Вплив проблемного навчання на пізнавальну активність і самостійність молодших школярів
Форми навчання як категорії дидактичного процесу. Методика застосування проблемного навчання на уроках рідної мови. Шляхи впровадження проблемного навчання на уроках української мови. Особливості організації проблемного навчання в початкових класах.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 21.04.2014 |
| Размер файла | 128,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
55. Лазаренко Н. Розвиток пізнавальної активності першокласників у період навчання грамоти // Поч. школа. ? 1998. ? №5. ? С.10-12.
56. Лернер И. Я. Вопросы проблемного обучения на «Всесоюзных педагогических чтениях». - «Советская педагогика», 1968. - № 7.
57. Лернер И.Я. Дидактические мотивации учения в школьном возрасте. - М., 1983. - 267с.
58. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - М.: Просвещение, 1981. - 186 с.
59. Лернер И.Л., Скаткин М.Н. Методы обучения // Дидактика средней школы / Под ред. М.А. Данилова й М.И. Скаткина. - М.: Просвещение, 1975. С. 146-184.
60. Логачевська С.П. Дійти до кожного учня / За ред. О.Я. Савченко. - К.: Рад. школа, 1990. - 158 с.
61. Логика и проблемы обучения: [Сборник статей / Сост. В.Г. Фарбер]; Под ред. Б.В. Бирюкова и В.Г. Фарбера; [Предисл. Л.Н. Берга и др.] - М.: Пдагогика, 1997. - 215 с.
62. Лозова В. І. Формування пізнавальної активності школярів: Зб. наук, тр. Харків: ХГТП, 1988-1989.- С.117.
63. Лопушинська Н., Лопушинський І. Самостійна робота школярів на уроках мови // Поч. шк. - 1997.- № 4.- С.26-27.
64. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. ? К.: Вища школа, 1974. ? С.84.
65. Майборода В., Друзь З. Виховання пізнавальних інтересів молодших школярів // Поч. школа. ? 1998. ? №6. ? С.7-13.
66. Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе: Методическое пособие по спец. курсу. - Л.: Просвещение, 1973. - 82 с.
67. Матюшкин А. М. Проблемнне ситуации в мышлении и обучении.- М.,1972.- 168 с.
68. Матюшкин А.М. Актуальные вопросы проблемного обучения. - М., Просвещение, 1978. - 120 с.
69. Махмутов В. И. Теория и практика проблемного обучения.- Казань: Тат-книгоиздат.- 378с..
70. Махмутов В.И. Организация проблемного обучения в школе. - М., 1977.
71. Махмутов М.И Теория и практика проблемного обучения. - Казань, 1982. - 230 с.
72. Мельничайко В. Я. Творчі роботи на уроках української мови (конструювання, редагування, переклад). ? К.: Рад. шк., 1984. - 148с.
73. Методика викладання української мови (за ред. Дорошенка С. І.). ? К.: Вища школа, 1992.? 423 с.
74. Методика викладання української мови в середній школі / І.С. Олійник, В.К. Іваненко, Л.П. Рожило, О.С. Скорик; За ред. І.С. Олійника. - К.: Вища школа, 1989. - 415 с.
75. Методика викладання української мови: Навчально-методичний посібник/ Коваль Г.П., Деркач Н.І., Захарчук З.О., Іванова Л.І. ? Рівне, 2002. 390с.
76. Мірошник С. Проблемне навчання як засіб формування творчої активності й самостійності//Укр. мова і літ в школі. - 2003.- № 4. - С.5-9.
77. Мойсеюк Педагогіка: Навч. посібник. 3-е вид, 2001р. - 608 с.
78. Моляко В.О. Концепція виховання творчої особистості // Рад школа. ? 1991. ? №5. ? С.3-5.
79. Момот Л. Л. Проблемно-пошукові методи навчання в школі.- К.: Рад.шк., 1984.-64с.
80. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. - М.: Знание, 1979. 47с. /Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология». - №2. 1979.
81. Навчання і виховання шестирічних першокласників: Зб. статей / упоряд. К.С. Прищепа. - К., Рад. школа, 1990. - 236 с.
82. Оконь В. Основы проблемного обучения. - М.: Просвещение, 1988. - 180 с.
83. Онищенко О. Системний підхід до вивчення рідної мови у 2 класі // Поч. школа. ? 1999. ? №12. ? С.12-15.
84. Онищук В.О. Структура і методика уроку в школі. - К., 1985.
85. Освітні технології. Навч.-методичний посібник / Піхота: К.: А.С.К. 2002. 255 с.
86. Підласий І.П. Експертиза самостійної праці учнів // Підласий І.П. Діагностика та експертиза педагогічних проектів: Навчальний посібник. - К., 1998.
87. Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок. - К., 1989. - 136с.
88. Пізнавальна діяльність - процес засвоєння соціального досвіду // Педагогічні технології. - К.: Вища школа, 1995. - С. 172-178.
89. Погорєлова Т.В. Проблемно-пошукові методи - важлива умова активізації пізнавальної діяльності учнів. //Початкове навчання 2006. № 1 - С. 5-10
90. Поплавський Г.М. Поєднуючи проблемне навчання з ігровим // Всесвітня літ. в середн. навч. закладах України. - 2000. - №5, С. 21-23.
91. Програма для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. - К.: Початкова школа, 2006. ? 396 с.
92. Пути повышения эффективности обучения. Сборник статей / Сост. Г.А. Победоносцев, - М.: Просвещение, 1973. - 175 с.
93. Равкин З.И. Актуальные вопросы педагогического стимулирования // Сов. педагогика. ? 1974. ? №10 .? С.70-77.
94. Размыслов П.И. Интересы младших школьников. ? М.: Просвещение, 1960. ? С.31-39.
95. Руденко Ю.Д. Пошукова діяльність учнів в розв'язуванні проблемних завдань // Поч. школа. - 1982. - №11. - С. 57-62.
96. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. К., Рад. школа, 1982. - 176 с.
97. Сарієнко В.К. Керування творчою пізнавальною діяльністю школярів // Рад. школа. ? 1985. ? №6. ?С.10-11.
98. Скаткин М.Н. Совершенствование учебного процесса в школе. - М., Педагогика, 1971. - 142 с.
99. Скриль М.Н. Проблемное обучение как средство развития учащихся Інноваційні технології в освіті. - Х., Знание, 2001. - С. 64-65.
100. Скуратівський Л.В. Пізнавальні завдання з української мови: Посібник для вчителя. ? К.: Рад. школа, 1987. - 144 с.
101. Старинська О. Ініціатива як умова активізації пізнавальної діяльності // Поч. школа. - 2000. - №5. - С. 34-35.
102. Сухомлинський В.О. Дайте дітям радість розумової праці, радість успіху в навчанні. ? К.: Рад. школа, 1977. ? 215с.
103. Сухомлинський В.О. Слово рідної мови// Українська мова і література в школі.? 1968. ?№ 2. - С.3-4.
104. Тарін М.М. Про сутність проблемного навчання в школі // Рад. школа. - 1992. - №2. - С. 12-17.
105. Творчі завдання для учнів початкових класів. - X.: Видав, гр. «Основа», 2004.- 96 с.
106. Тюріна В.О. Проблемно-пошукова діяльність на уроці і мимовільне запам'ятовування матеріалу учнями // Рад. школа. - 1986: №7. - С. 15-20.
107. Тягур Р.С. Ефективність проблемного навчання // Поч. школа. ? 1992. ? №№11, 12. ? С.26-27.
108. Українська мова з методикою навчання в початкових класах. Інтегрований курс / За ред А.П.Каніщенко. - К.: Промінь, 2003. - 232 с.
109. Улятовская Е.А. Педагогические основи самостоятельной познавательной деятельности младших школьников / Измаил, 1997. - С.120.
110. Учебный материал и учебные ситуации: Психолог. аспекты / [Г.А Балл и др.] Под ред. Г.С. Костюка, Г.А. Балла. - Киев.: Рад. школа, 1986. - 143 с.
111. Фестгенберг Ч.М. Проблемные ситуации и развитие активности личности. - М.: Знание, 1981. - 204 с.
112. Фіцула М.М. Педагогіка: Посібник. - К.: Академия, 2002. - 527 с.
113. Фурман А.В. Применение проблемной ситуации // Сов. педагогика. - 1987. - №3. - С. 17-21.
114. Фурман А.В. Проблемні ситуації в навчанні: Книга для вчителів. - К.: Рад. школа, 1991. - 191 с.
115. Шамова Т.И. Активизация учення школьников. - М.: Знание, 1979.
116. Шуман В.Т. Актуальные вопросы дидактики. ? М.: Просвещение, 1976.
Размещено на Allbest.ur
Подобные документы
Особливості організації пізнавальної самостійності школярів. Історико-педагогічні передумови та психологічні основи проблемного навчання, аналіз його переваг та недоліків. Аналіз основних ідей теорії проблемного навчання у працях відомих педагогів світу.
курсовая работа [32,3 K], добавлен 22.12.2010Зміст навчальних програм, огляд основних та додаткових підручників з української мови. Методика опрацювання частин мови в початкових класах (питання, значення, роль та зв'язок у реченні). Впровадження методів проблемного навчання на уроках мови.
реферат [24,8 K], добавлен 16.11.2009Місце проблемного навчання в педагогічних концепціях. Теорії побудови системи розумової активності. Концептуальні основи та функції проблемного навчання. Проблемні ситуації: типи, способи і правила створення. Методика організації, етапи та роль педагога.
дипломная работа [63,6 K], добавлен 27.07.2009Педагоги, які розробляли концепцію проблемного навчання. Цілі та завдання проблемного навчання. Організація вчителем самостійної пошукової діяльності учнів. Розвиток пізнавальних і творчих здібностей. Засвоєння знань, здобутих в ході активного пошуку.
презентация [2,3 M], добавлен 26.11.2013Сутність і зміст циклових навчальних дисциплін на основі технології моделюючого навчання. Специфіка формування мети в рамках технології проблемного навчання. Аналіз особливостей технології програмованого навчання. Перспективи індивідуалізації навчання.
реферат [20,7 K], добавлен 04.06.2010Методика проведення методичного заходу з оцінки ефективності застосування елементів проблемного навчання, його позитивних та негативних сторін. Сутність, принципи і завдання проблемного навчання, його відмінність від традиційного й роль вчителя в процесі.
методичка [37,1 K], добавлен 29.03.2012Виникнення популярного у педагогічній науці та практиці методу проблемного навчання. Характеристика періодів розвитку методу, що досліджується, сутність поняття "проблемні ситуації", правила та прийоми їх створення та шляхи впровадження у практику.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 29.09.2010Психолого-педагогічна література з досліджуваної проблеми. Нетрадиційні уроки у системі навчання мови учнів початкових класів. Дослідно-експериментальна робота на уроках рідної мови в 2 класі. Організація експериментального навчання, його результати.
дипломная работа [430,7 K], добавлен 24.05.2010Сутність та структура проблемного навчання у сучасній школі. Підтримання і розвиток пізнавального інтересу до навчання. Знання, уміння і навички як категорії вираження цілей навчання. Характеристики особистості як категорії вираження цілей навчання.
курсовая работа [57,8 K], добавлен 26.05.2008Навчальна гра як засіб активізації пізнавальної діяльності на уроках у початкових класах. Формування комунікативних умінь, гармонійний розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності. Методика навчання української мови. Процеси вивчення лексичного матеріалу.
статья [27,0 K], добавлен 27.08.2017
