Развитие творческих способностей у детей с нарушениями слуха
Особенности развития художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха. Основные направления и содержание коррекционно-педагогической работы по развитию творческих способностей слабослышащих дошкольников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.10.2017 |
| Размер файла | 4,2 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Примечание: перед проведением рисования, каждый ребенок озвучивает свой замысел.
Материалы: альбомный лист, цветные карандаши (цветные восковые мелки, фломастеры - по выбору детей).
Оценка результатов:
Основываясь на критериях и показателях уровня художественно- творческого развития, были выделены три уровня развития умений и навыков: высокий, средний, низкий.
Высокий уровень: в выполнении заданий проявляет самостоятельность и творчество; высокое качество выполненной работы.
Средний уровень: ребенок испытывает трудности в создании рисунков по теме; с помощью воспитателя составляет рисунки в определенной последовательности и по образцу; мало проявляет самостоятельность и творчество в выполнении заданий; удовлетворительное качество выполненной работы.
Низкий уровень: ребенок с помощью воспитателя затрудняется в создании изображения предметов; непоследовательно выполняет работу в определенной последовательности и по образцу; не проявляет самостоятельность и творчество при выполнении заданий; низкое качество выполненной работы.
|
Показатели |
Качественные характеристики показателей по уровням развития |
|||
|
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
||
|
Умение передавать пространственно е расположение объекта и составляющих его частей |
Части предмета правильно расположены. Верно передает в рисунке пространственное расположение предметов |
Расположение частей объектов на рисунке частично искажено. Имеются неточности пространственных отношений |
Части предмета расположены неправильно. Отсутствует ориентировка изображений. |
|
|
Разработанность содержания изображения |
Присутствие в рисунке раскрытого замысла. Наличие потребности у ребенка к самостоятельному дополнению изображений подходящими по смыслу предметами, деталями (новая комбинация из освоенных ранее элементов) |
Детализирование изображений на рисунке только по просьбе педагога |
Отсутствие деталей. Отсутствие стремления к более точному раскрытию замысла |
|
|
Эмоциональность созданного образа, предмета, явления |
Яркая эмоциональная выразительность. |
Присутствие отдельных элементов эмоциональной выразительности |
Рисунок лишен эмоциональной выразительности |
|
|
Самостоятельнос ть и оригинальность замысла |
Самостоятельность в выборе сюжета рисования. Разнообразие в содержании. Оригинальность замысла. Самостоятельность выполнения |
Отсутствие в замысле оригинальности и самостоятельности. Требуется помощью педагога. Дополнительные детали изображения ребенок рисует только по просьбе педагога |
Стереотипность, шаблонность замысла. Ребенок изображает отдельные, не связанные между собой предметы. Выполнение работы по указке взрослого. Отсутствие инициативы, самостоятельности. |
|
|
Умение отразить в рисунке сюжет в соответствии с планом |
Изображенное на рисунке соответствует предварительному замыслу |
Частичное соответствие изображения предварительному замыслу |
Существенные расхождения изображения с предварительным рассказом о нем |
(констатирующий этап) дошкольники с нормально развивающимся слухом
дошкольники с нарушениями слуха
(контрольный этап) дошкольники с нарушениями слуха
Размещено на Allbest.ur
Подобные документы
Понятия творчества и творческих способностей, проблема творчества в коррекционной педагогике. Развитие творчества в разных возрастах у детей с нарушением слуха. Методы изучения творческих способностей. Опытная работа по развитию творческих способностей.
дипломная работа [253,6 K], добавлен 01.11.2017Понятие и средства художественно–эстетического образования и воспитания дошкольников. Особенности развития творческих способностей в рисовании нетрадиционными техниками и материалами. Описание основных форм работы по развитию творческих способностей.
дипломная работа [76,9 K], добавлен 18.05.2015Особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами приобщения к искусству. Этапы формирования творческой деятельности дошкольников. Развитие творческих способностей старших дошкольников на занятиях по лепке.
курсовая работа [79,7 K], добавлен 19.07.2014Педагогические и психологические аспекты развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста. Рисунок и его виды. Рисование графическими материалами как средство развития художественно-творческих способностей дошкольников 5-6 лет.
дипломная работа [67,0 K], добавлен 18.09.2008Основы творческой деятельности школьников с нарушениями слуха. Формы, методы и средства обучения слабослышащих детей с использованием средств информационных технологий. Развитие творческих способностей при обучении работе с графическими редакторами.
дипломная работа [928,2 K], добавлен 20.04.2011Педагогические основы развития творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях дополнительного образования. Реализация дополнительной образовательной программы развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста.
магистерская работа [253,7 K], добавлен 15.01.2012Психологические условия развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Виды нетрадиционных художественных техник и их использование. Технология работы с детьми по развитию творческих способностей средствами художественных техник.
курсовая работа [50,5 K], добавлен 04.05.2014Роль изобразительной деятельности в психическом развитии ребенка. Анализ и сравнительная характеристика образовательных программ по проблеме развития творческих способностей у детей. Система работы по развитию творческих способностей в изодеятельности.
дипломная работа [66,9 K], добавлен 17.08.2011Категория творческих способностей. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста. Потенциал музыки в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста. Роль интегрированных музыкальных занятий в детском саду.
курсовая работа [170,1 K], добавлен 13.03.2017Оптимальные сроки начала развития творческих способностей. Проблема творчества и творческих способностей в современной педагогике и психологии. Успешное развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрального искусства.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 16.01.2012
