Удосконалення музично-естетичного виховання старших дошкільників у процесі проведення свят та розваг в дошкільних навчальних закладах

г) Естафета «Варимо компот». Діти діляться на дві команди. Сухофрукти кладемо на столі гіркою. В кінці кімнати ставимо кастрюлю. Кожен гравець ложкою бере сухофрукти і якомога швидше переносить до кастрюлі, потім передає ложку товаришу по команді.

ґ) Смачний десерт. Дітям зав'язують очі, дають куштувати шматочки фруктів. Діти називають фукти. Танок "Чунга-чанга"

д) Гра «Пригощайся». Діти розбиваються на пари, їм зав'язують очі. Потрібно взяти з тарілки кожному по фрукту і нагодувати товариша.

є) Аукціон «Кошик з фруктами». Діти за описом повинні відгадати фрукти.

є) Хвилинка релаксу. Уявіть собі, що перед вами росте велика яблуня з красивими яблуками. Яблука висять над головою, але дістати їх неможливо. Потягніться якомога вище, зробіть вдих. Тепер зірвіть яблуко. Нагніться. Покладіть яблуко в кошик, повільно видихніть, розслабтеся. ( муз. за вибором муз. керівника)

ж) Татуювання на банановій шкірці. Кожному дитині даємо бананову шкірку. Ручкою зі зворотньої сторони наноситься малюнок. Через кілька хвилин малюнок проявляється, на протилежній стороні.

з) Музей фруктів. (На поличку виставляємо фрукт, і дитина розповідає про нього).

Груша. Її вирощували кілька тисячоліть тому в Стародавній Греції. Вона солодка і багата мінеральними речовинами. Груша сприяє зниженню температури тіла. Банан родом з Південної Індії. Відрізняється великим вмістом крохмалю. Яблуко. Якщо його їсти по одному в день, то і лікар не знадобиться. 5-6 зерняток яблука задовольняють добову потребу людини в йоді. Пісня Яблучка (муз. Т. Шутенко, сл. Л. Реви ) Апельсин. Потрапив до нас із Китаю. Існує понад.400 його сортів. Він може вилікувати більше 300 хвороб. Лимон. Батьківщина цього фрукта Індія. Йоги називають його універсальним фруктом для підтримки здоров'я. Ківі. Його батьківщина -- Нова Зеландія. Свою назву він отримав від маленької пташки, яка зовні дуже схожа на цей плід. Ківі містить найбільше вітаміну С. Гранат. Цей плід прийшов до нас під назвою «карфа*генське яблуко». Зерняток в кожному плоді -- 1500.

3. Підсумок.

Отже, ми закінчили подорож до казкової країни Фрукти. Мешканці цієї країни дуже різноманітні. Назвіть фрукти які ви запам'ятали? Чим корисні фрукти? З усього розмаїття плодів вибирайте те, що, на ваш погляд, найкраще! Успіхів вам! А зараз " Потанцюймо разом"( танок)

1. Добрий день .матусю Україно 1)Добрий день ,матусю Україно, Сходить сонце радості й добра, Україно я твоя дитина Крапелька великого дніпра. Приспів Україно моя,золоті твої поля небо ніжне голубе, що під ним усе цвіте. Яблуневі сади і смерекові ліси, Ніжна пісня солов'я, рідна матінка земля!

2) Не дивись, що я така маленька Час мине - я швидко підросту і усю любов свого серденька, Я тобі в дарунок принесу 2. Яблучка муз. Т. Шутенко, сл. Л. Реви

Ми збирали яблучка В нашому садку, Яблучка червонії Всім нам до смаку. Так, так, так, так, Всім нам до смаку.

Так, так, так, так, Всім нам до смаку. Поливали яблуньку Завжди ми самі, І тому в нас яблучка Отакі смачні. Так, так, так, так, Отакі смачні. Так, так, так, так, Отакі смачні.

3. Танок «Потанцюймо разом» ( муз. Полька)

Додаток Ж

Сценарій «Хліб святковий запашний»

1. Давно так склалося в Україні, що хліб у хаті - це достаток, добробут, це і впевненість у завтрашньому дні.

2. Хоч би де людина не трудилась - у місті чи селі, на суші чи в морі - всі ми голосом серця завжди поєднані з тим, хто годує країну, чия невмируща доля - літо й зиму в полях під відкритим небом.

3. Їм, майстрам-хліборобам, вклоняємось і в будні, і в свята, їхню любов до землі несемо в серцях. Адже хвала хлібові - це щоразу хвала людині-творцеві, хвала життю й самій природі, такій безмірній у своїх щедротах.

4. З роду в рід народ наш виховує своїх дітей у пошані до хліба, прищеплює дітям поняття, що хліб святий. Не годилося розкидатися хлібом, не годилося змітати зі столу крихти - це суперечило народній моралі, це було образливим для душі хлібороба.

5. В народі ж хліб, мов матір поважають.Ця шана з плином часу не зника.

І дорогих людей завжди стрічають З хлібиною в барвистих рушниках,

Так хай же щедро наливає соком І колоситься золотистий сніп!

І хай же родить більше з кожним роком Його величність - годувальник-хліб!

(Пісня «Ой зелене жито, зелене»)

6. Люди сіють хліб. Щедро оспівана поетами ця праця людська. Зерно для людини і досі залишається земним дивом. Воно безсмертне.

7. Кинуте в землю зерно стає колосом. Наливається соками землі і сонця.

Красується, радує урожаєм. Повертається до людей Повносилою вдячністю землі.

8. До землі, як до хліба, звикають з дитинства, з юних літ. І тоді вже до старості не розлучаються з нею.

Щасливий той, хто має на землі Власноруч прокладену борозну.

Хто по-своєму відкривав хліб, Пізнавав його пахощі з колоска.

9. Зерно до зернини,

До колосу колос, Мов серце до серця, в степах промовля:

Шуміть хлібами рясними навколо. Багата і щедра вкраїнська земля

10. Їж, сину, хліб, та пам'ятай, що в ньому Саме життя закладено людей,

І сонце золоте і звуки грому, Мозольний труд і посмішки очей.

11. Їж, сину, хліб і не кидай додолу, А підніми, коли не там лежить,

А, як сідаєш, сину мій, до столу, То пам'ятай, що хліб-це значить жить.

12. В житті завжди свій голос треба мати, Щоб колосом налитим він дзвенів.

І щоб ніхто тобі не міг сказати, Що ти даремно хліб не сушений не їв.

Пісня «Пахучий хліб»

13. З давніх - давен народ наш цінував над усе хліб, сіль і честь. Хліб-то багатство, сіль-то гостинність і щирість, а честь-то людська гідність, за яку предки наші стояли і нам заповідали, навіть не маючи шматка хліба ані дрібки солі.

14. Сьогодні ми розповімо , вам, дорогі гості, про деякі звичаї і традиції, які пов'язані з хлібом. Те змалку діти привчалися до хатньої роботи і тому однією з улюблених дитячих ігор була гра «Печу, печу хлібчик»

15. Жито-жито! Немала дорога від зернин розсипчастих, малих до буханки хліба золотого, до окрайчика в руках твоїх.

16. Вірш «Як пахне хліб».

Як пахне хліб? Ви знаєте, як пахне хліб? Диханням сіяча, вогнем безсонних діб.

Трудом і творчістю, людським гарячим потом Він пахне так, як пахнуть меду соти.

З труда важкого виросло зерно, Із дум помислів-достаток, благо світу,

І хліб зійшов, як гімн весні і світу, Запах в печі, як молоде вино.

Він пахне степом, сонцем у жнива. Коли, мов князь, сповзає із лопати,

Вже хліб печуть і дух життя багатий Поволі завойовує права.

Чи капустяний лист, чи лист в печі пече, Чи хліб на двох, чи на велике місто.

Та пахне він завжди єдиним змістом, Трудом безсонних ранків і ночей.

17. Так, багато безсонних ранків і ночей проходить у селянина, аж поки наллється соком зерно не схилиться колос під його вагою.

18. «Як вродить жито, то й будемо жити»- говорять в народі. Справді, бо життя селянина залежало від урожаю. Вінцем всіх трударів були жнива. До жнив готувалися заздалегідь, бо як говорять в народі «Прийшли жнива - іншої роботи нема».

19 . Пісня

20. Вінець хліборобської праці-жнива,

І в душі твоїй снується радість.

Жнива! Руки пахнуть зерном.

І в полі, і в селі, на кожному подвір'ї, в кожних сінях, хаті-всюди розлиті пахощі зерна, солодкуваті, щемні. Зібрали люди хліб святкують обжинки.

21. Зажинки-початок жнив. Зажинки робили в будь-який день, крім понеділка. Він вважався важким днем для започаткування всякої важливої роботи. Жінки зодягалися по-святковому, і всім сімейством вирушали в поле.

22. Якщо в когось із господарів був великий лан і він не встигав вчасно зібрати збіжжя, то скликав толоку. На неї запрошували переважно сусідів і родичів. Учасникам толоки не платили грошей, а лише ситно харчували.

23. Не розгинаймо спини,

Жнімо до Мокрини

Бо Мокрина без дощу,

Як обід без борщу.

24. Закінчити жнива потрібно було І серпня. В цей день християнське свято Мокрини. Вважається, що під цю пору найчастіше гостить негода. А 2 серпня в день Святого Іллі справляли обжинки. Ілля вважався зберігачем усіх трьох етапів жнив: зажинок, жнив, обжинків.

25. Говорили в народі так «На Іллі новий хліб на столі». «То не господар, що на Іллі немає свіжого хліба на столі».

26. Котився віночок по полю, Просився до господаря в стодолу,

Вже я на полі набувся, Буйного вітру начувся.

Я недовго полежу Знову в поле побіжу.

27. Хліб символізує гостинність, доброту, щирість. Хлібом-сіллю зустрічають дорогих гостей. Жодне весілля не обходиться без короваю. Готування короваю та частування гостей належить до найбільш поетичних дійств народного весілля.

28. При святкуванні Різдва мали обов'язково бути Дідух і кутя з пшениці. Дідух стояв на столі протягом всіх свят. На Новий рік удосвіта йшли посівати зерном. Починаючи з хрещених батьків, дідусів та дядьків. При цьому приказували:

Сію, вію, посіваю, З Новим роком вас вітаю.

Сійся, родися, жито-пшениця, всяка пашниця.

На щастя, на здоров'я, на Новий рік. Щоб краще родило, ніж торік.

З Новим роком, вас!

29. З хлібом-сіллю на вишитому рушнику йшли навесні оглядати поля сіяти, жати. Випікали маленькі хлібини, як давали худобі та клали у засіки із зерном, щоб був добрий урожай.

Пісня.

30. Чи знаєш ти, чим пахне хліб?

Коли весною кілька діб Гуркоче трактор за рікою.

Хліб пахне працею людською.

31. Чи знаєш ти, чи хліб запах, Коли жнивують у степах

Твої батьки у гарячу пору? Хліб пахне щастям хлібозбору.

32. Чим пахне хліб, чим, знаєш ти? Як повезуть твої батьки,

Зерном наповнені машини? Хліб пахне соками земними.

33. Чи знаєш ти, чим хліб землі Пахтить на вашому столі?

Весною, влітку і зимою? Хліб пахне радістю людською.

34. Спасибі вам, у кого руки роботящі. Живіть же вічно в хліборобськім щасті. Хай хліб, як сонце сяє на столі, і у кожній хаті, у кожному селі. Низький уклін вам, руки золоті!

35. Руки тримають хліб!Це так символічно і просто!

Артеріями життя Пальці сплелися колоссям.

Хліб кладуть легко на стіл Від нього світлішають стіни

і повниться хата добром.

36. Ось він - хлібчик духовитий З хрустом шкірочки смачним.

Ось він-теплий, мов налитий Щедрим сонцем золотим.

І на стіл, у кожен дім Завітав, з'явився він.

В нім - здоров'я наше, сила, В ньому чарівне тепло.

Скільки рук його ростило, Доглядало, берегло.

В нім землі твоєї соки, Сонця в нім багато є.

Уплітай за обі щоки Виростай богатирем.

Всі пригощаються хлібом

КОНКУРС «молодих господарочок».

Я рада вас вітати у цьому залі, де за кілька хвилин будуть проходити змагання «молодих господарочок». Хто з них буде куштуватиме « пиріг перемоги»? Він з нетерпінням чекає на свою господиню.

Розігрування номерів. Сьогодні будуть змагатись 5 учасниць склад журі бажано, щоб членами були учні старших класів, вчитель має бути головою журі.

Найвища оцінка «3» бали. Зовнішній вигляд теж оцінюється І бал

А зараз починаймо, Настав жаданий час І ваші щирі вміння Хай подивують нас.

Перший конкурс: швидше і економніше почистити картоплину, велику картоплину

Другий конкурс: здавна народ України славився своєю гостинністю,бо «веселий гість-дому радість». Споконвіку на столі, застеленому барвистим, вишитим рушником, лежав хліб, а поруч нього-сіль. За старовинним звичаєм, хліб-сіль підносили дорогим гостям в знак пошани, запрошували до столу віршем, піснею, примовляннями.

Третій конкурс: кожна господиня має знати і вміти готувати велику кількість страв.

Четвертий конкурс: з даних продуктів, які ви придбали, приготувати канапку.

Додаткові запитання: Чи знаєте ви:

І. Що значить слово «бутерброд» ( з нім. мови - «хліб з маслом»)

2. Які є види бутербродів? (Холодні, гарячі, закриті, відкриті, прості, складні, бутербродні торти)

Конкурс для болільників, поки учасниці готують бутерброди.

І. Найбільше загадок, прислів'їв, приказок про хліб, їжу.

2. Хто швидше з'їсть окраєць хліба.

П 'ятий конкурс: Велика увага в українській кухні приділяється смаковим якостям страв. Кожна господиня повинна вміти за смаком розрізнити страву і продукти, з яких приготовлені ці страви. Зараз ми подивимося, хто з наших учасниць є кращим дегустатором.

Завдання: на столі лежать в розетках різні сорти варення. Потрібно за смаком розрізнити, де яке знаходиться.

Шостий конкурс, домашнє завдання. Особливо смачними були страви, приготовлені на вечорницях, коли мистецтво, готувати страви, а найчастіше це були пироги поєднувалося з вмінням співати, танцювати, розповідати.

Конкурс художньої самодіяльності: пісні, вірші, гуморески на тему, пов'язану з їжею.

Ведуча. Закінчився останній конкурс. Журі підводить підсумки і називає переможця конкурсу.

Додаток З

(Під музику діти заходять колоною в зал з квітами в руках (крім іменинників).По середині залу утворюють коло, виконують пісню і запрошують іменинників у середину кола. По закінчені пісні, дарують іменинникам квіти.)

Пісня: «Хто сьогодні народився»

Діти: Софійка, Таня і Христина

Ігор, Настя і Юрась

Святкувати іменини

Радо в гості кличуть вас.

Хто святкує іменини,

Хто родивсь в весняні дні.

Відзначати і вітати

Ми готові день при дні.

Підійдіть сюди малята.

Ми вас будемо вітати.

День народження буває

В році тільки раз.

Заспіваємо веселу

Пісеньку для вас.

Пісня «За вікном»

Ведуча: Діти, вночі глянувши на небо, що ви бачите?

Діти: Зірочки.

Ведуча: По всьому небу розкидано безліч зірочок. Всі вони горять для вас. В народі кажуть, що коли народжується дитина, то на небі з'являється зірка. А ще кожен з нас народжується під тим чи іншим сузір'ям і їх є дванадцять. Кожен має свою назву: Водолій, Риби, Овен, Телець, Близнюки, Рак, Лев, Діва, Терези, Скорпіон, Стрілець, Козеріг.

І зараз ми пограємо цікаву гру, яка називається «Знайди своє сузір'я.»

Ведуча: Приємно на святі дарунки приймати,

А іменинників потрібно спочатку привітати.

Вітання для Настусі.

Діти: Будь здорова, будь щаслива,

Будь як сонечко красива.

Як струмочок голосна,

Як соловейко наш дзвінка.

Будь як бджілка - трудівниця,

Мамі гарна помічниця.

І рости така - така

І висока і струнка.

Ведуча: Вітання для Софійки.

Діти: З Днем народження вітання найкращі,

Бажаємо сонця на кожній стежині.

І пригорщі повні наснаги й краси,

Здоров'я міцного, настрою гарного

В нинішній день і в майбутні часи.

Ведуча: Привітаємо Христинку.

Діти: Ти як сонечко світи

Будь здоровою й рости.

Доброю, гарною,щасливою,

Щедрою, лагідною, милою.

Будь на втіху мамі й тату

Ти їх любе ангелятко.

Ведуча: Вітання для Ігорчика.

Діти: Милий наш Ігорчику,

Ясне, миле сонечко.

Зайченя пухнасте,

Кошеня кирпате.

Щирий Бог із неба

Дарував батькам тебе.

Наказав любити,

Пестити й ростити.

Ведуча: Вітання для Тані.

Діти: Рости наша дівчинко, гарна як квітка

Хай голос твій дзвенить в оселі.

Хай усміхаються очі веселі.

Хай для тебе гарна буде кожна днина,

Дорога Танюшко, будь завжди щаслива.

Ведуча: Привітаємо Юрчика.

Діти: Дощиком рясненьким, хай пада з неба щастя.

Хай тобі, наш Юрчику, Все на світі вдасться.

Ведуча: А ось і сюрприз для наших іменинників,

давайте поплескаємо їм, а їх попросимо погасити

свічки на святковому торті.

Ведуча: Приємно на святі дарунки приймати,

Може іменинники нас запросять танцювати?

«Танець запрошення»

(На столі лежить вінок з барвінку, тарілка з водою, свічка. Вихователь запалює свічку, нахиляє її над водою і говорить.)

Ведуча: Вогнику, вогнику, розпечи

На наших діточок пошепчи.

Щоб росли здоровими, не хворіли,

Тата, маму і нас усіх веселили.

(Діти гасять свічку.)

Ведуча: Вогник гасне, ви живете

З сонця зайчика займете.

А як в ранці він прийде

Сон у ліжку пропаде.

Тож вставайте, не баріться

І на сонечко дивіться.

Через ці ось намистинки,

Що упали зі світлинки.

А ще в дарунок прийміть наш

традиційний хоровод «Коровай.»

Хоровод «Коровай»

Додаток К

«Як від лиха вберегтися»

Під музику заходять діти до залу.

Музичний керівник: Добрий день, дітки! Я рада вітати вас у музичному залі, де ми з вами зустрічаємося на заняттях, розвагах, святах. I ось сьгодні я вас запросила сюди не спроста. Ось послухайте, що сталося зi мною вранці. Коли я йшла на роботу, то зустріла Королеву Розваг i вона запросила нас з вами трішки розважитись в її країні. І я приготувала для вас цікаву розвагу «Як від лиха вберегтися»

Ведуча:Ми дуже дякуємо за запрошення і з задоволенням поговоримо про правила поводження з вогнем, небезпечні речі, правила дорожнього руху.

Ведуча:А розпочнемо ми нашу розвагу з веселої пісеньки, тому що наші дітки з задоволенням ідуть в дитячий садочок і хочуть про це заспівати.

Пісня «До дитячого садка» Ведуча: Я чую до нас хтось поспішає. Під музику заходить Баба Яга.

Баба Яга: Добрий день! Які гарненькі діти, я бачу ви тут веселитесь, святкуєте, а я вам принесла смачні цукерки, пригощайтесь. (Дає цукерки, а в обгортках цвях, ножиці, ніж, шпилька) Ведуча: Діти, що це? Діти: Це небезпечні речі. Баба Яга: Ой-ой-ой і пожартувати не можна. Ведуча: Ці речі дуже небезпечні і жартувати з ними не можна, ось послухай, що тобі розкажуть діти. 1.Я маленька і вертлява. Діти! - голкою я звуся, Річ я дуже небезпечна, Бо я боляче колюся. (Голка) 2 А я - голчина сестра, Зачекай-но хвильку - Я теж дуже небезпечна, Бо я звуся шпилька. 3. З піджака я втік у тата. Ґудзик - ось хто я такий. Стережись мене ковтати, Бо я дуже несмачний. 4.Обережно! Стій, будь ласка, Бо я звусь - гаряча праска, Хто до мене доторкнеться, Той одразу ж обпечеться. 5.Я- на кухні скрізь доречний, Мною все, що хочеш ріж… Та я дуже небезпечний, Бо я звуся гострий ніж. Баба Яга: Я бачу ви розумні діти, багато знаєте, можливо, навчите і мене правильно поводитись з небезпечними речами, а то я в своїй глушині все забула. Ведуча: Залишайся на нашому святі, а ми тобі про все розповімо. Баба Яга: З радістю, а зараз на знак нашого примирення я хочу з вами потанцювати веселого таночку.

«Танок запрошення»

Ведуча: Діти, ми живемо в місті і на нас чекає багато небезпек. І перш за все на дорозі. Баба Яга: Яка небезпека на дорозі? Головне вміти їздити або швидко перебігати. Ведуча: Діти, чи можна так вести себе на дорозі? Діти: Ні! Ведуча: Діти, а де можна переходити дорогу? Діти: На пішохідному переході, або на зелене світло світлофора. Баба Яга: Якісь дивні слова: пішохідний перехід, світлофор. Що це? (Діти розповідають.) Ведуча: А ще діти знають гарну пісню про світлофор. Ось послухай.

Пісня «Світлофор - наш друг»

Баба Яга: Тепер я все зрозуміла і хочу з вами пограти в гру «Світлофор».

Гра «Світлофор».

( Баба Яга стоїть на середині залу і показує кольорові прапорці. Червоний - стоять, зелений - біжать по колу. ) Баба Яга: Молодці, діти, ви все добре знаєте. А в мене є з собою гарна іграшка - ось дивіться (Показує велику коробку сірників). Я дуже люблю розпалювати в лісі вогнища, дивитись, яке воно яскраве та красиве. Ведуча: Діти, а можна бути необережним з вогнем? Діти: Ні. Ведуча: Давайте розкажемо Бабусі, як потрібно поводитись з вогнем.

Ведуча Не за горами високими, не за морями глибокими, а біля лісу на лузі, зустрілися двоє друзів - Зайченя-хвалько та Їжачок-трудівничок. (виходять Заєць і Їжачок). Зайчик Їжачок, давай побіжимо до озера, покупаємося, позагораємо.

Їжак Завжди ти Зайчику поспішаєш. На завтра треба оповідання прочитати з цікавою назвою «Вогонь наш друг чи ворог?» Зайчик Ех ти, Їжачок! Слухай мене і будеш розумним! Навіщо нам читати? По дорозі до озера розпитаємо про це дорослих звірів і будемо знати: ворог чи друг.

Їжак Дорослих треба слухати, але ж і домашнє завдання треба виконувати. Ну, побігли! (Заєць і Їжак вибігають із зали) (у залі з піснею з'являється Лисичка)

Пісня Лисички. (з'являються Зайчик і Їжачок) Зайчик Добрий день, тітонько Лисичка! Лисичка Добрий день!

Їжачок Тітонько Лисичка, а вогонь друг чи ворог?

Лисичка Друг. Ось зараз прийду додому, зварю смачну вечерю. Ти прийдеш в гості і я тебе смачненькою вечерею пригощу. Зайчик Бачиш Їжачок, як все просто! Побігли далі. (вибігають із зали) (в залі із танцем з'являється Козлик)

Танець Козлика. (з'являються Зайчик і Їжачок) Зайчик Привіт, Козлику! Козлик Привіт! Їжачок Козлику, а як ти гадаєш, вогонь наш друг чи ворог? Козлик Звичайно ж друг! Узимку я натоплю хату і буду собі в теплі дивитися телевізор й капусту їсти. Приходьте і ви до мене в гості, я вам казки розповім, пригощу капустою. Їжачок Дякуємо, Козлику!

Зайчик До побачення! Їжачок Значить вогонь - це надійний помічник і друг людей. Зайчик Так, це він рухає тепловози, теплоходи, допомагає людині освоювати космос, а ще вогонь свіжий хліб випікає і від холоду нас захищає. Але коли вогонь у неумілих руках - він може стати й грізним ворогом. Не зігріє він наших долонь, може все впалити на порох. Треба бути з вогнем обережним, вивчіть правила протипожежні. (звучить бурхлива музика, вбігає стурбований Вовк)

Вовк Допоможіть! Допоможіть! Горить будиночок Білочки! Допоможіть маленьким більченятам. Викличіть пожежників по телефону!

Їжачок Ой, я ще не прочитав оповідання «Вогонь друг чи ворог», і не знаю, як вірно викликати, кого і по якому номеру… Зайчик Я тобі допоможу,

Їжачок. Треба подзвонити пожежникам по номеру «101». ВовкШвидше дзвоніть! (Їжачок набирає номер і кричить) Їжачок «101», ало! Пожежники! Негайно приїздіть сюди. Пожежа. Горимо… Як куди? Сюди! Ви що, не бачите? Горить! (вішає слухавку) Вовк Їжачок, ти не вірно викликав пожежників.

Їжачок А як потрібно? Я не знаю… Зайчик Треба набрати «101», а потім назвати адресу. Вовк Зрозумів. Передзвони ще раз!

Їжачок (дзвонить) Ало. Пожежа в лісі. Вулиця Соснова, номер вісім. Горить будиночок Білочки біля озера. Вовк А поки приїдуть пожежники, треба вивести маленьких діток, якщо вони там є. Приготувати відра! Танець вогню (звірі гасять вогонь) (з'являються Песик-пожежник і пожежники і гасять вогонь на будинці Білочки)

Песик Я Песик-пожежник, Не жалію я води. Загашу я пожежу І врятую вас з біди. Всі повинні пам'ятати, Що з вогнем не можна грати. (гасить пожежу далі) (звірі виводять білченят із будинка) Песик Молодці, друзі! Ви врятували життя білченятам. Мами їхньої не було вдома, а вони гралися сірниками і не помітили, як загорівся будинок. Злякалися і забилися в куток. Так могли загинуть ви всі. Дякувати звірям, неподалік були та допомогли. Друзям завжди потрібно допомагати.

Вовк Ти теж Песик, молодець. Дуже щвидко залив вогонь водою. Раз-два і тільки дим пішов. Песик До речі, а чи все, горить, можна гасити водою? Їжачок Я не знаю… Зайчик Я тобі розкажу. Не можна гасити водою електричні нагрівальні прилади, якщо вони ввімкнуті в розетку, а також бензин, гас. Їжачок Я зрозумів.

Їжачок І я тепер, я все зрозумів. Дякую вам, друзі.

1 білочка Для розваги і для гри Сірники ти не бери. Бо з вогнем погані жарти - Жартувати з ним не варто.

2 білочка Не розпалюй сам багаття, Ані в лісі, ані в хаті. Легко вогник запалить, Та не просто погасить.

3 білочка Телевізор, плитку, праску Умикати нам не слід. пам'ятайте це, будь ласка, бо від цього стільки бід. Песик Все ж як трапилась біда, Що тоді робити? Всі Не ховатись у куток, А вогонь гасити.

4 білочка Як вогонь іще малий -Кружкою вогонь залий, Чи піском засип, накрий, Щоб не зміг ожити.

Ведуча А якщо вогонь не згас і багато диму? Вибігайте з кімнати враз із дітьми малими!

Песик Всіх, хто є у домі, швидше клич на поміч,і не забувайте скористатися телефоном. Я гадаю, що ви все запам'ятали. А мені вже пора. До побачення. Їжачок і Зайчик До побачення. Дякуємо.

Вовк Мені теж пора! До побачення. Їжачок Тепер уже неодмінно прочитаю оповідання про пожежу та вивчу правила пожежної безпеки. Зайчик Їжачок, дивись, який Старий Дуб росте. Їжачок Ой, та про нього мені розповідала мама.(підходить, роздивляється) Ведуча Колись цей Старий Дуб постраждав від вогнища, яке хтось з неохайних відпочиваючих забув загасити, загинула вся його родина. Так і не вдалося врятувати молодих та старих синів-дубів. З того часу Старий Дуб не розмовляє.

Зайчик Їжачку! Подивись, що там у дуплі? Їжачок (дивиться в дупло) Ой, книжка. Сторінки обгоріли. (роздивляється книжку). А ось, що в ній написано: Той, хто виразно прочитає, що написано в книжці - поверне голос Старому Дубу.

Зайчик Читай швидше! Їжачок А тут де-які слова стерлися… Зайчик Нічого, я тобі допоможу. І дітки теж допоможуть.

1 дитина І малятам, і звірятам Дуже добре треба знати: Сірники не для забави, З ними дуже страшно…(грати)

2 дитина Розігрілась праска дуже -Що робити будеш, друже? За гаряче не хапай, Із розетки … (вимикай)

3 дитина Знати повинна людина кожна ? Щоб похід був до ладу, Жартувать з вогнем не можна - Ліс потрапить у … (біду)

Ведуча Раптом Старий Дуб заговорив… Старий Дуб Спасибі тобі, Їжачок, і тобі, Зайчику, і вам, дітки, спасибі за те, що повернули мені можливість говорити. Отже послухайте Старого Дуба: добру роботу ви разом зробили. Дружно і швидко вогонь загасили. Пожежник Дітям добре треба знати Правила протипожежні. І з вогнем не пустувати, Будьте обережні!

Ведуча Так, вогонь наш друг, але в неумілих руках він може стати грізним ворогом. Пам'ятайте про це, діти. До побачення.

Ведуча: Наша розвага підійшла до кінця. Бажаю всім здоров'я, веселих вам розваг! Учіть безпеки друзів, мам своїх і тат. Будьте обережні нагадую вам знов. Хай краще вибухає радість і любов!

Додаток Л

Міжнародні свята

(дати, які можна використовувати як тематику до проведення свят та розваг)

Січень:

7 -- Різдво Господнє. Можливе свято: колисанок для Христа, рідних, тварин, ляльок тощо.

21 -- День обіймів. Можливе свято обіймів та дотиків (інтерактивні ігри, соціокультурні ігри тощо).

Лютий:

17 -- День спонтанного вияву Доброти. Можливе свято прогнозованих добрих вчинків.

21 -- День рідної мови.

Березень:

1 --День кішок. Можливе свято вшанування (у будь-яких формах і проявах) найпоширенішої домашньої тварини.

8 -- Жіночий день.

21 -- День Землі (в день весняного рівнодення). Можливе свято вшанування землиці.

21 березня -- Всесвітній день поезії. Міжнародне свято «День Веселої качечки». Свято дитячої поезії, творчості, гумору.

21 -- День ляльковода (Ідея відомого діяуа лялькового театру Дживада Золфагаріхо з Ірану). Можливе свято: день лялькового театру (день різновидів театру).

Квітень:

1 -- День птахів.

2 -- День дитячої книги.

7 -- День здоров'я.

12 -- День авіації та космонавтики. Можливе свято: проектування літаків і космічних апаратів; свято-випробування космонавтів; дослідників зірок; послання Всесвіту тощо.

18 -- День пам'ятників та історичних місць. Можливе свято: відвідини можливих пам'ятних місць; створення власних пам'ятників у дитячих групах; відкриття галереї «Тут був Я» тощо.

22 -- День Землі. Можливе свято: марш планет; жива зелена планета тощо.

29 -- День танцю. Можливе свято: фестиваль танцю; танці народів світу; танці тваринок (дитяча дискотека) тощо.

Остання неділя -- Всесвітній день ПОрІДНСНйХ "міст. Можливе свято: поріднення дитячих груп; дитсадок -- школа (перший клас); «листування» з невідомою дитячою групою тощо.

Травень:

1 -- День праці.

З -- День Сонця. Можливе свято: фестиваль промінчиків (малюнки, посмішки, нитки тощо); сонячного зайчика (ігри люстерками) тощо.

9 -- День Перемоги.

15 -- День сім'ї (встановлений Генеральною Асамблеєю ООН у 1993 p.). Можливе свято: сімей чи родин; родинних гербів; родинних оберегів; галерея «Тато, мама, я -- наша сім'я», «Мої рідні найрідніші» тощо.

18 -- День музеїв. Можливе свято: створення власних музеїв у групах (будь-чого, головне -- наочного, очевидного, аби можна було бачити, роздивитись).

21 -- День космосу. Можливе свято: юних космонавтів, фестиваль посланців Землі.

22 -- День Матері.

Червень:

1 -- День захисту дітей.

5 -- День охорони навколишнього середовища.

9 -- День друзів. Можливе свято: дружніх компаній; святкові дуелі дуетів друзів; обряди товаришування (побратимство, сестринство) тощо.

Липень:

6 -- День поцілунку.

23 -- Олімпійський день.

Вересень:

1--День миру (1984 р.)

8 -- День грамотності. Можливе свято: свято музичної гами; свято авторських абеток; свято грамот-посвячень тощо.

9 -- День вроди (в усіх її проявах і виявах). Свято всього красивого.

24 -- День моря (остання п'ятниця вересня).

27 -- День туризму.

Жовтень:

1 -- День людей похилого віку. 2-- День музики.

4 -- Тиждеиь космосу (4--10 жовтня).

5 -- День учителя.

4 -- День тварин (перша неділя жовтня).

Листопад: 4 -- День чоловіків.

20 -- (дата міняється) -- Всесвітній день дитини (1959 p.).

21 -- День вітань. Можливе свято: найкраще привітання рідним, собі, іншим, природі тощо.

30 -- День Матері (свято на честь матерів: жінок-мироносиць). Вітають матерів, віддаючи належне жінкам, завдяки яким усі ми живемо.

Грудень:

19 -- Свято Миколая (початок зимових святок).

31 -- Новий рік. Святкування Нового року. 1

Додаток Н

Форми можливих свят для роботи з дітьми

1.Літературно-музична композиція. Характеризується виконанням відповідних *гемі віршів, куплетів, фрагментів пісень, народних ігор тощо. Головне завдання для виконавців -- розказати текст. Часто невиразне, ритмізоване донесення слова до аудиторії через 'іікову неможливість вдало виконати завдання, очевидність оч^;кувань, передбачуваність подій, і нічим невиправдані витрати часу суперечать головній ідеї свята (для читання віршів відводяться спеціальні заняття). Перетворити таке дійство на справжнє свято допоможуть оригінальність режисури і яскравість виконавців, використання перестановок, драматизацій, інсценування використання матеріалу. Слід визнати, що ця форма свята здатна лише поверхово «зачепити; глибинні емоції.

2. Свято-концерт (гала-концерт). Урочисте свято, яке стало урочистим видовищем. Головне завдання -- нагородження когось. Тобто, це свято поєднане з ритуалом вшановування, що має вигляд зібрання збудованих за режисерським задумом номерів. Глядач виступає у ролі пасивного споживача. Режисер намагається забезпечити гостроту і динаміку сприйнятої, завдяки чому створюється достатня різноманітність жанрів, більшість яких становлять вокальні й хореографічні номери. Імпровізації з ритуалами вшановування та алгоритмами їх проведення зроблять гала-концерт цікавішим та змістовнішим Рівень насолоди залежить від рівня культурного досвіду і підготовки аудиторії до акту сприйняття.

3. Тематичне свято Зміст такого свята присвячений якій-небудь одній темі, події. Всі концертні номери пов'язані єдиною ідеєю і розкривають тему різними засобами (словом, музикою, співом, танцем і т. п.) з різних боків. Можливі теми свят-концертів: на честь 8-го Березня, Нового року, Дня Перемоги та інших календарних дат; присвята творчості якого-небудь поета, письменника і т. д. Як правило, святковий концерт розвиває ту саму тему, якій було присвячено попереднє урочисте засідання. Проводиться в яскравій художньо образній та емоційній формі

4. Дивертисмент. Весела естрадна програма в театрі зі вставленими комічними вокальними, танцювальними номерами і сценками, не пов'язаними із сюжетом. Краше, добірне і різнопланове (різножанрове) з показаного раніше поєднується з метою розвеселити аудиторію.

5. Звітний концерт. Під час виступу домінує, як правило, один колектив (рідко -- два чи три), що представляє всю палітру своїх можливостей. Іноді концерт «розбивають» іншими колективами (гостями) з врученням подарунків між номерами і привітаннями. Характеризується високим рівнем стресу, адже назва «звітний» передбачає оцінювання, тому краще акцентувати увагу дітей на тому, що головне -- подарувати радість людям.

6. ІІІоу. Яскраве дійство, видовище. Глядач виступає у ролі споживача. Як активізацію першого привертають форми приведення до «загального емоційного знаменника»: ритмічні плескання в долоні, виклик, свист, крик. Засоби: гучна ритмічна естрадна музика, яскраві привабливі костюми, оголене тіло, різноманітні світло - і піротехнічні ефекти.

7. Розважально-ігрове свято. Цілеспрямоване дійство, де основним механізмом досягнення мети виступає гра в усіх її різновидах. Осі овним механізмом досягнення мсти виступає гра. У масовках (анімації) можуть застої івуватися ігрові комплекси та інтерактивні ігри, якими заманюють і розважають охочи.

8. Інтелеістуально-нізнавальні ігри. Головна особливість -- ефективне використання інтелекту гравців і аудиторії; метод-- мозковий штур и або інші творчі методи. Варіанти: «Що? Де? Коли?», «Поле чудес», «Брейн-ринг» і т.д. Мінус: обмежений круг учасників, неможливість вступити в гру при бажанні і наявності готової відповіді, переважання питань, розрахованих більше на гарну пам'ять, ніж на творче мислення. Пропонуємо трохи змінити правила під час таких ігор і запропонувати зіграти: на висадку, за принципом «мінус один у раунді», із заміною гравця своєї команди на іншого, грати до 3--5 очок. Залучення до гри уболівальників та усіх бажаючих зробить її цікавішою та більш захопливою.

9. Театрально-драматичне дійство. В основі лежить використання тих або інших (чи всіх разом) характерних для театру виразних засобів для створення неповторного, яскравого, властигіого тільки цьому концерту, художньоґо сценічного зображення. Театралізація дає змогу глибше і дохідливіше розкрити зміст концерту, підсилити його сприйняття, емоційну дію на учасників свята. Введення елементів театралізації і насамперед сценічної дії не може бути самоціллю режисера-постановника Він зобов'язаний пам'ятати, що театралізація не повинна порушувати значення і характер вибраних для концерту номерів. Навпаки -- повинна їх підсилювати, створювати умови, обстановку для більш яскравого емоційного їх сприйняття.

З метою реалізації дійства спеціально створюють оформлення, яке визначає і виражає образ усього концерту і кожної його частини, номера, епізоду (сценографія). Сценічну атмосферу створюють засобами ігрового світла, фонової музики, використання шумів тощо. Класична театральна драматургія сюжету інтригує, зміст твору привертає увагу. Глядачеві відведено роль здебільшого пасивного учасника з подальшою рефлексією. Потребує спеціальних умов: зала, спецприміщення, оснащеність, акустика.

10. Вечір. Емоційно дуже тепле дійство для невеликої, обізнаної з метою вечора, аудиторією (день народження, кругла дата, день пам'яті).

11. Свято-презентація групи, загону, установи, підрозділів, філіалів, цілей і завдань, продукції, демонстрація зв'язків з громадськістю. Демонструє досягнення, узагальнює досвід. Супроводжується обдаровуванням кращою продукцією виробника. Моделі: міні- або глобальна презентація (може брати учасгь декілька близьких чи різновекторних команд: стенд, сцена, доповідь), виставка-демонстрація. Виступи синтезують з видовищними показами, наочними фрагментами досвіду, яскравими короткими концертними номерами (в тому числі гостьовими).

12. Свято-реклама. Представлення виробника, демонстрація видів продукції, корисність якої розкривають за допомогою конкурсів. Часто супроводжується даруванням продукції. Метою проведення таких заходів є створення позитивного іміджу виробнику, зацікавлення споживача.

13. Хепенінг. Оіцасливлення. Кожний учасник, не знаючи про це наперед, Опиняється у виграші, є щасливцем. Характеризується врученням численних призів, презентів. У відповідь пропонується взяти участь у певних актах (відповіді на запитання, зустрічі з яскравими людьми, дітьми, героями).

14. Свято-лотерея. Розіграш видів діяльності, концертних номерів за різновидами лотерей, розіграш призів, лотів в конкурсах-лотереях.

15. Свято-конкурс. Пошук кращого в якійсь сфері життєдіяльності (виконавець пісні, танцю, вірша; кращий у професії; зачісці, вроді, прикрасах і т. п.). Серія спеціальних конкурсів, які проводяться за системою поступового вибуванням гравців за гіршим результатом на етапі. Рекомендуємо під час проведення таких заходів залучати асистентів, обов'язково створити групи підтримки, глядацьке масове журі (змінне на етапах).

16. Вуличний театр. Балаган, бродячий цирк, ростові лялькові спектаклі і розіграші. Вертеп (театр у 2 поверхи: ляльковий і реальний) з дигячнми сюжетами або сюжетами з життя. Ефективно мати пересувний варіант.

17. Ярмарки. Сорочинці. Широка торгівля продукцією табірних гуртків, студій. Робота малих концертних груп, виступи (конкурси) закликальників, витівників, скоморохів, фокусників. Доречні лотереї з подарунками, розиграші призів, конкурси- агракціони.

18. Масові народні гуляння. Концертні виступи загонів (груп, труп), конкурс дітей-ігромайсірів, всілякі розваги (зокрема тихі), настільні ігри (можливий чемпіонат з таких). Організовуючи такий захід, можна створити «вулиці» роду ігор, щоб аудиторія мала право вибору.

19. Фольклорію-етнографічні. Постановка певного спектаклю за мотивами народних обрядових свят (переважмо слов'янських, рідних), у тому числі і тих, що не відповідають сезону. Можливі побутові свята і обряди з ритуалами на кшталт «Весілля у Малинівці», «КуМатрія» (Молдова) -- хрестини дитини та подібні.

20. Художньо-прикладні. Свято-праця, під час якого відкривається місто майстрів певної справи або просто умільців (глина, пластика і пластилін, орігамі, ікебана, паркове мистецтво та ін). Кожний учасник показує своє уміння іншим і научає його. Кожний знаходить використання «своєму» умінню або набуває іншого, яке показує всім, і навіть пробує научати інших.

21. Ландшафтні (свято-панорама). Віддзеркалення історичної епохи (ери), культури і побуту народу, нації (слов'ян, індійців, вікінгів, лицарів, римлян і греків, Одіссеї). Виготовляють одяг (елементи), зброю, предмети побуту, житло та ін. Розігрують сцени із життя, реальні події.

22. Військово-патріотичні свята. Реконструкція військових подій, битв, походів, яким передує етан вивчення подій чи явища, моделювання проекту і підготовка до проведення.

23. Свято-експедиція. Включає елементи походу, пошуку чого-небудь, переходу від місця до місця (по етапах загального шляху). Варіант синтезу квеста зі святом.

24. Олімпіади. Спортивно-художнє масове видовище з парадом, перебудовами строю, концертними виступами, конкурсними іграми, випробуваннями для команд та аудиторії. Можливі: дворові олімпіади, спортивні ігри на галявині, у пісочнику, на прогулянці.

25. Спортивні свята. Спортивна розвага. Можливі: дворові олімпіади, спортивні ігри на галявиці, у пісочнику, на прогулянці. Стріт-бол. Реальні та неіснуючі види спорту з елементами сучасного життя, настільні ігри; ігри на підвіконні; ігри в пісочнику; ігри в колі тощо. Дворові спортивні ігри, наприклад стріт-бол.

26. Фестиваль. Свято талантів, у якому не може бути переможців -- всі є його лауреатами. Варто лише знайти цікаву ідею і розгорнути її. Наприклад: свято-фестиваль «Водяних струмків» (видів бризкалок, якими створюють композиції зі струменів води), «Повітряних зміів», «Танцюючих ніг», «Групових переміщень», «Синхронних рухів» тощо.

27. Кярнавал-бал. Маскарад Тематичний хід на зразок бразильського.

28. Свято-дискотекя. Танці з конкурсами і завданнями для груп.

29. Свято-магія. Доступні фокуси і пародії на них, можливі досліди, розиграші- маніпуляції, тайнопис. Робота з «підсадними качками».

30. Свято-якція. Соціальна акція типу «Геть, нікотин», «Шукаю здоров'я», «Сміх -- дітям», «Золота вода» і т. п. Проблема і тема акції повинна відповідати віку учасників.

31. Хід-маніфестація. Агітбригади. Теми необмежені. Плакагнатема, синхронізація рухів, ритм, жести і рухи-символи, наочна агітація, марші, девізи і слогани.

Цей класифікатор допомагає визначити форму і напрями векторів свят. Синтез елементів свят (двократне або трикратне методом турнірної таблиці) дасть змогу отримати нескінченне число варіацій нових оригінальних свят, знайти нові ідеї і форми їх проведення.

Додаток П

Гусятинський дошкiльний заклад «Дзвiночок»

План проведения масових заходiв, дiйств музично-естетичного циклу на 2011-2012 н.р.

Керiвники: Пласконь С.В. Осиф 1.Й.



Размещено на Allbest.ru