Главная База знаний "Allbest" Педагогика Воспитание культуры общения у младших школьников

Воспитание культуры общения у младших школьников

Анализ культуры oбщения млaдших шкoльникoв. Пoнятие oбщения в психoлoгическoй, педaгoгическoй теoрии. Психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста. Организация экспериментальной работы по воспитанию культуры общения младших школьников.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 13.12.2017
Размер файла 67,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

2. Бордовская Н.В. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан - М.: Питер,2000. - 304 с.

3. Баныкина С. В. Педагогическая конфликтология: состояние, проблемы исследования и перспективы развития // Современная конфликтология в контексте культуры мира. Москва, 2001. - 485 с.

4. Васильева-Гиагнус Л.П. Азбука вежливости / Л.П. Васильева-Гиагнус - М.: Гардарики.2006 - 144 с.

5. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - СПб.: Речь, 2004. - 272 с.

6. Гуружапов В.А. Психология образования. Процесс развивающего обучения в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова /В.А. Гуружапов - М.:2006 - 76 с.

7. Давыдов В.В. Психологические проблемы процесса обучения младших школьников./ В.В. Давыдов - М.: Гардарики,2006

8. Знаменская С.В. Теоретические аспекты изучения проблемы развития коммуникативных умений // Материалы 48 научно-методической конференции. - Ставрополь: СГУ, 2003. - С. 36-37

9. Епишина Л.В. педагогические аспекты развития коммуникативных свойств личности // «Начальная школа» №11, 2008

10. Макарова Н.Н. Коммуникативная игра в младших классах // «Начальная школа» №7, 2008

11. Михайлова И.М. Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности./И.М. Михайлова - М.: Псков. ПГПУ, 2005. - 188 с.

12. Матюхина М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин - тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика начального обучения»/М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др.--М.: Просвещение, 2004.--256с.

13. Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений./ М.И.Рожков, Л.В. Байбородова- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000, 450 с.

14. Рахимов А.З. Роль нравственного воспитания в формировании личности. // Классный руководитель. 2001. № 6.

15. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с.

16. Словарь-справочник по теории воспитательных систем / Сост. П.В. Степанов. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: Педагогическое общество России, 2002.

17. Пчелинцева И. Толерантность и школьник./И. Пчелинцева - М.: СИНТЕЗ, 2003

Приложение

Тест «Оценка уровня общительности» методика В.Ф. Ряховского

Инструкция по применению методики:

Школьникам предлагается ответить на 20 вопросов, поставив в графе «Да» знак (+); в графе «Нет» знак (-). На обдумывание каждого вопроса отводится не более 1 минуты.

Вопросы

1. Много ли у вас друзей, с которыми вы постоянно общаетесь?

2. Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причиненной вам кем-либо из ваших друзей?

3. Есть ли у вам стремление к установлению новых знакомств с различными людьми?

4. Верно ли, что вам приятнее и проще проводить время с книгами или за каким-либо занятием, чем с людьми?

5. Легко ли вы устанавливаете контакт с людьми, которые старше Вас по возрасту?

6. Трудно ли вам включиться в новые для вас компании?

7. Легко ли вам устанавливать контакты с незнакомыми людьми?

8. Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе?

9. Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?

10. Раздражают ли вас окружающие люди и хочется ли вам побыть одному?

11. Нравится ли вам находиться среди людей?

12. Испытываете ли вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявлять инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?

13. Любите ли вы участвовать в коллективных играх?

14. Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди малознакомых вам людей?

15. Полагаете ли вы, что вам не представляет особого труда внести оживление в малознакомую компанию?

16. Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?

17. Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую для вас компанию?

18. Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенно и спокойно, когда приходится говорить что-то большой группе людей?

19. Верно ли, что у вас очень много друзей?

20. Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?

Обработка результатов. В таблицу проставляются ответы на вопросы, плюс или минус.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

С помощью дешифратора подсчитать количество совпадающих с дешифратором ответов по каждому разделу методики.

Дешифратор.

1

+

2

-

3

+

4

-

5

+

6

-

7

+

8

-

9

+

10

-

11

+

12

-

13

+

14

-

15

+

16

-

17

+

18

-

19

+

20

-

После этого следует определить оценочный коэффициент (К) по формуле

К= С/В,

где

С - количество совпадающих с дешифратором ответов,

В - максимальное число ответов на вопросы

Пользуясь оценочной шкалой, педагог определяет у младших школьников уровень общительности.

Уровень общительности

оценочный коэффициент

Оценка

Низкий

0,1-0,56

1

Средний

0,56-0,75

3

Высокий

0,76-1,00

4

Интерпретация результатов.

Низкий уровень общительности, если испытуемый получил оценку 1. Такой школьник не стремится к общению, чувствует себя скованно в новой компании, предпочитает проводить время наедине с собой, ограничивает свои знакомства, испытывает трудности в установлении контактов с людьми и в выступлении перед аудиторией, плохо ориентируется в незнакомой ситуации, не отстаивает свое мнение, тяжело переживает обиды. Проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах он предпочитает избегать принятия самостоятельных решений.

Средний уровень общительности, если испытуемый получил оценку 3. Он стремится к контактам с людьми, не ограничивает круг своих знакомств, отстаивает свое мнение, планирует свою работу. Он не теряется в новой обстановке, быстро находит друзей, постоянно стремится расширить круг своих знакомств, занимается общественной деятельностью, помогает близким, друзьям, проявляет инициативу в общении, с удовольствием принимает участие в организации общественных мероприятий, способен принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Однако потенциал этих склонностей не отличается высокой устойчивостью.

Высокий уровень общительности - испытуемый, получивший оценки 5. Он активно стремится к организаторской и коммуникативной деятельности, испытывает в ней потребность. Быстро ориентируется в ситуациях, непринужденно ведет себя в новом коллективе. В важном деле или создавшейся сложной ситуации предпочитает принимать самостоятельное решение, отстаивает свое мнение и добивается, чтобы оно было принято товарищами. Может внести оживление в незнакомую компанию, любит организовывать различные игры, мероприятия, настойчив в деятельности, которая его привлекает. Сам ищет такие дела, которые удовлетворяли бы его потребности в коммуникативной и организаторской деятельности.

Результаты диагностических мероприятий до и после реализации проекта «Воспитание культуры общения младших школьников»

п/п

Имя

Уровень коммуникативных

умений (балл)

Уровень

общител

Обобщенная

оценка по

проведенным методикам

Уровень

Коммуникативной

культуры

Д

П

Д

П

Д

П

Д

П

1

Алина Б

5

5

5

5

10

10

Высокий

Высокий

2

Ксения Г.

3

5

3

3

6

8

Средний

Средний

3

Маша Е.

1

3

3

5

4

8

Низкий

Средний

4

Ира Ф.

5

5

5

5

10

10

Высокий

Высокий

5

Тимур К.

3

5

3

3

6

8

Средний

Средний

6

Миша Г.

3

5

3

3

6

8

Средний

Средний

7

Саша Г.

3

5

3

3

6

8

Средний

Средний

8

Илья П.

1

3

1

3

2

6

Низкий

Средний

9

Валя З.

1

3

3

3

4

6

Низкий

Средний

10

Дима К.

5

5

3

5

8

10

Средний

Высокий

11

Олеся К.

3

5

1

1

4

6

Низкий

Средний

12

Катя Р.

1

3

1

3

2

6

Низкий

Средний

13

Юлия К.

3

5

5

5

8

10

Средний

Высокий

14

Витя Ф.

3

5

3

5

6

10

Средний

Высокий

15

Коля Г.

1

3

1

3

2

6

Низкий

Средний

16

Лариса П.

3

5

3

3

6

8

Средний

Средний

17

Роман П.

1

3

3

5

4

8

Низкий

Средний

18

Серёжа С.

5

3

1

3

6

6

Средний

Средний

19

Дарья С.

5

5

1

3

6

8

Средний

Средний

20

Женя Т.

1

3

1

1

2

4

Низкий

Низкий

21

Денис Ф.

1

1

3

3

4

4

Низкий

Низкий

22

Наташа Ш.

3

5

1

3

4

8

Низкий

Средний

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены