Планирование и управление проектами в сфере дошкольного образования

Планирование -- неотъемлемая функция управленческой деятельности, которая является так же необходимым условием развития, движения любой педагогической системы, в том числе и дошкольной.

Планирование- один из главных факторов, обеспечивающих эффективность деятельности руководителя. Оно позволяет устранить отрицательный эффект неопределенности, сосредоточить внимание на главных задачах, добиться экономичного функционирования и облегчить контроль. При грамотном планировании появляется возможность прогнозировать результаты деятельности каждого конкретного сотрудника, что создает предпосылки для успешной деятельности дошкольного образовательного учреждения и облегчает достижение общих целей и задач.

В психологическом аспекте основой планирования является преодоление руководителем стереотипов мышления: смена установки с «глобального» (абстрактного) планирования к стратегии составления нескольких вариантов сценария будущего, от модели директивного планирования к вероятностным моделям развития.

Многообразие подходов к организации педагогического процесса в современных условиях развития системы дошкольного образования, его личностно ориентированная направленность, использование программ нового поколения закономерно требуют и изменений подходов к планированию. Ему предшествует всесторонний и глубокий анализ состояния воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении, выявление сильных и слабых ее сторон, определение актуальных задач на предстоящий период. Годовой план должен быть конкретным, реальным, охватывающим все стороны жизни детского сада, предусматривающим непрерывность и последовательность всей воспитательно-образовательной работы, учитывающим итоги деятельности педагогического коллектива за прошедший год.

Список литературы

Вариативность дошкольного образования и развитие сети дошкольных образовательных учреждений. М., 2008.

Денякина Л.М. Предшкольное образование: идеи, поиски, решения // Методист. - 2008. № 1. - С. 61-65.

Кириллина Ю.В. Маркетинг образовательных услуг // Высшее образование в России . - 2000. № 5. - С. 26-39

Егоршин А.П. Управление персоналом, Н. Новгород.: Альянс 2002. - 146 с.

Мордовин С.К. «Модульная программа для менеджеров. Управление человеческими ресурсами». - Москва.: Инфра-М, 2000. - 246 с.

Скрипова, Н.Е. Предшкольное образование в муниципальной образовательной системе // Управление ДОУ. - 2008. № 1. - С. 23-28.

Турчина, Н.В. Преемственность дошкольного начального образования // Управление ДОУ. - 2008. № 1. - С. 36.

Шахриманьян И. Маркетинг образовательных услуг // Маркетинг. - 1997. № 1. - С. 14-22.

Панов А.И. Проектная и экспертная работа в образовании. Томск, 1998.

Вариативность дошкольного образования и развитие сети дошкольных образовательных учреждений. М., 2008.

Егоршин А.П. Управление персоналом, Н. Новгород.: Альянс 2002. - 146 с.

Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в дтском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2008. 280 с.

Барсукова Л.Я., Галеева А.А. Детский сад в условиях финансово-экономической и финансовой самостоятельности. Пособие для заведующей детски садом. Под ред. Комаровой Е.С. М.:Златоуст, 1996. -- 178 с.

Поздняк Л. Планирование работы дошкольного учреждения // Основы управления дошкольным образовательным учреждением. Спецкурс. М., 1994.

Аттестация рабочих мест в ДОУ. М.: Аркти, 2007. 160 с.

Честнова Н.Ю. Как обустроить детский сад. М.: Феникс, 2007. 253 с.

Урмина, И. А. Основы управления ДОУ: упр. инновац. деятельностью дет. сада / И. А. Урмина // СОВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ САД. - 2008. - N 2. - C.2-9

Денякина Л.М. Новые подходы к управленческой деятельности ДОУ. М.: Новая школа, 2008. - 96 с.

Емцева Т.А. Психолого -медико -педагогическая работа в детском саду: планирование, рекомендации, диагностические материалы. М: Изд. Учитель, 2010. -141 с.

Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ; от теории к практике. Приложение к журналу “Управление ДОУ” Сфера.2010 г.

Размещено на Allbest.ru