Методична підготовка з легкої атлетики майбутніх учителів фізичної культури
Зміст викладання легкої атлетики у вищих навчальних закладах з фізичного виховання і спорту. Аналіз методичних підходів навчання техніки вправ і організація контролю за підготовленістю студентів. Методики засвоєння шкільних легкоатлетичних видів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 13.08.2011 |
| Размер файла | 382,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. Довжина першої частини потрійного стрибка передбачається:
а) максимально далекою;
б) як звичайний стрибок у довжину;
в) менше кращого результату стрибка у довжину на 1.360.27 м.
4. Стрибун, виконуючи "крок" приймає у польоті положення:
а) тулуб випрямлений;
б) положення "польоту в кроці";
в) руки підносять угору.
5. Третій стрибок виконується відштовхуванням:
а) тією, що в "скоку" (поштовховою);
б) маховою;
в) не має значення.
6. При виконанні "скоку" спортсмен приземляється:
а) на махову ногу;б) на поштовхову ногу;
в) на обидві ноги.
7. Потрійний стрибок складається:
а) із трьох стрибків;б) трьох однакових стрибків;
в) із трьох різних стрибків "скок", "крок", "стрибок".
8. Ногу на місце відштовхування у "скоку" необхідно ставити:
а) на п'ятку зі швидким перекочуванням на всю ступню;
б) із передньої частини стопи;
в) на всю стопу рухом під себе.
9. Для початкового навчання другого відштовхування і "скоку" застосовують:
а) багаторазові стрибки у довжину на двох ногах;
б) багаторазові вистрибування вверх із двох ніг;
в) стрибкові вправи на одній нозі.
10. Основним засобом формування правильного першого відштовхування і "скоку" є:
а) багаторазові стрибки з ноги на ногу з 1-7 бігових кроків;
б) стрибки із середнього розбігу з приземленням в яму з піском на поштовхову ногу;
в) разові, дворазові, трьохразові відштовхування через 1-5 бігових кроків.
ДОДАТОК Б
Критерії оцінювання методичної підготовленості студентів
|
Курс |
Зміст методичного матеріалу |
Максимальна кількість балів |
Шкала оцінювання, бали |
|||||
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
||||
|
ІІ |
1. Проведення підготовчої частини уроку |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
2. Підготовка і якість конспекту уроку |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
||
|
3. Навчально-методична робота в школі |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
||
|
4. Біг на короткі дистанції |
10 |
10-9 |
8-7 |
6-4 |
3 |
2-1 |
||
|
5. Стрибок у висоту "переступанням" |
10 |
10-9 |
8-7 |
6-4 |
3 |
2-1 |
||
|
6. Стрибок у висоту "зігнувши ноги" |
10 |
10-9 |
8-7 |
6-4 |
3 |
2-1 |
||
|
7. Метання малого м'яча |
10 |
10-9 |
8-7 |
6-4 |
3 |
2-1 |
||
|
8. Естафетний біг |
10 |
10-9 |
8-7 |
6-4 |
3 |
2-1 |
||
|
Загальна кількість балів |
65 |
65-58 |
57-52 |
51-45 |
44-39 |
38 > |
||
|
ІІІ |
1. Проведення уроку в цілому для учнів середніх класів |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
2. Підготовка і якість конспекту уроку |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
||
|
3. Навчально-методична робота в школі |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
||
|
4. Метання гранати з розбігу |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
||
|
5. Штовхання ядра |
10 |
10-9 |
8-7 |
6-4 |
3 |
2-1 |
||
|
6. Біг на середні дистанції |
10 |
10-9 |
8-7 |
6-4 |
3 |
2-1 |
||
|
7. Кросовий біг |
10 |
10-9 |
8-7 |
6-4 |
3 |
2-1 |
||
|
Загальна кількість балів |
50 |
50-45 |
44-40 |
39-35 |
34-30 |
29 > |
||
|
ІV |
1. Проведення уроку в цілому для учнів старших класів |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
2. Підготовка і якість конспекту уроку |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
||
|
3. Навчально-методична робота в школі |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
||
|
4. Потрійний стрибок |
11 |
11-9 |
8-7 |
6-5 |
4 |
3 > |
||
|
Загальна кількість балів |
26 |
26-23 |
22-20 |
19-18 |
17-15 |
14 > |
ДОДАТОК В
Проблемні ситуації з техніки легкоатлетичного бігу
1. Який елемент рухових дій бігуна мах або поштовх є вирішальним для підтримки швидкості на дистанції:
а) у різному бігу поштовх грає вирішальну роль;
б) у різному бігу мах грає вирішальну роль;
в) у гладкому бігу енергія маху складає 6 - 12% загальної енергії руху тіла бігуна, а енергія поштовху 4 - 8%. Під час розгону енергія поштовху перевищує енергію маху, в міру збільшення швидкості роль маху збільшується.
2. Чи є критерієм ефективного й раціонального бігу мінімальне вертикальне коливання ЗЦВ на дистанції:
а) так є, тому що при цьому економиться енергія, яка витрачається на роботу пов'язаною з підніманням ЗЦВ;
б) ні, тому що в цьому випадку неможливо створити напруження і забезпечити відштовхування.
3. Чи може бігун виконати поштовх так, щоб горизонтально складена реакція покриття бігової доріжки завжди була направлена тільки вперед:
а) так, в цьому полягає сутність ефективності відштовхування тільки вперед;
б) ні, сила реакції опори в передньому й задньому поштовху завжди рівні;
в) ні, існує так названий "передній крок", в якому спортсмен штовхає доріжку вперед, після цього перетинаючи вертикаль, починає відштовхування від неї у напрямку бігу.
Як залежить швидкість бігу від сили відштовхування:
а) чим більша сила відштовхування, тим вище швидкість;
б) ні від сили, ні від часу відштовхування, взятих незалежно один від одного, швидкість не залежить. Поштовх повинен бути в міру можливостей бігуна сильним і тривалим;
в) чим коротший і сильніший поштовх, тим вище швидкість.
Як виконується постановка стопи на поверхню доріжки у фазі амортизації у спринтерському бігу:
а) на передній відділ ступні, зустрічним згинанням підошви для створення попереднього напруження м'язів стопи і гомілки;
б) на передній відділ стопи, м'яко;
в) на всю стопу;
г) перекатом із п'ятки на носок.
Проблемні ситуації з техніки стрибків у довжину з розбігу
Енергія якої фази руху є вирішальною в стрибку (енергія розбігу, поштовху, маху):
а) вирішальною в стрибку є енергія розбігу (складає 82 - 91% потрібної для польоту)
б) енергія поштовху (5 - 10%), яка вище енергії маху (4 - 8%);
в) розбіг, поштовх і мах елементи цілісної системи;
г) енергія поштовху в правильному напрямку.
Яка залежність довжини стрибка від швидкості розбігу:
а) пряма, у скільки разів збільшується швидкість, у скільки збільшується і довжина;
б) підвищення швидкості розбігу на кожні 0,1 м. с? ? збільшується дальність стрибка на 8 см;
в) квадратична: якщо швидкість збільшити в 1,1 рази, то довжина (при правильній реакції всієї системи рухів на цю зміну) збільшується в 1,21 рази.
Яка залежність довжини стрибка від кута вильоту:
а) чим більший кут, тим більше довжина;
б) існує оптимальний кут вильоту (20 25);
в) однозначної залежності немає: при одній і тій же довжині стрибка і різних значеннях системи інших його характеристик, кут вильоту буде різним. Помилкою може бути надто великий і занадто малий кут вильоту.
Яка роль махових рухів тулуба стрибуна у відштовхуванні:
а) мах збільшує силу відштовхування;
б) мах збільшує швидкість відштовхування;
в) мах створює силу інерції, яка сприяє ефективному стрибку;
г) мах ногою й руками збільшує імпульс сили відштовхування, також і швидкість при умові попадання маху в поштовх.
Який вплив сили відштовхування на довжину стрибка:
а) чим сильніший поштовх, тим дальший стрибок;
б) від величини й напрямку сили відштовхування залежить кут вильоту, тому сила відштовхування повинна бути оптимальною для кожного стрибка;
в) сильний поштовх може привести до різкого зниження швидкості, збільшенню кута вильоту й зменшення довжини.
Проблемні ситуації у техніці стрибків у висоту з розбігу
Яке відношення енергії розбігу, поштовху й маху в стрибках у висоту з розбігу:
а) енергія поштовху має вирішальне значення для результату;
б) енергія розбігу, маху й поштовху приблизно рівні;
в) у стрибках у висоту енергія розбігу (56 70%), енергія поштовху (22 32%), енергія маху (8 12%).
Від чого в більшій мірі залежить результат стрибка від швидкості розбігу або сили поштовху:
а) від сили поштовху;
б) від швидкості розбігу;
в) в однаковій мірі.
ДОДАТОК Д
Методична карта самостійної роботи
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
Аванесов В. С. Состав, форма и структура педагогического теста /
В. С. Аванесов // Научная организация педагогического контроля : тез. докл. регион. конф. - Семипалатинск : СГМИ, 1990. - С. 3-6.
Альошина А. І. Використання ТЗН та тренажерів у фізичному вихованні / Альошина А. І., Ярошенко Ю. Я., Філіпов В. А. // матер. першої респ. конф. „Концепція підготовки спеціалістів фізичної культури та спорту в Україні". Луцьк : Надстир'я, 1994. С. 403405.
Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. - М. : Высшая школа, 1980. - 168 с.
Бакіко І. Аналіз змісту пріоритетного навчального матеріалу у шкільних програмах з фізичного виховання / І. Бакіко // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. - 2002. - № 2-3. - С. 3-6.
Баранцев С. А. Совершенствование основных видов движений /
С. А. Баранцев, И. Н. Столяк // Физическая культура в школе. - 2000.
№ 5. - С. 2931.
Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения /
В. П. Беспалько. М., 1995. - 158 с.
Биканов С. Р. З досвіду використання тестових завдань для контролю за рівнем знань студентів з плавання та легкої атлетики / С. Р Биканов,
Л. Г. Євсеєв // матер. I міжн. наук.-практ. конф. „Роль фізичної культури в здоровому способі життя". - Львів, 1995. С. 1112.
Богданов І. М. Модульний підхід до професійно-педагогічної підготовки вчителя / І. М. Богданов. - Одеса, 1998. - 280 с.
Боген М. М. Педагогический анализ техники ориентировочной части двигательного действия / М. М. Боген // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 7. - С. 6-8.
Бубка С. Н. Методичні основи навчання рухових навичок / С. Н. Бубка // Фізичне виховання в школі. 2001. № 2. С. 1720.
Бурбан Ф. М. Кафедрі легкої атлетики 21 рік / Ф. М. Бурбан // матер. всеукр. наук. конф. „Оптимізація процесу фізичного виховання в системі освіти". КиївТернопіль, 1997. С. 203206.
Бурла О. М. Легка атлетика з методикою викладання / Бурла О.М.,
Гудим М. П., Гудим С. В. : навчальна програма для факультетів фізичного виховання педагогічних інститутів. - Суми : СДПІ, 1997. - 31 с.
Васьков Ю. В. Орієнтовні критерії оцінювання діяльності учнів на уроках фізичної культури / Ю. В. Васьков, І. М. Пашков // Теорія та практика фізичного виховання. - 2001. № 2. С. 212.
Виленский М. Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей / М. Я. Виленский, Р. С. Сафин. - М. : Высшая школа, 1989. С. 7986.
Вільчковський Е. С. Професійна спрямованість підготовки фахівців з фізичного виховання / Е. С. Вільчковський // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992 - 2002 : зб. наук. пр. - Харків : ОВС, 2002. - Ч. 1. - С. 301 - 310.
Власов В. Н. Пути совершенствования планирования учебного процесса по легкой атлетике и качества оценки знаний, умений и навыков студентов факультета физической культуры / Власов В. Н., Смышнов К. М.,
Язвинская Л.И. : матер. рег. научн.-пр. конф. „Актуальные проблемы физической культуры. Проблемы физкультурного образования и физического воспитания молодежи". - Ростов-на-Дону, 1995. - Т IV. - Ч I. - С. 5355.
Волков В. Ю. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе / В. Ю. Волков // Теория и практика физической культуры. - 2001. № 45. С. 6063.,
5661.
Волков Л. В. Теория и методика детского и юношеского спорта /
Л. В. Волков. - К. : Олимпийская литература. 2002. - 296 с.
Воробйов М. І. Практика в системі фізкультурної освіти / М. І. Воробйов,
Т. Ю. Круцевич. - К. : Олімпійська література, 2006. - 192 с.
Гогин А. В. Программа курса легкой атлетики для факультета физического воспитания Харьковского государственного педагогического института им. Г.С.Сковороды / А. В. Гогин. - Харьков : ХГПИ, 1989. - 27 с.
Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. - Київ : Либідь, 1997. - 376 с.
Гуляев А. Новые технологии урока / А. Гуляев, В. Сергеев // Физическая культура в школе. - 2002. № 6. С. 69.
Данилко М. Т. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх учителів фізичної культури / М. Т. Данилко. - Луцьк : Волинська обласна друкарня, 2003. 234 с.
Державні тести і нормативні оцінки фізичної підготовленості населення України / За редакцією М. Д. Зубалія. - К. : 1997. 36 с.
Добровольский С. Г. Совершенствование легкоатлетических упражнений в условиях игровой компьютерной среды / Добровольский С. Г., Илемков Г., Лисов В. : тез. докл. международного конгр. "Человек в мире спорта : Новые идеи, технологии, перспективы". М., 1998. Т 1. С. 2324.
Дубовис М. „Учись і вчи !" / М. Дубовис // Фізичне виховання в школі. - 1998. № 1. - С. 2.
Дубовис М. С. Планування навчальної роботи з фізичної культури в 511 класах / М. С. Дубовис, С. Ф. Цвек. К. : Педагогічна преса, 2000. - 170 с.
Євсеєв Л. Г. Легка атлетика з методикою викладання / Л. Г. Євсеєв,
В. І. Павлов : навчальна програма для спеціальності 8.010103 „Педагогіка і методика середньої освіти. Фізична культура". - Вінниця : ВДПУ, 2001. -
20 с.
Железняк Ю. Д. Факультеты физической культуры на современном этапе профессионального образования / Ю. Д. Железняк, Е. Л. Воробьева : матер. междунар. науч.-пр. конф. "Физическое воспитание в системе гармоничного развития личности". - Воронеж, 1998. - С. 29-31.
Запорожанов В. А. Легкая атлетика в теории и на практике /
В. А. Запорожанов // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 8. - С. 60.
Калабин В. И. Оптимизация процесса преподавания легкой атлетики на факультете физической культуры / В. И. Калабин // матер. межвуз. научн.-практ. конф. "Система подготовки специалистов (учителей) физической культуры в новых условиях". - Петрозаводск, 1996. - С. 1617.
Канарченко П. С. Нетрадиционным методом обучения / П. С. Канарченко // Физическая культура в школе. 1993. № 1. С. 3839.
Караваев А. В. Деловая игра форма проверки знаний учащихся /
А. В. Караваев, В. В. Воронков // Физическая культура в школе. 2002.
№ 8. С. 3334.
Кизима О. В. Шляхи підвищення методичної підготовленості студентів 4 курсу факультету фізичного виховання / О. В. Кизима,
В. Т. Небож // матер. першої респ. конф. „Концепція підготовки спеціалістів фізичної культури та спорту в Україні" - Луцьк : Надстир'я, 1994.
С. 227228.
Коваленко Т. Г. Рейтинг и проблемно-модульное обучение в учебном процессе по физическому воспитанию / Коваленко Т. Г., Шаркевич И. В., Родионов А. И. // Теория и практика физической культуры. 1999. № 10. С. 4143.
Козлова К. П. Тести для контролю знань студентів-випускників факультету фізичного виховання / Козлова К. П., Костюкевич В. М., Євсєєв Л. Г. Вінниця, 2000. 24 с.
Коробейник В. А. Експериментальне дослідження ефективності використання тестових завдань в практиці контролю знань студентів / Коробейник В.А., Коверя В.М., Левченко В.Я. // Теорія та практика фізичного виховання. 2001. № 3. С. 1012.
Крылова Л. М. Повышая эффективность урока / Л. М. Крылова // Физическая культура в школе. - 1986. - № 1. - С. 13.
Куц О. С. Новітні технології у фізичному вихованні школярів: особливості діяльності учителя фізкультури у навчальному процесі з фізичного виховання / Куц О.С., Леонова В.А., Войтенко С.О. // матер. V всеукраїнської наук.-пр. конф. „Сучасні проблеми фізичного виховання і спорту школярів та студентів". Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2005. С. 6671.
Леоненко І. Ф. Теорія та методика викладання легкої атлетики /
Леоненко І. Ф., Бондарєв Ю. Г., Федина О. С. - К. : Олімпійська література, 1995. 30 с.
Лещишин Р. Р. Фізична культура / Р. Р. Лещишин, О. М. Трач // методичні рекомендації для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 1011 класів. - Тернопіль : Мандрівець, 2000. - 20 с.
Лобанов А. Л. Техника толкания ядра многоборцами способом без статических поз / А. Л. Лобанов, А. К. Стасюк // Теория и практика физической культуры. - 2001. № 9. С. 1016.
Лоза Т. О. Готовність студентів до виконання професійно-педагогічної діяльності вчителя фізичної культури / Т. О. Лоза // матер. всеукраїнської наук. конф. „Біосоціокультурні та педагогічні аспекти фізичного виховання і спорту". - Суми, 2000. С. 114118.
Макаров А.И., Минаев Б.Н., Шехтель А.Я. Легкая атлетика с методикой преподавания / Макаров А.И., Минаев Б.Н., Шехтель А.Я. // программы педагогических институтов. Сборник № 10. 1982. С. 2841.
Миронов Д. Методика использования специального технического устройства для обучения и совершенствования техники стартового разгона в беге на короткие дистанции / Д. Миронов, Е. Аракелян : тез. докл. междун. конгр. "Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы". - М., 1998. - Т. 1. - С. 57.
Михайлов В.В. Професійна підготовка легкоатлетів-випускників ЛДІФК /
В. В. Михайлов // матер. першої міжн. наук.-практ. конф. „Роль фізичної культури в здоровому способі життя". Львів, 1995. С. 5051.
Модернізація вищої освіти України і Болонський процесс : матер. до першої лекції / Відп. ред. М. Ф. Степко. К. : Изд., 2004. 24 с.
Молибог А. Г. Вопросы научной организации педагогического труда в высшей школе / А. Г. Молибог. - М. : Высшая школа, 1971. - 288 с.
Мороз М. С. Легка атлетика з методикою викладання / М. С. Мороз,
Ю. Я. Ярошенко, Т. І. Суворова, В. Т. Яловик : програма педагогічних інститутів. - К. : 1995. - 33 с.
Москалев В. Ф. Используя учебные карточки / В. Ф. Москалев // Физическая культура в школе. - 1989. - № 3. - С. 18-21.
Овчаренко Т. Г. Проблема організації самостійної роботи студентів вузу /
Т. Г. Овчаренко, Т. Цюпак, Ю. Цюпак // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. Луцьк : Волинська обласна друкарня, 2005. Т. 1. С. 168172.
Островський М. Відеокомп'ютерний аналіз рухів як засіб контролю за встановленням технічної майстерності атлета / М. Островський // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. 2003. № 3. С. 130133.
Петренко Е. Н. Методика преподавания спортивно-педагогических дисциплин / Е. Н. Петренко // Теория и практика физической культуры. 1988. № 9. С. 13.
Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В. Н. Платонов. - К. : Олимпийская литература, 2004. - 808 с.
Поліщук В. М. Навчаючі програми, як засіб підвищення ефективності навчально-тренувального процесу студентів / В. М. Поліщук // матер. першої наук. конф. викладачів і студентів з проблем фізичного виховання. Вінниця, 1995. С. 101104.
Пономарев Г. Н. Личностно ориентированное обучение как фактор совершенствования подготовки специалиста по физической культуре /
Г. Н. Пономарев // Теория и практика физической культуры. 1997. № 12. С. 3235.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 111 класи. Основи здоров'я і фізична культура // Фізичне виховання в школі. 2002. №1.
С. 1344.
Присяжнюк Д. С. Методика проведення ділових ігор з легкої атлетики /
Д. С. Присяжнюк, Л.Г. Євсєєв, А. А. Сатайкін // матер. II міжвуз. наук. конф. викладачів і студентів з проблем фізичного виховання. - Вінниця, 1996.
С. 240-241.
Ровный А.С. Основные методические требования к содержанию урока по легкой атлетике в общеобразовательной школе / А. С. Ровный // Физическое воспитание студентов творческих специальностей : сб. научн. тр. / под. ред. С. С. Ермакова Харьков : ХГДИ (ХХПИ), 2002. № 8. С. 9197.
Романов Н. С. Позный метод обучения технике легкоатлетических упражнений / Н. С. Романов // Психолого-педагогические аспекты учебной и спортивной деятельности : сб. научн. тр. - Омск, 1990. - С. 75-80.
Савченко В. Г. Пути совершенствования профессиональной подготовки специалистов по физической культуре и спорту / Савченко В. Г.,
Шамардин В. Н., Москаленко Н.В. // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. - Луцьк : Медіа, 1999. -
С. 49-495.
Садетдинов Д. Ш. Обучение студентов факультета физической культуры визуальной оценке технике легкоатлетических упражнений /
Д. Ш. Садетдинов, Г. Л. Драндров // сб. науч. тр. студентов, аспирантов и докторантов. Чебоксары : ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, 1998. Вып. 4.
С. 233-239.
Санду Ю. В. Тестовая методика оценки знаний студентов / Ю. В. Санду // Психолого-педагогические аспекты учебной и спортивной деятельности : сб. научн. тр. - Омск, 1990. - С. 186-187.
Сергієнко В. М. Стан методичної підготовки студентів / В. М. Сергієнко // Спортивний вісник Придніпров'я. 2006. № 2. С. 106109.
Сигловий М. П. Використання додаткових орієнтирів, як методу термінової інформації при вивченні техніки легкоатлетичних вправ студентами-початківцями / М. П. Сигловий // матер. III міжрег. наук.-пр. конф. „Проблеми активізації рекреаційно-оздоровчої діяльності населення". Львів, 2002. С. 95.
Сидоренко В.І. Деякі аспекти підвищення методичної підготовки студентів факультету фізичного виховання на заняттях з легкої атлетики /
В. І. Сидоренко // матер. II рег. наук.-пр. конф. „Роль фізичної культури в здоровому способі життя" 25 жовтня 1991. Ч. II. - Львів, 1991. С. 6466.
Сінгаєвський С. Фізичне виховання школярів (теоретична підготовка) /
С. Сінгаєвський // Фізичне виховання в школі. - 1999. - № 2. - С. 2528.
Скрипко А. Д. Философские аспекты антропотехники в физической культуре / А. Д. Скрипко // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 9. - С. 26.
Теория и методика физического воспитания / За ред. Т.Ю. Круцевич. - К. : Олимпийская литература, 2003. - Т. 1. - 423 с.
Тимошенко О. Технологія застосування модульно-рейтингової системи оцінки успішності в навчальному процесі студентів зі спеціальності „фізичне виховання" / О. Тимошенко // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. - 2005. - № 4. - С. 72-75.
Трофимишин П. І. Аналіз методики викладання техніки легкоатлетичних вправ молодими викладачами Львівщини / П. І. Трофимишин, В. М. Бугай // матер. першої респ. конф. „Концепція підготовки спеціалістів фізичної культури в Україні". Луцьк : Надстир'я, 1994. - С. 187188.
Холодов Ж. К. Методы активного обучения в системе физкультурно-педагогического образования / Ж. К. Холодов, В. С Кузнецов. М. : РГАФК, 1998. С. 20 -27.
Чорненька Г. В. Ефективність навчання легкоатлетичних вправ студентів інституту фізкультури протягом дня / Г. В. Чорненька // Молода спортивна наука України : зб. наук. ст. - Львів : ЛДІФК, 2000. - Вип. 4. - С. 179-181.
Шаулин В. Н. От обучения - к учению / В. Н. Шаулин // Физическая культура в школе. - 1992. № 1. - С. 1822.
Шестаков М. П. Искусственный интеллект в спортивной науке XXI века / М. П. Шестаков // Теория и практика физической культуры. 2000. № 7. С. 813.
Шиян Б. М. Підготовка вчителя фізичної культури третього тисячоліття /
Б. М. Шиян. // Концепція розвитку галузі фізичного виховання і спорту в Україні : зб. наук. пр. Рівне : Принт Хауз, 2001. Вип. 2. С. 371374.
Шкребтій Ю. Запровадження елементів європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи в сфері вищої фізкультурної освіти / Ю. Шкребтій, Л. Харченко // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. - 2005. -
№ 4. - С. 76-79.
Яловик В. Т. Теорія і методика вивчення видів легкої атлетики в школі (Біг. Стрибки. Метання) / В. Т. Яловик., В. М. Сергієнко: навч. посіб. - Луцьк : РВВ „Вежа" Волин. держ. ун-ту ім. Лесі Українки, 2006. - 228 с.
Размещено на Allbest.ru
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Аналіз психолого-педагогічної літератури, сутність і особливості шкільних суспільствознавчих курсів та вимоги до майбутніх учителів. Теорія і практика професійної підготовки викладачів суспільствознавства у вищому педагогічному навчальному закладі.
автореферат [36,9 K], добавлен 10.04.2009Формування професійної туристсько-спортивної підготовки організаторів туристської роботи у вищих навчальних закладах України. Спортивні тренування організаторів туристської роботи. Зміст моделі підготовки студентів спеціальності "Фізичне виховання".
дипломная работа [116,5 K], добавлен 20.03.2012З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Визначення й характеристика педагогічних здібностей та основних умінь сучасного вчителя фізичної культури. Ознайомлення з головними вимогами до вчителів у процесі реалізації навчальної програми з фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах.
статья [23,7 K], добавлен 18.12.2017Аналіз техніки безпеки на заняттях фізичним вихованням, що забезпечує можливість використання різного роду занять з фізичної культури унеможливлюючи отримання травм фізичного, психічного характеру. Правила техніки безпеки під час виконання фізичних вправ.
реферат [23,8 K], добавлен 21.07.2010Фізичне виховання як соціальне явище та складова навчального процесу. Експериментальне дослідження ставлення студентів до фізкультури і спорту. Зміст та методика організації викладання навчального предмету "Фізичне виховання" на полімотиваційній основі.
курсовая работа [363,9 K], добавлен 19.06.2011Дослідження рейтингової системи педагогічного контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів інститутів фізичного виховання і спорту в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (дисципліни спортивно-педагогічного циклу).
дипломная работа [75,1 K], добавлен 14.10.2012Самостійна робота студента як основний засіб оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять. Знайомство з головними особливостями організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах, аналіз проблем.
курсовая работа [44,7 K], добавлен 17.12.2014Зміст навчання технічно обдарованих студентів у ВНЗ Німеччини за збагаченими навчальними планами і програмами. Досвід використання стратегії прискорення німецьких ВНЗ щодо організації навчання. Умови ефективного запозичення німецької позитивної практики.
автореферат [77,6 K], добавлен 04.04.2009
