Формирование игровых умений у детей младшего возраста
Исследование роли сюжетно-ролевой игры в формировании игровых умений детей младшего дошкольного возраста. Создание предметно-игровой среды. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию игровых умений детей младшего дошкольного возраста.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.04.2018 |
| Размер файла | 64,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Информационно-методический стенд «Игровая деятельность детей младшего дошкольного возраста» включал письменные консультации на волнующие их вопросы: «Роль игровой деятельности в развитии ребенка», «Как играть дома?» и другие. Стенд постоянно обновлялся в зависимости от потребностей и запросов родителей.
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по формирование игровых умений детей младшего дошкольное возраста
Практической части нашего исследования мы попытались экспериментально проверить условия формирования игровых умений у детей младшего возраста.
Для изучения сформированности игровых умений использовались следующие методики:
1. Основной целью экспериментальной работы явилась проверка выдвинутой гипотезы. Экспериментальная работа проводилась с детьми младшего дошкольного возраста МДОУ № 17 г. Челябинска. Результаты констатирующего этапа показывают, что формирование игровых умений находится на недостаточном уровне развития: необходима специальная, целенаправленная работа в этом направлении. Нами выделены три уровни: низкий, средний и высокий.
2. Экспериментальная работа показала, что формирование игровых умений протекает более успешно при реализации разработанных педагогических условий по формированию игровых умений детей младшего дошкольного возраста.
3. Критериями эффективности формирования игровых умений являются распределение ролей, основное содержание игры, ролевое поведение, игровые действия, использование атрибутики и предметов-заместителей, использование ролевой речи, выполнение правил. Диагностика уровня сформированности игровых умений детей младшего дошкольного возраста после проведения экспериментальной работы по выделенным критериям показала, что комплекс педагогических условий является необходимым и достаточным для развития игровых умений.
Заключение
Этак, в своей работе мы достигли цели и решения задачи.
В теоретической части нашего исследования мы попытались различных вопросах формирования игровых умений у детей младшего возраста.
В первой части первой главы мы провели обзор психолого- педагогической литературы по проблеме исследования
Во второй части первой главы мы определили влияние в игровых умениях на формирование игровых умений у детей младшего возраста.
В третей части первой главы мы изучили методы и формы организации работы по формированию игровых умений у детей младшего возраста.
Практическая часть нашей работы была направлена на экспериментальную проверку выдвинутых положений по формированию игровых умений у детей младшего возраста, а также организации и проведен формирующий этап эксперимента.
В ходе практической части нашего исследования мы выявили первоначальные результаты, а также последующие результаты проводимых методик.
Список литературы
1. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст]: Пособие для преподавателей / А.К. Колеченко. - СПб.: КАРО, 2008.- 368 с.
2. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст]: учеб. пособие для студентов дошкольных отд-ний и фак. средних пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова.- М.: Академи, 1998. - 428 с.
3. Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика [Текст]: учеб. пособие для студентов средних пед. учеб. заведений / Л.Р. Болотина, Т.С. Комарова, С.П. Баранов. - М.: Академи, 1997. - 232 с.
4. Вместе с семьёй[Текст]: пособие по взаимодействию дошкольных образовательных учреждений и родителей / Т.Н. Доронова [и др.]. - 2-е изд. -М.: Просвещение, 2006, - 191 с.
5. Педагогическая практика студентов факультетов дошкольного образования [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / под ред. В.И. Ядэшко, Л.М. Волобуевой. - М.: Академия, 1999. - 218 с.
6. Антология по истории педагогики в России (первая половина XX века) [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / сост.: А.В. Овчинников, Л.Н. Беленчук, С.В. Лыков. - М.: Академия, 2000. - 384 с.
7. Марченкова, А.С. О родидельском авторитете [Текст] / А.С. Марченко // Антология по истории педагогики России (первая половина XX века): учеб. пособие для студентов пед. вузов / сост.: А.В. Овчинников, Л.Н. Беленчук, С.В. Лыков. - М., 2000. - С. 324-331.
8. Овчиникова, О.Б. Раздельное воспитание мальчиков и девочек [Текст]: из опыта работы / О.Б. Овчиникова, М.В. Кузнецова // Дошкольная педагогика. - 2008. - №1. - С. 16-17.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Исследование проблем формирования коммуникативных умений у детей с задержкой психического развития. Определение влияния игровых упражнений на развитие эмоциональной сферы ребенка. Моделирование содержания игровых упражнений для детей с аутизмом.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 16.02.2014Анализ психолого-педагогической литературы по проблемы развития игровых умений у детей раннего возраста. Организация и проведение формирующего этапа эксперимента по формированию развития игровых умений дошкольников, характеристика педагогических условий.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 16.06.2016Психолого-педагогические подходы к понятию общение. Методы, способствующие становлению и развитию игровой деятельности. Методические подходы к изучению влияния сюжетно-ролевой игры на формирование навыков общения детей младшего дошкольного возраста.
курсовая работа [119,5 K], добавлен 09.12.2016Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста. Роль игровых ситуации и дидактических упражнений и их применение в процессе формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Основная цель правил игры.
дипломная работа [165,2 K], добавлен 17.07.2016Особенности формирования изобразительных умений и навыков в рисовании у детей младшего дошкольного возраста. Исследование наиболее эффективных методов и приемов, влияющих на всестороннее развитие личности. Принципы построения программы по рисованию.
курсовая работа [77,3 K], добавлен 25.11.2009Проблема сюжетно-ролевой игры в исследованиях отечественных психологов и педагогов. Проблема развития коммуникативных умений у детей дошкольного возраста. Экспериментальное исследование особенностей реализации процесса средствами сюжетно-ролевой игры.
курсовая работа [57,2 K], добавлен 10.12.2013Специфика организации и оформления предметно-развивающей среды для детей младшего дошкольного возраста. Особенности игровой деятельности детей. Принципы организации воспитания ребенка раннего возраста, формирование их совместной предметной деятельности.
курсовая работа [3,5 M], добавлен 31.10.2014Физические упражнения как основное средство физического воспитания детей дошкольного возраста. Игровые обучающие ситуации в непрерывной образовательной деятельности детей в дошкольном образовательном учреждении. Изучение уровня развития движений у детей.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 24.02.2014Значение игры в формировании социальной компетентности детей дошкольного возраста, воспитывающихся в учреждении закрытого типа. Развитие игровых умений у детей-сирот по методике Н.Я. Михайленко. Разработка рекомендаций для воспитателей детских домов.
дипломная работа [87,0 K], добавлен 17.07.2012Значение аппликационной деятельности по мотивам народных промыслов для развития детей младшего дошкольного возраста. Программы развития технических умений у младших дошкольников в аппликации в практике работы дошкольной образовательной организации.
дипломная работа [5,2 M], добавлен 23.12.2017
