Работа социального педагога по сопровождению подростка группы риска в процессе выбора профессии

Практическое исследование по социально-педагогическому сопровождению подростков группы риска при выборе профессии осуществлялось на базе МОУ СОШ № 35 г.Архангельска. Для проведения исследования совместно с социальным педагогом школы мы выявили подростка группы риска и разработали для него программу сопровождения в процессе выбора профессии на основе схемы Т.В.Анохиной, включающей следующие этапы: диагностический, поисковый, проектировочный, деятельностный и рефлексивный. Проведенные методики диагностики и консультации на их основе, разработанные для подростка группы риска занятия помогли поверить в себя и в свои силы по преодолению трудностей в выборе профессии, а так же определиться с выбором профессии.

В результате проведения программы и оценки её результатов мы пришли к выводу о том, что эффективная работа социального педагога по сопровождению подростка группы риска в процессе выбора профессии включает в себя: диагностику профессиональных предпочтений подростка группы риска; выявление проблем подростка группы риска; составление маршрута сопровождения подростка и оценку результативности работы, подтвердив таким образом гипотезу исследования.

Практическая значимость исследования заключалось в разработке программы работы социального педагога по сопровождению подростков группы риска при выборе профессии, которую можно будет внедрить в практику работы социального педагога школ.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Абраменко, Н.Ю. Моделирование психолого-педагогической поддержки развития социальной компетентности детей группы риска // Человек и образование. - 2011.- № 4.- c. 149-152.

2.Анохина, Т. В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования // Классный руководитель. 2000. № 3. -- С. 63-81.

3.Беличева, С.А.Основы превентивной психологии [Электронный ресурс]/ С.А.Беличева. - М.: Редакионно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 2004. - Режим доступа: http://www.goldbiblioteca.ru/online_psihologiya/online_psistr4/353.php (дата обращения: 10.10.2014).

4.Безвесильная, А.А. Информационные технологии в профессиональной деятельности социального педагога //Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 11.- c. 19-22.

5.Божович, Л.И. Проблемы формирования личности. М.: Ин-т практич. психол.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2010 - с. 245 - 272.

6.Валеева Р.А., Дроздикова-Зарипова А.Р. Педагогическая коррекция компьютерной зависимости у подростков группы риска: теория, практика. - Казань, 2012.-280 с.

7.Голерова, О.А. Инновационные технологии профилактической работы с детьми «группы риска»// Инспектор по делам несовершеннолетних - 2010. - № 5.- с.30-35.

8.Голерова, О.А. Профориентационная работа с подростками: активизирующая методика «Путеводитель» // Школьные технологии. - 2012. - № 3. - с.67-80.

9.Давыдова, Н.И. Социально-педагогическое сопровождение ребенка из неблагополучной семьи как форма комплексной работы школьного социального педагога [Электронный ресурс] /Н.И.Давыдова // Сибирский педагогический журнал.- 2008.- № 10.-c. 160-173.-Электрон.версия печ.публ. - Доступ из ЭБ «E-Library».

10.Зайцева, Е.С. Формирование профессиональной культуры будущего специалиста. [Электронный ресурс]: Материалы X студенческой научной конференции и V международных педагогических чтений / Е.С.Зайцева.- Архангельск, 2003 - Режим доступа http://www.pomorsu.ru/avpu/proect/form_cult/p_6.htm. (дата обращения: 11.09.2014).

11.Ипатов, А.В. Подросток: от саморазрушения к саморазвитию. Программа психологической помощи. Монография. - СПб.: Речь, 2011.-112 с.

12.Исаев, Д.Д., Журавлев И.И., Дементьев В.В., Озерцковский С.Д. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктного поведения. - СПб.- 2010.- с.311.

13.Казакова, Е.И.. Комплексное сопровождение развития учащихся в образовательном процессе [Электронный ресурс]: Международная конференция «Дети группы риска»/ СПб., 2005. - Режим доступа: http://inim-rao.ru/mode.7635-item.55797-type.html (дата обращения 11.12.2014).

14.Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. - М.: Академия, 2008.- 214 с.

15.Летунова, В. Е. Программа "Дети группы риска" в системе работы ППМС - центра / В. Е. Летунова Дети группы риска [Текст]: Материалы международного семинара / РГПУ им. А.И. Герцена, Международный центр образовательных инноваций - Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. - 178с.

16.Макартычева, Г.И. Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения. - СПб.: Речь, 2008.-150 с.

17.Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш.учеб. заведений/ Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. -- М.: Академия, 2002. -- 192с.

18.Навайтис, Г. Профессиональная психологическая помощь подростку: Монография. - М.: Издательство «МОДЭК», 2009 - 216 с.

19.Олиференко, Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. - М.: Академия, 2002.-154 с.

20.Педагогический энциклопедический словарь / [составитель Б.М. Бим-Бад].- М.: Большая Российская энциклопедия, 2008 - 528с.

21.Пояркова, З.Д.Психолого-педагогическое сопровождение подростков группы риска в процессе трудовой реабилитации (из опыта работы социально-реабилитационного центра) [Электронный ресурс] / З.Д.Пояркова // Сибирский педагогический журнал.- 2008.- № 11.-c. 369-370.- Электронная версия печ.публ. - Доступ из ЭБ «E-Library»

22.Программа психолого-педагогического сопровождения подростков «группы риска» [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://lib.gendocs.ru/docs/146000/index-1572.html#107694 (дата обращения: 20.10.2014).

23.Программа развития толерантных способов поведения подростков, переживших психологическую травму /Авт.-сост. М.Н. Мясникова.- Ростов-на-Дону, 2012. - 35 с.

24.Пряжников, Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы) [Электронный ресурс]/Н.С.Пряжников. - Издательство: М.: ВАКО, 2005.- Режим доступа: http://www.myword.ru (дата обращения: 10.11.2014).

25.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства [Электронный ресурс]/ Н.С.Пряжников. - М.: Академия, 2009. - Режим доступа: http://flogiston.ru/blog/psytrud (дата обращения: 30.10.2014).

26.Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста [Электронный ресурс]/ Ф.Райс.- Спб, 2010. - Режим доступа: http://www.bsu.ru/content/hec/aismontas/annot_10_16_v.html (дата обращения: 10.09.2014).

27.Сакович, Н.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей и семьи, находящихся в социально опасном положении. -- Мн.: АПО, 2010. -112 с.

28.Сапогова, Е.Е. Психология развития человека [Электронный ресурс]: Учебное пособие.- Центр «Информика» /Е.Е.Сапогова. - М.: Аспект Пресс, 2005. - Режим доступа: http// www informika.ru / text / school / itshtml (дата обращения: 10.09.2014).

29.Семено, А. Работа с детьми группы риска: некоторые технологические приемы / А.Семено // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. - 2008. - № 6. -c. 41-45.

30.Сергеева, В.П. Социально-педагогическое сопровождение каждого учащегося в деятельности классного руководителя / В.П. Сергеева // Классный руководитель. - 2008. - № 5. - С. 53-66.

31.Соловьева, Е.Е.Педагогические условия совершенствования воспитания учащихся «группы риска» в общеобразовательной школе // Образование и саморазвитие. - 2008. Т. 1. - № 7. -c. 174-182

32.Суботина, Л.Г. Модель взаимодействия субъектов воспитательно-образовательного процесса в психолого-педагогическом сопровождении учащегося//Психология образования 2008.- №2 с.34-36.

33.Федотова, Е.О. Модель формирование готовности социальных педагогов к работе с подростками «группы риска» // Педагогическое образование и наука.-2009. - №10.- с.34-37.

34.Чернявская, А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2010. - 96 с.

35.Шипулина, Л.Г. Сопровождение учащихся в образовательном процессе как условие преодоления школьной неуспешности //Социальная педагогика.-2008. -№ 4.- с.63-68.

36.Шульга, Т.И., Олиференко Л.Я., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска, 3-е изд., испр. и доп.- М.: Academia, 2008.- 256 с.

37.Шульга, Т.И., Хан Спанияярд, Слот В.Дети группы риска // Социальная педагогика.- 2010. - № 5.-c. 89-101.

38.Ядвиршис, Л.А.Подготовка будущих социальных педагогов к работе с детьми «группы риска» [Электронный ресурс] /Л.А.Ядвиршиц // Известия Смоленского государственного университета.- 2012.- № 2.- c. 296-300/ - Электрон.версия печ.публ. - Доступ из ЭБ «E-Library»

Размещено на Allbest.ru