Содержание и методическое обеспечение формирования языковой компетенции учащихся средней школы
Содержание обучения грамматике в школе, формирование иноязычной коммуникативной компетенции, репродуктивных и рецептивных навыков. Характеристика грамматического строя немецкого языка в сопоставлении с русским; методическая типология и организация.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.03.2011 |
| Размер файла | 104,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Библиография
1. Бим И.Л. Немецкий язык. Базовый курс. Концепция, программа. - М.: Новая школа, 1995.
2. Бим И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса//Иностр. языки в школе - 1996. - № 1. - С.48 - 52.
3. Бойко Е.И. Механизмы умственной деятельности. - М.: Педагогика, 1976.
4. Большая советская энциклопедия.М.,1974. - Т.17.
5. Витлин Ж.Л. Навыки и умения в психологии и методике обучения языкам//Иностр. языки в школе - 1999. - № 1. - С.21 - 26.
6. Витлин Ж.Л. Современные проблемы обучения грамматике иностранных языков//Иностр. языки в школе - 2000. - № 5. - С.22 - 26.
7. Владимирова В.Г., Григорьева Е.Я. Новая программа по французскому языку для школ с углубленным изучением фр.языка// Иностр. языки в школе - 2000. - № 5. - С.91 - 94.
8. Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме формирования умственных действий и понятий. М., 1965.
9. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий// Исследование мышления в советской психологии. М., 1966. - С.19-25.
10. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.
11. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник/ Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. - М.: Высш. школа, 1982.
12. Горчев А.Ю. Объекты, уровни и приёмы контроля//Иностр. языки в школе - 1984. - № 6. - С.68 - 72.
13. Гохлернер М.М. Понятие «единица усвоения» при обучении грамматическим явлениям иностранного языка// Психология грамматики. МГУ, 1968. - С.15 - 21.
14. Грачёва Н.П. О комплексном использовании средств наглядности в овладении грамматической стороной устной речи// Иностр. языки в школе - 1991. - № 1. - С.26 - 30.
15. Гурвич П.Б., Кудряшов Ю.А. Грамматические умения, обусловливающие говорение на иностранном языке, и основные линии их развития //Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия/ Сост. Леонтьев А.А. - М.: Рус. яз., 1991. (Методика и психология обучения иностранным языкам). - С.282 - 294.
16. Ерешко М.В, Чумачева О.М. Системно-деятельностный подход к обучению грамматическому аспекту чтения//Иностр. языки в школе - 1991. - № 4. - С.26 - 33.
17. Зенкевич Г.К. Ускоренное обучение взрослых чтению в ходе усвоения грамматического каркаса языка: Дис. … канд. пед. наук. - М., 1988. С.14.
18. Зимняя И.А. Речевой механизм в схеме порождения речи (применительно к задачам обучения иностранным языкам) // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. М., 1969. С. 45 - 51.
19. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М., 1985.
20. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. - СПб: КАРО, Мн.: Изд-во «Четыре четверти», 2004.
21. Косиор И.Ю. Тестовые задания по грамматике немецкого языка //Иностр. языки в школе - 1998. - № 3. - С.52 - 56.
22. Кочетова Л.А. Формирование грамматических навыков устной речи в условиях учебного общения // Иностр. языки в школе - 1989. - № 4. - С.79 - 83.
23. Крутских А.В. Коммуникативно направленное обучение грамматике на продвинутом этапе в гуманитарно-лингвистической гимназии//Иностр. языки в школе - 1996. - № 6. - С.12 - 20.
24. Курбатова М.Ю. Игровые приёмы обучения грамматике английского языка на начальном этапе //Иностр. языки в школе - 2006. - № 3. - С.64 - 66.
25. Леонтьев А.А. Психологические исследования речи. - М., 1984.
26. Логунова С.В. Деятельностный аспект осознанного раннего овладения грамматикой английского языка//Иностр. языки в школе - 1997. - № 3. - С.4-10.; № 4. - С.4-10.
27. Любарская А.А. Методика преподавания французского языка. - М.,1938
28. Матюшенко В.В., Епихина Н.М. Единый государственный экзамен. Немецкий язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся./ ФИПИ - М.: Интеллект - Центр, 2007.
29. Методика / Под ред. А.А. Леонтьева и Т.А. Королёвой. - 3-е изд. - М., 1982. - С.9.
30. Мильруд Р.П. Навыки и умения в обучении иноязычному говорению//Иностр. языки в школе - 1999. - № 1. - С.26 - 34.
31. Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам// Иностр. языки в школе - 2000. - № 4. - С.9 - 16.; №5. - С.17-22.
32. Мильруд Р.П. Коммуникативность языка и обучение разговорной грамматике (упрощённым предложениям) //Иностр. языки в школе - 2002. - № 2. - С.15 - 21.
33. Миролюбов А.А., И.В. Рахманов, В.С. Цетлин Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М.: Просвещение,1967.
34. Мозаика III: Учебник немецкого языка для 3 класса школ с углубленным изучением немецкого языка./ Гальскова Н.Д., Александрова Н.А., Гаврилова Т.А. Книга для чтения. - М.: АСТ - ПРЕСС МАРТ, 2004.
35. Москаленко Л.В. Некоторые приёмы работы над грамматическими явлениями на уроке немецкого языка // Иностр. языки в школе - 1999. - № 1. - С.39 - 42.
36. Никитенко З.Н. Обучение грамматике шестилеток//Иностр. языки в школе - 1992. - № 5. - С.39-47.
37. Никишкина Н.В. Грамматика на уроке немецкого языка // Иностр. языки в школе - 2004. - № 3. - С.72 - 75.
38. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике, Страсбург. Совет Европы (французская и английская версии),2001. Московский лингвистический университет (русская версия), 2005. С.105
39. Опойкова О.Н. Коммуникативные приёмы обучения грамматике на уроках английского языка //Иностр. языки в школе - 2005. - № 8. - С.39 - 42.
40. Пассов Е.И. Контроль как методический феномен: генезис, сущность, функции (при коммуникативном методе обучения)// Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе. - М.: Просвещение, 1986. - С.11-19.
41. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М., 1984.
42. Программа общеобразовательных учреждений Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка 2 - 11 классы. М.: Просвещение, 2003.
43. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова и др. М., 1983.
44. Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М.: Просвещение, 1991.
45. Рубинштейн С.Л. Основы психологии. М., 1935.
46. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1940.
47. Рублева Е.А. Современные проблемы тестологии в области иностранных языков// Молодёжный вестник ПГЛУ, 2004. - С.112 - 115.
48. Ситнов Ю.А. Грамматические знания, навыки и умения в свете теории когнитивизма // Иностр. языки в школе - 2005. - № 7. - С.42 - 48.
49. Соколова Н.Б. Обучение грамматике в средней школе и ВУЗЕ (текст лекций для студентов старших курсов). М., 1979.
50. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей/ Е.Н. Соловова. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2005.
51. Сысоев П.В. Интегративное обучение грамматике: исследование на материале английского языка// - Иностр. языки в школе - 2003. - № 6. - С.25-31.
52. Сысоев П.В. Нужна ли нам грамматика, и если нужна, то какая? //Иностр. языки в школе - 2007. - № 2. - С.31 - 35.
53. Цетлин В.С. Методика преподавания французского языка в старших классах. - М., 1955.
54. Цетлин В.С. Грамматические умения и навыки в обучении французскому языку// Методика обучения грамматическим явлениям французского языка в средней школе. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.
55. Цетлин В.С. Как обучать грамматически правильной речи // Иностр. языки в школе - 1998. - № 1. - С.18 - 21.
56. Чернина Л.Г. Из опыта использования учебных настольных игр при обучении грамматике//Иностр. языки в школе - 1999. - № 4. - С.43 - 49.
57. Шатилов С.Ф. Теоретические основы методики обучения грамматическому аспекту иноязычной речи// Общая методика обучения иностранным языкам. - М.: Русс.яз.,1991. - С.295-305.
58. Шуман Е.В. Учёт специфики грамматики немецкого языка в учебном процессе // Иностр. языки в школе - 2006. - № 4. - С.93 - 98.
59. Шуман Е.В. Специфика периодов обучения грамматике немецкого языка // Иностр. языки в школе - 2007. - № 4. - С.85 - 89.
60. Щепилова А.В. Когнитивный принцип в обучении иностранному языку к вопросу о теоретическом обосновании//Иностр. языки в школе - 2003. - №2. - С. 4-11.
61. Щерба Л.В., Предисловие к «Практической грамматике немецкого языка» Н.Г. Гадд, Л.Я. Браве. М.,1942.
62. Щерба Л.В. Фонетика французского языка. - М., 1957. С.26
63. Achtenhagen, Frank/Wienold, Gцtz (1975), Lehren und Lernen im Fremdsprachenunterricht, 2 Bde., Mьnchen.
64. Bachman, Lyle F. (1982), „The Construct Validation of some Components of Communicative Proficiency“, in: TESOL Quarterly, Jg. 16, 449-465.
65. Beile, Werner (1979), Typologie von Ьbungen im Sprachlabor, Frankfurt a.M. /Berlin/ Mьnchen.
66. Brockhaus Enzyklopдdie. - Wiesbaden, 1968. - Bd. 6. - S.18.
67. Christian Fandrych, Ulrike Tallowitz Klipp und Klar - Ьbungsgrammatik Grundstufe Deutsch in 99 Schritten. - Ernst Klett International GmbH, Stuttgart, 2000.
68. Elke WiЯner - Kurzawa, Grammatikьbungen/ Handbuch Fremdsprachenunterricht/ hrsg von Karl-Richard Bausch… - 3., ьberarb. Und erw. Aufl. - Tьbingen; Basel: France, 1995.
69. Grammatik mit Sinn und Verstand, Neufassung. Ьbungsgrammatik Mittel -und Oberstufe. Ernst Klett International, Stuttgart 2001.
70. Gьnter GerngroЯ, Wilfried Krenn Grammatik kreativ. Materialien fьr einen lernerzentrierten Grammatikunterricht. Berlin: Langenscheidt, 1999.
71. Hymes, D.H. (1972) “On communicative competence”. In Pride and Holmes (1972).
72. Lexikon der Psychologie. - Freiburg; Basel; Wien, 1991. - Bd. I.
73. Monika Reimann Grundstufen - Grammatik fьr Deutsch als Fremdsprache: Erklдrungen und Ьbungen. Max Hueber Verlag, 2000.
74. Pдdagogische Enzyklopдdie. - Berlin, 1963. - Bd. I.
75. Renate Luscher Ьbungsgrammatik DaF fьr Anfдnger. Verlag fьr Deutsch, 1998.
76. Ьbungsgrammatik fьr die Mittelstufe: Regel, Listen, Ьbungen. Verlag Liebaug - Dartmann, 2002.
77. Wцrterbuch der Psychologie. - Leipzig, 1978.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Характеристика иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. Особенности микроблога как средства обучения иностранного языка. Организационно-педагогические условия использования микроблога для развития иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 27.11.2020Межкультурное обучение: проблема целей и содержание обучения иностранным языкам. Цель и содержание лингвострановедческих знаний как аспекта иноязычной коммуникативной компетенции. Специфика и анализ обучения межкультурной коммуникации в средней школе.
курсовая работа [63,0 K], добавлен 31.07.2009Сущность коммуникативной компетенции. Возможности использования дидактического сборника в процессе обучения английскому языку. Формирование коммуникативной компетенции учащихся 2 классов при использовании дидактического сборника "Игровой калейдоскоп".
реферат [36,6 K], добавлен 13.09.2012Теория и практика использования учебных текстов для формирования иноязычной коммуникативной компетенции в обучении чтению. Реализация основных дидактических принципов обучения студентов иностранным языкам при использовании компьютера в учебном процессе.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 18.12.2014Деятельностный подход в учебном процессе. Структура урока в технологии деятельностного подхода. Методические основы формирования коммуникативной компетенции на уроках немецкого языка. Понятие "компетенции", характеристика коммуникативной компетенции.
курсовая работа [162,7 K], добавлен 27.05.2014Особенности организации процесса обучения с позиций компетентностного подхода. Коммуникативная компетенция: сущность, содержание, основные компоненты. Анализ опыта работы учителей начальной школы по формированию и развитию коммуникативной компетенции.
курсовая работа [2,0 M], добавлен 02.03.2014Понятие фонетики как науки. Содержание обучения фонетике в средней школе, ее место в системе языка. Содержание обучения произношению. Обучение произносительным навыкам и интонации французского языка. Подходы к формированию произносительных навыков.
курсовая работа [61,3 K], добавлен 06.03.2014Цели, содержание, принципы обучения грамматике. Этапы овладения грамматикой. Особенности работы с рецептивным грамматическим материалом. Этапы формирования навыков. Тренировка в употреблении нового грамматического явления, разновидности упражнений.
презентация [51,4 K], добавлен 11.10.2013Изучение коммуникативной компетенции, как цели обучения иностранному языку. Определение понятия и основные формы дискуссии. Психологические особенности старшего школьного возраста. Практические аспекты использования дискуссии на уроке немецкого языка.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 25.07.2017Организация самостоятельной работы учащихся на уроках иностранного языка как развитие коммуникативной компетенции. Познавательная деятельность учащихся, мотивы выполнения заданий для самостоятельной работы. Использование современных методов обучения.
курсовая работа [62,3 K], добавлен 15.05.2014
