представлены вертикальными столбцами различной высоты;

б) из параллелепипедов, размещённых вдоль оси X;

в) в которой используется система координат с тремя координатными осями, что позволяет получить эффект пространственного представления рядов данных;

г) в которой отдельные значения представлены полосами различной длины, расположенными горизонтально вдоль оси X;

д) представленная в виде круга разбитого на секторы.

6. Электронная таблица - это:

а) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;

б) прикладная программа обработки кодовых таблиц4

в) устройство персонального компьютера, управляющее процессом обработки данных в табличной форме;

г) системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера при обработке таблиц;

д) экранная форма представления записи базы данных.

7. Сколько ячеек электронной таблицы в диапазоне А2:В4; а) 16; б) 2; в) 8; г) 4; д) 6.

8. В электронной таблице в ячейке А1 записано число 5, в В1 - формула =А1*2, в С1 - формула =А1+В1. Чему равно значение С1;

а) 10; б) 15; в) 20; г) 25; д) 45.

9. Деловая графика представляет собой:

а) графические иллюстрации;

б) совокупность графиков функций;

в) совокупность программных средств, позволяющих представить в графическом виде закономерности изменения числовых данных.4

г) график совещания;

д) расписание деловых встреч.

10. Форма графического представления числовых значений, позволяющих облегчить восприятие и интерпретацию числовых данный, называется:

а) чертежом; б) блок схемой; в) картой; г) таблицей; д) диаграммой.

11. Электронная таблица предназначена для:

а) упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;

б) визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах;

в) редактирования графических представлений больших объёмов информации;

г) обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц, осуществляемой в процессе экономических, бухгалтерских, инженерных расчетов;

д) трансляции файлов по компьютерной сети.

12. Абсолютные ссылки при перемещении или копировании в электронной таблицы:

а) не изменяются;

б) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

в) преобразуются в зависимости от нового положения в формуле;

г) преобразуются в зависимости от длины формулы;

д) в одних случаях меняются в других случаях нет.

13. В электронной таблице в ячейке А1 записано число 10, в В1 - формула =СУММ(А1 :В 1)*2. Чему равно значение С1:

а) 100; б) 150; в) 10; г) 30; д) 75.

14. Диаграмма, в которой отдельные значения представлены вертикальными столбцами различной высоты, называется:

а) гистограммой; б) линейчатой диаграммой; в) круговой диаграммой; г) объёмной диаграммой; д) графиком.

15. Какой тип диаграммы, как правило, используется для построения обычных графиков функций:

а) гистограмма; б) радиальная диаграмма; в) круговая диаграмма; г) линейчатая диаграмма; д) объёмна диаграмма. 16.Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются:

а) в обычной математической записи;

б) по правилам, принятым в языках логического программирования;

в) специальным образом с использованием встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в императивных языках программирования;

г) по правилам, принятым исключительно для баз данных;

д) произвольным образом.

17. Выражение 3(А1+В1):5(2В1-ЗА2), записанное в соответствии с правилами, принятыми в математике, в электронной таблице имеет вид:

а) 3*(Ф1+В1)/5*(2*В1-3*А2);

б) 3(А1+В1)/5(2В1-ЗА2); в)3(А1+В1):5(2В1-ЗА2); г)3(А1+В1)/5(2В1-ЗА2); д)3*(А1+В1)/(5*(2*В1-3*А2)).

18. В ячейке Н5 записана формула =В5*М5. Какая формула будет получена из неё при копировании в ячейку Н7:

a) B7*V7; б) B5*V54 в) =$B5*$V5; г) =$B5*V5; д) B5*$V5.

19. В ячейке Н5 записана формула =$В$5*5. Какая формула будет получена из неё при копировании в ячейку Н7:

а) =$В$5*5; б) =$В$5*7; в) =$В$7*7; г) =$B5*V5; д) =B5*$V5.

20. Линейчатая диаграмма - это диаграмма, в которой отдельные значения представлены:

а) в виде круга разбитого на секторы;

б) точками в декартовой системе координат;

в) полосами различной длины, расположенными горизонтально вдоль оси X;

г) в виде областей, закрашенных разными цветами;

д) с использованием эффекта пространственного представления рядов данных.

21. Принципиальное отличие электронной таблицы от обычной заключается в возможности:

а) автоматического пересчёта величин, определяемых формулами, при изменении исходных данных;

б) обработки данных в таблице;

в) наглядного представления связей между данными;

г) одновременной обработки данных различного типа;

д) копирования таблицы.

22. Клетка электронной таблицы идентифицируется:

а) адресом машинного слова оперативной памяти , отведённого под ячейку;

б) специальным кодовым словом;

в) путём последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка;

г) именем, произвольно задаваемым пользователем;

д) путём последовательного указания номера строки и имени столбца, на пересечении которых располагается ячейка.

23. среди приведённых формул отыщите формулу для электронной таблицы:

а) +АЗ*В8+12; б) А1=АЗ*В8+12; в) АЗ*В8+12; г) АЗВ8+12; д) А1=АЗВ8+12.

24. Круговая диаграмма - это диаграмма:

а) отдельные значения которой представлены вертикальными столбиками различной высоты;

б) значения которой представлены точками в декартовой системе координат;

в) в которой отдельные ряды данных представлены в виде областей, закрашенных разными цветами;

г) в которой используется эффект пространственного представления рядов данных;

д) в виде разбитого на секторы.

25. Гистограмма наиболее пригодна для:

а) отображения распределений;

б) отображения динамики изменения данных;

в) отображения удельных соотношений различных признаков;

г) сравнения различных членов группы;

д) сравнения удельных соотношений членов группы

Таблица №11.

3. Постановка домашнего задания.

На дом учитель задаёт параграф из следующей темы для общего ознакомления.

4. Подведение итогов урока.

Учитель подводит итоги урока, интересуется какие вопросы возникли по тесту.

Заключение

В результате выполнения данной курсовой работы была достигнута цель и выполнены все поставленные задачи, а именно:

1) изучена научная и методическая литература по теме исследования;

2) разработана примерная структура, содержание и тематическое планирование обучения Excel на профильных курсах информатики, ориентированных на информационные процессы;

3) разработаны методические рекомендации для изучения материала по теме «MS Excel» на профильных курсах информатики, ориентированных на информационные процессы;

4) разработаны уроки по заданной теме.

Можно говорить, что изучение рассматриваемого табличного процессора редактора является перспективным направлением в сфере обработки числовой информации. Применение профильных курсов позволяет расширить представление школьников о современных программных средствах, в частности табличного процессора MS Excel.

В ходе выполнения работы был разработан пакет методических рекомендаций по проведению занятий, а также тематическое планирование профильного курса.

Практической значимостью данной работы является то, что материалы работы могут быть использованы в практической деятельности учителя информатики и ИКТ при обучении старших школьников MS Excel на профильных курсах, преподавателей информационных технологий в ВУЗах, школьников и студентов, изучающими Excel.

Перспективой дальнейшей работы над темой является разработка дидактических материалов для проведения уроков с использованием НИТ и контроля знаний учащихся по рассматриваемой теме, совершенствование методических рекомендаций, исследование психологического аспекта обучения Excel в старшей школе.

Литература

1) Гейн А.Г. Информатика. 10-11 класс / А.Г. Гейн, Н.И. Сенокосов, А.В. Юнерман. - 4-е изд. М.: Просвещение, 2003.- 255 с: ил.

2) Лапчик М.П. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П. Лапчик, И.Г.Семакин, Е.К. Хеннер; Под общей ред. М.П. Лапчика. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 624 с.

3) Меняев М.В. Информационные технологии управления: В 3 кн. - Книга 2: Информационные ресурсы: Учебное пособие. / М.В. Меняев. - М.: Омега-Л, 2003.-432 с.

4) Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров. / Е.С. Полат [и др.]; Под ред. Е.С. Полат. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 272 с.

5) Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ, 2005. - 380 с.

6) Первое сентября: Информатика. // Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям. Профильный уровень. -№34, 2004. - 32 с: ил.

7) Семакин И.Г. Информатика-11. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. - М.: БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2002. - 144 с.

8) Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике: учебное пособие. / Н.В. Софронова. - М.: Высшая школа, 2004. - 223 с: ил.

9) Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 10-11. / Н.Д. Угринович. - 2-е изд. -М.: БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2005.- 511 с: ил.

10) Шамаева A.M. Преподавание информатики в условиях профильной школы. / A.M. Шамаева // Педагогическая информатика. №3, 2005. - 96 с.

Размещено на Allbest.ru