Главная База знаний "Allbest" Педагогика Формирование бережного отношения младших школьников к живому в деятельности воспитателя

Формирование бережного отношения младших школьников к живому в деятельности воспитателя

Особенности взаимодействия младших школьников с окружающим миром и раскрытие состава их бережного отношения к живому. Общение детей с природой и формирование системы философского воспитания по бережному отношению к природе в образовательном учреждении.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 29.10.2013
Размер файла 2,3 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

нет

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

нет

да

да

нет

да

нет

да

да

да

да

Нет

да

Ты любишь смотреть по телевизору передачи о животных или о природе?

нет

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

нет

нет

нет

нет

нет

да

да

да

да

да

нет

нет

Тебе нравится слушать рассказы о природе и животных?

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

нет

нет

да

нет

да

да

да

нет

да

нет

нет

Воспитатель предлагает тебе убираться в уголке природы или быть дежурным. Ты выберешь уборку в уголке природы?

нет

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

Ты считаешь неправильным бросать мусор там, где хочется?

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

нет

да

да

Тебе жалко бездомных собак и кошек?

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

нет

да

да

Ты хотел бы взять одного из таких животных себе домой?

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

нет

да

да

Итого в баллах по каждому ученику

15

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

16

16

16

16

16

17

17

17

17

15

15

15

уровень

средний

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

высокий

средний

С

редний

средний

Приложение №3

Опросник «отношение к окружающему миру» (Автор- Н.С.Жестова).

Цель: выявить уровень проявления отношения к живому в окружающем мире, в качестве живого выделены три формы: люди, животные, растения.

Инструкция к проведению. Педагог предлагает ребенку выбрать тот балл к каждому вопросу к который ему подходит:

2 балла - Сделаю хорошо; - нравится; - хочу заниматься;

1 балл - Сделаю средне; - не нравится; - безразлично;

0 баллов - Не сделаю - не нравится - не хочу заниматься

Перечень вопросов:

1.ухаживать за животными.

2.помогать больным животным.

3.выращивать молодняк (животных какой-либо породы).

4.помогать и защищать бездомных животных.

5.рисовать рисунки с изображением природы.

6.разъяснять людям нужные им сведения о природе.

7.охранять природу.

8.вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса.

9.следить за состоянием развития растений.

10.распространение детенышей животных (щенят, котят и т.д.).

11. распространять растения.

12. наблюдать и изучать природу и природные явления.

13. помогать пернатым друзьям.

14. смотреть телепередачи о животных.

Оценка результатов деятельности :

* Высокий уровень - от 20 до 28 баллов - проявляют желание, заботу, бережное отношение к растительному и животному миру, понимая их ценность. Существенно мотивируют свое отношение к природе, проявляют устойчивый интерес к окружающему миру.

* Средний уровень - от 9 до 19 - не всегда способны анализировать последствия неадекватных воздействий на окружающую среду, проявляя при этом желание, заботу и бережное отношение.

* Низкий уровень - от 0 до 9 баллов - не проявляют желания заботится о животных и окружающей среде. Познавательное отношение к растениям не развито. Бережно относятся к животным и растениям. Но интереса к данному содержанию не проявляют.

Обработка результатов:

Таблица 3

имена

животные

растения

люди

1

2

3

4

10

13

вывод

5

6

7

8

9

11

вывод

14

15

16

вывод

Владимир М.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

высокий

Владислав Ч.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

1

2

2

1

2

Высокий

2

2

2

высокий

Николай К.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

высокий

Валентина А.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

2

2

0

Высокий

2

2

2

высокий

Юлия Т.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

2

2

2

Высокий

2

2

2

высокий

Катя В.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

2

2

1

высокий

2

2

2

высокий

Кирилл У.

2

1

2

1

2

1

высокий

1

2

2

2

2

1

высокий

2

2

2

высокий

Екатерина К.

2

2

2

2

2

2

высокий

1

1

2

2

1

1

средний

2

2

2

высокий

Артём Г.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

1

2

2

1

2

высокий

2

2

2

высокий

Николай Г.

1

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

2

1

2

высокий

2

2

2

высокий

Алексей Д.

2

1

2

1

2

2

высокий

2

2

2

1

2

2

Высокий

0

1

1

средний

Каролина Е.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

2

2

2

высокий

1

1

2

средний

Ян П.

2

1

2

1

2

1

высокий

2

2

2

2

2

2

высокий

1

2

1

средний

Артемий Б.

2

2

2

2

2

2

Высокий

2

2

2

2

2

2

высокий

1

2

2

высокий

Елизавета Л.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

высокий

Алёна Б.

2

2

2

2

2

2

высокий

0

1

1

1

2

1

средний

2

2

2

высокий

Лена П.

2

2

2

2

2

2

высокий

2

0

2

0

0

2

средний

2

2

2

высокий

Оля Т.

2

1

2

2

2

1

высокий

0

0

1

0

0

2

низкий

2

2

2

высокий

Костя Е.

2

1

2

2

2

1

высокий

2

2

2

2

0

2

высокий

2

2

2

высокий

Максим З.

2

1

0

1

1

0

средний

2

0

2

1

1

2

средний

1

2

2

высокий

Евгений Р.

2

2

2

2

2

2

высокий

1

1

2

2

2

2

высокий

2

2

2

высокий

Влад А.

2

2

1

2

2

1

высокий

1

2

2

2

0

1

высокий

2

2

2

высокий

Илья Ф.

2

2

2

2

1

2

высокий

2

2

2

2

2

2

высокий

0

2

2

высокий

Виталий Б.

1

1

2

1

2

1

средний

2

2

2

2

2

2

высокий

2

2

2

высокий

Приложение №4

“Лес благодарит и сердится”

Цель: выявить направленность детей во взаимоотношениях с природой.

Инструкция к проведению: Педагог предлагает детям написать , за что лес мог бы сказать тебе: спасибо;

рассердиться на тебя;

Оценка результатов деятельности :

Что преобладает в детских ответах в графе “Лес благодарит” - перечисление норм и правил поведения в лесу (например, “Лес скажет спасибо, если мы не будем бросать мусор, рвать листья, ломать ветки” и т.д.) или примеры практической экологически ориентированной деятельности (например, “Лес скажет спасибо за то, что мы соберём мусор или будем подкармливать птиц” и др.). Очевидно, что второй вариант ответов свидетельствует о более высоком уровне экологической культуры детей, так как отражает активную позицию заботливого хозяина и защитника природы.

Приводят ли дети в качестве примеров уже проделанную ими природоохранную работу. Как часто в графе “Лес сердится” появляются ответы, указывающие в той или иной форме на бездействие детей (например, “Лес сердится, если мы не кормим птиц, если не приходим очистить его от мусора” и др.). Эти ответы также говорят об активной позиции ребёнка как защитника природы. Оказание помощи природе - норма поведения личности (в отличие от нормы “не причинять природе вреда”).

Обработка результатов:

Таблица 4

ФИО

Ориентация на правила поведения в лесу

Ориентация на экологическую деятельность

Владимир М.

*

Владислав Ч.

*

Николай К.

*

Оля Т.

*

Юлия Т.

*

Катя В.

*

Кирилл У.

*

Екатерина К.

*

Артём Г.

*

Николай Г.

*

Алексей Д.

*

Каролина Е.

*

Ян П.

*

Артемий Б.

*

Елизавета Л.

*

Алёна Б.

*

Лена П.

*

Валентина А

*

Костя Е.

*

Максим З.

*

Евгений Р.

*

Влад А.

*

Илья Ф.

*

Виталий Б.

*

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены