Социально-педагогическая деятельность

Соц. педагог

В течение года

Социальный педагог Слесаренко О.В.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Анализ социально-педагогической работы за 2010/11 уч.год.

В течение учебного года работа проводилась в соответствии с планом работы. В школе на начало учебного года было 57 учащихся. Из них: 1-4 кл.-15 человека; 5-9 кл.- 31 человек ; 10-11 кл.- 11 человек. Учащихся в ПДН нет; состоящих на внутришкольном учете на конец года нет ; семей состоящих на внутришкольном учете 3, в них 3 детей (Кочеткова А-11 кл, Горчицын А - 9 кл, Малышева К - 9 кл); многодетных семей - 9, в них 17 детей, малообеспеченных семей - 0, в них 0 детей; неполных семей - 10, в них 11 детей; опекаемых - 1; детей-инвалидов - нет; семей матерей-одиночек - 4, в них 5 детей; семей беженцев и вынужденных переселенцев - нет. Семьи Кочетковых, Горчицыных и Малышевых состоят на учете в КДН Лысогорского р-на, как семьи оказавшиеся в социально-опасном положении.

С учащимися всей школы, родителями, педагогическим коллективом проводились следующие мероприятия: тестирование «Готов ли ты к выбору профессии?» 9,11 кл, анкетирование родителей «знаете лм вы возможности вашего ребёнка?», учащихся «конфликтные ситуации и правила их разрешения», беседы на темы: «О курении в вопросах и ответах», «Будьте здоровы», «Компьютерная зависимость и здоровье подростка»; лекции для родителей: «Школа, подросток, родители», «Один в поле не воин», «Признаки употребления наркотиков и токсических веществ», «Правила общения при конфликте с ребёнком»; посещения на дому, индивидуальная работа с родителями учащихся и учащимися по мере необходимости, посещение уроков, классных часов, кружков и секций. Адаптация учащихся 1,5,10 классов прошла без болезненно. В школе в течение всего учебного года работали 4 предметных и 8 кружков по интересам.

В следующем учебном году предстоит углубить работу по профориентации учащихся в рамках предпрофильной подготовки и более широкому вовлечению в эту работу родителей учащихся. На начало учебного года на внутришкольном учете учащихся не было, одна семья состояла на учете в КДН. На конец года, на учете в КДН ОМО Лысогорского р-на состоит семья Кочетковых, в октябре 2008 года была поставлена семья Горчицыных и в марте 2010 была поставлена семья Малышевой Л.В. С данными семьями велась следующая работа: посещения на дому с целью обследования ЖБУ, психологического климата в семье, индивидуальные беседы с родителями, консультации, заслушивали на заседании совета профилактики, КДН при местной администрации.

Супруги Кочетковы периодически злоупотребляют спиртным. После посещений семьи комиссией по работе с семьями, находящимися в социально-опасном положении, обстановка улучшается на какое-то время. В данной семье один несовершеннолетний ребёнок: Алена - ученица 11 класса. Нареканий со стороны педагогического коллектива к девочке нет. Алена принимают активное участие в общественной жизни школы, посещают спортивную секцию, вокальный кружок.

Трудность в работе с семьёй Горчицыных заключается в том, что супруги Горчицыны работают в г.Саратове, посещают своих несовершеннолетних детей по выходным. Во время отсутствия родителей дети живут у бабушки по линии отца. Не всегда своевременно удаётся отследить изменения в семье в худшую сторону.

Малышева Людмила Владимировна - мать -одиночка, воспитывающая дочь Малышеву Кристину-ученицу 9 класса. За время посещений семьи, нахождение матери в нетрезвом состоянии выявлено не было. Л.В. работает в КФХ Графова. Со стороны работодателя нареканий в адрес Л.В. по поводу появлений в нетрезвом состоянии на работе не было. Кристина не пропускала учебных занятий по неуважительной причине.

В течение учебного года велась работа по профилактике правонарушение и безнадзорности. Отслеживалась посещаемость учебных занятий и занятость во внеурочное время учащихся, относящихся к различным категориям.

Ведется работа с опекаемыми семьями. Всего в школе 2 ребёнка, находящихся под опекой (Николаев Костя - 6 кл, Филиппов Максим - 9 кл). Оба они оформлены под опеку без содержания

Проводятся посещения этих семей не реже двух раз в год с целью обследования ЖБУ и микроклимата в семье. Социальная служба школы ведет постоянную работу с этими семьями, ведется контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий, а так же их занятостью во внеурочное время, за успеваемостью. Все опекуны справляются со своими обязанностями добросовестно. На конец учебного года Филиппов Максим, окончив 9 классов, выбыл по месту жительства родителей и продолжил обучение в ПУ

Многодетным семьям оказывается помощь по оздоровлению детей, оказывается помощь в получении адресной помощи; оказываются консультации психолого-педагогического характера; и т.д.

На ряду со всеми ведется работа с семьями матерей-одиночек и неполными семьями. Оказывается содействие в выполнении родительских функций, просветительская работа.

В следующем учебном году следует продолжить работу по всем направлениям с семьями и учащимися всех перечисленных ранее категорий. Так же следует улучшить организацию дежурства общественности, членов родительского комитета, педагогов на дискотеках в Д\к.

Проводить больше мероприятий по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Привлекать родителей к сотрудничеству по этому вопросу.

Продолжать работу по выявлению неблагополучных семей; своевременно оказывать помощь нуждающимся семьям и несовершеннолетним детям, стараться решать проблемы на ранних стадиях.

Вести тесное сотрудничество с правоохранительными органами, органами опеки и попечительства, фондом социальной защиты населения и другими заинтересованными органами. Классным руководителям следует своевременно предоставлять необходимую информацию об отклонениях в поведении учащихся социальному педагогу.

Социальный педагог /Слесаренко О.В./

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

ГОДОВАЯ ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Анкета

1. Укажите Ваш пол: Мужской /Женский

2. Укажите Ваш возраст: ___

3. Что для Вас самое ценное в жизни? (3 пункта в порядке убывания значимости):

1. _______________________________________________________

2. ________________________________________________________

3. ________________________________________________________

4. Достоинства, которые Вы больше всего цените в людях:

_________________________

5. Ваше представление о счастье? ______________________________________

6. Что Вам прежде всего нужно, чтобы быть счастливым?

_________________________________________________________

7. Насколько, по Вашему мнению, оправданы следующие действия? Оцените по 10-бальной шкале, где 1-никогда не оправдано,10-всегда оправдано:

Проезд в общественном транспорте бесплатно ____

Сокрытие, если представится такая возможность, доходов, чтобы не платить налоги __

Уклонение от воинской службы ___

Употребление наркотиков ___

Ложь в личных интересах ___

Половые отношения до достижения совершеннолетия ___

Супружеская измена, измена половому партнеру ___

Проституция ___

Аборт ___

Развод ___

Сорить в общественном месте ___

Управление транспортом в нетрезвом виде ___

8. Как Вы предпочитаете проводить свой досуг:

Дома ________________________________________________

Вне дома ____________________________________________

9. Если бы Ваше свободное время увеличилось, на что бы Вы предпочли его израсходовать? _______________________________

10. Ваши интересы, хобби, увлечения? ___________________

11. Ваше отношение к религии?

- верующий

- неверующий

- затрудняюсь ответить

12. Отметьте наиболее близкое Вам утверждение, характеризующее Ваше мнение о работе:

“Хороша для меня та работа, где я могу принести больше пользы”

“Важен смысл работы, но нельзя забывать и о заработке”

“Заработок - главное, но надо думать и о смысле работы, о ее общественной полезности, творческом характере и собственной заинтересованности”

“Работа не нравится, но она нужна”

“Хороша любая работа, если она высоко оплачивается”

“Хороша работа, которую я люблю, которая дает возможность реализовать мои личные интересы и планы”

13. Что для Вас наиболее важно в работе? ___________________

14. Как Вы хотели бы работать?

- один, рассчитывая только на себя

- в хорошем коллективе

15. Есть ли у Вас друзья в учебном заведении и (или) вне его?

- Да

- Нет

16. Что бы Вы выбрали?

- Коллективное, общее дело

- Собственное материальное положение

- Постараюсь соединить и то, и другое

17. Есть ли лично у Вас цель в жизни?

- Да

- Нет

18. Если у вас есть цель, то чего Вы больше всего хотите добиться?

- Иметь хорошую профессию

- Иметь семью, детей

- Иметь много друзей

- Встретить большую любовь

- Иметь много денег

- Открыть свое дело, предприятие

- Иметь квартиру, много вещей, машину

- Стать сильным и независимым

Другое (укажите, что) _______________________________________

19. Считаете ли Вы получение высшего образования необходимым в современной жизни?

- Да

- Нет

20. С каким чувством Вы смотрите в будущее?

- С чувством надежды и оптимизма

- Спокойно, хотя особых перемен для себя не жду

- С тревогой и неуверенностью

- Скорее, со страхом и отчаянием

- Другое (укажите, что)

Размещено на Allbest.ru