Организация групповой работы младших школьников на уроках гуманитарного цикла
Основы формирования регулятивных универсальных учебных действий на уроках гуманитарного цикла. Разработка и реализация модели организации групповой работы младших школьников на уроке на примере изучения темы "Написание безударной гласной в слове".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.02.2016 |
| Размер файла | 527,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3 ? план есть, адекватно используется.
Контроль и коррекция: 1 ? нет контроля и коррекции, контроль только по результату и ошибочен; 2 ? есть адекватный контроль по результату, эпизодический предвосхищающий, коррекция запаздывающая, не всегда адекватная; 3 ? адекватный контроль по результату, эпизодический по способу, коррекция иногда запаздывающая, но адекватная.
Оценка (констатация достижения поставленной цели или меры приближения к ней и причин неудачи, отношение к успеху и неудаче):
1 ? оценка либо отсутствует, либо ошибочна; 2 ? оценивается только достижение/недостижение результата, причины не всегда называются, часто называются неадекватно; 3 ? адекватная оценка результата, эпизодически ? меры приближения к цели, называются причины, но не всегда адекватно.
Отношение к успеху и неудаче: 1 ? парадоксальная реакция либо реакция отсутствует; 2 ? адекватная ? на успех, неадекватная ? на неудачу;
3 ? адекватная ? на успех и неудачу.
Приложение Б
Протоколы оценивания уровня сформированности регулятивных универсальных действий на контрольном этапе эксперимента
Таблица Б.1 - Протокол результатов тестирования контрольного класса на контрольном этапе эксперимента
|
Ф.И. учащихся |
Уровни по параметрам |
|||||
|
целеполагание |
планирование |
контроль и коррекция |
оценка |
саморегуляция |
||
|
Акишин Владислав |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
|
|
Валлов Никита |
средний |
низкий |
средний |
высокий |
низкий |
|
|
Гассан Георгий |
низкий |
средний |
средний |
средний |
средний |
|
|
Горбатенко Алла |
высокий |
средний |
низкий |
высокий |
низкий |
|
|
Гриненко Степан |
средний |
высокий |
средний |
низкий |
средний |
|
|
Казначеева Софья |
средний |
средний |
низкий |
средний |
средний |
|
|
Клопова Виктория |
низкий |
средний |
средний |
низкий |
средний |
|
|
Колесник Олег |
высокий |
средний |
средний |
высокий |
высокий |
|
|
Кузнецов Сергей |
средний |
низкий |
низкий |
средний |
низкий |
|
|
Логненко Ульяна |
высокий |
средний |
средний |
низкий |
средний |
|
|
Ломейко Иван |
средний |
высокий |
высокий |
средний |
высокий |
|
|
Мануйлова Дарья |
средний |
средний |
низкий |
высокий |
средний |
|
|
Марук Анна |
средний |
низкий |
средний |
средний |
средний |
|
|
Наумов Антон |
средний |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
|
|
Никольская Анна |
высокий |
средний |
средний |
низкий |
низкий |
|
|
Оболтин Лев |
низкий |
средний |
низкий |
средний |
средний |
|
|
Саркисова Анастасия |
высокий |
средний |
средний |
высокий |
средний |
|
|
Сидоренко Алексей |
высокий |
высокий |
средний |
средний |
средний |
|
|
Симоненко Кристина |
высокий |
средний |
высокий |
высокий |
высокий |
|
|
Сопина Вероника |
низкий |
средний |
средний |
средний |
средний |
|
|
Стрельник Герман |
средний |
низкий |
низкий |
средний |
низкий |
|
|
Фомичев Илья |
высокий |
средний |
средний |
высокий |
средний |
|
|
ЧеботарьВалерия |
высокий |
средний |
средний |
низкий |
высокий |
|
|
ШишкинаАнна |
средний |
высокий |
высокий |
средний |
высокий |
|
|
Шуленина Юлия |
высокий |
средний |
средний |
средний |
низкий |
Таблица Б.2 - Протокол результатов тестирования экспериментального класса на контрольном этапе эксперимента
|
Ф.И. учащихся |
Уровень по параметрам |
|||||
|
целеполагание |
планирование |
контроль и коррекция |
оценка |
саморегуляция |
||
|
Акопян Мане |
Средний |
высокий |
высокий |
высокий |
низкий |
|
|
Алибердова Милана |
Средний |
средний |
низкий |
средний |
высокий |
|
|
Алифанова Дилара |
Высокий |
высокий |
высокий |
средний |
средний |
|
|
Антонова Полина |
Высокий |
высокий |
средний |
высокий |
высокий |
|
|
Бородин Сергей |
Низкий |
средний |
средний |
низкий |
средний |
|
|
Голованова Дарья |
Высокий |
высокий |
высокий |
средний |
высокий |
|
|
Гулов Парвиз |
Средний |
низкий |
средний |
высокий |
средний |
|
|
Донских Евгений |
Средний |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
|
|
Еськов Ярослав |
Средний |
высокий |
высокий |
высокий |
средний |
|
|
Захарова Кристина |
Высокий |
средний |
высокий |
средний |
высокий |
|
|
Именнов Сергей |
Высокий |
высокий |
средний |
высокий |
высокий |
|
|
Кравцов Даниил |
Средний |
средний |
высокий |
высокий |
низкий |
|
|
Кузимичева Лилия |
Средний |
средний |
высокий |
средний |
средний |
|
|
Курганский Владислав |
Высокий |
средний |
средний |
высокий |
средний |
|
|
Мамоян Наира |
Средний |
высокий |
средний |
высокий |
высокий |
|
|
Мелконьян Давид |
Высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
|
|
Мишенко Денис |
Низкий |
низкий |
средний |
средний |
низкий |
|
|
Молев Андрей |
Высокий |
средний |
высокий |
средний |
средний |
|
|
Саргсян Арман |
Средний |
средний |
низкий |
высокий |
высокий |
|
|
Саргсян Асмик |
Высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
средний |
|
|
Силинкова Софья |
Высокий |
высокий |
высокий |
средний |
высокий |
|
|
Хрипунов Данила |
Низкий |
средний |
средний |
высокий |
средний |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Методы выявления особенностей формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках литературного чтения посредством групповой работы. Общая характеристика основных способов обеспечения успешного усвоения знаний.
реферат [33,5 K], добавлен 01.10.2014Возможности формирования универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики. Сущность понятия регулятивных УУД, их виды и способы диагностирования уровня развития. Методика изучения основных величин. Опыт учителей начальной школы.
дипломная работа [309,6 K], добавлен 08.09.2014Анализ сущности и особенности процесса формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников. Педагогический потенциал портфеля достижений как средства формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 02.07.2017Характеристика и функции регулятивных универсальных учебных действий младших школьников. Сущность музыкальной деятельности, ее виды и формы. Опытно-экспериментальная работа по формированию регулятивных универсальных учебных действий младших школьников.
дипломная работа [109,8 K], добавлен 13.06.2014Сущность понятия "коммуникативные универсальные учебные действия", критерии их оценки и особенности формирования у младших школьников на уроках русского языка. Повышение уровня коммуникативных учебных действий беседы, работы на уроке в группах и парах.
курсовая работа [402,7 K], добавлен 25.10.2013Методика формирования развития личностных универсальных учебных действий в рамках учебной программы в начальной школе. Содержание методики обучения младших школьников. Педагогические условия реализации методики. Методика Торренса "Дорисуй фигуру".
дипломная работа [3,2 M], добавлен 24.09.2017Теоретические основы формирования универсальных учебных действий. Определение сущности и особенностей универсальных учебных действий младших школьников, выявление условий их формирования на уроках русского языка. Анализ работы учителей начальных классов.
курсовая работа [69,1 K], добавлен 12.11.2014Понятие проекта и его значимость в педагогической деятельности. Структура и критерии сформированности регулятивных универсальных учебных действий для начальной школы. Влияние метода проектов на формирование регулятивных универсальных учебных действий.
дипломная работа [339,7 K], добавлен 16.05.2015Характеристика универсальных учебных действий, их виды и функции. Организация внеурочной деятельности младших школьников. Рассмотрение внеурочную деятельность младших школьников по русскому языку как средства формирования универсальных учебных действий.
курсовая работа [793,1 K], добавлен 21.09.2015Понятие "универсальные учебные действия". Системно-деятельностный подход к обучению школьников, связь с содержанием учебных предметов. Экспериментальная работа по формированию у младших школьников логических универсальных учебных действий на уроках.
курсовая работа [423,5 K], добавлен 21.05.2013
